Bài soạn lời của mẹ
... ! Thuở ban đầu vất vả gian lao Cơm áo ,gạo tiền ,mẹ phải tính từng hào . Xin từng cọng rơm , ki m từng ngọn củi . Cây ngô đồng dịu dàng gió thổi Mang thai con ,mẹ vẫn cố ngoặc cành Ngước...
Ngày tải lên: 24/11/2013, 22:11
Bài tập nhóm: PHÂN TÍCH NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHẬN THỨC VỀ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CẦN THƠ pps
Ngày tải lên: 08/08/2014, 17:20
Sổ kế toán phân loại số kế toán.Phân loại sổ kế toán tổng hợp của hình thức nhật kí chung I
... chủ sở hữu trong đơn vị như sổ vốn kinh doanh, sổ quỹ đầu tư phát triển, sổ vốn đầu tư xây dựng cơ bản,… Việc phân loại sổ theo nội dung kinh tế sẽ tạo điều ki n thuận lợi cho kế toán trong ... nghiệp vụ kinh tế, tình hình và sự vận động của đối tượng kế toán. Trên sổ kế toán cung cấp các thông tin vừa mang tính tổng hợp vừa mang tính chi tiết về các nghiệp vụ kinh tế, các đối tượng kinh ... từng nguồn hình thành tài sản, từng mặt của quá trình hoạt động kinh tế tài chính của đơn vị. -Nhờ có sổ kế toán mà các nghiệp vụ kinh tế phát sinh được ghi chép rời rạc trên các chứng từ gốc...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 09:14
TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN
... xã hội- kinh tế - luật rất năng động , việc tham gia các hoạt động cũng nhiều hơn ( Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học Kinh tế , Khoa Kinh tế - Luật , Đại học Luật , Cao đẳng Kinh tế ... cần có khi đi làm việc , những kinh nghiệm học được từ những con người thành đạt . Ngoài ra nó còn bổ trợ ki n thức chuyên sâu rất nhiều, hình thành được 2 + Ki m định độ tin cậy của dữ liệu ... ra, sinh viên tham gia sẽ được tạo điều ki n và được rèn luyện để phát triển bản thân một cách hiệu quả. Bởi nhà tổ chức, 6 4.3 Ki n nghị Từ một vài ý ki n đóng góp của những sinh viên được...
Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:45
Bài 45. Ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì
... ki m tra bài cũ 1. Nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ. 2. Nêu cách nhận biết thấu kính ... Dựng ảnh A B của AB Dựng ảnh B của điểm B. Từ B hạ B A A B là ảnh cña AB. ` Ki n thức cần nhớ ã Đối với thấu kính phân kì: ã Vật sáng đặt ở mọi vị trí trước thấu kính phân...
Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25
Chương IV - Bài 3: Dấu của nhị thức bậc nhất
... nó. A B O D C Bài 6: cho tam giác ABC . CMR: a. Điều ki n cần và đủ để tam giác ABC vuông tại A là : m b 2 + m c 2 = 5m a 2 b. Điều ki n cần và đủ để hai trung tuyến kẻ từ B và C vuông góc ... phương trình dạng tích ,thương hoặc có chứa giá trị tuyệt đối của tam thức bậc 2 2) Hoạt động 1: Ki m tra bài cũ Hoạt động của HS Hoạt động của GV HS nêu định lý về dấu tam thức bậc 2 Xét dấu ... Cho tứ giác ABCD. a. Chứng minh: AB 2 + CD 2 – BC 2 – AD 2 = DBAC.2 b. Từ đó suy ra điều ki n cần và đủ để tứ giác có hai đường chéo vuông góc nhau . 3 : GV: gọi HS nhắc lại nội dung...
Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:27
Chương IV - Bài 3: Dấu của nhị thức bậc nhất
... bảng xÐt dÊu: x -∞ -2 1/4 5/3 +∞ 4x-1 x+2 -3x+5 f(x) 0 - ++ - 0 + 0 0 0 + - - + +- + + + + - Ki m tra bài cũ: Cho f(x)=3x+5 và g(x)=-3x-5 HÃy tìm nghiệm của BPT : f(x) > 0 và g(x) > 0 ...
Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: