Nhà trường thực hiện nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá kết quả BDTX thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch,…gọi chung là bài kiểm tra 2.Tiêu chí và thang điểm: - Đối với[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-THCS Tân Châu, ngày 16 tháng 10 năm 2017
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên
Năm học 2017 – 2018 Căn cứ Kế hoạch số 19/KH-PGDĐT ngày 17/8/2017 của Phòng Giáo dục và
Đào tạo Tân Châu về việc Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên năm 2017 - 2018;
Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị trường THCS Thị Trấn Tân Châu lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho cán bộ quản lý và giáo viên năm học
2017 – 2018 như sau:
I/.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Mục đích:
Đối với cán bộ quản lý ( CBQL ):
- Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý để thực hiện mục tiêu giáo dục, đáp ứng các yêu cầu phát triển giáo dục theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện, giáo dục và đào tạo theo yêu cầu chuẩn hiệu trưởng
Phát triển năng lực tự học, tư bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả công tác bồi dưỡng thường xuyên của CBQL
Nâng cao năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng
Đối với giáo viên:
Giáo viên học bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục
Phát triển kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng của đội ngũ giáo viên trong giảng dạy; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực
tổ chức, quản lý của nhà trường
2 Yêu cầu:
- Nhà trường chủ động lập kế hoạch, thực hiện nội dung chương trình bồi dưỡng, thời gian, địa điểm tổ chức phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị và theo đúng yêu cầu của ngành Đồng thời, hướng dẫn giáo viên trong đơn vị thực hiện tốt các nội dung
tự bồi dưỡng
- Nhà trường báo cáo với Phòng GD&ĐT về nội dung bồi dưỡng; thành lập Ban chỉ đạo công tác BDTX giáo viên trong năm học Phối hợp với Phòng GD&ĐT tham gia quản lý các lớp bồi dưỡng và rà soát, kiểm tra việc cấp chứng chỉ, giấy chứng nhận cho giáo viên trong đơn vị tham gia các lớp bồi dưỡng
- Nắm vững nhiệm vụ trong quá trình thực hiện bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
- Triển khai và thực hiện kế hoạch, hướng dẫn đánh giá kết quả BDTX
Trang 2II Nguyên tắc:
1 Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng Nội dung
bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên
3 Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn
4 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng
5 Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học
III Đối tượng BDTX:
Cán bộ quản lý và giáo viên trong toàn trường.
IV Nội dung, thời lượng BDTX:
1.Nội dung bồi dưỡng 1:
Mục đích: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học
gian
Đơn vị thực hiện
Thành phần tham dự
Dự kiến kết quả thực hiện
1
Những điểm mới trong
Nghị quyết Hội nghị lần
thứ tư (khóa XII) về tăng
cường chỉnh đốn Đảng và
Nghị quyết Hội nghị lần
thứ năm Ban Chấp hành
Trung ương Đảng (khóa
XII)
Từ 31/7/2017 đến 02/8/2017
Ban Tuyên giáo huyện
CBQL, GV,NV
48/48, tỉ lệ 100%
2
Chuyên đề toàn khóa về
“Những nội dung cơ bản
của tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh”
và chuyên đề năm 2017 về
phòng, chống suy thoái tư
tưởng chính trị, đạo đức,
lối sống, “tự diễn biến”,
“tự chuyển hóa” trong nội
bộ
3
Những vấn đề kinh tế - xã
hội trong nước (có liên hệ
địa phương) và một số tình
hình thời sự trong nước,
quốc tế nổi bật trong thời
gian gần đây
Trang 32.Nội dung bồi dưỡng 2: thực hiện 30 tiết/năm học
1 Tập huấn giáo dục kỹ năng sống
Tháng 9/2017
Phòng GD&ĐT, các trường
CBQL Dự kiến đạt
100% so với
kế hoạch đề ra
2
Tập huấn kỹ năng sống
tích hợp trải nghiệm
sáng tạo
Tháng 10/2017
Phòng GD&ĐT
CBQL Dự kiến đạt
100% so với
kế hoạch đề ra
3 Tập huấn dạy học mĩ thuật 9/2017Tháng GD&ĐTPhòng CBQL
4 Hội thảo chuyên môn vềnghiên cứu bài dạy khó 9/2017Tháng GD&ĐTPhòng CBQL, GV
Đạt 100% so với kế hoạch
đề ra
5 Hướng dẫn sử dụng tivi tương tác 11/2017Tháng
Trường THCS Thị Trấn
CBQL, GV
Đạt 100% so với kế hoạch
đề ra
6
Hướng dẫn thực hiện
BDTX theo Công văn số
1346/HD-SGD&ĐT
Tháng 12/2017
Trường THCS Thị Trấn
CBQL, GV
Đạt 100% so với kế hoạch
đề ra
Đối với CBQL:
Chọn, thực hiện BDTX theo chương trình hiện hành, riêng đối với CBQL được triệu tập học bồi dưỡng tập trung theo Quyết định của Sở, Phòng thì kết quả học tập các lớp bồi dưỡng đó được tính là kết quả BDTX của CBQL
3.Khối kiến thức tự chọn
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng 60 tiết/ 1 năm
*Về phương thức: Trên cơ sở khối kiến thức Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban
hành và kế hoạch tự bồi dưỡng của giáo viên, Hiệu trưởng lên kế hoạch triển khai các nội dung BDTX cho giáo viên Tổ trưởng chuyên môn nghiên cứu kỹ tài liệu và hướng dẫn GV tự chọn và đăng ký các mo đun theo quy định phù hợp với đặc thù bộ môn Sau
đó, hướng dẫn GV tự học, thực hành, hệ thống hoa kiến thức, giải đáp thắc mắc những nội dung khó cho giáo viên
*Về tài liệu:
Trang 4+ Đối với CBQL: Sử dụng tài liệu theo Quyết định số 382/QĐ-BGD&ĐT ngày
20/01/2012 của Bộ GD & ĐT và những tài liệu liên quan khác
+ Đối với giáo viên: Tiếp tục thực hiện theo theo hướng dẫn tại công văn số 3160/SGD&ĐT-GDCN ngày 06/11/2013 của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên
*Về nội dung: Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối lượng kiến thức tự chọn trong
chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tự chọn từ mô đun THCS 1 đến mô đun THCS 41
Đối với GV đăng ký các mo đun sau:
Cán bộ quản lý:
QLTrH 6: Quản lý dạy và học tích cực trong trường trung học
QLTrH 12: Quản lý CSVC và thiết bị dạy học ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
QLTrH 16: Năng lực ứng dụng CNTT trong QL trường học
QLTrH 19: Phát triển năng lực giao tiếp trong quản lý
V Hình thức tổ chức BDTX:
1 Bồi dưỡng bằng tự học của CBQL, giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể
về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ (khối) bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường ( nếu có thể )
2 BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng
3 Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và CBQL theo Chuẩn và theo chỉ đạo mới của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lục đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục qua từng năm
4 Đối với nội dung tự chọn (đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên) phải được xây dựng trên cơ sở nhu cầu đề xuất của giáo viên và CBQL, không được áp đặt mô đun bồi dưỡng
VI Phương thức đánh giá kết quả BDTX:
1.Hình thức đánh giá.
Trang 5Nhà trường thực hiện nhiệm vụ BDTX tổ chức đánh giá kết quả BDTX thông qua bài kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch,…(gọi chung là bài kiểm tra)
2.Tiêu chí và thang điểm:
- Đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và mỗi mo đun thuộc nội dung bồi dưỡng theo tiêu chí sau:
Tiêu chí 1: Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX (5 điểm);
+Căn cứ vào hồ sơ BDTX bao gồm: Sổ ghi chép BDTX; Kế hoạch BDTX; đủ số lượng hồ sơ: 2 điểm
+Chất lượng các loại hồ sơ: 3 điểm
Tiêu chí 2: Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5 điểm)
+Kết quả thực hiện so với yêu cầu của từng nội dung đã đăng ký (công tác chuyên môn, kiêm nhiệm…): 3 điểm;
+Tích cực tham gia và tham gia đầy đủ các hoạt động BDTX: 1 điểm
+Ảnh hưởng của bản thân đối với đồng nghiệp về nhiệm vụ BDTX: 1 điểm
* Lưu ý: Không bắt buộc giáo viên ghi chép lại toàn bộ nội dung lý thuyết của
các môđun đã chọn đối với nội dung 3, việc đánh giá giáo viên ở nội dung tập trung vào việc giải quyết các câu hỏi tự đánh giá, thực hiện các bài tập sau mỗi môđun hoặc là sản phẩm ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy, công tác
3.Tính điểm trung bình kết quả BDTX:
Ký hiệu điểm nội dung 1 là A, nội dung 2 là B, nội dung 3 là C (C là điểm trung bình cộng của 4 mo đun) Cách tính ĐTB = (A + B + C):3
4 Xếp loại kết quả BDTX.
- Loại Giỏi (G) nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
- Loại Khá (K) nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm
- Loại Trung bình (TB) nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm
b Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học
c Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên
3 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX.
a Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học
b Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo viên
VI Thời gian thực hiện.
Trang 6Thời gian tính
theo năm học
2017 – 2018
Nội dung công việc Người thực hiện
Tháng 10/2016 -Triển khai kế hoạch BDTX nhà trường
-Hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân và kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng
-Phê duyệt kế hoạch BDTX của GV
CBQL + GV
Tháng 11/2016 Thực hiện mo - đun tự chọn thứ nhất CBQL + GV
Tháng 12/2017 Thực hiện mo - đun tự chọn thứ hai -CBQL + GV
Tháng 01/2018 Thực hiện mo - đun tự chọn thứ ba -CBQL + GV
Tháng 3/2018 Thực hiện mo - đun tự chọn thứ tư
Tháng 5 / 2018 - Báo cáo kết quả BDTX.- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường.
- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ
đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết
- CBQL + giáo viên
- Nhóm trưởng, tổ trưởng chuyên môn
- BGH
VII Tổ chức thực hiện.
1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng ( BGH ).
- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên của nhà trường
- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân
- Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng
2 Trách nhiệm của giáo viên.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt;
nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường THCS Thị Trấn Tân Châu năm học 2017 – 2018 Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện./
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
Trang 7- Phòng GD&ĐT (báo cáo);
- Lưu VT.