Understanding ielts writing – Logic va cau truc bai Writing task 2

Để hạn chế những lỗi sai về tư duy, sau khi hoàn thành bài viết, thí sinh đều có thể tự đánh giá bài viết của mình dựa trên một vài câu hỏi như sau: • Bài viết đã giải quyết hết các yêu

Trang 4

Scan để tham gia group hỗ trợ sử

dụng sách từ ZIM.

Scan mã QR bên dưới để truy

cập ZIM Store.

Trang 5

Mục Lục

Giới thiệu tổng quan.

Tổng hợp 15 chủ đề.

Chương I: Phân tích đề bài

Trích dẫn IELTS Writing Task 2 Band Descriptors.

Chương II: Triển khai luận điểm

Unit 1

Unit 1 Unit 2

Unit 2 Unit 3

Unit 3

Unit 5

Unit 4

Xác định trọng tâm đề bài và lựa chọn ý tưởng

• Sports

• Art

• Environment

• Transportation

Phát triển quan điểm cá nhân xuyên suốt bài viết

• Health

Xử lý đề có nhiều yêu cầu

• Education

• Online shopping

Đảm bảo sự phát triển luận điểm trong đoạn

• Technology

• Food

Xử lý đề chứa yếu tố so sánh

• Spending on technology

Tránh lỗi sắp xếp ý lộn xộn

• Government spending

Triển khai luận điểm trong bài có yếu tố so sánh

• Family

Xử lý đề chứa thông tin mang tính khẳng định tuyệt đối

• News

Cách đưa ví dụ

• Work

• Entertainment

06

08

10

11

20

28

37

56

64

73

82

83

91

112

122

102

132

142

150

47

Trang 6

Giới thiệu tổng quan

Trong bài thi IELTS Writing task 2, thí sinh cần phải viết bài luận trên 250

từ và được đánh giá dựa trên 4 tiêu chí:

• Từ vựng (Lexical resource – LR).

• Mức độ đa dạng và chính xác của ngữ pháp.

(Grammatical Range & Accuracy – GRA)

• Sự gắn kết và tính mạch lạc (Coherence and Cohesion – CC.)

• Trả lời yêu cầu đề (Task response – TR).

Như vậy để hoàn thành tốt phần thi này, thí sinh không chỉ cần vốn từ và ngữ pháp tốt (LR – GRA) mà còn cần có kỹ năng tư duy sắc bén để có thể triển khai được luận điểm của mình một cách logic và mạch lạc (TR – CC)

Tuy vậy, rất nhiều thí sinh có xu hướng tập trung thể hiện vốn từ và khả năng viết câu nhưng lại không chú trọng trau chuốt nội dung của luận điểm mình đang đưa ra và thường xuyên mắc lỗi tư duy Những lỗi tư duy này có thể xảy ra ở nhiều giai đoạn khác nhau trong quá trình viết bài, từ việc phân tích đề bài tới việc triển khai đoạn văn, xây dựng lập luận Điều này là nguyên nhân khiến cho điểm tổng của bài viết khó có thể đạt điểm như kì vọng.

Ví dụ với đề bài sau:

+ Đề bài: Environmental protection is the responsibility of the government, not individuals as individuals can do too little To what extent do you agree or disagree?

+ Luận điểm chính:

• Luận điểm 1: Nhà nước gia có trách nhiệm trọng yếu trong việc bảo

vệ môi trường vì họ có thể đưa ra những điều luật môi trường phù hợp cho doanh nghiệp.

• Luận điểm 2: Mỗi cá nhân cũng cần bảo vệ môi trường vì đó là hành động bảo vệ chính cuộc sống của họ.

+ Phân tích:

Để có thể đánh giá các luận điểm, thí sinh cần xác định được các nội dung

Trang 7

Trong luận điểm 2, thí sinh chỉ khẳng định việc cá nhân cần góp sức chứ chưa đưa ra ý kiến (đồng ý hay không đồng ý) về việc “mỗi cá nhân chỉ có thể làm rất ít” (do too little) Luận điểm 2 đã bỏ qua một từ khoá quan trọng trong đề và chưa bám sát với yêu cầu Lỗi sai trong lập luận này có thể gây ảnh hưởng tới điểm Task response của bài viết

Kỹ năng tư duy tốt là yếu tố quan trọng trong việc phân tích đề bài Bên cạnh đó, tư duy xây dựng lập luận, phát triển ý, kết nối ý cũng đóng vai trò then chốt bởi việc đưa ra những thông tin không liên quan hay không bám sát yêu cầu như ví dụ trên là lỗi sai của band điểm 5.0 Task response

Để hạn chế những lỗi sai về tư duy, sau khi hoàn thành bài viết, thí sinh đều

có thể tự đánh giá bài viết của mình dựa trên một vài câu hỏi như sau:

• Bài viết đã giải quyết hết các

yêu cầu của đề chưa?

• Bài viết đã đưa ra ý chính, ý

phụ sát với đề bài?

• Các ý chính đã được phát triển

đầy đủ, rõ ràng?

• Lập trường, quan điểm của

người viết đã được thể hiện rõ

ràng?

• Bài viết đã có kết luận chưa?

• Bài viết đã được chia đoạn phù hợp, đầy đủ?

• Bài viết đã đảm bảo được sự tiến triển về mặt ý?

• Các thông tin đã được sắp xếp phù hợp, logic?

• Các phương tiện liên kết ý đã được sử dụng phù hợp, đầy đủ hay chưa?

Bài viết thỏa mãn tất cả những câu hỏi trên sẽ đạt mức điểm 6.0 trở lên cho tiêu chí TR và CC

Các chương sau của sách sẽ cung cấp những kiến thức cần thiết để thí sinh

có thể phân tích chính xác đề bài và phát triển luận điểm một cách thuyết phục thông qua việc phân tích các lỗi tư duy phổ biến.

Trang 8

Tổng hợp 15 chủ đề

Chương I: Phân tích đề bài

1 Xác định trọng tâm đề bài và lựa chọn ý tưởng.

Sports

Many companies sponsor sports as a way to advertise themselves Some people think

this is good for the world of sports, while others think there are disadvantages of this

Discuss both sides and give your opinion.

Art

Some people say that art (e.g painting, music, poetry) can be made by everyone

whereas others believe that it can be only made by those with special abilities Discuss

both views and give your opinion.

Environment

Environmental protection is the responsibility of politicians, not individuals as individuals

can do too little To what extent do you agree or disagree?

Transportation

Although it is widely recognized that cars damage the environment, their manufacture

and use continue to increase Why is this the case? How could this increase be controlled?

2 Xử lý đề có nhiều yêu cầu.

Education

As part of education, students should spend a period of time living in another country to

learn its language and culture To what extent do you agree or disagree?

Online shopping

Online shopping is increasing dramatically How could this trend affect our environment

and the kinds of jobs required?

3 Xử lý đề chứa yếu tố so sánh.

Spending on technology

Some people think the money spent developing the technology for space exploration

is not justified There are more beneficial ways to spend this money To what extent do

you agree or disagree?

4 Xử lý đề chứa thông tin mang tính khẳng định tuyệt đối.

06

07

16

23

32

42

51

59

68

Trang 9

Chương II: Triển khai luận điểm

1 Phát triển quan điểm cá nhân xuyên suốt bài viết.

Health

Research into new types of medicine and treatments are essential for improving

health and deal with diseases Who do you think should fund these researches: private

companies, individuals or governments?

2 Đảm bảo sự phát triển luận điểm trong đoạn.

Technology

Nowadays, it is not only large companies that are able to make films as digital

technology enables anyone to produce films Do you think this is a positive or negative

development?

Food

Although it is widely recognized that cars damage the environment, their manufacture

and use continue to increase Why is this the case? How could this increase be

controlled?

3 Tránh lỗi sắp xếp ý lộn xộn.

Government spending

Some people believe that the care of elderly people should be a priority of government

spending Others believe that government spending should focus more on young

people, especially on their education Discuss both views and give your opinion.

4 Cách đưa ví dụ.

Work

The most essential component of a person’s life is his or her time at the workplace, and

life turns meaningless once no job satisfaction is obtained To what extent do you agree

or disagree?

Entertainment

Today, TV channels show more men’s sports than women’s sports Why is this the case?

Should TV channels give equal time for women’s sport and men’s sport?

4 Triển khai luận điểm trong bài có yếu tố so sánh.

Family

Today parents spend little free time with their children Why is it the case? Who are

more affected: parents or children?

77

78

86

97

96

106

127

137

Trang 10

Chương I

Phân tích đề bài

Trang 11

• Chủ đề: hỗ trợ tài chính, thể thao.

• Keywords: companies, sponsor, sports, advertising

• Dạng bài: phân tích 2 luồng ý kiến và đưa ý kiến cá nhân

• Hướng dẫn tiếp cận: Với dạng câu hỏi này thường có 2 đoạn thân bài nói về 2 luông

ý kiến Sau đó, thí sinh có thể đưa ra ý kiến cá nhân ở kết bài

Trước khi bắt đầu viết bài, thí sinh cần dành thời gian phân tích đề bài Việc này đặc biệt quan trọng với writing task 2 vì nó sẽ ảnh hưởng trực tiếp tới kết quả của tiêu chí Task response (đánh giá liệu thí sinh có trả lời được yêu cầu của đề hay không?) Để có thể làm tốt bước phân tích, thí sinh cần lần lượt trả lời các câu hỏi:

• Chủ đề của bài viết là gì?

• Đề bài có những từ khoá nào?

• Đây là dạng bài nào?

• Có thể tiếp cận đề bài dưới cách nào?

• Đề bài có những chi tiết nào cần chú ý?

Many companies sponsor sports as a way to advertise themselves Some people think this is (1) good for the world of sports, while others think there are disadvantages of this Discuss both sides and give your opinion.

(1) Đề bài nhấn mạnh vào ích lợi cho “thế giới thể thao”

Phân tích tổng quan

Đề bài có một yếu tố đặc biệt quan trọng mà thí sinh cần chú ý

Many companies sponsor sports as a way to advertise themselves Some people think this is good for the world of sports, while others think there are disadvantages of this

Discuss both sides and give your opinion.

Chủ đề: Sports

01 Xác định trọng tâm đề bài và

lựa chọn ý tưởng.

Trang 12

Đề bài yêu cầu thí sinh nhấn mạnh vào ích lợi của việc “công ty hỗ trợ tài chính” đối với “thế giới thể thao” chứ không phải những ích lợi của công ty

Dưới đây là hai cách tiếp cận với hệ ý khác nhau của bài này

nên nổi tiếng hơn, nhiều người

biết tới hơn

Có một số bất lợi

• Vấn đề 1: Nếu các công ty vềthuốc lá hay rượu mà hỗ trợ thì

sẽ tạo ảnh hưởng xấu

• Vấn đề 2: Nếu các công ty vềthuốc lá hay rượu mà hỗ trợ thì

sẽ tạo ảnh hưởng xấu

Trang 13

Bài viết hoàn chỉnh

In order to promote their images, many companies would choose to sponsor for sports While it is argued by some that this private sponsorship would bring superiorities to the world of sports, others, however, believe this may bring about several problems This essay will discuss both views before my view is drawn at the end

There are some reasons why money backing from companies is beneficial for sports Firstly, this expenditure would offer opportunities for the world of sports to develop Regarding teams or clubs, subsidizes from companies would help them cover costs such as venue hire fees, equipment, or their clubhouse maintenance, and therefore the team can reduce the financial accentuation to focus more on practice and training Furthermore, sponsorship money also helps the sporting committee to launch beginner training programs and talent development, so the world of sports can continue to prosper When sports is broadcasted on media, this would be a great chance for the company to accelarate its brand awareness so as to create sales and revenues

Some people hold the opinion that sponsorship can bring certain negatives to sports Logos of sports sponsorship companies which sell tobacco or alcohol, for example, if exposed on TV, will give a bad image to sports The larger funding sports organizations receive from private companies, the more they are manipulated to suit the sponsors For example, many sports clubs have been required by gambling sponsors to carry out match-fixing, which help these sponsors earns money from their illegal betting activities

In conclusion, while the disadvantages of companies’ sponsorship are undeniable, I believe that the necessity of this sports funding is more significant

(273 từ)

Đọc bài trên và trả lời câu hỏi dưới đây:

1 Các ý phát triển của bài đã thực sự sát với đề?

2 Các ý chính đưa ra đã được giải thích rõ ràng?

Tham khảo phần phân tích dưới đây để hiểu rõ hơn về các lỗi sử dụng ngôn từ và lậpluận của bài viết

Chú ý: Các lỗi về từ vựng (lexical resource) sẽ được in nghiêng, các lỗi về ngữ pháp(grammar & accuracy) sẽ được gạch chân, các lỗi về phát triển ý (Task response) sẽđược đóng khung vàng và các lỗi về kết nối ý (coherence & Cohesion) sẽ được in đậm

?

Trang 14

In order to promote their images, many companies

would choose to sponsor for sports While it is argued

by some that this private sponsorship would bring

superiorities to the world of sports, others, however,

believe this may bring about several problems This

essay will discuss both views before my view is drawn

at the end

There are some reasons why money backing from

companies is beneficial for sports Firstly, this expenditure

would offer opportunities for the world of sports to

develop Regarding teams or clubs, subsidizes from

companies would help them cover costs such as venue

hire fees, equipment, or their clubhouse maintenance,

and therefore the team can reduce the financial

accentuation to focus more on practice and training

Furthermore, sponsorship money also helps the sporting

committee to launch beginner training programs and

talent development, so the world of sports can continue

to prosper (1) When sports is broadcasted on media, this

would be a great chance for the company to accelarate

its brand awareness so as to create sales andrevenues (2)

(3) Some people hold the opinion that sponsorship

can bring certain negatives to sports Logos of sports

sponsorship companies which sell tobacco or alcohol,

for example, if exposed on TV, will give a bad image

to sports.(4) (5)The larger funding sports organizations

receive from private companies, the more they are

manipulated to suit the sponsors For example, many

sports clubs have been required by gambling sponsors

to carry out match-fixing, which help these sponsors

earns money from their illegal betting activities

(4) Ý 1 đoạn thân bài 2 chưa được phát triển đủ sâu Thông tin “bad image” (hình ảnh xấu) còn mơ hồ Thí sinh cần trả lời rõ hơn: Xấu như thế nào? Tại sao? Nó sẽ có ảnh hưởng gì tới ai

(2) Ý 2 đoạn thân bài 1 nói về lợi ích của công ty, chưa đề cập được tới lợi ích của thể thao Bên cạnh

đó, ý này cũng mới chỉ được liệt

kê chứ chưa được phát triển

(1) Nên có thêm chữ “Secondly” để tương xứng với ý 1

(3) Nên có từ “However” để thể hiện ý đối nghịch đoạn trên

(5) Để nhấn mạnh ý tách biệt, thí sinh nên sử dụng từ nối

“Furthermore” hoặc “Moreover”

Trang 15

Ước lượng điểm cho 4 tiêu chí.

Task response: 5.0

• Bài đã mắc phải một số lỗi trong phát

triển ý:

+ Một số ý xa rời chủ đề (lỗi của tiêu chí

Task Response band 5.0: there may be

irrelevant detail): Ở đoạn thân bài thứ nhất,

ý thứ 2 rời xa nội dung bài Dù bài đang hỏi

về “lợi ích của giới thể thao” thí sinh lại đưa

ra một ý về “lợi ích của công ty”

+ Không trả lời được hết yêu cầu đề (lỗi

của tiêu chí Task Response band 5.0:

address the task only partially): Đề bài

yêu cầu thí sinh bàn luận cả 2 hướng suy

nghĩ và đưa ra ý kiến cá nhân Tuy nhiên,

kết bài chưa hề đưa được ra ý kiến của

người viết

+ Một số ý chính chưa được phát triển

(lỗi của tiêu chí Task Response band 6.0:

presents relevant main ideas but some

may be inadequately developed): Ở đoạn

thân bài thứ 2, ý thứ 2 mới chỉ được liệt kê

ra chứ chưa hề được giải thích

• Như vậy, bài viết trên phù hợp với mức

điểm 5.0 trong tiêu chí Task response

Coherence & Cohesion: 7.0

• Bài đã có sử dụng các từ thay thế mộtcách hiệu quả, không để bị lặp từ ví dụ:This, them, their, its…

• Bài đã có sự tiến triển về ý, các ý pháttriển không bị lặp hay đi lòng vòng Mỗiđoạn đều có một ý chính xuyên suốt

• Tuy nhiên, bài còn sử dụng ít từ nối,khiến cho một số câu văn bị thô và thiếukết nối Ví dụ: Từ “Secondly” ở đoạn thânbài 1, từ “However” ở đoạn thân bài 2, từ

“Furthermore/ Moreover” ở thân bài 2 (lỗicủa tiêu chí Coherence & Cohesion band7.0: uses a range of cohesive deviceseffectively although there may be someunder-/overuse)

Lexical resource: 6.0

• Bài đã cố gắng sử dụng nhiều từ khó,nhưng hầu hết đều bị sử dụng sai nghĩahoặc sai ngữ cảnh Ví dụ: superiorities,money backing, expenditure, venue hirefees, accentuation, accelerate, … (lỗi củatiêu chí Coherence & Cohesion band 6.0:attempt to use less common vocabularybut with some inaccuracy)

Trang 16

Grammatical range & accuracy: 7.0

• Bài đã có thể sử dụng linh hoạt cấu trúccâu đơn, câu ghép, câu phức dù còn một

số lỗi nhỏ về chia động từ

Grammatical range and

accuracy: 6.0

• Bài đã có sử dụng cả câu đơn và câu

phức, tuy nhiên thường mắc lỗi khi hình

thành câu phức

Ví dụ:

+ “Such as litter or overfish” cần sửa

thành “such as littering or overfishing”

+ “Affected” cần sửa thành “affecting”

Body paragraph 1

Có một số lý do vì sao việc các

công ty đầu tư là tốt

• Lý do 1: Giúp ngành thể thao có

điều kiện phát triển

• Lý do 2: Nhiều sự kiện địa phương

nhỏ hơn cần tiền hỗ trợ từ công ty

để tổ chức

Có một số bất lợi

• Vấn đề: Nếu các công ty vềthuốc lá hay rượu mà hỗ trợ thì

sẽ tạo ảnh hưởng xấu tới trẻ em

Body

Hướng tiếp cận 2

Trang 17

Some people believe that sponsorship in sports, as a method

of advertising, can have negative consequences, while others

believe it is positive I believe that negative consequences can

arise from this trend, however it is up to the sporting teams and

events to ensure the companies that sponsor them are moral

and ethical and the products they sell do not have negative

consequences on society

(1) Firstly, without sponsorship, many sporting competitions

and events could not operate Large sporting events, such as

the FIFA World Cup or the Olympics, require millions of dollars

to organise and coordinate, and sponsors provide a lot of this

needed money If there were no sponsors, the price of a spectator

ticket would be extremely high as this would be the only revenue

to cover the costs of the event, and as a result, many people

could not afford to attend, which may leave the event organisers

facing bankruptcy Secondly, on a smaller scale, many local

children’s sporting events and teams rely on local businesses for

sponsorship (2) For example, when I was young, a local business

supplied my football team with jerseys and advertised their

name and logo on the front of them Without this sponsorship,

my football club would not have been able to afford new football

jerseys each year for the players

(3) However, there are some disadvantages which may occur

when large sporting events use sponsorship from companies

that produce products which have a negative impact on people

and society, such as alcohol and tobacco companies When

young people are exposed to certain advertising, they can easily

develop a positive association with those products and start to

use them Imagine how many young people could be influenced

through watching the World Cup football competition

In conclusion, sponsorship in sports can have both positive and

negative outcomes, however it is up to the sporting teams and

events to make sure that the sponsors they use will not have a

negative influence on people and society

(330 từ)

(1) Cả 2 ý chính trong thân bài 1 đều nhấn mạnh lợi ích đới với giới thế thao.

(3) Toàn bộ đoạn 2 tập trung vào 1 ý chính: có ảnh hưởng xấu tới con ngời và xã hội Sau đó thí sinh phát triển chi tiết bằng lý do vì sao và tẩm ảnh hưởng của vấn đề.

Nên hạn chế các ví

dụ mang tính các nhân vì nó sẽ gây lỗi overgeneralization

(khái quát hoá quá rộng).

Tuy nhiên đoạn thân bài 1 được phân tích dài và chi tiết hơn so với đoạn thân bài 2

Trang 18

• Bài viết sử dụng được nhiều vàchính xác từ vựng về chủ đề “hỗtrợ tài chính, thể thao” Đã có nhậnthức tốt về cụm từ và văn phong

Grammatical range and accuracy: 9.0

• Bài đã sử dụng được đa dạngcác cấu trúc ngữ pháp từ câu đơn,câu ghép tới câu phức và không cólỗi sai

Coherence & Cohesion: 8.0

• Bài viết đã sử dụng được đadạng các từ nối và các từ thay thếxuyên suốt bài

• Các ý không bị trùng lặp nhau và

có sự tiến triển rõ ràng Mỗi đoạn

• Các ý được phát triển trong bài đều sát và hợp

lý, được phát triển đầy đủ

• Thí sinh còn đưa ra ví dụ mang tính cá nhân để đại

diện cho một tập thể lớn Việc “hỗ trợ từ công ty”

có thể có ảnh hưởng tích cực tới một người nhưng

chưa chắc đã có ảnh hưởng tích cực tới người

khác Bài đã mắc phải lỗi Overgeneralization (lỗi

khái quát hoá quá rộng) khi dùng một ví dụ cá

nhân để khái quát thông tin cho tập lớn (lỗi của

tiêu chí Task Response band 7.0: there may be a

tendency to over-generalize)

• Đoạn thân bài thứ nhất được đào sâu chi tiết

hơn so với thân bài thứ 2, đây thuộc về lỗi của

band 6.0 (lỗi của tiêu chí Task Response band

6.0: some parts may be more fully covered than

other)

• Sau khi đánh giá, dù bài viết mắc một lỗi của

Từ vựng

01.A method of advertising: một phương pháp quảng cáo.

02.To require millions of dollars to organise and coordinate: yêu cầu hàng

triệu đô-la để tổ chức và điều phối

03.To cover the costs: trả chi phí.

04.To face bankruptcy: đối mặt với sự phá sản.

05.To be exposed to something: tiếp xúc với cái gì đó.

06.To develop a positive association with: phát triển sự liên tưởng/mối quan

hệ với cái gì đó

Trang 19

Tổng kết

Từ 2 bài mẫu, thí sinh cần rút ra được một số lưu ý như sau:

• Trong quá trình làm bài, việc đọc kĩ đề bài và xác định đúng trọng tâm là việctối quan trọng Những ý chính bị rời xa chủ đề của bài có thể kéo mức điểm Taskresponse của thí sinh xuống còn 5.0

• Trong quá trình chọn lọc ví dụ, thí sinh nên hạn chế sử dụng những ví dụ mangtính cá nhân Sở dĩ bởi một cá nhân không đại diện cho một tập thể, và lấy ví dụ làmột người sẽ không thể mang tính đại diển đủ để kết luận cho tất cả những ngườikhác Đây thuộc về lỗi “overgeneralization” trong tiêu chí Task response của bài thiIELTS writing task 2

Trang 20

• Chủ đề: nghệ thuật

• Keyword: art, everyone, those with special abilities

• Dạng bài: Bàn luận hai ý kiến và đưa ra ý kiến cá nhân

• Hướng dẫn tiếp cận: Với dạng câu hỏi này, thí sinh cần bàn luận 2 ý kiến trái chiều về việc

ai có khả năng tạo ra những sản phẩm nghệ thuật và đưa ra quan điểm cá nhân

Some people say that art (e.g painting, music, poetry) can be made by everyone whereas others believe that it can be only made by those with special abilities Discuss both views and give your opinion

Some people say that art (e.g painting, music, poetry) can be made by (1) everyone whereas others believe that it can be only made by those with special abilities Discuss both views and give your opinion.

(1) Trong quá trình viết, thí sinh cần phát triển ý khéo léo để làm rõ yếu tố “tất cả

Chủ đề: Art

Trang 21

Ai cũng có thể làm nghệ thuật được

vì khi được học, ai cũng có thể vẽ

tranh hay làm thơ

Hơn nữa, vẽ tranh hay hát là những

cách để mọi người giải trí

Chỉ một số người làm nghệ thuật được vì:

Vẽ tranh, làm thơ hay làm nhạc cần có năng khiếu, không phải ai cũng có thể làm

Lý thuyết là một chuyện, việc thực hành với những môn trên rất khác biệt và thể hiện màu sắc

cá nhân, nên việc dạy chỉ là một phần, cơ bản mỗi người phải tự có khả năng

Body

Trang 22

1 Các ý của bài đã liên quan tới đề?

Tham khảo phần phân tích dưới đây để hiểu rõ hơn về các lỗi sử dụng ngôn từ và lập

?

People have different views about whether everyone or only those with extraordinary abilities can produce artworks such as painting, music or poetry This essay will discuss both viewpoints before my opinion is drawn at the end

On the one hand, some people think that everyone is capable of it It is their view that when given opportunities, everyone can produce artworks Take my younger sister as

an example She does not know how to draw when she was a kid, but just after about three years learning and practicing hard, she has been able to draw many beautiful landscapes Furthermore, people may claim that painting or singing are a way to help

us relieve stress By this I mean, painting would allow a person’s mind to relax and let go

of all the problems that contribute to a high-stress level This lower stress level lead to a happier, healthier lifestyle, which improving overall mental health

On the opposite hand, there is a common belief that only those born with an artistic ability could be able to produce fine works of arts This is because they say skills such

as painting a picture, making poetry or producing music require special abilities, so not everyone can able to do it For example, some people may want to become a skilled singer, but it would be not easy if they do not own a fine voice or deep musical feelings Besides, although everyone can have access to art theory, but things are different when

it is in practice What I mean is that, unlike studying maths or physics, which usually consists of clear rules and definite answers, art learners have to create their own styles

in order to create a work of art, and it would be extremely challenging if one is not born with a special ability for arts

In conclusion, while it is true that everyone can learn how to produce a piece of artwork,

I would side with those who argue that fine arts can only be made by people who already have the talents

(346 từ)

Trang 23

(1) Từ thay thế chưa rõ nghĩa.

(2) Một số từ nối chưa phù hợp hoặc bị sai cấu trúc.

Đề bài yêu cầu chứng minh

“tất cả mọi người đều có thể làm nghệ thuật” nhưng ví dụ mang tính cá nhân, chưa đủ đại diện

Đề bài yêu cầu chứng minh

“mọi người đều có thể làm nghệ thuật”, tuy nhiên ý 2 đoạn 1 giải thích tại sao

“mọi người nên làm nghệ thuật”

People have different views about whether everyone

or only those with extraordinary abilities can produce

artworks such as painting, music or poetry This essay

will discuss both viewpoints before my opinion is drawn

at the end

On the one hand, some people think that everyone

is capable of it (1) It is their view that when given

opportunities, everyone can produce artworks (1) Take

my younger sister as an example She does not know

how to draw when she was a kid, but just after about

three years learning and practicing hard, she has been

able to draw many beautiful landscapes Furthermore,

people may claim that painting or singing are a way

to help us relieve stress By this I mean (2), painting

would allow a person’s mind to relax and let go of all

the problems that contribute to a high-stress level This

lower stress level lead to a happier, healthier lifestyle,

which improving overall mental health

only those born with an artistic ability could be able to

produce fine works of arts This is because they say

(2) skills such as painting a picture, making poetry or

producing music require special abilities, so not everyone

can able to do it For example, some people may want to

become a skilled singer, but it would be not easy if they

do not own a fine voice or deep musical feelings Besides,

although everyone can have access to art theory, but

things are different when it is in practice What I mean

is that, unlike studying maths or physics, which usually

consists of clear rules and definite answers, art learners

have to create their own styles in order to create a work

of art, and it would be extremely challenging if one is not

born with a special ability for arts

In conclusion, while it is true that everyone can learn

how to produce a piece of artwork, I would side with

those who argue that fine arts can only be made by

people who already have the talents

Trang 24

Bài đã mắc phải một số lỗi trong phát

triển ý:

• Một số ý không liên quan (lỗi của tiêu

chí Task Response band 5.0: there may

be irrelevant detail): Ở thân bài 1, ý thứ 2

không liên quan tới đề bài

• Các ý phát triển có xu hướng bị “khái

quát hoá quá rộng” (lỗi của tiêu chí

Task Response band 7.0: there may be

a tendency to over-generalise): Đề bài

nhắc đến “tất cả mọi người” nhưng ví dụ ở

đoạn thân bài 1 mang tính cá nhân, chưa

đủ để đại diện cho nhóm người lớn

• Nhìn chung, bài viết trên vẫn trả lời

được hết yêu cầu của đề, vẫn đưa ra được

ý kiến cá nhân rõ ràng và có kết luận (tiêu

chí của band 6.0 Task Response)

Như vậy, bài viết trên phù hợp với mức

điểm 6.0 trong tiêu chí Task response

Bài viết sử dụng được vừa đủ từ vựng về

chủ đề nghệ thuật Có sử dụng sai một

số cụm (musical feeling, when it is in

practice) tuy nhiên không gây khó khăn

cho người đọc

Bài đã có sử dụng cả câu đơn và câu phức

dù còn một số lỗi nhỏ về chia động từ hay câu mệnh đề quan hệ

Coherence and cohesion: 6.0

• Bài sử dụng từ nối chưa phù hợp với vănphong học thuật hoặc chưa đúng cấutrúc Ví dụ: Cụm “by this I mean” ở đoạnthân bài 1 hay “This is because they say”chưa phù hợp cho văn viết, cụm “on theopposite side” ở đoạn thân bài 2 chưađúng cấu trúc,… (lỗi của tiêu chí Coherence

& Cohesion band 6.0: cohesion within/between sentences may be faulty)

• Sử dụng từ thay thế tối nghĩa (lỗi củaband 6.0 Coherence & Cohesion: maynot always use referencing clearly orappropriately): bài viết sử dụng cụm

từ “it” để thay thế cho cụm “producingartworks” nhưng cụm được đặt về sau

và tách biệt hẳn trong câu khác, chưa rõnghĩa

Trang 25

Việc vẽ tranh, ca hát, hay làm thơ có

thể được thực hiện bởi mọi người do:

Nghệ thuật là cách thể hiện cảm

xúc cá nhân của từng người và chất

lượng được quyết định bởi người

thưởng thức

Tuy nhiên, việc làm nghệ thuật sẽ

dễ dàng hơn cho những người có năng khiếu

Body

Đoạn thân bài 1 đã chứng minh được việc “nghệ thuật có thể được tạo ra bởi bất kì ai”

While some people believe that everyone has the

ability to create art, others believe that only those

with special talents are able Personally, I believe that

everyone has the ability to create art, however some

people are more naturally gifted than others.

On the one hand, creating art is something that

everyone can do However, not every painting will

be a masterpiece, nor every song a hit Whether it is

a painting, a song, or a poem, art is the personal

expression of the artist, and its quality is subjective

to the viewer or listener For example, while there are

many people who believe that the Mona Lisa is a

brilliant work of art, there are also many people who

do not appreciate it So, while people may argue over

how good a painting or a song is, I believe the main

factor that defines whether something is art or not

is whether it is a unique expression of the individual

who created it, and not about how beautiful or popular

it is, and therefore, everyone can create art

Trang 26

However, creating art may be far easier or enjoyable

for those who are naturally gifted or talented, and

the art they produce may be appreciated much more

by others Art is about expressing an idea, emotion,

or feeling via a specific medium, such as painting or

music, and it is much easier for those who are skilled

with a paintbrush, a guitar, or the use of language

There are many people who simply become too

frustrated and quickly give up because they do not

have the skill or patience to be able to express what is

inside of them, while those blessed with certain skills

are able to express their ideas with ease and grace

In conclusion, although I believe that everyone has the

ability to create art, many people who do not have

the natural talent or ability are easily frustrated and

therefore give up quickly However, this does not mean

that they cannot create art, they simply lack patience

and humility

Tuy nhiên, yêu cầu đề là

là “discuss both views and give your opinion”, tức

là thí sinh cần giải thích cho 2 ý kiến trái chiều rồi đưa ý kiến cá nhân Trong đoạn thân bài 2, thí sinh không giải thích cho ý kiến “chỉ những người có tài năng bẩm sinh mới có thể làm nghệ thuật” mà đang đưa ý kiến cá nhân

là “có tài năng thì làm nghệ thuật sẽ dễ dàng hơn” Đoạn 2 này chưa trả lời được đúng yêu cầu đề

01.Create art: làm nghệ thuật.

02.Special talents: tài năng đặc biệt.

03.Naturally gifted: có năng khiếu bẩm sinh.

04.Personal expression: sự thể hiện cá nhân.

05.Subjective: mang tính chủ quan.

06.Work of art: sản phẩm nghệ thuật.

07.A unique expression: cách thể hiện độc đáo.

08.Express an idea, emotion, or feeling via a specific medium: thể hiện ý kiến,

cảm xúc qua một phương thức nhất định

Từ vựng

Trang 27

• Bài viết sử dụng được nhiều và chính xác

từ vựng về chủ đề nghệ thuật Tuy nhiên

chưa đạt được độ chính xác, cô đọng của

band điểm 9.0

• Không trả lời được hết yêu cầu đề (lỗi của

tiêu chí Task Response band 5.0: address

the task only partially): Đề bài yêu cầu

phân tích ý kiến 2 (chỉ một số người với

tài năng có thể làm nghệ thuật) nhưng thí

sinh chưa giải quyết được yêu cầu này

• Bài đã sử dụng được đa dạng các cấu

trúc ngữ pháp từ câu đơn, câu ghép tớicâu phức và không có lỗi sai Tuy nhiênvẫn chưa đạt được đa dạng đủ để đạtband điểm 9.0

• Bài viết đã sử dụng được đa dạng các

từ nối và các từ thay thế xuyên suốt bài

• Các ý không bị trùng lặp nhau và có sựtiến triển rõ ràng Mỗi đoạn đều bám sátmột nội dung chính

Tổng kết

Trong quá trình triển khai ý của bài viết, thí sinh cần lưu ý một số điều sau:

• Thí sinh cần đặc biệt lưu ý khi đề bài sử dụng từ mạnh như “tất

cả mọi người” (everyone) Khi đó, thí sinh cần sử dụng ví dụ mang tính đại diện thay vì đưa ra các ví dụ mang tính cá nhân.

• Người viết cần đọc kĩ và trả lời đúng yêu cầu đề Nếu đề yêu cầu

“bàn luận 2 luồng ý kiến” (discuss both views), người viết cần phân tích vấn đề đứng từ đúng 2 góc độ đó thay vì đưa ra ý kiến

cá nhân của bản thân.

Trang 28

Environmental protection is the responsibility of politicians, not individuals

as individuals can do too little To what extent do you agree or disagree?

Chủ đề: Environment

• Chủ đề: bảo vệ môi trường, trách nhiệm xã hội – cá nhân

• Từ khoá: environmental protection, responsibility of politicians, individuals, do too little

• Dạng bài: đưa ra ý kiến cá nhân

• Gợi ý hướng tiếp cận: Với dạng câu hỏi này, người viết có thể đưa ra quan điểm củamình theo các hướng: hoàn toàn đồng ý / hoàn toàn không đồng ý / chỉ đồng ý /khôngđồng ý một phần

Environmental protection is the responsibility of politicians, not individuals (1) as individuals can do too little To what extent do you agree or disagree?

(1) Đề bài cho sẵn một lý do vì sao “người dân không có trách nhiệm” là do họ không thểlàm gì nhiều Khi phát triển ý, thí sinh cũng cần xoáy sâu hơn vào ý này để đồng ý hay

Trang 29

Các nhà chính trị gia có trách nhiệm

trọng yếu trong việc bảo vệ môi

trường

• Họ có thể đưa ra những điều luật

phù hợp cho doanh nghiệp

• Tiêu dùng bền vững và hạnchế rác thải nhựa trong cuộcsống hàng ngày

Body

Trang 30

1 Các ý của bài đã liên quan tới đề?

Tham khảo phần phân tích dưới đây để hiểu rõ hơn về các lỗi sử dụng ngôn từ và lập

?

Politicians are believed to hold the responsibility of protecting the environment because there is not much that individual can do In my opinion, I do not agree with this point of view because both politicians and individuals should protect the environment that we live in

On the one hand, politicians play an essential role in protecting the environment First, they can introduce environmental laws which are suitable for businesses Specifically, politicians can, therefore, order factories to limit emissions so as to reduce air pollution For example, in Vietnam, companies will have to face such a strong fine if they let

go of sewage to the river without proper treatment Secondly, thanks to their more significant influence, it would be easier for politicians, such as the prime minister or the governments of a country, to encourage residents to protect the environment As

a majority of politicians generally have a more comprehensive knowledge and take greater care about environment protection compared to the outsiders, they can advise the residents to take action more easily

Despite of, each individual also has the responsibility to protect the environment To begin with, each of us, can help deliver the message to protect the environment to encourage everyone around us to protect the environment For example, students can ask their friends to take part in plantings trees around their neighborhood, which helps make the place a cleaner place to live Furthermore, we should also consider sustainable using and limit the use of plastics in our daily life For example, instead of using plastic bags whenever we go shopping, individuals should use their bags to reduce waste as much as possible

In conclusion, not only politicians but also each individual should give a hand to provide

a greener place for everyone to live in This will not benefit the environment, but this is also a way to do great things for human’s health

(316 từ)

Trang 31

(1) Từ nối dùng chưa phù hợp

về nghĩa.

Đoạn 1 đang nói về ảnh hưởng của chính trị gia, nhưng bản chất đang nhấn mạnh tầm quan trọng của các cá nhân đơn lẻ Phát triển ý cũng chưa phù hợp: thông tin hầu hết chính trị gia quan tâm hơn tới môi trường hơn người dân chưa chắc chắn đúng

Toàn bộ đoạn 2 chưa giải quyết được vấn đề “người dân làm được rất ít” mà chỉ đang tập trung vào trách nhiệm của người dân

Politicians are believed to hold the responsibility of

protecting the environment because there is not much

that individual can do In my opinion, I do not agree with

this point of view because both politicians and individuals

should protect the environment that we live in

On the one hand, politicians play an essential role in

protecting the environment First, they can introduce

environmental laws which are suitable for businesses

Specifically, politicians can, therefore (1), order factories to

limit emissions so as to reduce air pollution For example,

in Vietnam, companies will have to face such a strong

fine if they let go of sewage to the river without proper

treatment Secondly, thanks to their more significant

influence, it would be easier for politicians, such as

the prime minister or the governments of a country,

to encourage residents to protect the environment

As a majority of politicians generally have a more

comprehensive knowledge and take greater care about

environment protection compared to the outsiders, they

can advise the residents to take action more easily

Despite of, each individual also has the responsibility to

protect the environment To begin with, each of us, can

help deliver the message to protect the environment

to encourage everyone around us to protect the

friends to taking part in plantings trees, helped make

the place a cleaner place to live Furthermore, we should

also consider sustainable using and limit the use of

plastics in our daily life For example, instead of using

plastic bags whenever we(3) go shopping, individuals(3)

use their bags to reduce waste as much as possible

In conclusion, not only politicians but also each individual

can give a hand to provide a greener place for everyone

to live in This will not benefit the environment, but this is

also a way to do great things for human’s health

(2) 2 ý bị lòng vòng và trùng lặp, chưa có sự tiến triển.

Trang 32

Bài đã mắc phải lỗi sau trong phát triển ý:

• Một số phần được phát triển sâu hơn

some parts may be more fully covered

than others): Thân bài một đã được đào

sâu và phân tích kĩ trong khi đoạn 2 chưa

được phát triển dài bằng

• Kết bài chưa rõ ý (lỗi của tiêu chí Task

Response band 6.0: conclusions may

become unclear): Kết bài đưa ra thêm

thông tin và tối nghĩa, không liên quan tới

đề bài

• Chưa giải quyết được hết yêu cầu đề

address the task only partially): Đề bài

hỏi về việc “mỗi cá nhân không đóng góp

được nhiều” nhưng trong quá trình phát

triển ý chưa giải quyết được vấn đề này

Bài viết sử dụng được vừa đủ từ vựng về

chủ đề Bài có sử dụng một số từ vựng

chưa phù hợp với ngữ cảnh hay sai cấu

trúc Nhìn chung, các lỗi từ vựng không

gây khó hiểu cho người đọc

Bài đã có sử dụng cả câu đơn và câu phức, tuy nhiên có xu hướng sai nhiều hơn ở các câu phức

• Các từ thay thế chưa được sử dụngchính xác (lỗi của band 6.0 Coherence

& Cohesion: may not always usereferencing clearly and appropriately):

ở đoạn thân bài 2, thí sinh thay thế từ

“individuals” cho “we” là chưa phù hợp

• Dùng sai ngữ cảnh một số từ nối (lỗicủa band 6.0 Coherence & Cohesion:cohesion between sentences may befaulty): từ “therefore” sử dụng chưa phùhợp vì nó không mang ý nghĩa nguyênnhân – hệ quả với câu trước

Trang 33

Mỗi cá nhân trong xã hội có thể bảo vệ

môi trường như thế nào (nhấn mạnh là

có thể đóng góp rất lớn chứ không là

đóng góp rất ít như đề bài nói)

Ví dụ: Bảo vệ môi trường bằng cách

tuyên truyền và làm việc này cùng nhau

Tại sao trách nhiệm bảo vệ môi trường đều là của cả chính trị gia lẫn mỗi công dân trong xã hội

• Vì nếu môi trường bị ô nhiễm,hậu quả của nó sẽ ảnh hưởngtới tất cả mọi người, bất kể nghềnghiệp là gì

• Vì đây cũng là cách bảo vệ chothế hệ tương lai chứ không phảichỉ bảo vệ cho chính họ

Body

Trang 34

Đoạn 1 nhấn mạnh yếu

tố “mỗi cá nhân đều có thể đóng góp rất nhiều”.

Many people believe the responsibility for protecting

the environment should belong to politicians rather than

individuals who are hardly capable of making a difference

In my opinion, individuals can actually do a lot and therefore

should share the responsibility with politicians

To begin with, individuals can greatly contribute to

environmental protection by working together For instance,

they can protect wildlife by encouraging each other to

boycott companies that make money at the expense

of animals The effect of such an action could be little if

performed by a few citizens but once everyone joins hands,

their impact on the environment would suffice to make

changes One single post on Facebook reporting Vaseline’s

use of rabbits and monkeys for testing purposes may not

matter, but with thousands of shares, internet users across

the globe have successfully forced this company to abandon

animal testing and release those animals to the wild

Therefore, not only politicians but also individuals should

assume this responsibility Because both of them are living on

the same planet, any problem resulting from environmental

degradation would negatively affect everybody no matter

who they are For example, in the case of air pollution, people

are all at higher risk of respiratory disease regardless of their

occupation Even their children’s well-being is threatened

if they are born and raised in such a polluted atmosphere

Therefore, preserving their habitats is synonymous with

protecting their future generation

In conclusion, the responsibility of safeguarding the

environment should fall on all people in society whether

Tuy nhiên, ví dụ chưa bám sát vào “bảo vệ môi trường” mà thiên về “bảo

vệ động vật”

Đoạn 2 chứng tỏ việc “bảo

vệ môi trường” là trách nhiệm của mọi người vì

hệ quả của vấn đề tác động đến người dân.

Trang 35

• Bài viết sử dụng được nhiều và chính xác

từ vựng về chủ đề phim ảnh, công nghệ

Tuy nhiên chưa đạt được độ chính xác

của band điểm 9.0

• Ý phụ chưa liên quan tới chủ đề (lỗi band

7.0 tiêu chí Task response: supporting

ideas may lack focus): Ví dụ ở đoạn thân

bài 1 chưa liên quan tới chủ đề bảo vệ

môi trường

• Bài đã sử dụng được đa dạng các cấutrúc ngữ pháp từ câu đơn, câu ghép tớicâu phức và không có lỗi sai Tuy nhiênvẫn chưa đạt được đa dạng đủ để đạtband điểm 9.0

• Bài viết đã sử dụng được đa dạng các

từ nối và các từ thay thế xuyên suốt bài

• Các ý không bị trùng lặp nhau và có sựtiến triển rõ ràng Mỗi đoạn đều bám sátmột nội dung chính

Từ vựng

01.Boycott (v): tẩy chay.

02.Animal testing (n): việc thử nghiệm trên động vật.

03.Environmental degradation (n): sự xuống cấp của môi trường.

04.Respiratory disease (n): bệnh đường hô hấp.

05.Safeguard (v): bảo vệ.

Trang 36

Tổng kết

Trong quá trình viết bài, thí sinh đọc kĩ đề bài để nắm chắc được các

từ khoá Ví dụ như bài trên, “individuals can do too little” cũng là cụm

Trang 37

• Chủ đề: Giao thông, xe cộ.

• Keywords: cars, environment, manufacture, use, increase

• Dạng bài: Nguyên nhân và giải pháp

• Hướng dẫn tiếp cận: Với dạng câu hỏi này thường có 2 đoạn thân bài

Mỗi đoạn sẽ trả lời mỗi câu hỏi

Although it is widely recognized that cars damage the environment, (1) their manufacture and use continue to increase Why is this the case? How could this increase be controlled?

(1) Từ nối “and” cho thấy đề bài có 2 yếu tố cần phân tích

Although it is widely recognized that cars damage the environment, their manufacture and use continue to increase Why is this the case? How could this increase be controlled?

Chủ đề: Transportation

Trang 38

Đề bài đề cập tới thực trạng về lượng sử dụng và sản xuất vẫn tiếp tục tăng lên bất chấp những tác hại về môi trường Sau đó, yêu cầu người viết đưa ra các nguyên nhân và cách

kiểm soát việc này Trong câu chủ đề, vế chính là vế “their manufacture and use continue

to increase” còn vế phụ là vế “Although it is widely recognized that cars damage the environment”

Bên cạnh đó, trong đề bài có từ nối “and”, cho thấy có hai vấn đề cần được giải quyết bao

gồm vẫn đề về sản xuất gia tăng (manufacture) và vấn đề sử dụng gia tăng (use) Trong bài thí sinh cần giải quyết cả hai yếu tố này Nếu không, điểm Task response sẽ chỉ đạt tối đa 5.0 (theo IELTS Writing Task 2 band descriptors)

Dưới đây là hai cách tiếp cận với hệ ý khác nhau của đề bài này

Những lý do vì sao số lượng xe ô tô

được sử dụng và sản xuất tăng cao

• Lý do 1: đi ô tô tiện lợi và hiệu quả

hơn so với các loại phương tiện khác

• Lý do 2: người đi xe ô tô không

phải lo lắng về vấn đề thời tiết

Giải pháp cho vấn đề trên

• Giải pháp 1: Tăng số lượng xecông cộng

• Giải pháp 2: Người dân cầnhiểu hơn về vấn đề môi trường vàtrách nhiệm của họ

Body

Như vậy, vấn đề cần được phân tích ở đây là vấn đề lượng sản xuất và sử

dụng tăng lên chứ không phải vấn đề môi trường

Trang 39

Even though cars have adverse effects on the environment, they are still being produced and used in increasing amount This essay will outline some reasons for the phenomenon and several feasible solutions to tackle the issue

There are several reasons why cars are being manufactured in increasing amount First, using cars are much more convenient and efficient than using other means of transport When people use cars to commute, they can control their schedule better instead of having to rely on public transportation that only arrive in fixed time Second, if people use cars to travel to work, they will not have to bother about the weather as their cars can shelter them from the rain or the scorching heat of the sun For those reasons, people tend to choose cars over other forms of tranportation

However, there are some strategies that could be implemented to try to control this issue First, the government should consider increasing the amount of buses By doing

so, people will have more choices to choose from and the number of cars used will be limited Furthermore, people should also be aware of environmental protection and their responsibilities If people know about those environmental impacts, they will refrain from using cars to travel around

In conclusion, I believe that people use cars instead of other means of transportation due to the convenience and efficiency cars offer, and there are several ways to limit the use of cars

(252 từ)

1 Bài viết đã trả lời được yêu cầu của bài chưa?

2 Các thông tin mà bài đưa ra có liên quan tới nội dung chính không?

3 Mỗi đoạn đã có một ý chính xuyên suốt chưa?

4 Các từ nối đã được sử dụng một cách hợp lý chưa?

Tham khảo phần phân tích dưới đây để hiểu rõ hơn về các lỗi sử dụng ngôn từ vàlập luận của bài viết

?

Trang 40

(1) Đề bài đề cập tới cả “use”

và “manufacture” nhưng câu chủ đề chỉ đề cập đến manufacture.

Even though cars have adverse effects on the

environment, they are still being produced and used

in increasing amount This essay will outline some

reasons for the phenomenon and several feasible

solutions to tackle the issue

There are several reasons why cars are being

manufactured (1) in increasing amount First, using cars

are much more convenient and efficient than using

other means of transport.(2) When people use cars

to commute, they can control their schedule better

instead of having to rely on public transportation that

only arrive in fixed time Second, if people use cars to

travel to work, they will not have to bother about the

weather as their cars can shelter them from the rain

or the scorching heat of the sun.(3) For those reasons,

people tend to choose cars over other forms of

tranportation

However, there are some strategies that could be

implemented to try to control this issue First, the

government should consider increasing the amount

of buses.(4) By doing so, people will have more choices

to choose from and the number of cars used will be

limited Furthermore, people should also be aware of

environmental protection and their responsibilities.(5) If

people know about those environmental impacts, they

will refrain from using cars to travel around

In conclusion, I believe that people use cars instead of

other means of transportation due to the convenience

and efficiency cars offer, and there are several ways to

limit the use of cars

(5) Đây thực chất không phải làm một “giải pháp”, đây là một mục tiêu Như vậy, ý chính này không liên quan tới nội dung chính của đoạn

là tìm kiếm giải pháp.

(4) Vấn đề được đề cập tới không phải là việc thiếu xe công cộng mà là việc đi xe công cộng không tiện lợi, giờ

đi bị gò bó.

(3) Ý chính thứ 2 không giải quyết được yếu tố gia tăng sản xuất (manufacture) Ý này cũng bị lặp với ý tiện lợi (convenient) được nói phía trước.

(2) Ý chính đề ra 2 lợi ích là tiện lợi (convenient) và hiệu quả (efficient) nhưng phát triển ý chỉ giải quyết được ý hiệu quả.

Định dạng
Số trang	154
Dung lượng	8,38 MB