... gian và không chính xác Qua tham khảo một số tài liệu tôi thấy mới chỉ viết chung chung về vấn đề này Một số học sinh trung bình, yếu khi đọc vào sẽ thấy khó hiểu, khó làm theo Vì vậy tôi muốn ... nhưng đối với học sinh trung bình và yếu thì việc biết và vận dụng được việc này còn khó hơn Qua các năm giảng dạy cho thấy hầu hết học sinh đặc biệt là học sinh trung bình và yếu gặp nhiều ... số electron nhường bằng tổng số electro nhận: - Tìm bội chung nhỏ nhất của số electron nhường và số electron nhận - Lấy bội chung nhỏ nhất chia cho số e ở từng quá trình được hệ số. VD:
Ngày tải lên: 14/08/2017, 09:25
... bazơ hay môi trường trung tính Ví dụ : Trong môi trừơng axít Mn+7 (trong MnO4- ) biến đổi thành Mn2+ còn trong môi trường trung tính biến đổi thành Mn+2 (trong MnO2) Trung tâm phản ứng là chất ... hệ số chung cho nguyên tử trong phương trình phản ứng: Hệ số chung của nguyên tử là tích hệ số nguyên tử và hệ số tìm được của quá trình chứa nguyên tử đó trong bước 3 Ví dụ: Hệ số chung của ... số của Fe Nguyên tử là trung tâm phản ứng phải đặt hệ số chung trước (Thường đặt theo thứ tự từ trái sang phải của bảng thu được từ bước 3) Nguyên tử vừa là trung tâm phản ứng vừa là môi
Ngày tải lên: 06/12/2018, 15:35
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng cân bằng phản ứng oxi hoá khử cho HS tại TTGDNN GDTX như thanh
... Nghiên cứu kỹ sách giáo khoa lớp 10 và các sách nâng cao về cân bằng phản ứng OXH –Khử Tìm hiểu các tài liệu có liên quan đến đề tài: sách, nội dung chương trình, tài liệu giáo khoa chuyên Hóa học, ... cho việc HS ôn thi 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Nội dung phản ứng OXH - Khử trong chương trình môn Hoá học THPT ban Cơ bản khối 10, 11, 12 - Nội dung củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng cân bằng ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRUNG TÂM GDNN-GDTX NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CÂN BẰNG PHẢN ỨNG Ô XI HOÁ - KHỬ CHO HỌC SINH TẠI TRUNG TÂM GDNN-GDTX NHƯ THANH
Ngày tải lên: 21/10/2019, 17:13
Kinh nghiệm nhẩm nhanh cân bằng phản ứng oxi hóa – khử cho học sinh lớp 10 ở trường THPT DTNT ngọc lặc
... làm trung tâm Theohướng này giáo viên đóng vai trò tổ chức và điều khiển học sinh chiếm lĩnh trithức, còn học sinh thì tự lực hoạt động tìm tòi để chiếm lĩnh kiến thức mới.Hóa học là bộ môn khoa ... học tập và làm việc khoa học làm nền tảng để các em phát triển khả năngnhận thức và năng lực hành động Hình thành cho các em những phẩm chất cầnthiết như cẩn thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính ... thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính xác, yêu thích khoa học Nhằm thực hiện mục tiêu của ngành và cuộc vận động hai không với bốnnội dung của Bộ Giáo dục, bản thân là một người giáo viên đứng
Ngày tải lên: 21/10/2019, 20:01
SKKN kinh nghiệm nhẩm nhanh cân bằng phản ứng oxi hóa – khử cho học sinh lớp 10 ở trường THPT DTNT ngọc lặc
... làm trung tâm Theohướng này giáo viên đóng vai trò tổ chức và điều khiển học sinh chiếm lĩnh trithức, còn học sinh thì tự lực hoạt động tìm tòi để chiếm lĩnh kiến thức mới.Hóa học là bộ môn khoa ... học tập và làm việc khoa học làm nền tảng để các em phát triển khả năngnhận thức và năng lực hành động Hình thành cho các em những phẩm chất cầnthiết như cẩn thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính ... thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính xác, yêu thích khoa học.Nhằm thực hiện mục tiêu của ngành và cuộc vận động hai không với bốnnội dung của Bộ Giáo dục, bản thân là một người giáo viên đứng
Ngày tải lên: 24/07/2020, 14:57
Một vài kinh nghiệm dạy học sinh yếu kém lớp 10 cân bằng phản ứng oxi hóa khử bằng phương pháp thăng bằng electro
... gian và không chính xác Qua tham khảo một số tài liệu tôi thấy mới chỉ viết chung chung về vấn đề này Một số học sinh trung bì̀nh, yếu khi đọc vào sẽ thấy khó́ hiểu, khó́ làm theo Vì̀ vậy tôi ... nhưng đối với học sinh trung bì̀nh và yếu thì̀ việc biết và vận dụng được việc này còn khó́ hơn Qua các năm giảng dạy cho thấy hầu hết học sinh đặc biệt là học sinh trung bì̀nh và yếu gặp nhiều ... electron nhườ̀ng bằ̀ng tổ̉ng số electro nhận: - Tìm bội chung nhỏ nhất của số electron nhường và số electron nhận. - Lấy bội chung nhỏ nhất chia cho sô e ơ từng qua trinh được hê sô. VD:
Ngày tải lên: 27/07/2020, 07:46
Can bang phan ung oxi hoa khu NEW
... với HNO3, dung dịch H2SO4 loãng là a xit thông thường (tác nhân oxi hóa là H+), chỉ dung dịch H2SO4 đậm đặc, nóng mới là axit có tính oxi hóa mạnh (tác nhân oxi hóa là SO42-) Trong khi dung dịch ... kết(do 2 nguyên tử góp chung) chuyển hoàn toàn về phía nguyên tử có độ âm điện lớnhơn 2 Quy tắc xác định số oxi hóa : - Tổng đại số số oxi hoá của các nguyên tử trong phân tử trung hoà điện bằng 0 ... hợp chất của phi kim có số oxi hóa thấp nhất hay trung gian (H2S, SO2, SO32-, HI), một số hợp chất của kim loại trong đó kim loại có số oxi hóa trung gian (Fe2+, Fe(OH)2 Thí dụ: 0 +5 +3 +4
Ngày tải lên: 18/04/2021, 01:53
(Sáng kiến kinh nghiệm) một vài kinh nghiệm dạy học sinh yếu kém lớp 10 cân bằng phản ứng oxi hóa khử bằng phương pháp thăng bằng electro
... gian và không chính xác Qua tham khảo một số tài liệu tôi thấy mới chỉ viết chung chung về vấn đề này Một số học sinh trung bình, yếu khi đọc vào sẽ thấy khó hiểu, khó làm theo Vì vậy tôi muốn ... nhưng đối với học sinh trung bình và yếu thì việc biết và vận dụng được việc này còn khó hơn Qua các năm giảng dạy cho thấy hầu hết học sinh đặc biệt là học sinh trung bình và yếu gặp nhiều ... số electron nhường bằng tổng số electro nhận: - Tìm bội chung nhỏ nhất của số electron nhường và số electron nhận - Lấy bội chung nhỏ nhất chia cho số e ở từng quá trình được hệ số. VD:
Ngày tải lên: 17/06/2021, 12:16
(Sáng kiến kinh nghiệm) kinh nghiệm nhẩm nhanh cân bằng phản ứng oxi hóa – khử cho học sinh lớp 10 ở trường THPT DTNT ngọc lặc
... làm trung tâm Theohướng này giáo viên đóng vai trò tổ chức và điều khiển học sinh chiếm lĩnh trithức, còn học sinh thì tự lực hoạt động tìm tòi để chiếm lĩnh kiến thức mới.Hóa học là bộ môn khoa ... học tập và làm việc khoa học làm nền tảng để các em phát triển khả năngnhận thức và năng lực hành động Hình thành cho các em những phẩm chất cầnthiết như cẩn thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính ... thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính xác, yêu thích khoa học Nhằm thực hiện mục tiêu của ngành và cuộc vận động hai không với bốnnội dung của Bộ Giáo dục, bản thân là một người giáo viên đứng
Ngày tải lên: 21/06/2021, 08:52
CÁCH cân BẰNG PHẢN ỨNG OXI hóa – KHỬ và ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP bảo TOÀN ELECTRON TRONG GIẢI bài tập hóa
... Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN.KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN & CÔNG NGHỆ. BỘ MÔN HÓA. TIỂU LUẬN CÁCH CÂN BẰNG PHẢN ỨNG OXI ... thì việc cân bằng lạiquá chậm chạp Nhiều lúc việc cân bằng đó của học sinh trở nên máy móc rập khuôn Cónhiều trường hợp thì không biết cách cân bằng nên chọn cách nhớ các hệ số cân bằng của phảnứng ... khử 6 Phương tiện và phương pháp nghiên cứu. 6.1 Phương tiện nghiên cứu. - Tài liệu từ Sách giáo khoa Lớp 10, 11, 12 ban cơ bản và nâng cao - Tài liệu Hóa Đại cương I, II, III - Tài liệu Hóa vô
Ngày tải lên: 22/12/2021, 09:27
(SKKN mới NHẤT) một vài kinh nghiệm dạy học sinh yếu kém lớp 10 cân bằng phản ứng oxi hóa khử bằng phương pháp thăng bằng electro
... gian và không chính xác Qua tham khảo một số tài liệu tôi thấy mới chỉ viết chung chung về vấn đề này Một số học sinh trung bình, yếu khi đọc vào sẽ thấy khó hiểu, khó làm theo Vì vậy tôi muốn ... nhưng đối với học sinh trung bình và yếu thì việc biết và vận dụng được việc này còn khó hơn Qua các năm giảng dạy cho thấy hầu hết học sinh đặc biệt là học sinh trung bình và yếu gặp nhiều ... số electron nhường bằng tổng số electro nhận: - Tìm bội chung nhỏ nhất của số electron nhường và số electron nhận - Lấy bội chung nhỏ nhất chia cho số e ở từng quá trình được hệ số. VD:
Ngày tải lên: 29/03/2022, 19:40
(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm nhẩm nhanh cân bằng phản ứng oxi hóa – khử cho học sinh lớp 10 ở trường THPT DTNT ngọc lặc
... làm trung tâm Theohướng này giáo viên đóng vai trò tổ chức và điều khiển học sinh chiếm lĩnh trithức, còn học sinh thì tự lực hoạt động tìm tòi để chiếm lĩnh kiến thức mới.Hóa học là bộ môn khoa ... học tập và làm việc khoa học làm nền tảng để các em phát triển khả năngnhận thức và năng lực hành động Hình thành cho các em những phẩm chất cầnthiết như cẩn thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính ... thận, kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính xác, yêu thích khoa học Nhằm thực hiện mục tiêu của ngành và cuộc vận động hai không với bốnnội dung của Bộ Giáo dục, bản thân là một người giáo viên đứng
Ngày tải lên: 29/03/2022, 20:28
(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp rèn luyện kỹ năng cân bằng phản ứng oxi hoá khử cho HS tại TTGDNN GDTX như thanh
... Nghiên cứu kỹ sách giáo khoa lớp 10 và các sách nâng cao về cân bằng phản ứng OXH –Khử Tìm hiểu các tài liệu có liên quan đến đề tài: sách, nội dung chương trình, tài liệu giáo khoa chuyên Hóa học, ... cho việc HS ôn thi 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Nội dung phản ứng OXH - Khử trong chương trình môn Hoá học THPT ban Cơ bản khối 10, 11, 12 - Nội dung củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng cân bằng ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRUNG TÂM GDNN-GDTX NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CÂN BẰNG PHẢN ỨNG Ô XI HOÁ - KHỬ CHO HỌC SINH TẠI TRUNG TÂM GDNN-GDTX NHƯ THANH
Ngày tải lên: 29/03/2022, 21:13
Một vài kinh nghiệm dạy học sinh yếu kém lớp 10 cân bằng phản ứng oxi hóa khử bằng phương pháp thăng...
... gian và không chính xác Qua tham khảo một số tài liệu tôi thấy mới chỉ viết chung chung về vấn đề này Một số học sinh trung bình, yếu khi đọc vào sẽ thấy khó hiểu, khó làm theo Vì vậy tôi muốn đây ... khó nhưng đối với học sinh trung bình và yếu thì việc biết và vận dụng được việc này còn khó hơn Qua các năm giảng dạy cho thấy hầu hết học sinh đặc biệt là học sinh trung bình và yếu gặp nhiều ... tổng số electron nhường bằng tổng số electro nhận: - Tìm bội chung nhỏ nhất của số electron nhường và số electron nhận - Lấy bội chung nhỏ nhất chia cho số e ở từng quá trình được hệ số. 3 (NO
Ngày tải lên: 18/05/2022, 14:33
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cân bằng phản ứng oxi hoá - khử bằng phương pháp thăng bằng electron
... đã khó nhưng đối với học sinh trung bình và yếu thì việc biết và vận dụng được việc này còn khó hơn I.2 Mục đích nghiên cứu. Giúp cho một số đối tượng học sinh trung bình và yếu có thể biết cân ... thành 1 hay 2, 3 cặp electron dùng chung giữa hai nguyên tử Ví dụ: Cl. + Cl Cl : Cl Trong phân tử Cl2 mỗi nguyên tử Cl đều không mang điện do cặp electron chung không lệch về bên nào (điện ... hết học sinh đặc biệt là những học sinh trung bình và yếu rất ‘sợ’ môn hoá Thực tế khi vào lớp 10 trong thời gian còn chưa quen với việc học ở bậc trung học phổ thông thì học sinh gặp phải vấn
Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01
cân bằng phản ứng oxi hóa khử siêu tốc phương pháp mới nhất 2014
... email: 164angel164@gmail.com Trang 2 ĐẶNG PHÚ TRUNG TÍN 10T1 THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẦU Đầu tiên tôi xin chú thích một số từ viết tắc mà tôi dung trong phương pháp này: Hiệu OXH : số oxh chất ... dương quá trình đó là quá trình Oxi hóa , nếu âm đó là quá trình khử CS: chỉ số CSC chỉ số chung chẳng hạn: Fe + KNO3 Fe2O3 + N2 + K2O - Xét quá trình khử : Fe Fe2O3 thì Fe có CS là 1 ... Mg(NO3)2 + NH4NO3 + H2O 1 1 1.(0-2)= -2 1 1 -2 1 1 8 1 1 -1 1 1 4 Trang 4 ĐẶNG PHÚ TRUNG TÍN 10T1 THPT CHUYÊN THOẠI NGỌC HẦU B3: Nhân chéo ,sau đó hoàn thành các chất còn lại: 4
Ngày tải lên: 17/07/2014, 20:07
Đề ôn thi HSG Hóa chuyên đề: Phản ứng ỗi hóa khử
... tác dụng với 500 ml dung dịch AgNO3 sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được dung dịch B và 46 gam chất rắn D Cho dung dịch B tác dụng với dung dịch NaOH dư sau đó nung kết tủa ngoài không ... FeS2, S bằng dung dịch HNO3 đặc nóng dư thu được 53,76 lít NO2 (sản phẩm khử duy nhất, ở đkc và dung dịch A Cho dung dịch A tác dụng với dung dịch NaOH dư, lọc lấy toàn bộ kết tủa nung trong không ... hoàn toàn m gam FexOy bằng dung dịch H2SO4đặc nóng thu được khí A và dung dịch B Cho khí A hấp thụ hoàn toàn bởi dung dịch NaOH dư tạo ra 12,6 gam muối Mặt khác, cô cạn dung dịch B thì thu được 120
Ngày tải lên: 29/10/2014, 08:00
Phan ung õi hoa khu
... khử b Sự oxi hoá Là sự tách oxi ra khỏi hợp chất Là sự tác dụng của oxi với một chất Qua n i dung th o lu n ộ ả ậtrên các em cần chú ý những vấn đề gì ? * Chỳ ý: Sự tỏc dụng của một chất với ... oxi ra khái hîp chÊt Lµ sù t¸c dông cña oxi víi mét và sự khử Vậy thế nào là phản ứng oxi hoa khử? Trang 16 TiÕt 49 Ph¶n øng oxi ho¸ - khö 1 ChÊt khö vµ chÊt oxi ho¸ t o ChÊt khö ChÊt oxi ... Trang 29Hàng 1 :Tên của một chất khí rất cần cho sự sống ?Hàng 4 : Khối lượng nguyên tử tập trung hầu hết ở phần này Hàng 8 : Cụm từ chỉ tên chất chiếm oxi của chất khác. Hàng 9 : Tên của mộtt
Ngày tải lên: 20/04/2015, 02:00
tiết 51 bài 32 phản ứng õi hóa - khử
... dụng trong đèn xì Ôxi- hiđrô để hàn cắt kim loại. t o - Dùng phản ứng ôxi hoá khử làm cơ sở khoa học cho ngành công nghiệp luyện kim, công nghiệp hoá học TIẾT 49 BÀI 32 PHẢN ỨNG OXI HOÁ - ... Trang 16IV – TÇm quan träng cña ph¶n øng «xi ho¸ -khö: -Dïng ph¶n øng «xi ho¸ khö lµm c¬ së khoa häc cho ngµnh c«ng nghiÖp luyÖn kim, c«ng nghiÖp ho¸ häc - T¸c h¹i: ph¶n øng «xi ho¸ khö g©y ... là oxi Hàng 3 : Cụm từ chỉ tên chất nh ờng oxi cho chất khác Hàng 4 : Khối l ợng nguyên tử tập trung hầu hết ở phần này Hàng 8 : Cụm từ chỉ tên chất chiếm oxi của chất khác. Hàng 9 : Tên của mộtt
Ngày tải lên: 24/04/2015, 18:00
tiet 49 bai 32 phan ung oi hoa khu.
... dụng trong đèn xì Ôxi- hiđrô để hàn cắt kim loại. t o - Dùng phản ứng ôxi hoá khử làm cơ sở khoa học cho ngành công nghiệp luyện kim, công nghiệp hoá học TIẾT 49 BÀI 32 PHẢN ỨNG OXI HOÁ - ... KHỬ Trang 16IV – TÇm quan träng cña ph¶n øng «xi ho¸ -khö: -Dïng ph¶n øng «xi ho¸ khö lµm c¬ së khoa häc cho ngµnh c«ng nghiÖp luyÖn kim, c«ng nghiÖp ho¸ häc - T¸c h¹i: ph¶n øng «xi ho¸ khö g©y ... là oxi Hàng 3 : Cụm từ chỉ tên chất nh ờng oxi cho chất khác Hàng 4 : Khối l ợng nguyên tử tập trung hầu hết ở phần này Hàng 8 : Cụm từ chỉ tên chất chiếm oxi của chất khác. Hàng 9 : Tên của mộtt
Ngày tải lên: 27/04/2015, 00:00