bai tap vat li chuong 2 lop 11

... +1 2 𝑎.72 =1 2 2.72 = 49 𝑚 𝑆5 = 𝑣0𝑡 +1 2 𝑎.52 =1 2 2.52 = 25 𝑚 Vậy: ∆𝑆2 = 𝑆7− 𝑆5 = 49 − 25 = 24𝑚 Tuy nhiên trong khi làm trắc nghiệm khách quan chúng ta có thể áp dụng ngay công thức: → ∆𝑆2= ... 𝑆5= 𝑣0(𝑚 − 𝑛) +1 2 𝑎(𝑚 2 −𝑛 2 ) = 𝑣0(7 − 5) +1 2 2(7 2 −5 2 ) = 24 𝑚 6 Thời gian chất điểm chuyển động được 1m đầu tiên Loại này cực đơn giản: 𝑆 = 𝑣0𝑡 +1 2 𝑎.𝑡2 ↔ 1 =1 2 2.𝑡2 → 𝑡 = 1𝑠 7 Hãy ... 𝑣1 = 𝑆/2 𝑣1 = 𝑆 80 𝑆2 = 𝑆3+ 𝑆4 ↔𝑆 2= 𝑣3 𝑡2 2 + 𝑣4 𝑡2 2 → 𝑡2 = 𝑆 𝑣3+ 𝑣4 = 𝑆 120 Thay vào biểu thức: 𝑣𝑡𝑏 = 𝑆 𝑡1+𝑡2= 𝑆 𝑆 80 +120𝑆 = 48 𝑘𝑚/ℎ EX 4: Một người đi xe máy từ A đến B cách nhau 2400m Nửa

Ngày tải lên: 18/12/2016, 11:06

... diện do mặt phẳng (EFK) cắt hình chóp Trang 4Bài tập ôn tập chương 2 – Hình học 1111 Cho hình chóp SABCD có AD // BC, AD = 2BC= 2a M là một điểm bên trong tam giác SCD. a) Hãy xác định thiết diện ... a) Xác định giao tuyến của(ICB) và(KAD) b) Gọi M, N là 2 điểm lấy trên 2 đoạn AB và AC Tìm giao tuyến của 2 mặt phẳng (IBC) và (DMN) 7 Cho 2 hình thang ABCD và ABEF có chung đáy lớn AB và không ... lí Talet 5) Tứ giác SABI là hình bình hành 8) b/ ( ) 5 2 b a  9) 288 51 5a2 10) Thiết diện: ACM với M là trung điểm SD Diện tích: 8 14 2 a ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG SONG SONG A TÓM TẮT LÝ THUYẾT

Ngày tải lên: 19/10/2013, 02:11

... sinh 29 2.1.2 Tiến trình tổ chức hoạt động giải bài tập vật lí theo hướng phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh 30 2.2 Nội dung kiến thức cơ bản của chương “Các định luật bảo toàn” 39 2.2.1 ... cực, tự lực của học sinh trung học phổ thông 42 2.3.1 Nguyên tắc xây dựng 42 2.3.2 Hệ thống bài tập chương “Các định luật bảo toàn” 43 2 Trang 32.4 Tổ chức hoạt động giải bài tập chương “Các ... lí……… 18 Hình 1.2 Lập luận giải BTVL bằng phương pháp phân tích……… ….22 Hình 1.3 Lập luận giải BTVL bằng phương pháp tổng hợp……… ….23 Hình 2.1 Sơ đồ giải bài tập ví dụ……….38 Hình 2.2 Sơ đồ cấu trúc

Ngày tải lên: 22/11/2015, 23:40

... : Cách giải 2: Xét điểm C trên MN: AC = d1; BC = d2 I là giao điểm của MN và AB AI = x: AM2 – x2 = BM2 – (AB – x)2 122 – x2 = 52 – (13 – x)2  x = 11,08 cm 11,08 ≤ AC = d1 ≤ 12 (1) C là ... đại trên đoạn CD là : k’=2k + 1 = 3.2 + 1 = 7 Số điểm cực tiểu trên đoạn DI thoã mãn : Giải suy ra k = 2,83 (Với k 2 1 2 1 d d (2k 1) 22(d d ) 2(BD AD) 2(50 30) Cách giải 2: Do hai nguồn dao động ... S1S2 Ta có: d1+ d2 = S1S2 (1) d1 – d2 = S1S2 (2) Trang 5Trang 407Suy ra: d1 = S S1 2 kλ= = 5+ k với k = 0;  1;2 ;3; 4 2  2Vậy có 9 điểm dao động với biên độ cực đại trên đoạn S1S2 Khoảng

Ngày tải lên: 18/09/2018, 23:56

... - Từ TT.1’ TT.2 : quá trình đẳng tích: Ta có 2 2 1 ' ' T p T p  (2) Thế (1) vào (2) ta được 2 2 1 2 1 1 T p T V V p  T pV T V p T V p 2 2 2 1 1 1 hằng số (3) (3) gọi là phương trình trạng ... độ t2 để khí trong bình có áp suất: P2  P0  Pms với Pms= S F Lượng khí ở hai trạng thái: p1=p0=1,013.105Pa ; T1=273+ t1=280K p2=p0+ pms=1,013.105 + 8 4 3, 2.10  =1,263.105 Pa ; T2 =273+t ... quá giá trị T2 được xác định như sau: Áp dụng định luật Sáclơ: 2 1 2 1 P P T T => 5 2 1 1, 263.10 280 347, 2 1, 013.10 P P Vậy phải đun nóng khí đến nhiệt độ 347,2K tức là 74,20C Bước 4:Củng

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:24

... 19Cách giải 2: Xét điểm C trên MN: AC = d1; BC = d2I là giao điểm của MN và AB AI = x: AM2 – x2 = BM2 – (AB – x)2 122 – x2 = 52 – (13 – x)2  x = 11,08 cm 11,08 ≤ AC = d1 ≤ 12 (1) C là điểm ... là: uM = 2acos(d2 d1  Nếu M dao động cùng pha với S1, S2 thì: d2 d1 λ  = 2k Suy ra: d2d12kλ Với d1 = d2 ta có: d2  d1 kλ Gọi x là khoảng cách từ M đến AB: d1 = d2 = 2 2 S S1 2x  Nếu ... S1S2 Ta có: d1+ d2 = S1S2 (1) d1 – d2 = S1S2 (2) Trang 5Vậy có 9 điểm dao động với biên độ cực đại trên đoạn S1S2.Khoảng cách giữa 2 điểm dao động cực đại liên tiếp bằng λ 2 = 1 cm. Câu 2:

Ngày tải lên: 10/07/2020, 08:53

... tác dụng của hai lực cân bằng: 2 1 2 0 1 2 3 3 2 F            (1.2) Tức là: -Các lựcF1 ,F2 ,F3có giá đồng phẳng, đồng quy -Hợp lực F2 , 3 của F2, F3 cân bằng với F1 [3] ... đầu 3,5% 32,22% 42,14% 22,14% 0% 77,86% 16 A B CG 1 P Trang 19Kết quả sau khi thực Kết quả trên cũng được khẳng định qua kì thi học sinh giỏi cấp trường của khối 10 năm học 2015-2016 vừa qua ... lí Trang 2I.MỞ ĐẦU 1 Lý do lựa chọn đề tài 01 2 Mục đích nghiên cứu 01 3 Đối tượng nghiên cứu 02 4 Phương pháp nghiên cứu 02 II.NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lý luận 02 2 Thực trạng vấn đề 02 3 Các

Ngày tải lên: 17/06/2021, 16:50

... được thể hiện qua bản số liệu sau:Kết quả Giỏi Khá Trungbình Yếu Kém TB trởlênKết quả ban đầu 3,5% 32,22% 42,14% 22,14% 0% 77,86%Kết quả sau khi thực hiện 20,43% 42,86% 35,21% 1,5% 0% 98,5% Kết ... 03 3.2 Phân loại bài tập theo các chủ đề 06 3.2.1.Chủ đề 1: Hợp lực của các lực đồng qui cân bằng……… 06 3.2.2 Chủ đề 2: Hợp lực song song 09 3.2.3 Chủ đề 3: Cân bằng của vật rắn quay 12 ... lí Trang 2I.MỞ ĐẦU 1 Lý do lựa chọn đề tài 01 2 Mục đích nghiên cứu 01 3 Đối tượng nghiên cứu 02 4 Phương pháp nghiên cứu 02 II.NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lý luận 02 2 Thực trạng vấn đề 02 3 Các

Ngày tải lên: 29/03/2022, 19:56

... định luật ` khúc xạ ánh sáng: | ' —=r= 159 Tại A: sini =nsinr > n= amt = 1,932 sinr Bai 8-19/ 2 2 2 _ (1,5) — v2 b) Xét tia toi SI Tia nay khúc xạ tại I vào nước, đến gương tại J và phản xạ ... 0) b) Khi anh sau cao gap 2 vat: A”B” = 2AB Ví dụ 19: Vật sáng AB đặt trên trục chính thâu kính phân kì cho ảnh băng 3 lan vat Dich vat doc theo truc chinh mot doan 12 cm thi ảnh bằng 0,5 lần ... Trang 12<> sin2o,,,, = sin(i,, —r) =SiM1,, cosr —SInrCOST,, a l Tại vị trí K bất kì: sinl„ =— =7, n tại K, ta vẽ 2 vòng tròn tâm K bán kính 2 và 3 đơn vị Vẽ tiếp tuyến vòng tròn (2) tại

Ngày tải lên: 25/10/2022, 00:28

... Fe2O3 Gọi số mol của các chất trong hỗn hợp B là: FeO: x mol, Fe2O3: y mol Trang 34Các phương trình phản ứng xảy ra: 3Cu + 8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O 2NO + O2 → 2NO2 0,2 0,1 0,2 4NO2 + O2 ... chất rắn khan là A 47,52 gam B 48,12 gam C 45,92 gam D 50,72 gam mol a Cl n mol 5,0 )(28,0 2 4 2 Áp dụng định luật bảo toàn điện tích, ta có: 0,282 = a + 20,5a => a = 0,28 lít => Khối lượng ... điphotphin (P2H4) Điphotphin là chất lỏng, dễ bay hơi và tự bốc cháy ngoài không khí ở điều kiện thường làm cho PH3 cháy theo tạo ra P2O5 và H2O: 2P2H4 + 7O2 → 2P2O5 + 4H2O + Q (1) Trang 23Nhờ nhiệt

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:23

... THÁI NGUYÊN – 2010 Trang 4Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên h tt p : // www l r c - t n u e d u v n 1.2.Tư duy và phát triển tư duy cho học sinh 12 1.3 Sáng tạo ... bản ) 2.1 Phân tích nội dung kiến thức khoa học chương “ Các định luật bảo 56 toàn” (Vật lí 10 - cơ bản). 2 2 Các chủ đề bài tập chương “Các định luật bảo toàn”(Vật lí 10 - cơ bản) 57 2.3 Thiết ... chìm xuống P = F => vật lơ lửng P < F => vật nổi lên Trang 191.2.2 Các biện pháp phát triển tư duy cho học sinh.1.2.2.1 Tạo nhu cầu hứng thú, kích thích tính tò mò, ham hiểu biết của học

Ngày tải lên: 19/12/2014, 14:36

... tới cân hóa học sau đây? A 2SO2 + O2  2SO3 B N2 + O2  2NO C N2 + 3H2  2NH3 D 2CO + O2  2CO2 Câu Hóa trị cao với oxi nguyên tố R +5, hợp chất R với hiđro có 8,823% khối lượng H Nguyên tố R ... loại tương ứng, NO2 O2 Thí dụ: 2Cu(NO3)2 → 2CuO + 4NO2 + O2 Muối nitrat bạc, vàng, thủy ngân, bị phân hủy thành kim loại tương ứng, khí NO2 O2 Thí dụ: 2AgNO3 → 2Ag + 2NO2 + O2 Nhận biết ion nitrat: ... H2SO4 đặc Ca3(PO4)2 + 2H2SO4 (đặc) →Ca(H2PO4)2 + CaSO4↓ Supephotphat kép: Đó muối Ca(H2PO4)2 Được điều chế qua hai giai đoạn: Ca3(PO4)2 + 3H2SO4 → 2H3PO4 + 3CaSO4↓ Ca3(PO4)2 + H3PO4 → 3Ca(H2PO4)2

Ngày tải lên: 17/10/2016, 09:12

... lực học vật rắn 41 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề bài tập vật lí chương Động lực học vật rắn 47 2.2.1 Ý tưởng sư phạm xây dựng tiến trình dạy học 47 2.2.2 Xây dựng tiến trình ... rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 36 2.1 Đặc điểm của chương Động lực học vật rắn 36 2.1.1.Vị trí, vai trò của chương 36 2.1.2 Cấu trúc nội dung của chương Động lực học vật rắn 36 2.1.3 Mục tiêu ... Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề bài tập chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) Chương 3: Thực nghiệm sư phạm KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Trang 11CHƯƠNG

Ngày tải lên: 19/03/2017, 13:23

... lực học vật rắn 41 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề bài tập vật lí chương Động lực học vật rắn 47 2.2.1 Ý tưởng sư phạm xây dựng tiến trình dạy học 47 2.2.2 Xây dựng tiến trình ... rắn (Vật lí 12 - Nâng cao) 36 2.1 Đặc điểm của chương Động lực học vật rắn 36 2.1.1.Vị trí, vai trò của chương 36 2.1.2 Cấu trúc nội dung của chương Động lực học vật rắn 36 2.1.3 Mục tiêu ... Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học một số chủ đề bài tập chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) Chương 3: Thực nghiệm sư phạm KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Trang 11CHƯƠNG

Ngày tải lên: 19/03/2017, 15:35

... 3.9: Xếp loại học tập lần 2 95 Bảng 3.10: Bảng phân bố tần suất lần 2 96 Bảng 3.11: Bảng lũy tích hội tụ lần 2 97 Bảng 3.12: Bảng tổng hợp các tham số thống kê lần 2 97 Trang 10DANH MỤC CÁC ... dạy học vật lí 21 1.4 Đặc điểm tư duy của học sinh miền núi 25 1.4.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến tư duy của học sinh miền núi 25 1.4.2 Đặc điểm tư duy của học sinh miền núi 26 1.5 Tìm hiểu ... núi 28 1.5.1 Tình hình học tập của học sinh 28 1.5.2 Tình hình dạy của giáo viên 29 1.6 Lựa chọn và hướng dẫn, tổ chức giải bài tập vật lí nhằm phát triển tư duy của học sinh miền núi 29 1.6.1

Ngày tải lên: 21/03/2017, 14:07

... góc α mà 0 60 2 = α thì E M =E1 =E2 ( tam giác cân có góc ở đáy là 600 là tam giác đều) + Nếu E1 ≠ E2 và E1 hợp với E2 một góc α ) cos( 2 1 2 2 2 2 1 E M α cos 2 1 2 2 2 2 1 2 E E E E ⇒ 4.3 ... 10 2 10 9 . . 6 6 9 2 1 2 2 Vậy r= 0.05m = 5cm b Sau khi tiếp xúc ta có: ). ( 10 5 , 3 2 10 5 10 2 2 6 6 6 2 1 ' 2 ' ) 10 5 ( 10 5 , 3 10 5 , 3 10 9 . 2 2 6 6 9 2 ' 2 ' 1 21 r ... =F2 và F1 hợp với F2 một góc α mà 60 0 2 = α thì F =F1 =F2 ( tam giác cân có góc ở đáy là 600 là tam giác đều) + Nếu F1 ≠ F2 và F1 hợp với F2 một góc α ) cos( 2 1 2 2 2 2 1 F α cos 2 1 2

Ngày tải lên: 17/10/2017, 14:29

... Trang 1Bài tập làm văn số 2 lớp 11 đề 2: Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam thời xưa qua bài "Bánh trôi nước", “Tự tình 2” và “Thương vợ” A Dàn ý bài viết số 2: Hình ảnh người phụ nữ Việt ... ng phụ nữ trong tự tình, của HXH và thương vợ của trần tế xương 2 Thân bài - Thời đại hoàn cảnh, nội dung cơ bản trong thơ của 2 tác giả trên - Người phụ nữ VN thời xưa đẹp người và đẹp nết + ... bà Tú tông Thương vợ của Tú Xương (Quanh năm buôn bán ở mom sông -Nuôi đủ năm con với một chồng) 2 Thân phận của những người phụ nữ này lại vô cùng nhỏ bé, cuộc đời của họ long đong lận đận Họ

Ngày tải lên: 08/11/2017, 21:10

... Trang 1Bài tập làm văn số 2 lớp 11 đề 1: Cảm nghĩ của anh (chị) về giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh ... bậc của nhà chúa Giá trị ấy đặc biệt được thể hiện qua đoạn trích "Vào phủ chúa Trịnh" 2 Thân bài: (Triển khai vấn đề: Bức tranh chân thực về cuộc sông xa hoa, giàu sang, quyền huy tột ... tưởng cứu bệnh như cứu hỏa vậy mà tác giả lại phải lui ra chờ vì "thánh thượng đang ngự ở Trang 2đó" Ông ta còn đang say sưa hưởng lạc với các cung tần mĩ nữ Xung quanh chúa cha và chúa con

Ngày tải lên: 29/11/2017, 02:26

... Trang 1Bài tập làm văn số 2 lớp 11 đề 3: Nhân cách nhà nho chân chính trong bài thơ Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát A Dàn ý bài tập làm văn số 2 lớp 11 đề 3 1 Giới thiệu khái quát ... quát về Cao Bá Quát Một nhà nho tài năng và bản lĩnh, thể hiện nhân cách một nhà nho chân chính. 2 Những nét chung về nhân cách một nhà nho chân chính - Tư tưởng hành đạo, nhập thể tích cực để ... làm chi trên bãi cát?”. 4 Khẳng định vẻ đẹp nhân cách của nhà nho chân chính Cao Bá Quát. Trang 2B Nhân cách nhà nho chân chính trong bài thơ Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát Bài làm

Ngày tải lên: 29/11/2017, 02:27