5 Kết quả: Học sinh vận dụng được kiến thức đã học của bài 5 để trả lời các câu hỏi và có mong muốn tìm hiểu nhiều hơn về đối tượng biểu mẫu Form trong Access.. Nội dung hoạt động Câu 1:[r]
Trang 1Tuần: 8 Ngày soạn: 17/09/2018
CHỦ ĐỀ 3: LÀM VIỆC VỚI CÁC ĐỐI TƯỢNG
§6 BIỂU MẪU
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
- Biết khái niệm và công dụng của biểu mẫu
- Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản
- Biết các chế độ làm việc với biểu mẫu
- Biết sử dụng biểu mẫu để cập nhật dữ liệu
2 Về kĩ năng
- Tạo được biểu mẫu đơn giản
- Dùng biểu mẫu cập nhật dữ liệu
3 Về thái độ
- Có thái độ tích cực trong học tập
4 Năng lực hướng tới
- Qua dạy học có thể hướng tới hình thành và phát triển năng lực tự học, năng lực sử dụng CNTT và truyền thông qua những bài tập cụ thể trong cuộc sống:
II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ: Có
3 Tiến trình bài học
3.1 Hoạt động khởi động.
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học của bài 5, bài tập và thực hành 3 và có nhu cầu tìm hiểu các nội dung của bài 6
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
(5) Kết quả: Học sinh vận dụng được kiến thức đã học của bài 5 để trả lời các câu hỏi và có mong muốn tìm hiểu nhiều hơn về đối tượng biểu mẫu (Form) trong Access
Nội dung hoạt động Câu 1: Hoàn thành các phương án ghép đúng sau:
Trang 2Đối tượng Ý nghĩa
Bảng (Table) Là một cột của bảng
Trường (Field) Là kiểu của dữ liệu lưu trong một trường Bản ghi (Record) Là thành phần cơ sở tạo nên CSDL
Kiểu dữ liệu (Data type) Là một hàng của bảng
Khóa chính Là một hoặc nhiều trường mà giá trị của nó xác định duy nhất mỗi hàng của bảng
Câu 2: Hoàn thành các phương án ghép để tạo cấu trúc bảng.
Bước 1 Chỉ định khóa chính
Bước 2 Nhập tên trường (Field name), chọn kiểu dữ liệu (Data
Type), đặt tính chất (Field Properties)
Bước 3 Lưu cấu trúc bảng
Bước 4 Nháy đúp Create table in Design view
Câu 3: Kể tên các thao tác cơ bản trên bảng? Mỗi thao tác cho ví dụ minh họa?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động cuả học sinh
- Chiếu ba câu hỏi, (?) HS thảo luận nhóm và trả
lời?
- Gọi đại diện hai nhóm trả lời
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chấm điểm
(?) Treo sơ đồ logic của bài 6?
(?) Đại diện nhóm cho biết nội dung chính bài 6?
- Nhận xét và dẫn dắt vào bài 6
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm và trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Treo sơ đồ logic đã chuẩn bị
- Dựa vào sơ đồ logic và trả lời -Lắng nghe và ghi nhớ
3.2 Hình thành kiến thức
3.2.1 Khái niệm
(1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu các khái niệm về biểu mẫu (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
(5) Kết quả: Học sinh biết được biểu mẫu là gì và biểu mẫu dùng để làm gì
Nội dung hoạt động Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động cuả học sinh
Nội dung
(?) Biểu mẫu là gì? - Tham khảo SGK
1 Khái niệm
Biểu mẫu là một đối tượng của Access
Trang 3- Nhận xét, chốt nội
dung
- Chiếu biểu mẫu để
HS quan sát
- Lưu ý về dữ liệu
nguồn
- Tóm tắt nội dung
phần 1 và dẫn dắt
vào phần 2
và trả lời
- Lắng nghe, ghi bài
- Quan sát
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Lắng nghe, ghi nhớ
được thiết kế để:
- Hiển thị dữ liệu của bảng dưới dạng thuận tiện để xem, nhập, và sửa dữ liệu
- Thực hiện các thao tác thông qua các nút lệnh do người dùng tạo ra
3.2.2 Tạo biểu mẫu mới
(1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu cách tạo biểu mẫu mới
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
(5) Kết quả: Học sinh biết được cách tạo biểu mẫu mới
Nội dung hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung
(?) Có mấy cách để tạo biểu
mẫu?
- Nhận xét và (?) Có mấy
bước để tạo biểu mẫu?
- Nhận xét và (?) bước đầu
là gì?
- Nhận xét và chốt nội
dung
- Minh họa.
(?) Làm gì trong hộp thoại
Form wizard?
- Nhận xét và chốt nội
dung
- Lưu ý về trường hợp
nguồn dữ là Queries
- Minh họa.
(?) Bước 3?
- Nhận xét và chốt nội
dung
- Tham khảo SGK, trả lời.
- Lắng nghe và trả lời.
- Tham khảo SGK, trả lời.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Quan sát.
- Tham khảo SGK, trả lời.
- Lắng nghe và ghi bài.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Quan sát.
- Tham khảo SGK, trả lời.
- Lắng nghe, ghi bài
2 Tạo biểu mẫu mới
- B1: Chọn Form, nháy đúp vào Create form by using wizard;
- B2: Trong hộp thoại
Form wizard
+ Chọn nguồn dữ liệu từ
ô Tables/Queries;
+ Chọn các trường đưa vào biểu mẫu từ ô
Available Fields;
+ Chọn Next để tiếp tục.
- B3: Chọn cách bố trí biểu mẫu -> Next.
Trang 4- Minh họa.
(?) Bước 4?
- Nhận xét và chốt nội
dung
- Minh họa.
(?) Bước 5?
- Nhận xét và chốt nội
dung
- Lưu ý về việc chỉnh sửa
biểu mẫu trong chế độ thiết
kế
- Minh họa.
- Tóm tắt phần 2 và dẫn dắt
vào phần 3
- Quan sát.
- Tham khảo SGK, trả lời.
- Lắng nghe, ghi bài
- Quan sát.
- Tham khảo SGK, trả lời.
- Lắng nghe, ghi bài
- Quan sát, lắng nghe, ghi
nhớ
- Quan sát.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- B4: Chọn kiểu biễu mẫu -> Next.
- B5: Đặt tên cho biễu mẫu -> Finish (biễu mẫu sẽ hiển
thị ở chế độ biểu mẫu)
3.2.3 Các chế độ làm việc với biểu mẫu
(1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu các chế độ làm việc với biểu
mẫu
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
(5) Kết quả: Học sinh biết được chế độ làm việc với biểu mẫu.
Nội dung hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung
(?) Chế độ khi làm việc với
biểu mẫu?
- Nhận xét, chốt nội dung
- Chiếu form ở chế độ biểu
mẫu và (?) Form ở chế độ
này dùng để làm gì?
- Nhận xét, chốt nội dung
(?) Cách mở form ở chế độ
này?
- Nhận xét, chốt nội dung
- Minh họa
- Chiếu form ở chế độ thiết
kế và (?) Form ở chế độ
này dùng để làm gì?
- Nhận xét, chốt nội dung
(?) Cách mở form ở chế độ
- Tham khảo SGK và trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát, tham khảo SGK và trả lời
- Lắng nghe, ghi bài
- Tham khảo SGK và trả lời
- Lắng nghe, ghi bài
- Quan sát
- Quan sát, tham khảo SGK và trả lời
- Lắng nghe, ghi bài
- Tham khảo SGK và trả
3 Các chế độ làm việc với biểu mẫu
a) Chế độ biểu mẫu
- Có giao diện thân thiện
và được sửdụng để cập nhật dữ liệu
- Nháy đúp lên tên biểu mẫu để làm việc với chế
độ biểu mẫu
b) Chế độ thiết kế
- Giúp: xem, sửa, thiết kế biểu mẫu
- Để làm việc với chế độ thiết kế, ta sử dụng một
Trang 5- Nhận xét, chốt nội dung
- Minh họa
- Tóm tắt nội dung phần 3
lời
- Lắng nghe, ghi bài
- Quan sát
- Lắng nghe, ghi nhớ
trong các cách sau:
- Cách 1: Chọn tên biểu
mẫu rồi nháy nút Design
- Cách 2: Nháy nút (View) nếu đang ở chế độ biểu mẫu
3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức đã học và vận dụng vào thực tế
(2) Phương pháp/kĩ thuật: Nêu và giải quyết vấn đề
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính
(5) Kết quả: HS thực hiện được các thao tác tạo và chỉnh sửa biểu mẫu
Nội dung hoạt động 3.3.1 Hoạt động luyện tập
- Biết khái niệm và công dụng của biểu mẫu
- Biết cách tạo biểu mẫu đơn giản
- Biết các chế độ làm việc với biểu mẫu
- Biết sử dụng biểu mẫu để cập nhật dữ liệu
3.3.2 Hoạt động vận dụng
Nội dung hoạt động BÀI TẬP: Cho CSDL Quanli_ban hang.mdb gồm 3 bảng: KHACH_HANG,
MAT_HANG, HOA_DON
1) Tạo và chỉnh sửa biểu mẫu cho bảng KHACH_HANG?
2) Nhập 5 bản ghi bất kì cho biểu mẫu vừa tạo?
- HS: Lên máy thực hiện thao tác tạo bảng.
- GV: Gọi HS khác nhận xét.
- HS: Nhận xét.
- GV: Nhận xét, cho điểm.
3.4 Hoạt động tìm tòi, mở rộng
(1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình
(2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học
(4) Phương tiện: SGK, máy tính
Trang 6(5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng các kiến thức của mình thông qua một dự án thực tế
Nội dung hoạt động
- HS tìm hiểu thêm cách tạo các nút lệnh cho biểu mẫu
- Xem trước bài tập và thực hành 4
Lê Thị Lịnh