BÀI 3: CÂU HỎI CỦA SÓI
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
(Tiết 1) VẬT NUÔI
Ổn định, khởi động, kiểm tra bài cũ (khoảng 1-3 phút)
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- Hình thức: Trò chơi tiếp sức (5 HS) - Hoạt động: Thực hiện theo nhóm.
- Thể lệ: Viết tên các loài vật nuôi trong cuộc sống mà em biết lên bảng trong vòng 2 phút. Nhóm nào ghi được nhiều loài vật sẽ là đội chiến thắng.
- GV và HS nhận xét kết quả chung của các nhóm và tuyên dương nhóm chiến thắng.
* Giới thiệu bài mới: GV dựa vào tên các con vật trong phần trò chơi để dẫn vào bài mới.Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận về hình ảnh vật nuôi trong cuộc sống và trong sản phẩm mĩ thuật (khoảng 7 phút)
* Giới thiệu vật nuôi trong cuộc sống:
- GV: chia lớp thành 6 nhóm
- GV mở video giới thiệu về các loài vật nuôi trong cuộc sống.
- GV yêu cầu HS quan sát.
- Trong đoạn video có các loài vật nuôi nào?
- Các loại vật nuôi sống ở môi trường trên cạn hay dưới nước?
- GV tổ chức cho HS chọn một trong những hình ảnh được giới thiệu trong SGK để thảo luận nhóm:
+ Nhóm 1: Hình con vịt + Nhóm 2: Hình con gà + Nhóm 3: Hình con chó + Nhóm 4: Hình con mèo + Nhóm 5: Hình con cá + Nhóm 6: Hình con vẹt
* Yêu cầu: Nêu đặc điểm riêng của con vật (hình dáng chung, đầu, mình, chân, đuôi…).
- GV mời đại diện nhóm trình bày
- GV mời các nhóm nhận xét (bổ xung nếu có).
- GV cho HS liên hệ hình dáng chung của con vật với các dạng hình khối cơ bản đã học.
* Giới thiệu vật nuôi trong sản phẩm mĩ thuật:
- GV gợi ý giúp HS phân biệt sự giống và khác nhau giữa hình, màu của con vật trong thực tế với con vật trong sản phẩm mĩ thuật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ và tập cắt, dán tạo hình con vật em yêu (khoảng 22 phút)
- GV giới thiệu một số tranh, hình ảnh mẫu để giới thiệu giúp HS nhận biết rõ hơn cách thức và các bước vẽ con vật.
- GV nêu câu hỏi:
+ Các bộ phận của con vật có dạng hình cơ bản nào?
+ Em chọn cắt dán con vật nào? Vì sao?
- GV thị phạm cách vẽ và cắt dán, tô màu các con vật.
- GV yêu cầu HS cắt dán con vật mà em yêu thích.
- GV quan sát bao quát lớp và đưa ra những gợi ý kịp thời giúp HS hoàn thiện tốt phần thực hành của mình.
+ Con vật có những bộ phận nào?
+ Con vật có chân hay không có chân?...
- GV yêu cầu HS đính bày lên bảng và trình bày và chia sẻ về cách thực hiện và chất liệu để tạo hình con vật trong sản phẩm của mình.
- HS còn lại nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét và tuyên dương những bạn có sản phẩm đẹp và sáng tạo, GV động viên, khích lệ tinh thần các bạn làm bài chưa hoàn chỉnh cần cố gắng hơn.
- GV giáo dục tình yêu thương động vật cho HS.
- GV khuyến khích HS làm thêm bài tập trong sách bài tập
* Dặn dò:
- Xem nội dung 2: Con vật trong thiên nhiên, Chuẩn bị giấy màu, giấy vẽ, keo...
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY:
………..…
………..…
============================================
LUYỆN VIẾT NÂNG CAO LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA O, S, I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ viết hoa O, S, I cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Sói lúc nào cũng cảm thấy buồn bực vì không có bạn bè.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn cho học tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa O, S, I.
- Học sinh: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1 1. Hoạt động Mở đầu:
* Kết nối
- Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hoạt động Khám phá
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa O, S, I.
+ Chữ hoa O, S, I gồm mấy nét?
- Giáo viên chiếu video HD (hoặc hướng dẫn trên bảng lớp) quy trình viết chữ O, S, I.
- Giáo viên thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- Yêu cầu học sinh viết bảng con.
- Giáo viên hỗ trợ học sinh gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên học sinh.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho học sinh:
+ Viết chữ hoa O, S, I đầu câu.
+ Cách nối giữa các con chữ.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
Tiết 2
Sói lúc nào cũng cảm thấy
buồn bực vì không có bạn bè.
3. Hoạt động Thực hành, luyện tập
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- Yêu cầu học sinh thực hiện luyện viết chữ hoa O, S, I và câu ứng dụng “Sói lúc nào cũng cảm thấy buồn bực vì không có bạn bè.” trong vở Luyện viết.
- Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài viết của học sinh.
4. Hoạt động Vận dụng - trải nghiệm:
- Hôm nay em học bài gì?
- Giáo viên nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY:
………..…
………..…
===============================================================================
TUẦN 28
Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIỚI THIỆU BỨC TRANH CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS cảm nhận và chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về hạnh phúc thông qua các tranh vẽ theo chủ đề “Gia đình của em”
II. GỢI Ý CÁCH TIẾN HÀNH:
- Nhà trường tổng kết số lượng bài thi vẽ tranh của các lớp, ý tưởng và mong muốn của HS về gia đình. Tuyên dương, khen ngợi những tập thể lớp và cá nhân đã có những bài vẽ ấn tượng.
- Tổ chức cho một số cá nhân có bức vẽ hay, độc đáo, ý nghĩa trong cuộc thi lên thuyết trình, giới thiệu trước HS toàn trường về bức vẽ của mình.
============================================
TIẾNG VIỆT