TIET THI TOAN 9

... C coC B B A A CBA sinsin cos sin cos cotcotcot ++ =++ 0,25 R c ab cba R b ac bca R a bc acb 2 .2 2 .2 2 .2 222222222 + + + + + = 0,5 cab cbaR bac bcaR abc acbR .2 )(2 .2 )(2 .2 )(2 222222222 + + + + + = 0,25 = abc cbaR )( 222 ++ 0,25 = ... 0' ≥∆ 0,25 103 3 −≥⇔ + aa 0,5 KL: 0,25 b,Giả sử );( yxM . Ta có 222 222 222 )4( )2()2( )4()1( yxMC yxMB...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:27

... sinh lớp 7A 1 , giáo viên lập được bảng sau : Th i gian (x) 4 5 6 7 8 9 Tần số (n) 2 4 9 10 7 8 N = 40 1. 1) Th i gian trung bình của học sinh lớp 7A 1 laøm ba i laø : a. 6,9 b. 7,0 c. 7 ,1 ... 9cm, 10 cm. d. 6cm, 8cm, 10 cm. 8. Bộ ba nào sau đây có thể là độ d i ba cạnh của một tam giác . a. 2cm, 3cm, 4cm. b. 2cm, 3cm, 6cm . c. 2cm, 4cm, 6cm. d. 1cm, 2cm, 3,5 cm. 9....

Ngày tải lên: 26/10/2013, 15:11

... THI T KẾ MA TRẬN RA ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2009 – 2010. Môn : TOÁN 8 (Tuần 35) 1/ Thời gian và trọng số điểm làm bài: Thời gian Số điểm TNKQ: 18 phút 3 điểm TL: 72 phút ... là độ dài đoạn đường AB (đk: x > 0). Đổi 8h30’ = 8 1 2 h = 17 2 h . (0,25 điểm) Thời gian xe máy đi từ A đến B là : x 40 (h) (0,25 điểm) Thời gian đi từ B về A là : x 45 (h) (0,25 điểm) Theo ... ABCD...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 14:00

... S (NDCM) = 2 2 2 1 1 5 2 2 2 2 8 a a a a a   − − =     (ñvdt) ⇒ V (S.NDCM) = 2 3 1 5 5 3 3 3 8 24 a a a = (ñvtt) 2 2 5 4 2 a a NC a = + = , Ta có 2 tam giác vuông AMD và NDC bằng nhau Nên ... d 2 = C(− 2a; 2 3 a − ) Pt AB qua A ⊥ d 2 : 3 2 0 x y a + + = AB ∩ d 2 = B 3 ; 2 2 a a   − −       2 2 3 1 1 2 . 3 ; 1 ;...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 11:20

... f(x) = x 5 + x 3 – 2x - 3. CMR: f’(1) + f’ (-1 ) = - 4f(0) Ta có : f’(x) = 5x 4 + 3x 2 – 2. VT = f’(1) + f’ (-1 ) =(5 + 3 - 2) + (5+ 3- 2) = 12 VP = -4 f(0) = -4 . (-3 ) = 12 = VT , Suy ra ñ i ề u ... 2 2 2 2 2 2 2 (2 2)( 1) ( 2 5) 2( 1) 2 5 2 7 ( 1) ( 1) ( 1) x x x x x x x x x x x x + − − + + − − − − − − = = = − − − b) 2 2 2 1 1...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 08:21

... tiếp tục nghiên cứu một dạng toán khác liên quan đến phương trình bậc hai một ẩn. Giáo viên giới thi u tên đề bài B. Bài mới: GV HS ND Hoạt động 1: Ví dụ Cho học sinh đọc ví dụ trên bảng phụ Gọi ... bằng cách lập phương trình. Xem ví dụ và các bài tập đã giải. Bài tập: 43,45,46, 47 trang 58, 59 SGK. Chuẩn bị tiết sau luyện tập. IV. Rút kinh nghiệm:

Ngày tải lên: 02/02/2015, 00:00

Ngày tải lên: 13/03/2015, 08:41

...   . Câu 5. Ta xử lí bài toán này giống như xử lí một bài toán hình học phẳng, về phương pháp thì không có gì mới khi gặp đường cao (tận dụng yếu tố vuông góc) và đường phân giác (tận dụng ... ta đã biết được độ dài 4 cạnh, và lại có điều đặc biệt là A và B đều cách đều hai điểm C, D (AC = AD, BC = BD)  A, B nằm trên mặt phẳng trung trực của cạnh CD. Và mặt phẳng trung trự...

Ngày tải lên: 13/03/2015, 08:44