bộ giáo dục và đào tạo phòng gd đt t p thanh hoá trường thcs đông hải s ố 13 q đ thcsđh vv thành lập hội đồng tđgcl cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam độc lập tự do hạnh phúc thanh hoá ngày 15 thá

Điểm yếu: Nêu những điểm yếu nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân của những điểm yếu[r]

PHÒNG GD& ĐT T.P THANH HOÁ

TRƯỜNG THCS Đông Hải

Về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Đông Hải

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS Đông Hải

- Căn cứ Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2008 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳkiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông;

- Căn cứ Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30.tháng 12 năm 2008 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giáchất lượng giáo dục trường trung học cơ sở ;

- Theo đề nghị của Hội đồng trường THCS Đông Hải,

QUYẾT ĐỊNH Điều 1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường THCS Đông Hải gồm các ông (bà)

có tên trong danh sách kèm theo

Điều 2 Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá Trường THCS Đông Hải theo

quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hội đồng tự giải thể sau khi hoàn thành nhiệmvụ

Điều 3 Các ông (bà) có tên trong Hội đồng tự đánh giá chịu trách nhiệm thi hành

DANH SÁCH THÀNH VIấN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kốm theo Quyết định số 13 /QĐ –THCS Đụng Hải ngày 15 thỏng10 năm2009.)

3 Trần Thị Nguyệt Thư ký Hội đồng trường Thư ký HĐ

4 Lờ Thị Kim Dung Tổ trưởng tổ Xó hội Uỷ viờn HĐ

5 Hoàng Thị Thuỷ Tổ trưởng tổ Tự nhiờn Uỷ viờn HĐ

6 Lờ Thị Liờn Tổ trưởng tổ Hành chớnh Uỷ viờn HĐ

7 Nguyễn Thị Xuõn Lệ Tổng phu trỏch đội Uỷ viờn HĐ

DANH SÁCH NHểM THƯ Kí

1 Nguyễn Thị Lan PCT Hụị đồng ĐGCL Phụ trỏch tổ thư ký

2 Trần Thị Nguyệt GV Toỏn – Thư ký HĐ

trường

Thư ký Nhập và kiểm tra cỏc thụng tin

Tổng hợp

3 Lờ Thị Hương Cỏn bộ Văn phũng Pụ tụ tài liệu, sắp xếp cỏc hồ sơ vào hộp

thụng tin và quản lý, lưu giữ toàn bộ hồ sơDANH SÁCH CÁC NHểM CễNG TÁC CHUYấN TRÁCH

chức vụ Nhiệm vụ đợc giao

1

Kiểm tra các tiêu chuẩn : 1, 2, 3

Tổ viên

Tổ viên2

Kiểm tra các tiêu chuẩn : 3, 4, 7

Nguyễn Thị Xuõn Lệ Tổ viên

Tổ viên

3

Lờ Thị Kim Dung Tổ trởng

Kiểm tra các tiêu chuẩn : 5, 6

Nguyễn Thị Thu Hà Tổ viên

Tổ viên

Ghi chú :

1 Các tổ trởng điều hành tổ viên hoàn thành việc kiểm tra, đánh giá, ghi phiếu và nạplại cho Đ/C Lan chậm nhất vào ngày 25/11/2009

2 Sau khi các tổ nạp phiếu Nguyệt tổng hợp, đ/c Hà Hương nhập máy

3 đ/c H Hà H ương mua văn phòng phẩm phục vụ theo yêu cầu của tổ th ký

Ngày 15 tháng 10 năm 2009

Chủ tịch Hội đồng ĐGCL

Hiệu trởng

Lờ Thành Đồng

PHềNG GD& ĐT T.P THANH HOÁ

TRƯỜNG THCS Đụng Hải

S ố : 14 KHTĐG- THCS Đụng Hải

Về kế hoạch tự đánh giá chất lợng

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc

Thanh Hoỏ, ngày 15 thỏng 10 năm 2009

KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TRờng Trung học cơ sở

ĐễNG HẢI

1 Mục đớch và phạm vi tự đỏnh giỏ

Mục đớch của tự đỏnh giỏ là nhằm cải tiến, nõng cao chất lượng của cơ sở giỏodục phổ thụng (sau đõy gọi chung là nhà trường), để giải trỡnh với cỏc cơ quan chứcnăng, xó hội về thực trạng chất lượng giỏo dục của nhà trường; để cơ quan chức năngđỏnh giỏ và cụng nhận nhà trường đạt tiờu chuẩn chất lượng giỏo dục.

Phạm vi tự đỏnh giỏ là toàn bộ cỏc hoạt động của nhà trường theo cỏc tiờu chuẩnđỏnh giỏ chất lượng do Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành

2 Hội đồng tự đỏnh giỏ

a) Thành phần Hội đồng tự đỏnh giỏ

Hội đồng tự đỏnh giỏ được thành lập theo Quyết định số 13 ngày 15 thỏng 10năm 2009 của Hiệu trưởng trờng THCS Đụng Hải Hội đồng gồm cú 13 thành viờn :

DANH SÁCH THÀNH VIấN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

(Kốm theo Quyết định số 13 /QĐ –THCS Đụng Hải ngày 15 thỏng10 năm2009.)

b) Nhúm thư ký

1 Nguyễn Thị Lan PCT Hụị đồng ĐGCL Phụ trỏch tổ thư ký

2 Trần Thị Nguyệt GV Toỏn – Thư ký HĐ

trường

Thư ký Nhập và kiểm tra cỏc thụng tin

Tổng hợp

3 Lờ Thị Hương Cỏn bộ Văn phũng Pụ tụ tài liệu, sắp xếp cỏc hồ sơ vào hộp

thụng tin và quản lý, lưu giữ toàn bộ hồ sơ

c) Cỏc nhúm cụng tỏc chuyờn trỏch

chức vụ Nhiệm vụ đợc giao

Kiểm tra các tiêu chuẩn : 1, 2, 3

2

Kiểm tra các tiêu chuẩn : 3, 4, 7

Nguyễn Thị Xuõn Lệ Tổ viên

3

Lờ Thị Kim Dung Tổ trởng

Kiểm tra các tiêu chuẩn : 5, 6.Nguyễn Thị Thu Hà Tổ viên

3 Dự kiến cỏc nguồn lực và thời điểm cần huy động

- Xỏc định cỏc nguồn nhõn lực, cơ sở vật chất và tài chớnh cần huy động;

- Chỉ rừ từng hoạt động đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục của trường và thời giancần được cung cấp

chuẩn,

Tiờu chớ

Cỏc hoạt động

Cỏc nguồn lực cần được huy động/cung cấp

Thời điểm huy động

và Đào tạo ban hành

5 Dự kiến cỏc thụng tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiờu chớ

Tiờu

chuẩn,

tiờu chớ

Dự kiến cỏcthụng tin,minh chứngcần thu thập

Nơithuthập

Nhúm cụngtỏc chuyờntrỏch, cỏ nhõnthu thập

Thờigian thuthập

Dự kiến chiphớ thu thập

TT, MC(nếu cú)

6 Thời gian biểu (Tính từ tháng 15/10/2009 đến 30/12/2009)

- Thu thập thông tin và minh chứng ;

- Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được ;

- Cá nhân, các nhóm hoàn thiện các Phiếu đánh giá tiêu chí

Tuần 5

Họp Hội đồng TĐG để:

- Thảo luận về những vấn đề nảy sinh từ các thông tin và minh chứngthu được;

- Xác định những thông tin, minh chứng cần thu thập bổ sung ;

- Điều chỉnh đề cương báo cáo TĐG và xây dựng đề cương chi tiết

Tuần 6 - Thu thập, xử lý thông tin, minh chứng bổ sung (nếu cần thiết); - Thông qua đề cương chi tiết báo cáo TĐG

Tuần 7

- Dự thảo báo cáo TĐG ;

- Kiểm tra lại thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG

- Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG; xin các ýkiến góp ý ;

- Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG đã sửa chữa;

- Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường

Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐGCông bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện (trong nội bộ nhà trường)

Mã hoá các thông tin minh chứng

Mó thụng tin và minh chứng được ký hiệu theo cụng thức [Hn.a.bc.de]

Vì vậy, nên mã hoá Từ H1 đến H7 theo 7 tiêu chuẩn Cỏc thụng tin cho tiệntìm kiếm

Vớ dụ:

[H1.1.01.01]: là MC thứ nhất của tiờu chớ 1 thuộc tiờu chuẩn 1, được đặt ở hộp 1 ;[H2.2.01.01]: là MC thứ nhất của tiờu chớ 1 thuộc tiờu chuẩn 2, được đặt ở hộp 2 ;[H3.3.02.12]: là MC thứ 12 của tiờu chớ 2 thuộc tiờu chuẩn 3, được đặt ở hộp 3 ;

[H4.4.01.05]: là MC thứ 5 của tiờu chớ 1 thuộc tiờu chuẩn 4, được đặt ở hộp 4 ;

[H5.1.01.01]: là MC thứ nhất của tiờu chớ 1 thuộc tiờu chuẩn 1, được đặt ở hộp 1;

[H6.6.03.01]: là MC thứ nhất của tiờu chớ 3 thuộc tiờu chuẩn 6, được đặt ở hộp 6;

[H7.1.01.01]: là MC thứ 10 của tiờu chớ 1 thuộc tiờu chuẩn 7, được đặt ở hộp 7;

Lưu ý: trong trường hợp một nhận định của nhà trường trong phần Mụ tả hiện trạng cú từ 2 MC trở lờn, thỡ sau một nhận định được viết là […], […],… Vớ dụ: một

nhận định của tiờu chớ 2 thuộc tiờu chuẩn 2 được đặt ở hộp số 2 cú 03 MC được sửdụng, thỡ sau nhận định đú được viết là: [H2.2.02.01], [H2.2.02.02], [H2.2.02.03]

DANH MỤC MÃ THễNG TIN VÀ MINH CHỨNG

TT Mó thụng tin,minh chứng Tờn thụng tin,minh chứng

Số, ngày / thỏngban hành, hoặcthời điểm phỏngvấn, quan sỏt)

Nơi banhành hoặcngười thựchiện

Ghi chỳ

PHÒNG GD& ĐT T.P THANH HOÁ

TRƯỜNG THCS Đông Hải CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hoá, ngày tháng năm 2009

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn

Tiêu chí .… ……….

a)………

b).………

c)

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

2 Điểm mạnh:

3 Điểm yếu:

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt:

Không đạt: Không đạt: Không đạt:

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:

(Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt). Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên):

PHÒNG GD& ĐT T.P THANH HOÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS Đụng Hải Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc

Thanh Hoỏ, ngày thỏng năm 2009BẢNG TỔNG HỢP

KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiờu chuẩn 1: Chiến lợc phát triển của trờng THCS Đụng Hải

Tiờu chuẩn 2 : Tổ chức và quản lý nhà trờng

Tiờu chuẩn 3 : Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiờu chuẩn 4 :Thực hiện chơng trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.

Tiờu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất

Tiờu chuẩn 6: Quan hệ nhà trờng, gia đình và xã hội

Tiờu chuẩn 7: Kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

Tổng số cỏc tiờu chớ đạt tỉ lệ %

Phòng giáo dục và Đào tạo thành phố Thanh hoá

TRờng THCS Đụng Hải

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG THCS Đông Hải

Thµnh phè thanh ho¸ 2010

MỤC LỤC

TrangDanh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá

Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)

Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG

Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ

I Th«ng tin chung nhµ trêng

Tên trường (theo quyết định thành lập):

Tiếng Việt: Trêng THCS Đông Hải

Tiếng Anh (nếu có): Tên trước đây (nếu có):

C quan ch qu n: Phßng Gi¸o dôc vµ §µo t¹o Thµnh phè Thanh Ho¸ơ quan chủ quản: Phßng Gi¸o dôc vµ §µo t¹o Thµnh phè Thanh Ho¸ ủ quản: Phßng Gi¸o dôc vµ §µo t¹o Thµnh phè Thanh Ho¸ ản: Phßng Gi¸o dôc vµ §µo t¹o Thµnh phè Thanh Ho¸Tỉnh / thành phố trực Thanh Ho¸ Tên Hiệu trưởng: Lê Thành Đồng

thuộc Trung ương:

Huyện / quận / thị xã /

thành phố:

Thµnh phèThanh Ho¸

Điện thoại trường: 0373.917.133

Xã / phường / thị trấn: §«ng Hải Fax:

Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn

Dân lập Trường liên kết với nước ngoài

Tư thục Có học sinh khuyết tật

Diệntích

Khoảngcách vớitrường(km)

Tổng sốhọc sinhcủa trườngphụ

Tổng sốlớp (ghi rõ

số lớp từlớp 6 đếnlớp 9)

Tên cán

bộ phụtráchtrườngphụ

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

Học sinh

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh tuyển mới vào lớp 6

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh lưu ban năm học

trước:

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh chuyển đến trong hè:

Học sinh chuyển đi trong hè:

Học sinh bỏ học trong hè:

Trong đó:

- Học sinh nữ:

- Học sinh dân tộc thiểu số:

- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:

Học sinh là Đội viên:

Học sinh là Đoàn viên:

Học sinh bán trú dân nuôi:

Học sinh nội trú dân nuôi:

Học sinh khuyết tật hoà nhập:

Học sinh thuộc diện chính sách

- Con liệt sĩ:

- Con thương binh, bệnh binh:

- Hộ nghèo:

- Vùng đặc biệt khó khăn:

- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ:

- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ:

- Học sinh bán trú dân nuôi:

Các thông tin khác (nếu có)

Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Sĩ số bình quân

3 Thông tin về nhân sự

*Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng số

Tuổi trung bình của

giáo viên cơ hữu:

* Số liệu của 04 năm gần đây:

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2009

2008-Số giáo viên chưa đạt

chuẩn đào tạo

Số giáo viên đạt

chuẩn đào tạo

Số giáo viên trên

chuẩn đào tạo

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp huyện, quận, thị

xã, thành phố

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp tỉnh, thành phố

trực thuộc Trung ương

Số giáo viên đạt danh

hiệu giáo viên dạy giỏi

cấp quốc gia

Số lượng bài báo của

giáo viên đăng trong

các tạp chí trong và

ngoài nước

Số lượng sáng kiến,

kinh nghiệm của cán

bộ, giáo viên được cấp

có thẩm quyền nghiệm

thu

Số lượng sách tham

khảo của cán bộ, giáo

viên được các nhà xuất

Điện thoại, Email

II C¬ së vËt chÊt, th viÖn, tµi chÝnh

1 Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây

Năm học 2005-2006

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Vật lý:

- Phòng học bộ môn Hoá học:

- Phòng học bộ môn Sinh học:

- Phòng học bộ môn Tin học:

- Phòng học bộ môn Ngoại ngữ:

- Phòng học bộ môn khác:

2 Khối phòng phục

vụ học tập:

- Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà

đa năng:

- Phòng giáo dục nghệ thuật:

- Phòng thiết bị giáo dục:

- Phòng truyền thống

- Phòng Đoàn, Đội:

- Phòng hỗ trợ giáo dụchọc sinh khuyết tật hoà nhập:

- Phòng khác:

3 Khối phòng hành chính quản trị

- Phòng Hiệu trưởng

- Phòng Phó Hiệu trưởng:

- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có)

- Khu đất làm sân chơi, sân tập:

- Khu vệ sinh cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên:

- Khu vệ sinh học sinh:

- Máy chiếu OverHead:

- Máy chiếu Projector:

Năm học 2006-2007

Năm học 2007-2008

Năm học 2008-2009

Tổng kinh phí được cấp từ

ngân sách Nhà nước

Tổng kinh phí được chitrong năm (đối với trườngngoài công lập)

Tổng kinh phí huy độngđược từ các tổ chức xã hội,doanh nghiệp, cá nhân, Các thông tin khác (nếucó)

PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG

II TỰ ĐÁNH GIÁ (theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí):

*Tiêu chuẩn 1: ChiÕn lîc ph¸t triÓn cña trêng THCS Lª Lîi.

Mở đầu (ngắn gọn): phần này mô tả tóm tắt, phân tích chung về cả tiêu chuẩn

(không lặp lại trong phần phân tích các tiêu chí)

Tiêu chí 1 …

1 Mô tả hiện trạng: Mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng của nhà trường

theo nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí Việc mô tả và phân tích phải đi kèm vớicác minh chứng (đã được mã hoá):

Chỉ số a:

Chỉ số b:

Chỉ số c:

2 Điểm mạnh: Nêu những điểm mạnh nổi bật của nhà trường trong việc đáp

ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí Những điểm mạnh

đó phải được khái quát trên cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng:

3 Điểm yếu: Nêu những điểm yếu nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng

các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, đồng thời giải thích rõnguyên nhân của những điểm yếu đó Những điểm yếu này phải được khái quát trên

cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng: ……

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể hiện rõ

việc phát huy những điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể và cótính khả thi, tránh chung chung (cần có các giải pháp cụ thể, thời gian phải hoànthành và các biện pháp giám sát:

5 Tự đánh giá: Đạt hoặc không đạt yêu cầu của tiêu chí

Tiêu chí 2: …

1 Mô tả hiện trạng: Mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng của nhà trường

theo nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí Việc mô tả và phân tích phải đi kèm với

các minh chứng (đã được mã hoá):

Chỉ số a:

Chỉ số b:

Chỉ số c:

2 Điểm mạnh: Nêu những điểm mạnh nổi bật của nhà trường trong việc đáp

ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí Những điểm mạnh

đó phải được khái quát trên cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng:

3 Điểm yếu: Nêu những điểm yếu nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng

các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, đồng thời giải thích rõnguyên nhân của những điểm yếu đó Những điểm yếu này phải được khái quát trên

cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng: ……

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể hiện rõ

việc phát huy những điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Kế hoạch phải cụ thể và cótính khả thi, tránh chung chung (cần có các giải pháp cụ thể, thời gian phải hoànthành và các biện pháp giám sát:

5 Tự đánh giá: Đạt hoặc không đạt yêu cầu của tiêu chí

Kết luận về Tiêu chuẩn 1: (nêu tóm tắt điểm mạnh nổi bật, những tồn tại cơ

bản của tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt yêu cầu, số lượng tiêu chí không đạt yêu

cầu) (Lưu ý không đánh giá Tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu)

Tiêu chuẩn 2: Tæ chøc vµ qu¶n lý nhµ trêng.

Mở đầu (ngắn gọn): phần này mô tả tóm tắt, phân tích chung về cả tiêu chuẩn

(không lặp lại trong phần phân tích các tiêu chí)

Tiêu chí 1 …

1 Mô tả hiện trạng: Mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng của nhà trường

theo nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí Việc mô tả và phân tích phải đi kèm vớicác minh chứng (đã được mã hoá):

Chỉ số a:

Chỉ số b:

Chỉ số c:

2 Điểm mạnh: Nêu những điểm mạnh nổi bật của nhà trường trong việc đáp

ứng các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí Những điểm mạnh

đó phải được khái quát trên cơ sở nội dung của phần Mô tả hiện trạng:

3 Điểm yếu: Nêu những điểm yếu nổi bật của nhà trường trong việc đáp ứng

các yêu cầu và điều kiện của từng chỉ số trong mỗi tiêu chí, đồng thời giải thích rõnguyên nhân của những điểm yếu đó Những điểm yếu này phải được khái quát trên