Triết học Mác-Lenin- 08

Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung đánh giá thực trạng văn hóa học đường của sinh viên của Học viện Chính sách và phát triển Trong khuôn khổ của đề tài, em tập trung vào các biểu hiện

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN

ĐỀ TÀI:

VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG

VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG

MỤC LỤC

A PHẦN MỞ ĐẦU

I Lý do chọn đề tài

Trên con đường tự chủ để khẳng định tên tuổi của mình mỗi con người thường hình thành cho mình một cá tính riêng và cũng như vậy mỗi nhà trường cũng cần hình thành cho mình một bản sắc văn hóa riêng Văn hóa nhà trường nằm trong mối quan hệ của nhiều bậc văn hóa, trong đó có sự gắn kết với văn hóa của từng lớp học với sự đóng góp hội nhập của từng người dạy và người học Điều quan trọng là người học và nhà trường phải song hành với sứ mệnh và mục tiêu đào tạo mà trường

đã đặt ra hướng tới sự phát triển bền vững của nhà trường Chính vì vậy, văn hóa học đường sẽ giúp bạn nhận được những mặt tích cực và tiêu cực và tìm hiểu được khó khăn và thách thức khi xây dựng nuôi dưỡng những giá trị văn hóa tốt đẹp của nhà trường

Bước vào thời kỳ công nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước, ngành giáo dục và đào tạo đang đứng trước những cơ hội phát triển, đồng thời cũng đương đầu với những thách thức mới, yêu cầu con người phát triển toàn diện vừa có tài vừa có đức Trong đó, văn hóa nhà trường được xác định là yếu tố quan trọng và có ảnh hưởng

vô cùng to lớn tới chất lượng và hiêu quả hoạt động của mỗi nhà trường Chính vì vậy, quá trình đào tạo trong nhà trường phải diễn ra trong một môi trường văn hóa

ổn định và lành mạnh để đảm bảo chất lượng và đáp ứng được đòi hỏi của xã hội Xây dựng một văn hóa nhà trường là điều quan trọng và hết sức cần thiết Bởi em cũng là sinh viên nên vấn đề tiếp cận đề tài “ Văn hóa học đường và vấn đề xây dựng văn hóa học đường trong sinh viên ” là đề tài rất là thú vị, có thể xem là một

cơ hội để nhìn nhận lại chính mình và cũng như các sinh viên Việt Nam hiện nay

II Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

1 Đối tượng nghiên cứu

Nghiên cứu thực trạng văn hóa học đường trong sinh viên trường Học viện Chính sách và phát triển

2 Phạm vi nghiên cứu

Đề tài tập trung đánh giá thực trạng văn hóa học đường của sinh viên của Học viện Chính sách và phát triển

Trong khuôn khổ của đề tài, em tập trung vào các biểu hiện chính của VHHĐ : Văn hóa ứng xử, trang phục và ý thức tổ chức kỷ luật của sinh viên

III Phương pháp nghiên cứu

1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết

Phân tích, tổng hợp, khái quá các vấn đề trong đề tài

2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

3. Phương pháp quan sát

IV Dự kiến kết quả nghiên cứu đạt được

Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục

Phần nội dung bao gồm 03 chương:

Chương 1: Cơ sở lý luận chung về văn hóa học đường

Chương 2: Thực trạng của văn hóa học đường của sinh viên APD

Chương 3: Giải pháp nâng cao văn hóa học đường cho sinh viên APD

B. PHẦN NỘI DUNG

CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG

I Một số khái niệm

1 Văn hóa

Văn hóa là toàn bộ những sản phẩm vật chất và tinh thần do con người sáng tạo

ra bằng lao động và hoạt động thực tiễn trong quá trình lịch sử của mình, biểu hiện, trình độ phát triển xã hội trong từng thời kì lịch sử nhất định Văn hóa hướng tới cái đẹp, hướng tới con người và làm đẹp cuộc sống

2 Văn hóa học đường

Theo Giáo sư, Viện sĩ Phạm Minh Hạc : “Văn hóa học đường là hệ thống các chuẩn mực , giá trị giúp các cán bộ quản lý nhà trường, các thầy cô, các vị phụ huynh và các em học sinh, sinh viên có cách thức suy nghĩ, tình cảm, hành động tốt đẹp.”

Nội dung văn hóa học đường hiện nay rất phong phú, song có thể tóm tắt thành

ba vấn đề cơ bản đó là : xây dựng cơ sở vật chất trong trường học khang trang, đạt chuẩn; xây dựng môi trường giáo dục trong nhà trường, trong ký túc xá hay nhà trọ,

ở gia đình, nơi công cộng; xây dựng “văn hóa ứng xử” ,” văn hóa giao tiếp”

VHHĐ được hình thành trong quá trình hoạt động của thành viên của hệ thống giáo dục, bao gồm những mối quan hệ biện chứng giữa các thành viên ấy trong quá trình dạy học Nó là một phức hợp tổng hợp thể gồm văn hóa nhận thức, văn hóa tổ chức, văn hóa ứng xử VHHĐ là nét đặc trưng của môi trường học tập và là tấm gương phản chiếu trình độ phát triển của xã hội

II Những yếu tố tạo nên văn hóa học đường

1 Yếu tố môi trường

Trường học là môi trường giáo dục thế hệ trẻ biết sống có hoài bão và lý tưởng cao đẹp Vì vậy, xây dựng VHHĐ được coi là nhiệm vụ trọng tâm trong sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo trong xã hội ngày càng phát triển, nền văn hóa hội nhập với nhiều sác thái đa dạng đang tác động mạnh mẽ tới các nhà nhà trường Xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường xanh - sạch - đẹp, mọi người đến trường thân thiện cởi mở, cũng góp phân tích cực vào việc xây dựng văn hóa nhà trường

2 Yếu tố tổ chức kỷ luật

Đây là một trong những yếu tố rất quan trọng bởi trường học là một tổ chức, văn hóa học đường là văn hóa tổ chức.Một tổ chức sau khi được hình thành, tồn tại và phát triển thì tự khắc nó sẽ dần dần hình thành nên những nề nếp, chuẩn mực, lễ nghi, niềm tin và giá trị.Đó là nghi lễ, đồng phục, không khí học tập trật tự, sinh hoạt nề nếp, đi học đúng giờ, hiểu biết, tôn trọng, đoàn kết nhau, cùng nhau bảo vệ không làm thiệt hại danh dự uy tín chung của nhà trường… Có thể nói, ý thức tổ chức kỷ luật là yếu tố cơ bản trong văn hóa học đường, nó hiện diện trong khắp các hoạt động của nhà trường

3 Văn hóa ứng xử

Xét trên nhiều khía cạnh, văn hóa ứng xử tương đồng với văn hóa giao tiếp, văn hóa hành vi Văn hóa học đường là hành vi ứng xử của các chủ thể tham gia hoạt

động giáo dục đào tạo trong nhà trường, là lối sống văn minh trong trường học thể hiện như:

+ Ứng xử của thầy, cô giáo với học sinh, sinh viên: được thể hiện như sự quan tâm đến học sinh, sinh viên, biết tôn trọng người học, biết phát hiện ra ưu điểm, nhược điểm người học để chỉ bảo…Thầy, cô luôn gương mẫu trước học sinh, sinh viên

+ Ứng xử của học sinh, sinh viên với thầy, cô giáo thể hiện bằng sự kính trọng, yêu quí của người học với thầy, cô giáo Hiểu được những chỉ bảo giáo dục của thầy,

cô và thực hiện điều đó tự giác, có trách nhiệm

+ Ứng xử giữa lãnh đạo với giáo viên, nhân viên thể hiện người lãnh đạo phải

có năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục Người lãnh đạo có lòng vị tha, độ lượng, tôn trọng giáo viên, nhân viên xây dựng được bầu không khí lành mạnh trong tập thể nhà trường

+ Ứng xử giữa các đồng nghiệp, học sinh, sinh viên với nhau phải thể hiện qua cách đối xử mang tính tôn trọng, thân thiện, giúp đỡ lẫn nhau

Tất cả các ứng xử trong nhà trường là nhằm xây dựng một môi trường sống văn minh, lịch sự trong nhà trường

III Đặc điểm của trường Đại học

Môi trường giáo dục ĐH là nơi đào tạo những lớp người có tri thức để phục vụ

xã hội Nhiều bạn trẻ có quan niệm sai rằng khi học ĐH, họ sẽ được “tự do” khỏi những khuôn phép như mặc đồng phục, hớt tóc ngắn, mang tất và giày Họ đã hành động cực đoan và cư xử như họ được thoát ra khỏi “nhà tù” bằng cách ăn mặc và cư

xử kỳ quặc Cuộc sống trong trường ĐH hoàn toàn khác Các khóa học sẽ dẫn tới nghề nghiệp tương lai Vì thế, sinh viên phải quyết định sáng suốt Môi trường giáo dục lành mạnh là điều kiện tiên quyết để đào tạo thế hệ trẻ trở thành những công dân tốt có tài năng, đạo đức

CHƯƠNG 2 : THỰC TRẠNG VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CỦA

SINH VIÊN

I Nhận thức của sinh viên về văn hóa học đường

Mỗi người mỗi cách nhìn, mỗi người mỗi suy nghĩ khác nhau, nhưng nhìn chung các bạn sinh viên đều mong muốn vào một niềm tin của những người trẻ vào chính thế hệ của mình, người trẻ không hề thờ ơ với văn hóa Các bạn sinh viên đang được tiếp cận với lượng văn hóa khổng lồ từ bên ngoài nên cần một bản lĩnh thực sự vững vàng

Sinh viên cho rằng cả 3 yếu tố : Môi trường, tổ chức, ứng xử đều là những yếu

tố cần thiết và quan trọng tạo nên văn hóa học đường Cách nhìn nhận đa chiều này cho thấy sinh viên đã có sự hiểu biết nhất định về văn hóa học đường

Với câu hỏi : “ Môi trường học đường trường ta đã đáp ứng được nhu cầu của cán bộ, giảng viên, sinh viên trong trường hay chưa?” Việc đáp ứng được nhu cầu

của cán bộ, giảng viên, sinh viên trong trường là điều rất cần thiết và ý nghĩa Có một môi trường tốt kết hợp với cơ sở vật chất tốt sẽ giúp người dạy và người học phát huy được khả năng và năng lực làm việc và học tập của mình một cách hiệu

quả nhất Tuy vậy, môi trường học đường không phải chúng ta muốn hay thích là thực hiện được, nó còn phải tùy vào từng hoàn cảnh, kinh phí hay nhiều yếu tố khác quyết định Do đó, việc đáp ứng đúng, đủ và hợp lý là một việc làm tương đối khó đối với nhà trường mà chúng ta cần phải nhận thức được Phải có cái nhìn nhiều mặt trên từng vấn đề chứ không phải dừng lại ở một góc độ nào đó

II Thực trạng văn hóa học đường của sinh viên

1 Văn hóa ứng xử, giao tiếp

Văn hóa giao tiếp là một phạm trù mang tính xã hội mà trong đó yếu tố văn hóa chỉ được đề cập đến trong phạm vi giao tiếp Văn hóa giao tiếp là những hiểu biết về phong tục, tập quán của đời sống xã hội Một người có hành vi ứng xử đúng đắn khi giao tiếp phải tuân theo những chuẩn mực xã hội nhất định, hành động theo một số quy ước và yêu cầu đã được mọi người cho là thích hợp nhất

Những lời nói, hành động dù rất nhỏ của học sinh, sinh viên – thế hệ tương lai đất nước ngày hôm nay có thể sẽ là những thành tựu hay thất bại của nền giáo dục Giáo sư Phạm Minh Hạc cũng từng nhận định rằng: “Văn hóa học đường ở Việt Nam cần đảm bảo ba yếu tố: cơ sở vật chất đảm bảo, môi trường giáo dục tốt và văn hóa ứng xử, giao tiếp” Qua cách nhìn nhận ấy, chúng ta thấy rằng học đường là môi trường góp phần quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách của các bạn sinh viên Trong đó, mối quan hệ giữa thầy và trò chiếm vị trí quan trọng hàng đầu Và tiếp theo đấy là mối quan hệ giữa những người bạn với nhau và đặc biệt là hành động đối với cảnh quan và môi trường xung quanh Hiện nay, văn hóa giao tiếp, ứng xử trong học đường nảy sinh nhiều vấn đề khá nghiêm trọng

Giao tiếp là một hoạt động cơ bản, một nhu cầu không thể thiếu của con người

Để tồn tại và phát triển hàng ngày, hàng giờ, con người luôn thực hiện việc giao tiếp; mỗi con người đều phải giao tiếp với cộng đồng, với thế giới xung quanh để hoàn thành chức trách của mình

Giao tiếp có quan hệ chặt chẽ với giáo dục Không có giao tiếp không có giáo dục Ngoài ra, giao tiếp không chỉ là hình thức, phương tiện của giáo dục mà còn là một nội dung quan trọng của giáo dục Chính vì thế vai trò của nhà trường là rất quan trọng, nó được thể hiện ở tính truyền thống và tính hiện đại Chào như thế nào, xưng hô ra sao,… nhà trường sẽ lựa chọn và quyết định

Khi bước vào môi trường Đại học, có nghĩa là các bạn sinh viên đã bước vào một môi trường mới, khác nhiều với các môi trường giao tiếp khác Vì thế đòi hỏi sinh viên phải có những kĩ năng giao tiếp cơ bản, thiết yếu nhằm biết cách xây dựng được các mối quan hệ nơi trường lớp và trong cuộc sống, tạo nên một bầu không khí thực sự tốt đẹp văn minh, lịch sự Cùng với sự giao tiếp cơ bản là gắn liền với cách ứng xử khôn khéo và khéo léo của các bạn sinh viên Điều đó đòi hỏi ở các bạn sinh viên một sự tự tin và nhanh nhẹn

a Ứng xử với thầy cô

Ngày nay, xã hội phát triển, kinh tế tri thức được chú trọng, tất cả các ngành được lên ngôi, đòi hỏi sự giao thoa về văn hóa giao tiếp ngày càng nhiều, nó giữ vai trò quan trọng để quyết định tính thành bại trong công việc Chúng ta- sinh viên hãy xây dựng, thiết lập cho mình một mối quan hệ tốt đẹp, những hành động, cử chỉ thân

thiện ngay với chính thầy cô giáo của chúng ta để tạo thành thói quen, khuôn khổ đem lại rất nhiều hiệu quả cho bản thân các bạn

Lời chào thầy cô ngay trong trường học cũng là một vấn đề cần bàn đến Ở ngay trên môi trường giảng đường Đại học, đa phần sinh viên không còn có thói quen chào hỏi các thầy cô Một là vì thầy cô không trực tiếp giảng dạy; hai là do tâm lý chung của các bạn sinh viên là dù có chào thì các thầy cô cũng không biết mình là

ai Ngày nay, đi giữa sân trường rất hiếm gặp cảnh tượng một sinh viên cúi đầu kính cẩn chào thầy cô giáo Nếu có chào thì các bạn vừa đi, thậm chí là chạy ù ù qua thầy

cô vừa chào “cô ạ” hay “thầy ạ” Ngay cả khi thầy cô bước vào lớp cũng có những bạn tỏ ra uể oải, mệt mỏi, “nhấp nhổm” nửa đứng, nửa ngồi hoặc nếu thầy cô nào

“dễ tính” thì sẵn sàng vừa ngồi vừa chào Hay khi các thầy cô đang hăng say giảng bài thì dưới lớp một số bạn sinh viên “hồn nhiên” ăn sáng, một số bạn khác thì ngủ gật hoặc dùng điện thoại, làm việc riêng Khi bị nhắc nhở, có sinh viên còn tỏ thái

độ chống đối, thậm chí cãi nhau tay đôi với các thầy cô Các bạn dường như trở nên

vô cảm làm cho mối quan hệ giữa thầy cô và các bạn sinh viên trở nên xa cách Ranh giới giữa thầy và trò ngày càng mong manh và lời dạy “nhất tự vi sư, bán tự vi sư” cũng ít được các bạn trẻ ngày nay ghi nhớ

Ứng xử lịch sự còn biểu hiện ở tính đúng mực, là cách xưng hô hợp chuẩn, tuân theo những ước định hoặc chế định của xã hội và được đặt trong một khuôn mẫu, ứng xử đúng mực còn giúp ta có được thiện cảm của nhiều thầy cô trong trường Đại học

b Với bạn bè

Các bạn sinh viên đến từ nhiều vùng miền khác nhau nên mang theo mình những lối sống khác nhau Mỗi lối sống có một đặc điểm riêng, có ưu và tồn tại riêng Để có thể hòa đồng được toàn bộ sinh viên trong trường với nhau là một điều rất khó.Vấn đề về văn hóa ứng xử giữa các sinh viên với nhau ngày nay mang nhiều màu sắc biến tướng Tình trạng kết bè kéo phái, tạo thành hội cũng là một vấn đề nhức nhối; nó làm cho môi trường giáo dục bị ảnh hưởng một cách nghiêm trọng Nhiều bạn thể hiện cái tôi riêng của mình, đi lại thì ngông nghênh, nói năng không cần suy nghĩ

c Với môi trường cảnh quan

Trong giáo dục, sinh viên chúng ta cần được đào tạo đầy đủ kiến thức để hòa nhập trong một xã hội hiện đại Vấn đề thái độ ứng xử của sinh viên với môi trường

và cảnh quan cũng có điều đáng bàn Để tồn tại và phát triển, con người không thể tách rời hai mối quan hệ cơ bản là quan hệ với môi trường tự nhiên và môi trường xã hội.Trong quan hệ với môi trường tự nhiên, thông qua hành vi của mình, con người thể hiện văn hóa của mình đối với môi trường, thể hiện trình độ nhận thức của bản thân Trong học đường đó là thái độ, hành vi đối với môi trường và cảnh quan Một số bạn sinh viên ngày nay không điều chỉnh được hành vi của mình Dù chỉ

là một hành động nhỏ nhoi, rất đời thường thôi cũng đánh giá được con người của các bạn Ở các khu giảng đường với số lượng lớn các bạn sinh viên học tập và sinh hoạt phát sinh ra một lượng rác thải đáng kể và gây ảnh hưởng trực tiếp đến học tập của các bạn Đó là hành vi xả rác bừa bãi, những tờ giấy gói xôi, vỏ bánh mì, vỏ hộp sữa, vỏ hướng dương… xuất hiện nhan nhản khắp sân trường, lớp học cho dù thùng

rác được bố trí ở mọi nơi Các bạn ngồi ăn trong lớp hay ngoài sân trường, tiện tay thì vứt xuống đất; lịch sự thì để trên bàn trên ghế.Một hành động nhỏ nhưng nó ăn sâu vào thói quen của mỗi con người Nếu trong một môi trường được quản lý chặt chẽ, sạch sẽ, ít rác thì các bạn sinh viên sẽ có ý thức tốt hơn trong việc thải rác đúng nơi quy định Có thể đó là sự “kiểm soát vô tình” trong hoạt động của cộng đồng và cũng có thể là “ý thức rõ ràng” của sinh viên trong ứng xử với những người xung quanh

2 Văn hóa ăn mặc

Sự giao thoa của nhiều luồng văn hóa khác nhau đã phần nào làm ảnh hưởng đến nền văn hóa truyền thống của chúng ta Đối tượng bị tác động nhiều nhất có lẽ

là thành phần học sinh, sinh viên Môi trường học đường hiện nay đang dần bị pha tạp và hòa dần bởi nhiều phong cách thời trang khác nhau Trong xu thế hội nhập, một bộ phận sinh viên ảnh hưởng của lối sống “tự do quá mức” và có lối sống

“không giống ai”, đặc biệt là thể hiện qua trang phục hàng ngày

Nếu như ở bậc THPT các trường đều bắt buộc học sinh mặc đồng phục khi đến trường thì lên Đại học, như một sự giải phóng khỏi khuôn khổ do nhà trường quy định, sinh viên có thể tự do, thoải mái mặc những gì mình thích; nhưng không

vì thế mà coi thường phép lịch sự và tính thẩm mỹ trong cách ăn mặc Tưởng chừng việc đó sẽ giúp sinh viên thoải mái hơn trong quá trình học tập, nhưng đôi khi chính

sự thoải mái này lại khiến cho một bộ phận sinh viên ăn mặc thái quá, vượt quá giới hạn giảng đường làm mất đi vẻ đẹp văn hóa ăn mặc trong môi trường sư phạm Không ít các bạn sinh viên hiện nay thường có suy nghĩ “tôi mặc những gì tôi thích” Nhưng giá trị đạo đức thể hiện qua cách ăn mặc luôn có những chuẩn mực nhất định và không thể vượt qua giới hạn cho phép bằng một chữ “tùy” Cách ăn mặc xuất phát từ mục đích muốn bản thân đẹp hơn, thu hút và nổi bật giữa đám đông, tuy nhiên một số sinh viên chưa nhận thức được rằng nó có thật sự phù hợp với hoàn cảnh , môi trường xung quanh hay không

3 Ý thức tổ chức kỷ luật

Kỷ luật học đường là những nguyên tắc, nội quy, luật lệ được đưa ra và mọi sinh viên đều phải có ý thức chấp hành một cách nghiêm túc Nói chung kỷ luật học đường chính là ý thức giữ nề nếp kỷ luật của mỗi cá nhân trong trường học Môi trường học đường là nơi có nhiều điều thú vị và luôn tràn ngập niềm vui Trong môi trường học tập mỗi bạn sinh viên phải biết tuân thủ, chấp hành nội quy nhà trường đưa ra Như là đi học đầy đủ, đúng giờ; lễ phép với thầy cô giáo; không gây gổ đánh nhau,

Kỷ luật học đường là một trong yếu tố và nền tảng quan trọng để hoàn thiện nhân cách của mỗi sinh viên Sinh viên trong trường cả hàng nghìn con người, không phải thầy cô nào cũng quản lý được hết từng ấy các bạn Đó là ý thức của các bạn, nếu bạn biết chấp hành tốt nội quy thì các bạn sẽ là tấm gương để người khác noi theo, mọi người sẽ quý trọng các bạn hơn; nhưng nếu bạn là người luôn phá những nội quy, quy tắc do trường đặt ra, hay thậm chí là vô kỷ luật thì bạn sẽ bị nhiều người ghét bỏ vì tính ích kỷ của mình không nghĩ đến mọi người xung quanh Môi trường học tập để các bạn rèn luyện tri thức và nhân cách Nhưng thực

trốn tiết; đi học đầu giờ để điểm danh rồi lại trốn về; thầy cô nào dễ tính thì nghỉ giữa giờ mới bắt đầu vào học; đi học muộn thường xuyên hay thậm chí các bạn không ngại bỏ ra một số tiền nhỏ đề nhờ người đi học hộ

Ý thức kỷ luật trong sinh viên cũng là những vấn đề cần bàn Bên cạnh các bạn sinh viên chăm chỉ, ý thức kỷ luật tốt, tham gia nhiệt tình các hoạt động của lớp, trường, thực hiện tốt quy định của nhà trường về thời giờ lên lớp và nghỉ ngơi thì cũng có rất nhiều các bạn sinh viên còn ỷ nại, đi học muộn, nói chuyện và sử dụng điện thoại trong lớp…

CHƯƠNG 3 : GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG

CHO SINH VIÊN

Xây dựng văn hóa học đường là xây dựng hệ giá trị giáo dục trong mỗi trường học Đó là nâng cao nhận thức của sinh viên từ đó mới phát huy VHHĐ ra rộng rãi Sau đây là một số giải pháp cần thực hiện :

1 Nâng cao nhận thức của sinh viên về văn hóa học đường:

- Thông qua các hoạt động ngoại khóa do nhà trường tổ chức, các buổi tọa đàm, các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt chi đoàn, phổ biến nhằm nâng cao nhận thức cho sinh viên về VHHĐ

- Quan tâm xây dựng môi trường lành mạnh trong nhà trường nhằm tuyên truyền, giáo dục và tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên thực hiện tốt văn hóa học đường

- Động viên, khuyến khích sinh viên tự giác, tích cực thực hiện tốt

- Phát huy vai trò của tập thể lớp trong việc thường xuyên nhắc nhở, động viên, khuyến khích tự giác, tích cực thực hiện tốt VHHĐ

- Đội ngũ giảng viên, cố vấn học tập của nhà trường quan tâm góp phần giáo dục VHHĐ cho sinh viên thông qua các giờ dạy, các buổi sinh hoạt lớp

2 Phát động phong trào thi đua thực hiện tốt văn hóa học đường trong sinh viên:

- Đưa các quy định về văn hóa học đường làm một trong số các tiêu chí đánh giá kết quả rèn luyện cũng như xét kết quả thi đua của từng cá nhân, đơn vị

- Phát động các phong trào thi đua thực hiện tốt văn hóa học đường trong sinh viên nhà trường trong đó chú trọng vào thực chất và hiệu quả

- Tổ chức các buổi tọa đàm, trao đổi về văn hóa học đường, thực trạng và giải pháp thực hiện tốt văn hóa học đường sinh viên

3 Áp dụng hình thức khen thưởng, trách phạt hợp lý, kịp thời :

- Định kỳ hằng năm nhà trường tổ chức tổng kết việc thực hiện văn hóa học đường của học sinh, sinh viên đồng thời khen thưởng các lớp, cá nhân thực hiện tốt văn hóa học đường

- Áp dụng các chế tài đối với các lớp, cá nhân không thực hiện văn hóa học đường

- Tăng cường áp dụng chế độ khuyến khích, động viên các tập thể và cá nhân thực hiện tốt văn hóa học đường

- Cải tiến cách đánh giá kết quả rèn luyện trong đó cần tăng điểm số của các tiêu chí về văn hóa học đường

C KẾT LUẬN

Môi trường học đường chính là nơi rèn luyện, và phát huy những nét tinh tuý của văn hoá dân tộc ta, là nơi giao thoa của văn hoá các vùng miền và cũng chính là nơi để học hỏi tiếp thu và thay đổi nỗ lực không ngừng để hoàn thiện bản thân mỗi sinh viên - những chủ nhân tương lai của đất nước Xây dựng và nâng cao VHHĐ cho sinh viên hiện nay là nhiệm vụ hàng đầu của nhà trường bởi nó ảnh hưởng không nhỏ đến tư cách đạo đức của sinh viên

Em đã tìm hiểu phân tích thực trạng văn hoá ứng xử và văn hoá trang phục của đại bộ phận sinh viên trong trường Cũng như những giải pháp khắc phục những tình trạng xấu và phát huy những giá trị tốt đẹp của văn hoá trong môi trường học đường Nhà trường, mỗi thầy cô giáo, sinh viên cần phải nhận thức rõ vấn đề này, xem đây chính là một vấn đề đặc biệt quan trọng trong công tác xây dựng và phát triển của nhà trường, nâng cao thương hiệu và uy tín của Nhà trường với xã hội

Trong thời đại ngày nay, việc mở rộng quan hệ giao lưu, hợp tác, hòa nhập với thế giới bên ngoài là một tất yếu.Trong cuộc giao lưu ấy phải biết “gạn đục khơi trong” để chắt lọc được những tinh hoa văn hóa nhân loại, bổ sung, làm phong phú thêm cho truyền thống văn hóa dân tộc.Cho dù thế giới có hiện đại, có tân tiến bao nhiêu chăng nữa thì chúng ta cũng phải giữ vững được cốt cách, bản lĩnh, bản sắc Việt Nam trong văn hóa giao tiếp, vẫn hết sức coi trọng những giá trị văn hóa truyền thống

Đề tài “Văn hóa học đường và xây dựng văn hóa học đường của sinh viên ” còn

nhiều điều thiếu sót nên em kính mong các thầy cô giáo cùng toàn thể các bạn đưa ra những nhận xét, đánh giá cũng như những lời góp ý chân thành nhất để em nghiên cứu hoàn thiện hơn nữa đề tài của mình và đưa đề tài thật sự trở nên có ích đối với thực trạng văn hoá học đường của trường ta

Em xin chân thành cảm ơn!