+Kết luận: “Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp.” +GV chiếu những m[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 23: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
Người dạy: Trương Thanh Thủy Lớp dạy:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh xác định được một số vật dễ gây cháy và hiểu được lý do
không được đặt chúng gần nơi có lửa
- Biết những thiệt hại do cháy gây ra.
2 Kỹ năng:
- Học sinh biết những việc cần làm giúp phòng cháy khi đun nóng ở
nhà
- Sử dụng diêm, bật lửa một cách cẩn thận.
3 Thái độ:
- Tập trung quan sát và hứng thú với bài học, ham học hỏi, khám
phá những điều mới mẻ
- Học sinh có ý thức học tập, cẩn thận đề phòng hỏa hoạn.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Sách giáo khoa.
- Hình trong sách giáo khoa được phóng to.
- Mẩu tin và hình ảnh về thiệt hại do cháy gây ra.
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa.
- Hình ảnh sưu tầm những vật dễ gây cháy.
Trang 2III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh
Khởi
động
- Cho học sinh xem clip
https://www.youtube.com/watch?
v=1yTPDHdXjUA
- Quan sát
Kiểm tra
bài cũ
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng vẽ sơ đồ nói
lại mối quan hệ của mọi người trong gia đình Các học sinh còn lại làm vào vở
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh vừa lên
bảng phân tích sơ đồ của mình
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương
những con học bài cũ tốt
- Làm theo yêu cầu của GV
- Học sinh làm theo
yêu cầu
- Nhận xét
- Lắng nghe
Dạy bài
mới
1 Giới thiệu bài:
- “ Các con có biết bài thơ trong đoạn
video vừa được xem tên là gì không?”
- “Hôm nay chúng ta sẽ học bài Phòng
cháy khi ở nhà!”
- Yêu cầu học sinh nhắc lại đề bài.
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Sử dụng sách giáo khoa và các hình ảnh sưu tầm được về những vật dễ gây cháy:
- Mục tiêu: Xác định được một số vật
dễ gây cháy và giải thích vì sao không được để chúng ở gần nơi có lửa
- Phương pháp: Thảo luận, giảng giải,
hỏi đáp
- Cách tiến hành:
+ Yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong sgk trang 44,45 và thảo luận nhóm những câu hỏi sau:
1 Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?
2 Chỉ ra những gì dễ gây cháy trong hình 1.
3 Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu
-Trả lời: “Xe chữa cháy” -Lắng nghe.
-Học sinh nhắc lại
-Học sinh làm theo yêu cầu
của Gv
Trang 3hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa?
4 Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?
(Giáo viên chiếu câu hỏi lên bài giảng ppt và sử dụng hình thức Khăn trải bàn: Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A1
đã được kẻ sẵn 5 ô (1 ô ở giữa và 4 ô xung quanh)); Học sinh sẽ ghi câu trả lời vào giấy được phát)
+ Sau khi trả lời xong, HS đính giấy của nhóm lên bảng và mỗi nhóm cử một đại diện trình bày kết quả của nhóm Những HS ghi vào những ô xung quanh lên nói về kết quả của bản thân
+Yêu cầu các nhóm nhận xét Những nhóm được nhận xét có thể phản biện lại
+Gv tổng kết ý kiến của các nhóm, nhận xét
+Kết luận: “Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để xa bếp.”
+GV chiếu những mẩu tin và hình ảnh thiệt hại do cháy gây ra và nói: “Nếu chúng ta không cẩn thận với những vật
dễ gây cháy, có thể gây ra những thiệt hại như này!”
+Yêu cầu HS kể một số câu chuyện hay hiểu biết của mình về thiệt hại do cháy gây ra
Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai:
- Mục tiêu: Nêu được những việc cần
làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm
Trang 4với trẻ nhỏ.
- Phương pháp: Giảng giải, thảo luận,
đóng vai, động não
- Cách tiến hành:
+ Hỏi: “ Ở nhà em, cái gì có thể dễ
gây cháy?”
+GV giao việc cho mỗi nhóm:
1 Nhóm 1: Em sẽ làm gì khi
thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà của mình?
2 Nhóm 2: Theo em, những thứ
bắt lửa như xăng, dầu hỏa, … nên được cất giữ ở đâu trong nhà? Em sẽ nói thế nào với
ba, mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu?
3 Nhóm 3: Bếp ở nhà em còn
chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Em sẽ thuyết phục người lớn trong nhà dọn dẹp, sắp xếp hoặc thay đổi vị trí cất giữ những thứ dễ bắt lửa như thế nào?
4 Nhóm 4: Trong khi đun nấu,
em và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?
(GV phát giấy A2 cho các nhóm ghi
kết quả thảo luận vào giấy)
+Sau khi xong, yêu cầu HS đính kết
quả lên bảng, mỗi nhóm cử một đại
diện trình bày
+Yêu cầu HS nhận xét và bổ sung
+Tổng kết ý kiến của các nhóm, nhận
xét
+Kết luận: Cách tốt nhấy để phòng
cháy khi đun nấu là không để những
thứu dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu
-HS làm theo yêu cầu của
GV
Trang 5phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sửa dụng xong
Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hỏa:
- Mục tiêu: HS biết phản ứng khi gặp
trường hợp cháy
- Phương pháp: trò chơi.
- Cách tiến hành:
+ Nêu tình huống cháy cụ thể cho cả lớp
+Các nhóm phân vai diễn lại và diễn cách giải quyết, GV theo dõi phản ứng của HS
+Nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà cao tầng (chung cư) hay nhà đất, cách gọi 114
để báo cháy
-HS làm theo yêu cầu cảu
GV
Củng cố,
dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương cả
lớp đã nhiệt tình
- Yêu cầu hs ôn lại bài và chuẩn bị bài
mới
-Lắng nghe