Tiết 4 Ôn tập so sánh hai phân số (tiếp theo)
3. PhÇn kÕt thóc: ( 4- 6 phót)
- GV cho HS thả lỏng hát bài hát do GV hoặc HS chọn (1-2 phút).
- Nhận xét đánh giá kết quả bài học (2- 3 phót) .
- Giao bài tập về nhà: Học thuộc các
động tác hôm nay vừa học và chuẩn bị bài sau.
- Thi tập giữa các tổ.
- HS chơi trò chơi dới sự điều khiển của GV.
- HS hát bài hát do HS chọn.
- Lắng nghe.
- Ghi bài vào vở.
:
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I/ Mục tiêu
- Giúp HS: + Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể về một anh hùng danh nhân, của nớc ta.
+ Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lý, làm rõ đợc các sự kiện, bộc lộ đợc suy nghĩ, cảm xúc của mình.
+ Lời kể phải rành mạch rõ ý, tự nhiên, sinh động.
+ Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện và lời kể của bạn.
Biết đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi về câu chuyện mà các bạn kể.
II/ Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp ghi sẵn đề bài.
- Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý trong SGK.
- Tranh ảnh HS su tầm.
III/ Các hoạt động dạy học– học 1.Giới thiệu bài
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: ( 2- 4 phút) Gọi HS kể lại câu chuyện về Lý Tự Trọng.
- GV nhËn xÐt- cho ®iÓm.
3.Giới thiệu bài mới : ( 35-37 phút)
Nớc VN ta có nền văn hiến lâu đời với 4000 năm lịch sử. Trong thơì kì
dựng nớc và giữ nớcnhiều chiến công của các anh hùng danh nhân đã đi vào lịch sử dân tộc. Trong tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng đi kể những câu chuyện
đã nghe, đã đọc về các anh hùng , danh nhân ở nớc ta.
2.Phát triển bài
*HĐ1:Hớng dẫn kể chuyện.
a/ Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài
? Đề bài yêu cầu gì?
- GV dùng phấn gạch chân dới các từ ngữ : Đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nh©n.
- Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề:
? Những ngòi nh thế nào thì đợc gọi là anh hùng, danh nhân?
- 2 HS đọc thành tiếng đề bài trớc lớp.
- YC chúng ta kể lại câu chuyện đã
nghe, đã đọc về anh hùng, danh nhân ở níc ta.
- Danh nhân là ngời có danh tiếng có công trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ng- ời đời ghi nhớ.
Anh hùng là ngời lầp nên công trạng
đặc biệt, lớn lao đối với nhân dân đất
- Gọi HS đọc phần gợi ý.
- Hớng dẫn HS lấy ví dụ phù hợp với yêu cầu của đề bài.
b/ Thực hành kể( tập kể chuyện).
* YC HS đọc lại gợi ý trong SGK - GV hớng dẫn HS dựa vào gợi ý 2 và trả lời câu hỏi.
? Em tìm câu chuyện về danh nhân ở
®©u?
- Gọi HS đọc gợi ý 3 trong SGK.
- Tập kể phần đầu theo gợi ý 3 trong SGK.
-. Sau đó gọi 1 HS khá giỏi kể lại kết hợp giới thiệu tranh ( nếu có)
? Trong câu chuyện bạn đã kể những g×?
? Qua lời kể của bạn em thấy sự việc nào gây cho em ấn tợng sâu sắc nhất?
? Bạn đã bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc của mình nh thế nào?
* Đa bảng phụ ghi sẵn dàn ý sơ lợc.
- YC HS đọc dàn ý sơ lợc
* KÓ trong nhãm:
- YC HS kÓ cho nhau nghe theo nhãm 2-3 em về nội dung câu chuyện của mình, cùng trao đổi thảo luận về ý nghĩa việc làm của nhân vật trong câu chuyện. Em nêu bài học mà em học tập
đơc hay suy nghĩ của em về việc đó.
? Tại sao bạn chọn câu chuyện này để kÓ?
? Hành động nào của anh hùng khiến bạn hâm mộ nhất?
? Chúng ta cần làm gì để noi guơng anh hùng này?
* Thi kÓ tríc líp:
- GV tổ chức cho HS thi kể.
- GV ghi nhanh tên nhân vật của chuyện, việc làm, hành động của nhân vật, ý nghĩa của hành động đó.
* Tổ chức cho HS trao đổi trớc lớp về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện HS võa kÓ.
- Gọi HS nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể chuyện hay.
- NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS.
níc.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý.
- Lấy ví dụ: Hai Bà Trng, Quang Trung, Lê Lợi...
- HS đọc gợi ý trong SGK.
- HS trả lời.
- HS đọc gợi ý 3.
-HS tập kể phần đầu theo gợi ý.
- 1- 2 HS khá giỏi kể lại nội dung câu chuyện đợc nghe hoặc đã đọc.
- HS trả lời.
- HS đọc lại dàn ý .
- 2 HS đọc thành tiếng - cả lớp đọc thÇm.
- Hoạt động theo nhóm dới sự hớng dẫn của GV
- 5-7 HS tham gia kể chuyện.
- Trao đổi trớc lớp về:+ Nhân vật chÝnh.
+ ý nghĩa của câu chuyện.
- Nhận xét và bổ sung cho bạn về nội dung truyện và cách kể chuyện của bạn.
3.KÕt luËn.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện em đã nghe các bạn kể cho ngời thân nghe và
đọc trớc yêu cầu của tiết kể chuyện sau đó là chuẩn bị một câu chuyện về một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng, đất nớc.
- Dặn dò về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ và phân tích cấu tạo bài văn nắng tra vào vở và chuẩn bị bài sau: Quan sát trớc cảnh vật ở nơi mình ở, công viên, đờng phố, ruộng đồng,vào buổi sáng, tra, chiều và ghi lại kết quả quan sát vào giấy.
:
Lịch sử
Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc.
I/ Mục tiêu
Sau bài học HS biết:
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ.
- Nhân dân đnhs giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào?
II/ Đồ dùng dạy học
- Hình trong sách giáo khoa.
III/ Hoạt động dạy- học 1.Giới thiệu bài
1. khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra học sinh phần ghi nhớ của bài trớc.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhËn xÐt- cho ®iÓm.
3. Giới thiệu bài mới: Bối cảnh của đất nớc ta nửa sau thế kỉ thứ X I X vua thiếu quan tâm đến đất nớc chỉ tập trung vào xớng hoạ thơ văn, không am hiểu tình hình Quốc tế. Lúc đó có một số ngời có tinh thần yêu nớc muốn làm cho đất nớc giàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng trong đó có Nguyễn Trờng Tộ.
2.Phát triển bài
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.
- GV giao câu hỏi thảo luận: ? Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Tr- ờng Tộ là gì?
? Những đề nghị đó có đợc triều đình thực hiện không? Vì sao?
? Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ?
- YC HS vào nhóm thảo luận.
- Mời đại diện báo cáo kết quả thảo luận.
- Nhóm khác bổ sung.
- GV giảng và kết luận: Đề nghị nh giao lu buôn bán với nhiều nớc , thêu chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế, mổ trờng dạy cách đóng tàu, đúc súng sử dụng máy móc..không đợc triều đình chấp nhận và không cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ. Nguyễn Trờng Tộ là ngời có lòng yêu nớc để đất nớc phát triÓn.
Hoạt động 2: Làm việc theo cả lớp.
? Tại sao Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời sau kính trọng?
- GV giảng và kết luận: Trớc hoạ xâm lăng bên cạnh những ngời Việt Nam yêu nớc cầm vũ khí đứng lên chống giặc nh: Trơng Định, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân...còn có những ngời, mong muốn dân giàu nớc mạnh nh NguyÔn Trêng Té.
- GV giảng và kết luận:
b/ YC HS đọc mục bạn cần biết:
3.KÕt luËn .
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.
Thứ 4 ngày 26 tháng 8 năm 2009 : Tiết:4 Tập đọc
Sắc màu em yêu (trang 19)
I/ Mục tiêu: