3 Phát triển ngôn ngữ: - Biết giao tiếp bằng lời nói mạch lạc, rõ ràng, lễ phép - Biết sử dụng ngôn ngữ mạch lac, phù hợp để trò chuyện,thảo luận,nêu những nhận xét về một số nghề mà trẻ[r]
Trang 1- Biết lợi ích của việc ăn uống hợp lý và đủ chất đối với sức khoẻ của con người: (cần
ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt )
- Biết làm một số công việc tự phục vụ mình trong sinh hoạt hàng ngày
- Có một số kỹ năng và giữ được thăng bằng trong vận động: đi khụy gối, chạynhanh, bật,nhảy.Bò trườn
- Phối hợp nhịp nhàng có thể mô phỏng một số hành động, thao tác trong một số nghề
2, Phát triển nhận thức:
- Biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau để nhằm mục đích là phục vụ cho đồisống của con người( Bán hàng, lái xe, hướng dẫn viên du lịch )
- Giúp trẻ biết được vai trò, ý nghĩa của các nghề dịch vụ
- Phân biệt khối cầu,khối trụ qua các đặc điểm nổi bật,phân nhóm hình khối qua một
số đặc điểm nổi bật,tìm dấu hiệu chung
3) Phát triển ngôn ngữ:
- Biết giao tiếp bằng lời nói mạch lạc, rõ ràng, lễ phép
- Biết sử dụng ngôn ngữ mạch lac, phù hợp để trò chuyện,thảo luận,nêu những nhậnxét về một số nghề mà trẻ biết(Tên ,dụng cụ,sản phẩm,ích lợi)
-Nhận dạng được ,một số chữ cái trong các từ chỉ tên nghề,dụng cụ,sản phẩm củanghề dịch vụ
-Biết một số từ mới về nghề,có thể nói câu dài,kể chuyện về một số nghề gần gũiquen thuộc
- Biết đọc thơ kể truyện diễn cảm
- Biết bày tỏ mong muốn,suy nghĩ của mình với người khác bằng câu đơn giản và câughép
- Nhận biết, phát âm, nhận dạng chữ cái t,c
4) Phát triển tình cảmvà kỹ năng xã hội:
-Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội,đều đáng quí,đáng chân trọng
- Biết thể hiện tình cảm của mình thông qua các góc chơi
- Biết quý trọng người lao động, biết tôn trọng, giữ gìn thành quả lao động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết giữ gìn vệ sinh quần áo sạch đẹp
- Có ý thức trong việc bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc cay cối
và các con vật
- Biết mô phỏng về một số tranh vẽ, trò chơi
5) Phát triển thẩm mỹ:
- Hào hứng tham gia các hoạt độn nghệ thuật trong lớp
- Thể hiện một cách tự nhiên, có cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát vềchủ đề nghề nghiệp
- Biết biểu lộ thái độ và hưởng ứng cảm xúc khi nghe nhạc, nghe hát
- Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu để tạo ra các sản phẩm tạo hình, giữ gìn bảo vệ sảnphẩm của mình của bạnvà sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động
II) CHUẨN BI :
1)Chuẩn bị của cô:
Trang 2- Cô và bé cùng làm một số đồ dựng, dụng cụ phục vụ các nghề bằng các vật liệu đóqua sử dụng.
- Tạo môi trường trong và ngoài lớp theo chủ đề “nghề nghiệp” như tranh ảnh, bàithơ, câu đố để dán lên các bản tuyên truyền
- Chuẩn bị một số nguyên vật liệu như: hộp giấy, chai lọ, giấy bỏo, len, cỏ, vật liệuthiờn nhiờn… làm phong phú về nguyên vật liệu
- Thay đổi các gúc chơi, đồ chơi, đồ dùng ở các góc cho phù hợp với chủ đề
- Cắt một số đồ dùng các nghề bằng mũ biti’s hay bằng giấy cứng treo trang trí tronglớp
- Nghiên cứu, sưu tầm bài thơ, câu chuyện, bài hát, đồng dao, ca dao phù hợp với chủ
đề để dạy cho các cháu
- Tranh minh hoạ truyện thơ
2)Chuẩn bị của trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi về nghề dịch vụ
- Giấy, bút, màu sáp, keo, kéo, bảng, khăn lau
- Các dụng cụ âm nhạc
- Tranh lô tô về các nghề
-Khối cầu,khối trụ đủ cho trẻ
-Đồ dùng ,đồ chơi có dạng các khối cầu,trụ
-Tranh ảnh,sách,báo cũ cho trẻ làm thành sách về các nghề
Trang 3-Trẻ xem tranh và hiểu được nộidungbức tranh đó
- Cô cho phụ huynh hiểu được chủ đề trẻ đang tìm hiểu để phối kết hợp cùng
cô dạy trẻ
- Lớphọc gọngàngsạch sẽ
- Tranhảnh sáhbáocũ,tranh
về chủ
đề nghềnghiệp
- Cô dón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cườiniềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơiqui định
- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nghềnghiệp,đàm thoại và trò chuyện với trẻ+ Đây là tranh vẽ về nghề gì?
+Vì sao con biết nghề này?
+Công việc của nghề này là làm gì?+Sản phẩm của nghề này là gì?
+ Chúng mình phải làm gì để biết ơncác cô chú công nhân?
-Cô trò chuyện với phụ huynh và chophụ huynh về nhà cho trẻ tìm hiểuthêm về các nghề dịch vụ
- phát triểnthể lực rènluyện sứckhỏe cho trẻ-Trẻ phấn khởi hứng thutrong 1 ngày hoạt động mới
-Trẻ có ý thức
kỷ luật trong khi tập
-Hình thành thói quen luyện tập cho trẻ
- sân tậpsạch sẽthoángmát
- trangphục của
cô và trẻgọn gàngthoảimái
BTPTC tập kết hợp lời ca bài “Đi đều”
- ĐT hô hấp4:Còi tàu tu tu
- ĐT tay3: Đưa tay sang ngang gậpkhủy tay
- ĐT chân3: Đứng đưa 1 chân ra phíatrước lên cao
-ĐTbụng6:Ngồi duỗi chân quay ngườisang hai bên
-ĐT bật3:Bật bước đệm trên1chân,đổi chân
Trang 4tham quan chung, tự rủ bạn cùng chơi,
tự phân vai và thực hiệnđúng hành động của vai màmình đã nhận
- Biết hướng dẫn khách đitham quan các côngtrình,cảnh đẹp
chơi của trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng đồchơi phong phú đadạng phù hợp với từnggóc chơi
Góc xây
dựng/xếp
hình
- Xâydựng,xếp hình cửa hàng ,siêu thị, bến cảng,bến ô tô
-Trẻ biết dùng các nguyênvật liệu, đồ dùng đồ chơi đểthực hiện thành công ý địnhcủa mình
- Xây dựng ,xếp hình cửahàng,bến cảng,siêu thi, bến ôtô
-Vật liệu xây nhà:gạch và các khối gỗhình chữ nhật, khốilăng trụ, tam giác,hàng rào, thảm cỏ,hoa búp bê hoặc congiống nhỏ,
-phân biệt cáchình,khối
- Các loại rau củ, hạtrau
- Giấy trẻ gấp thuyền
Góc sách
– Truyện
- Xem sáchtruyện về cácnghề trong xãhội
-Làm sách tranh truyện về nghề dịch vụ
- Biết xem sách và tròchuyện cùng bạn, trẻ biết lậttrang sách từ trang đầu đếntrang cuối,từ trái qua phải-Biết siêu tầm các tranh ảnh liên quan đén chủ đề để làm thành sách
- Chẩn bị lô tô cácngành nghề
- Các nhóm đối tượng
có số lượng là 7,8,9,
vở “bé làm quen vớitoán”
- Sách, tranh ảnh cónội dung về các nghềkhác nhau
Góc nghệ
thuật
-Vẽ, xé dán cácngành trong xãhội
-Hát các bài hát trong chủ điểm
- Trẻ biết Vẽ, xé dán các
ngành trong xã hội.Trẻ nhậnbiết các ngành nghề khácnhau,biết xé dán bố cục cânđối hợp lí
-Trẻ hát và vận động nhịpnhàng các bài hát
- Đất nặn, nhạc cụ đồdùng, đồ chơi âm nhạc( phách xắc xô, mũmúa, trang phục múa)
CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Trang 51, Thỏa thuận trước khi chơi
Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”
đàm thọai trò chuyện về bài hát
- Con vừa hát bài hát gì ?
- Bố mẹ con làm nghề gì ?
- Công việc mà bố mẹ hay làm hàng ngày là gì?
- Mơ ước của con lớn lên mình sẽ làm gì ?
Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều ngành
nghề khác nhau và buổi chơi hôm nay chúng ta
tìm hiểu về một số nghề dịch vụ nhé
- Ai chơi ở góc xây dựng? Các bác thợ xây dựng
gì? Ai sẽ là chỉ huy của công trình?
- Ơ góc phân vai chúng ta sẽ chơi gì?Ai sé làm
cô bán hàng, huwungs dẫn viên du lịch, ai sé làm
thợ cát tóc gội đầu làm đẹp cho mọi người
- Trong lớp còn các góc chơi khác nữa( góc học
tập, góc nghệ thuật, góc khám phá khoa học )
Các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về
góc chơi đó cùng chơi nhé
- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con
phải chơi như thế nào?
2) Quá trình chơi:
Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều
hòa số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý
Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai
chơi giúp đỡ trẻ khi cần thiết
Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát
trẻ chơi xử lý các tình huống xảy ra Nếu thấy trẻ
chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho
trẻ hoặc gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác.Cô
bao quát trẻ chơi, nếu thấy trẻ chưa biết cách
chơi hoặc nôi dung chơi nghèo nàn cô nhập vai
chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi
3) Nhận xét:
Gần hết giờ cô đi đến từng góc nhận xết trẻ chơi
Nhận xét về nội dung chơi, thái độ của trẻ khi
chơi, hành động của vai chơi như thế nào? Sản
phẩm của trẻ như thế nào?Trẻ chơi có đoàn kết
không? Hướng cho trẻ để buổi chơi sau chơi tốt
hơn Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy
Trang 6- một số đồ dùngphục vụ chođóng kịch
Cách chơi:
- Cô làm người dẫn truyện vàhướng trẻ tập đóng vai các nhânvật trong truyện
- Trẻ thể hiện được các giọng điệucủa nhân vật trong truyện
TCDG:
Dệt vải
Giúp trẻ pháttriển ngônngữ
Tạo sự giao lưutình cảm giữacác bạn vớinhau
Củng cố kỹnăng đếm chotrẻ
Sân chơi sạch sẽ
và đủ rộng chotrẻ
Trẻ đọc thuộcbài đồng dao
“dệt vải”
Cách chơi:
Cho 2 trẻ ngồi đối mặt với nhau và
2 bàn tay úp vào nhau đẩy từngtay, một tay co, một tay duỗi theonhịp của lời ca.(mỗi tiếng là mộtnhịp đẩy)
- Củng cố vốn
từ cho trẻ
- Phân loạidụng cụ phùhợp với nghềtương ứng
2 bộ tranh lô tô
1 bộ về dụng cụ
và 1 bộ về sảnphẩm 3-4 nghềkhác nhau
Cách chơi:
Chia trẻ làm 2 nhóm: mỗi nhóm12-14 trẻ ,cô úp tranh lô tô lên bàntrẻ đứng thành 2 hàng ,khi có hiệulệnh “chạy” mỗi nhóm 2 trẻ chạylên lấy một tranh lô tô gọi tên rồichạy về chỗ.Khi nhóm 2 gọi tên đồvật trong tranh lô tô thì một trẻ ỏnhóm 1 gọi tên nghề tương ứng.Cứtiếp tục cho đến tre cuối cùng,nhóm nào có số điểm cao hơn sẽthắng
- Phát triểnngôn ngữ, rènluyện trí nhớ
-Búp bê,quần áo,đồ chơi các loại áo
len,bông(hoạc)sơ
mi dài tay,cộc tay
-Bàn để bày quần áo,những giấy tờ nhỏ giả làm tiền
Luật chơi:Chỉ bán khi người mua
mô tả được quần áo của mìnhmuốn mua
-Cách chơi:Trẻ là người bán hàng
lấy quần áo đểbày hàng theo từngloại(Quần áo mùa đông, quần áomùa hè, áo khoác, )Gia đinhgbé,búp bê đi mua quần áo, trẻ tớicửa hàng mua quần áo, nói đúngtên quần áo,mình cần mua cảm ơnsau khi mua
Chuẩn bị Cách tiến hành
Trang 7-Biết được cụng việc và lợi ớch của một số nghề dịch vụ
-Tranh ảnh
về một số nghề (Bỏn hàng,làmđầu hướng dẫn viờn du lịch )
-Cụ trũ chuyện và gợi hỏi trẻ và cho trẻ xem tranh:
Muốn làm đẹp thỡ mọi người cần phải đến đõu?
-Vỡ sao mọi người cần phải chăm súc sắc đẹp?
-Cỏc ạn gỏi cần phải làm gỡ để cho
cơ thể mỡnh thờm sạch đẹp?
-Cỏc con đó được bboos mẹ cho đi chơi ở đõu chưa?
-Ở đú cỏc bạn thấy cú những gỡ?-Cỏc con cú thỏy cụ hướng dẫn viờn
du lịch khụng?
-Cú bạn nào biết về nghề này?-Cỏc con cú ước mơ gỡ khi lớn lờn?-Vỡ sao con lại thớch làm nghề đú?-Nghề đú cú ớch gỡ cho xó hội?-Giỏo dục trẻ;
- Củng cố vốn từcho trẻ
- Phõn loại dụng
cụ phự hợp vớinghề tương ứng
2 bộ tranh lụtụ
1 bộ về dụng
cụ và 1 bộ
về sản phẩm3-4 nghềkhỏc nhau
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi
- Phõn vai chơi( Nếu cú)
Gậy thể dục,vũng thể dục, búng…
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự do lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi
Trang 8Thơ: " Cái bát xinh xinh"
- Thanh
Hòa-1) Mục đích yêu cầu:
a)Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ
- Một cái bát ăn cơm
- Tranh minh họa bài thơ
“Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng cơm đựng thịt, đựng rau hằng ngày”
Là những cái gì?
- Các con xem cô có cái gì đây?
- Cái bát này dùng để làm gì?
- Các con có biết ai làm ra cái bát không?
- Để biết cái bát này được làm ra như thế nào các
con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé
*Hoạt động 2:Bài mới.
Lần 2+ 3: Cô đọc kết hơp tranh minh hoạ
- Cô đọc bài thơ gì?
- Sáng tác của ai?
- Bài thơ nói lên điều gì?( Bài thơ nói về cái bát
được các cô chú thợ gốm nhào nặn từ đất sét và
nung lên để thành cái bát đấy
b)Giảng giải trích dẫn, đàm thoại giúp trẻ hiểu tác
Trang 9- Bài thơ có tên là gì?
- Bố mẹ của bạn nhỏ công tác ở đâu?
- Bố mẹ đó mang về cho bé cái gì?
Đúng rồi bố mẹ của bạn nhỏ là công nhân của nhà
máy gốm Bát Tràng mang về cho bé cái bát xinh
xinh đấy
“Mẹ cha công tác
Nhà máy Bát Tràng
Mang về cho bé
Cái bát xinh xinh”
- Cái bát được trang trí như thế nào?
“Có vành hoa cúc
Nở xoè rung rinh”
- Cái bát được làm từ gì?
Đúng rồi cái bát được nặn từ đất sét, qua bàn tay
của bố mẹ và các cô chú công nhân, sau đó cho vào
lò nung thành cái bát Để cái đẹp hơn các cô chú
công nhân còn tráng men và vẽ hoa trang trí cho cái
bát thêm đẹp nữa đấy
“Từ hòn đất sét
Qua bàn tay cha
Qua bàn tay mẹ
Thành cái bát hoa”
- Khi bố mẹ cho bé cái bát bé đã làm gì?
Bạn nhỏ rất nâng niu giữ gìn cái bát vì bé biết cái
bát bé ăn cơm hàng ngày là do công sức của cha mẹ
và các cô chú công nhân làm nên
- Còn các con có dùng đến bát đĩa không
- Khi dùng các con phải thế nào?
- Đọc nối tiếp theo tổ
Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thể hiện tình
cảm khi đọc thơ
*Hoạt động 3:Trò chơi"Ai khéo tay"
Cô phát đất nặn cho trẻ cho trẻ làm các bác thợ gốm
nặn bát đĩa, xem ai khéo tay nặn đẹp nhất
- Cho trẻ nặn cô động viên khuyến khích trẻ
Trang 10Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” và chuyển
hoạt động
III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1)Hoạt động có mục đích:Trò chuyện với trẻ về nghề bán hàng.
b, Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng
c, Chơi tự do:
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc phân vai: - Thợ may,thợ làm đầu, bán hàng, hướng dẫn tham quan.
- Góc xây dựng/xếp hình:Cửa hàng,siêu thị bến cảng,bến ô tô.
- Góc nghệ thuật: - Vẽ, xé dán các nghành nghề trong xã hội.
- Múa hát về các bài hát chủ đề nghề nghiệp
- Sách – Truyện: Xem sách chuyện về các nghề trong xã hội,làm sách truyện về các
nghề dịch vụ
- Góc KPKH/Thiên nhiên: : Chăm sóc cây,phân biệt các hình,khối cầu,khối trụ V)VỆ SINH-TRẢ TRẺ:
VI) ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Đọc thơ"Cái bát xinh xinh"
2.Làm quen bài mới:Trò chuyện về một số nghề dịch vụ
3.TCHT: Cửa hàng quần áo
4.Chơi tự do: Cho trÎ ch¬i theo ý thÝchở các góc
-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng, dụng
cụ hoặc trang phục của những người làm trong mỗi nghề
c)Thái độ:
-Thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việc củahọ
2, Chuẩn bị:
Trang 11- Tranh chủ đề, quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người bán hàng mỹ phẩm, thợcắt tóc, thợ may.
-Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ
- Tranh lô tô về các nghề
* Tích hợp: Âm nhạc, toán
3, Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài"Búp bê xinh"
-Vì sao búp bê xinh thế?
-Búp bê làm nghề gì?
-Ngoài nghề của búp bê đang làm ra các con còn biết
thêm những nghề nào nữa?
-Hôm nay lớp mình cùng trò chuyện, tìm hiểu về nghề
-Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét.Cô gợi ý:
- Cô treo tranh:
- Tranh vẽ gì đây?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao nhiêu
người nào?
- Cô đang làm gì?
- Cô dùng gì để cắt tóc cho mọi người ?
- Công việc của nghề cắt tóc là làm gì?
- Cô cho trẻ hát vận động bài hát “Em tập lái ô tô”
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ chú lái xe
- Cho trẻ xem tranh
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Chú lái xe đang làm gì?
Trang 12- Công việc của nghề lái xe là làm gì?
+ Cô vừa cho các con được làm quen với một số nghề
dịch vụ, Các con có yêu quý các nghề đó không? vì
sao?
- Ngoài các nghề này ra con còn biết nghề nào nữa?
=)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm
những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục vụ
cho đời sống con người vì vậy các con phải biết quí
trọng những người lao động làm các nghề khác nhau
trong xã hội chúng mình có đồng ý với cô không nào
- Ước muốn của con sau này làmnghề gì?
-Cho trẻ đọc bài thơ"Các cô thợ"
* Hoạt động 3: Trò chơi.
+ TC1: Nghề tôi yêu
- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu
-Cô bao quát
-Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"
+ TC2:Ai nhanh hơn.
- Chia trẻ làm 2 tổ Cô giới thiệu luật chơi
-Trẻ chọn đồ dùng theo nghề
-Hình thức chơi "chạy tiếp cờ"
- Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết quả
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
*Hoạt động 4: Nhận xét,kết thúc,chuyển hoạt động:
-Nhận xét lớp học
III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1)Hoạtđộng có mục đích:Trò chuyện với trẻ về nghề chăm sóc sắc đẹp
2) Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh
3) Chơi tự do:
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc phân vai: - Thợ may,thợ làm đầu, bán hàng, hướng dẫn tham quan.
- Góc xây dựng/xếp hình:Cửa hàng,siêu thị bến cảng,bến ô tô.
- Góc nghệ thuật: - Vẽ, xé dán các nghành nghề trong xã hội.
- Múa hát về các bài hát chủ đề nghề nghiệp
- Sách – Truyện: Xem sách chuyện về các nghề trong xã hội,làm sách truyện về các
nghề dịch vụ
- Góc KPKH/Thiên nhiên: : Chăm sóc cây,phân biệt các hình,khối cầu,khối trụ V)VỆ SINH-TRẢ TRẺ:
VI) ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1.Ôn bài cũ: Tìm hiểu phân biệt các nghề dịch vụ
Trang 132.Làm quen bài mới:Nhận biết, Phân biệt khối cầu, khối trụ.
Làm quen với toán
NHẬN BIẾT , PHÂN BIỆT KHỐI CẦU-KHỐI TRỤ.
1 Mục đích yêu cầu:
a)Kiến thức:
-Dạy trẻ nhận biết,phân biệt khối cầu, khối trụ.Theo đường mạt bao của khối trụ, tìm
ra tính chất đậc trưng và sự giống và khác nhau giữa khối cầu, khối trụ
-Trẻ thực hiện được các hoạt động sờ mặt bao lăn khối, chồng khối.Qua đó nhận biết,phân biệt khối cầu ,khối trụ
b)Kỹ năng:
-Trẻ gọi tên khối kết hợp màu sắc thành thạo
c)Thái độ:
-Biết thực hiện các yêu cầu của cô
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng sản phẩm của các nghề
2 Chuẩn bị:
a)Đồ dùng của cô:
-Khối cầu ,khối trụ kích thước to hơn trẻ
-Cac đồ dùng sản phẩm của các nghề có dạng khối cầu, khối trụ( Cuộn chỉ, bánh xe, hộp ché, bóng )