Soạn bài trong lòng mẹ (6)

Kiểm tra bài cũ:•Những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật tôi kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên?. •Trình bày diễn biến tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày khai trường đầu tiên... •

TiÕt 5, 6

Kiểm tra bà i cũ

II Kiểm tra bài cũ:

•Những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật

tôi kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên? Những kỉ niệm này đã được diễn tả theo trình tự nào?

•Trình bày diễn biến tâm trạng của nhân

vật tôi trong ngày khai trường đầu tiên

TRONG LÒNG MẸ

• Hoạt động1 Giới thiệu

Mưu sinh bằng bán vé số dạo

Những mảnh đời bất hạnh

• Hoạt động 3:

• Hướng dẫn HS đọc- hiểu văn

bản.

• 1 Phân tích nhân vật bà cô

• + GV giới thiệu hoàn cảnh của

Hồng qua đoạn văn đầu tiên của

văn bản

• - Tìm các chi tiết miêu tả người

cô về : vẻ mặt, giọng nói, ánh

mắt, hành động, lời nói

• Mỗi nhóm tìm các chi tiết miêu

tả một phương diện:

• - Vẻ mặt: khi cười rất “kịch”, tươi

cười, tỏ sự ngậm ngùi thương xót.

• - Giọng nói: vẫn ngọt, ngân dài

thật ngọt, thật rõ, đổi giọng, chập chừng.

• - Hành động: cười hỏi, vỗ vai

cười kể chuyện người mẹ khốn

• - Em hiểu rất kịch ở đây có

nghĩa là gì?

• - Tại sao Hồng lại nhận thấy

nét mặt của người cô khi

• - Người cô định khơi dậy nỗi tủi hờn vì mẹ không quan tâm đến, nỗi ghen tức với đứa em cùng mẹ khác cha, làm cho Hồng ghét mẹ

• - Khi Hồng khóc, thái độ của

người cô thế nào?

• - Những gì bà ta kể là để

nhằm mục đích gì? Bà ta kể

với thái độ thế nào?

• - Trong lời thoại cuối cùng

của người cô, em thấy bà bày

tỏ thái độ như thế nào với

Hồngvà cha của nó?

• - Vẫn tiếp tục tươi cười kể chuyện mẹ của Hồng khổ sở

như thế nào cho nó nghe (ăn

vận rách rưới, mặt mày xanh bủng, người gầy rạc đi…)

• - Kể để làm cho Hồng càng

đau đớn, để mỉa mai, nhục

mạ sự túng quẫn, vất vả của

mẹ Hồng Với thái độ thích thú

• - Sự giả bộ xót xa, thương hại

nhân vật người cô?

• - Nói xấu mẹ, làm cho Hồng khổ sở.

Bà cô là hiện thân của những cổ tục lạc hậu kìm hãm hạnh phúc của người phụ nữ trước kia

•1.Nhân vật người cô

•- Lạnh lùng, nham hiểm, độc ác, giả

dối.

•- Hiện thân cho những tư tưởng lạc

hậu đã đày đoạ người phụ nữ trong xã hội cũ.

• - Mới đầu, khi nghe cô hỏi

• - Sau câu hỏi thứ hai của

cô, tâm trạng của Hồng thế

nào?

• - Vì sao khi cô nói sẽ lo cho

tiền tàu để vào với mẹ và

không muốn vào

• - Im lặng, cúi đầu xuống

đất, lòng thắt lại, khoé mắt đã cay cay (tìm cách

trả lời, thấy tủi thân)

• - Vì nhận ra sự nham hiểm, độc ác trong lời mỉa mai ngân thật dài, thật ngọt của cô, vì

thương mẹ tại sao phải trốn tránh.

• - Tâm trạng của Hồng

thế nào khi nghe kể về

tình cảnh của mẹ

•- Đau đớn, phẫn uất cực điểm.

• + HS quan sât đoạn văn thứ hai.

• - Khi thoáng trông thấy

bóng mẹ và đuổi theo tâm

trạng của Hồng như thế

nào?

• - Nêu cái hay của hình ảnh so

sánh “khác gì cái ảo ảnh ’’

• vừa mừng vừa lo sợ đấy không phải lă mẹ.

• - Nỗi khao khât, thiếu thốn tình mẫu tử.

• -Ngồi trong lòng

mẹ Hồng oà lên

khóc, so với khi

đối thoại với bà

cô những giọt

nước mắt lúc

này có gì khác?

• Nước mắt dỗi hờn mă hạnh phúc, tức tưởi mă mên nguyện.

và nước da mịn, màu hồng của hai gò má, tươi đẹp như thuở còn sung túc, hơi thở thơm tho lạ lùng

• - Những câu văn nào

thể hiện tâm trạng của

Hồng khi ngồi trong

• - Bằng mọi giác quan và bằng cả tâm hồn thơ dại đang khao khát tình

mẫu tử

• Tác giả đã diễn tả bằng một cảm

hứng đặc biệt sau mê cùng

những rung động vô cùng tinh tế

Nó tạo ra một không gian của

ánh sáng, màu sắc, của hương

thơm vừa lạ lùng vừa gần gũi Nó

là hình ảnh về một thế giới đang

bừng nở, hồi sinh, một thế giới

dịu dàng kỉ niệm và ăm ắp tình

mẫu tử…

• Trước cảm giác đó, mọi tủi cực

đều trôi đi hết…

• Đoạn văn là bài ca chân thành,

• - Hiểu và thông cảm cho tình cảnh của mẹ

• - Những hình ảnh so sánh và động từ mạnh thể hiện sự căm tức những định kiến đã làm khổ mẹ

• Tổng kết.

• - Qua đoạn trích, hãy chứng

minh văn Nguyên Hồng giàu chất

Hồng: tủi nhục, căm hận, quyết

liệt, yêu thương

HỌC BÀI CŨ ,CHUẨN BỊ BÀI MỚI

• Câu 5.

• Nguyên Hồng là nhà văn của phụ nữ và nhi đồng:

• Viết nhiều về phụ nữ và nhi đồng.

• Ông thấu hiểu nỗi cơ cực, tủi nhục đồng thời yêu thương, nâng niu, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của họ.

Xin ch©n thµnh c¶m

¬n c¸c thÇy c« gi¸o

vµ

c¸c em häc sinh