dong sang tao cua co so dang
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... sinh lớp, điều giúp học sinh hoàn thiện tri thức biết vận dụng tri thức giải nhiệm vụ thực tiễn Coi trọng tập, câu hỏi có nội dung thực tế gắn với đời sống để giúp học sinh vận dụng kiến thức ... nêu vấn đề mà giáo viên chuẩn bị phát huy chủ động sáng tạo học sinh vật lí có thí nghiệm Dưới so n tiết vật lí có thí nghiệm: Bài 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ: I- MỤC TIÊU: Học sinh: Biết đo nhiệt ... nhiều, cách tích cực, sơi Qua tiết dạy mơn vật lí có thí nghiệm giáo viên tưởng chừng nhàn nhiều so với học lí thuyết khác Nhưng thực chất để có học có thí nghiệm đạt kết cao người giáo viên phải...
Ngày tải lên: 22/12/2014, 13:03
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... sinh lớp, điều giúp học sinh hoàn thiện tri thức biết vận dụng tri thức giải nhiệm vụ thực tiễn Coi trọng tập, câu hỏi có nội dung thực tế gắn với đời sống để giúp học sinh vận dụng kiến thức ... nêu vấn đề mà giáo viên chuẩn bị phát huy chủ động sáng tạo học sinh vật lí có thí nghiệm Dưới so n tiết vật lí có thí nghiệm: Bài 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ: I- MỤC TIÊU: Học sinh: Biết đo nhiệt ... nhiều, cách tích cực, sơi Qua tiết dạy mơn vật lí có thí nghiệm giáo viên tưởng chừng nhàn nhiều so với học lí thuyết khác Nhưng thực chất để có học có thí nghiệm đạt kết cao người giáo viên phải...
Ngày tải lên: 22/12/2014, 20:52
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua việc sử dụng sơ đồ khối để day phần nguyên lí làm việc của 1 số hệ thống trong động cơ đốt trong
... công nghệ thông tin vào dạy học Song thân cho học hỗ trợ cơng nghệ thông tin tốt nhất, phù hợp Tôi làm phép so sánh kết học tập học sinh thu kết khả quan sau: Bảng 1: So sánh kết dạy phần ngun lí ... sức thuyết phục chương trình mức độ, tâm lí coi nhẹ mơn học học sinh nhiều lí khác dược đưa để biện minh cho thực tế chất lượng hiệu học chưa cao Song thiết nghĩ mấu chốt vấn đề chỗ thân người ... kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 1.3.4 Cách sử dụng sơ đồ: - Giáo viên dựa vào sơ đồ để so n tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơ đồ mục đích - phương tiện truyền đạt giáo viên...
Ngày tải lên: 13/10/2017, 18:50
Thông báo công khai cam kết chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng
Ngày tải lên: 25/01/2013, 17:09
Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
... tËp cđa ngêi häc sÏ chi phèi m¹nh mÏ, điều chỉnh cách học HS cách dạy GV, vậy, đổi PPDH phải song song với đổi nội dung, phơng pháp kiểm tra, đánh giá, áp dụng kỹ thuật tiên tiến có tính khách ... tốt với thay đổi công việc Vì vậy, trình dạy học phải coi trọng việc rèn luyện phơng pháp tự học truyền thụ, tiếp thu tri thức, nghĩa phải coi tri thức điều kiện, phơng tiện cho việc rèn luyện ... nh so sánh, đánh giá, phân tích, tổng hợp để giải nhiệm vụ, tập đợc giao * Những điểm tơng đồng khác biệt hoạt động nhóm thảo luận: - Những điểm tơng đồng: + Hoạt động nhóm thảo luận vừa đợc coi...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... đo tích độ lớn lực hình chiếu độ dời điểm đặt phương lực A = Fs cos α α < 90, cos α > 0, A > gọi công phát động 90 < α < 180, cos α < 0, A < gọi công cản α = 90, A = 0, khơng có cơng thực Đơn ... Coi trọng bồi dưỡng phương pháp tự học • Coi trọng rèn luyện kĩ ngang tầm với việc truyền thụ kiến thức • Tăng cường làm thí nghiệm dạy học • Đổi cách so n giáo án giáo viên phải có định hướng ... giảng giáo viên sang phương pháp chủ yếu tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức kĩ • Tăng cường học tập cá nhân, phối hợp cách hài hòa với học tập hợp tác • Coi trọng bồi...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:23
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.
... trường lao động, có khả hòa nhập cạnh tranh quốc tế Hiện nay, thực đổi nội dung giáo dục phổ thông song song với việc đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học Trong q trình đó, giáo viên ... - Giúp ghi nhớ nhanh , nhớ sâu, nhớ lâu kiến thức - Giúp phân tích, so sánh, tổng hợp năm tính chất hoá học loại hợp chất So sánh tính chất hố học khác chất loại họp chất Điểm mạnh sơ đồ tư giúp ... luyện tập cần làm rõ khái niệm, kiến thức gần cần dùng phương pháp so sánh lập bảng tổng kết giáo viên cần chuẩn bị nội dung cần so sánh nội dung bảng tổng kết Khi cần khái qt hóa kiến thức, tìm...
Ngày tải lên: 21/07/2014, 13:50
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... phương pháp vào giảng dạy thể dục trường: Sau thời gian áp dụng phương pháp thấy thuận tiện việc so n giảng thực tế nội dung tiết học đa số em có tiến nhiều môn học, cụ thể học sinh tất khối ham ... học sinh sức khoẻ yếu, khuyết tật, em nắm kỹ nội dung chương trình, khơng đòi hỏi mức độ cao em song đủ đảm bảo tốt mặt sức khoẻ, tinh thần ý thức, tổ chức kỷ luật, sở để em bước vào lớp với lĩnh ... phát triển.Vì giáo viên phải trao dồi kiến thức, tự hồn thiện mình, ln trăn trở tìm phương pháp so n giảng, tập luyện phù hợp khắc phục khó khăn để đưa chất lượng GDTT ngày phát triển Đào tạo...
Ngày tải lên: 14/11/2014, 15:19
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt
... : Đặt câu hỏi: - Động Điêzen kì +Động xăng kì có có cấu tạo đơn giản cấu tạo gồm chi so với động tiết nào, so với động Điêzen kì, khơng có xăng kì có chi xupáp, cửa khí tiết mà em chưa biết? bố ... tơi trực tiếp giảng dạy nhìn chung trình độ nhận thức em khơng đồng đều, đại đa số em có tâm lý coi nhẹ mơn học nhiều em khơng thích học mơn Cơng nghệ Những vấn đề gây khó khăn cho việc dạy thầy ... triển khai vào nội dung giảng dạy môn công nghệ 11 THPT thành công tiết học, cở sở giải pháp nêu so n nội dung dạy tiết học sau: Tiết 27-Bài 21 NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG (tiếp theo)...
Ngày tải lên: 15/11/2014, 02:23
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO
... - Cho học sinh chơi thử Ví dụ: Học sinh đeo vật hổ, hỏi: + Con vật có chân phải khơng ? - Đúng + Con vật có sừng phải không ? - Sai + Con vật ăn thịt loại động vật khác có phải khơng ? - Đúng ... pháp Bàn tay nặn bột vào hoạt động (Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyến sang thể khí ngược lại; nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn ngược lại) + Bước 1: GV yêu cầu HS lấy ví dụ nước thể lỏng ... nghiệm sau: Giáo viên nắm mục tiêu học 18 Giáo viên so n chu đáo, áp dụng tốt phương pháp bàn tay nặn bột vào giảng dạy Phối hợp hài hòa phương pháp, song giáo viên người tổ chức, hướng dẫn để học...
Ngày tải lên: 07/01/2015, 21:57
SKKN Một số biện pháp Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh
... tranh ảnh, phim video phải có chọn lọc Vì tranh ảnh, phim video minh họa nội dung có tác dụng tốt Song song đó, tranh ảnh thiếu chọn lọc có tác hại xấu 2.3 Phương pháp vấn đáp: Giáo viên đặt câu hỏi ... giáo viên khả chủ động, sáng tạo học sinh, nhằm đạt mục tiêu ngành chuyển từ lấy “Dạy” trung tâm sang lấy “Học” làm trung tâm III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: - Là học sinh lớp Trường tiểu ... phương pháp giảng dạy tạo đổi thực ngành giáo dục, đảm bảo mục tiêu chuyển từ dạy làm trung tâm sang lấy học làm trung tâm Cho nên dạy học trình hoạt động diễn ra: Dạy học Đó hai nhân tố tác động...
Ngày tải lên: 22/03/2015, 22:35
SKKN Tổ chức đa dạng các hoạt động học tập của bộ môn hóa học 9 nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... khâu so n bài- thiết kế so n chu đáo Để phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo người học sinh, trước hết khâu so n bài; giáo viên phải đầu tư nhiều công sức thời gian Giáo án coi kế ... cao cần đổi khâu so n thiết kế so n với số nội dung sau: 1.1/ Trước lúc so n giáo viên phải nghiên cứu kỹ nội dung SGK, nghiên cứu tài liệu tham khảo như: SGV, sách thiết kế so n, tài liệu hướng ... mẫu Sắt có phòng thí nghiệm Trong thực hành tính chất Gluxit tiết 67, thí nghiệm phân biệt Glucozơ, Săccozơ Tinh bột học sinh chuẩn bị Hồ tinh bột Trong Khái niệm hợp chất hữu hoá học hữu tiết 43...
Ngày tải lên: 28/03/2015, 09:53
một số phương pháp tạo tình huóng học tập phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học vật lý THCS
... sinh hoạt động thân tái tạo, chiếm lĩnh kiến thức vật lý thực nghiwwmj tốt giáo viên tổ chức cho hcoj sinh trải qua giai đoạn phương pháp thực nghiệm sau: Giai đoạn Giáo viên mơ tả hồn cảnh thực ... dùng que khuấy cho rượu nước hòa lẫn với - Gọi học sinh đọc lại thể tích hỗn hợp - Gọi học sinh so sánh thể tích hỗn hợp tổng thể tích ban đầu nước rượu -GV đặt câu hỏi: Vậy thể tích hao hụt hỗn ... câu hỏi 2.2 Bằng việc mô tả lại kiện, tượng thật tế Trong chương trình vật lí cải cách mục tiêu coi kiến thức mang tính thực tế, có áp dụng vào thực tế đời sống, giảm nhẹ bớt kiến thức mang tính...
Ngày tải lên: 15/07/2015, 14:10