Bài c - Giới thiệu về tấm gương - Biểu hiện về sự tự tin - Cảm nghĩ của bản thân Bài đ Rèn luyện tính tự tin: - Trong học tập - Trong các hoạt động tập thể - Trong cuộc sống hàng ngày - [r]
Trang 1Ngày soạn: 24/11/2014
Ngày dạy: 2/12/2014
A MỤC TIấU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:Giỳp học sinh hiểu
- Thế nào nào là tự tin? Biểu hiện của người tự tin
- í nghĩa của tự tin trong cuộc sống
- Hiểu cỏch rốn luyện để trở thành người cú tớnh tự tin
2 Thỏi độ
- Tự tin vào bản thõn và cú ý thức vươn lờn trong cuộc sống
- Kớnh trọng những người cú tớnh tự tin và ghột thúi a dua, ba phải
3 Kỹ năng
- Học sinh biết được những biểu hiện của tớnh tự tin ở bản thõn và những người xung quanh
- Biết thể hiện tớnh tự tin trong học tập, rốn luyện và trong cụng việc cụ thể của bản thõn
4 Định hướng phỏt triển năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực tự học
B CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Tỡnh huống
- Ca dao, tục ngữ núi về lũng tự tin
- Những tấm gương tiờu biểu về tớnh tự tin
C PHƯƠNG PHÁP:
- Phương phỏp nờu vấn đề
- Phương phỏp đàm thoại, vấn đỏp
- Phương phỏp thảo luận nhúm
- Phương phỏp nờu gương…
D TIẾN TRèNH LấN LỚP:
I Ổn định (1’)
II.Kiểm tra bài cũ(4’)
GV: Sử dụng 3 gúi cõu hỏi
+ Loại cõu hỏi 1: Những cõu hỏi vừa khú vừa dễ Học sinh trả lời đỳng được 10 điểm Hãy giới thiệu một truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ em?
+ Loại cõu hỏi 2: Những cõu hỏi tương đối dễ Học sinh trả lời đỳng được 8 điểm
Hãy giới thiệu một truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ em?
+ Loại cõu hỏi 3: Những cõu hỏi rất dễ Học sinh trả lời đỳng được 6 điểm
Kể một số việc làm của em thể hiện việc giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ?
- HS lựa chọn cõu hỏi, trả lời
- HS nhận xột, bổ sung
- Gv nhận xột và cho điểm
III Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1’)
Giỏo viờn nhận xột về việc lựa chọn gúi cõu hỏi trong phần kiểm tra bài cũ để dẫn vào bài
Trang 2Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc Trịnh Hải
Hà và chuyến du học Xing ga po(6’)
- GV: Cho học sinh quan sát một số hình ảnh
về đất nước Xin-ga-po
- GV: Nêu vấn đề
? Bạn Hà học tập trong điều kiện và hoàn
cảnh như thế nào?
? Em hãy nhận xét về điều kiện học tập của
bạn Hà?
? Trong điều kiện như vây, bạn Hà đã đạt
được kết quả học tập như thế nào?
? Do đâu bạn Hà lại đạt kết quả học tập tốt
như vậy?
? Nêu biểu hiện về sự ham học của bạn Hà
? Sự chủ động trong học tập của bạn thể hiện
như thế nào
? Nêu biểu hiện cho thấy bạn Hà luôn tin vào
bản thân?
? Qua truyện, em học tập được điều gì ở bạn
Trịnh Hải Hà
- GV chốt: Sự ham học, chủ động, luôn tin
tưởng vào bản thân đã thể hiện sự tự tin ở
bạn Hải Hà Bằng sự tự tin đã giúp bạn có
sức mạnh, nghị lực để vượt qua khó khăn và
thành công trong học tập, cuộc sống
- Trong cuộc sống, ngoài bạn Hà còn rất
nhiều những tấm gương thể hiện sự tự tin
? Em hãy giới thiệu một số tấm gương thể
hiện sự tự tin
- HS lấy ví dụ
- Gv bổ sung:
+ Bác Hồ
+ Thầy Nguyễn Ngọc Kí
+ Nick Vujicic
? Qua câu chuyện về bạn Hải Hà và những
tấm gương, em hiểu tự tin là gì? Biểu hiện
1 Truyện đọc:
- Bạn Hà học tập trong điều kiện hoàn cảnh:
+ Góc học tập là căn gác xép nhỏ + Giá sách khiêm tốn
+ Máy cát xét cũ kĩ -> khó khăn, thiếu thốn
- Kết quả:
+ Học sinh giỏi toàn diện + Thành thạo tiếng Anh + Được tuyển đi du học ở Xin-ga-po
Ham học
Tin vào bản thân + Ham học: Học trong SGK, sách nâng cao, các chương trình tiếng Anh trên Tivi
+ Chủ động: Tự học; luyện nói với người nước ngoài
+ Tin vào bản thân: Nói chuyện thoải mái, tự tin; Không đi học thêm; Tự tin kể cho người nước ngoài nghe về Hà Nội
-> Tự tin
Trang 3của người tự tin.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
(25’)
- HS trả lời mục a/Sgk
- GV chốt lại bằng sơ đồ tư duy
? Em hãy tìm những từ ngữ gần nghĩa hoặc
trái nghĩa với tự tin
HS: Tự lực, tự lập, tự ti, tự cao
Gv: Cho học sinh phân biệt các khái niệm
trên
- GV: Trong câu chuyện về bạn Hải Hà, sự tự
tin đã giúp bạn thành công trong học tập và
cuộc sống Vậy nếu không có sự tự tin, con
người sẽ ra sao? Mời các em thảo luận tình
huống sau
(GV hướng dẫn học sinh thảo luận bài tập
c/Sgk để thấy được nhân vật trong tình huống
không có lòng tự tin)
- GV: Vậy để phân biệt những biểu hiện của
tự tin và không tự tin, các em cùng tham gia
trò chơi “Nhanh tay, nhanh mắt”
- GV nhận xét
? Qua tình và trò chơi, em hãy rút ra ý nghĩa
của sự tự tin
- HS trả lời
- GV khái quát bằng sơ đồ tư duy
? Chúng ta cần rèn luyện lòng tự tin bằng
cách nào
- HS rút ra bài học c
- GV khái quát bằng sơ đồ tư duy
- GV hướng dẫn học sinh tự liên hệ bản thân
? Trong bài học hôm nay, các em cần nắm
được những nội dung nào
- HS khái quát lại những nội dung chính phần
bài học,
- GV: Đây chính là phần nội dung bài học
trong SGK/34
2 Nội dung bài học
a Khái niệm về tự tin.
b Ý nghĩa của tự tin.
c Rèn luyện lòng tự tin.
* Ghi nhớ SGK
3 Luyện tập
Trang 4HS đọc phần nội dung bài học.
Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố.(10’)
Bài b/35 Em đồng ý ới những ý kiến nào sau
đây:
Bài c/35 Hãy ghi lại cảm nghĩ của em về
một tấm gương tự tin mà em biết
- Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên giới thiệu một số tấm gương tiêu
biểu thể hiện sự tự tin
Bài đ/35 Em đã rèn luyện tính tự tin bằng
cách nào?
- GV hướng dẫn
- HS làm việc cá nhân
Bài tập củng cố:
- HS tham gia trò chơi “Nhìn hình ảnh đoán
tục ngữ, ca dao”
- GV hướng dẫn trò chơi
* Gv kết luận toàn bài
Bài b Đồng ý với các ý kiến: 1,3,4,5,6,8 Bài c
- Giới thiệu về tấm gương
- Biểu hiện về sự tự tin
- Cảm nghĩ của bản thân Bài đ Rèn luyện tính tự tin:
- Trong học tập
- Trong các hoạt động tập thể
- Trong cuộc sống hàng ngày
- Khắc phục những hạn chế Bài tập củng cố:
- Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo
(Tục ngữ)
- Có cứng mới đứng đầu gió (Tục
ngữ)
- Dù ai nói ngả nói nghiêng Lóng ta vẫn vững như kiềng ba chân
(Ca dao).
IV Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Về học và làm hoàn chỉnh các bài tập
sgk/34,35
- Yêu cầu: Sưu tầm tục ngữ, ca dao,
gương tốt hoặc chưa tốt theo chủ đề đã
học
- Chuẩn bị: Thực hành, ngoại khóa
- Hs học và làm các bài tập
- Nắm vững nội dung bài học
- Sưu tầm gương tốt hoặc chưa tốt về sự
tự tin
- Chuẩn bị bài mới
Ngày… tháng ….năm 2014
Hiệu trưởng
Nguyễn Thị Nghĩa