Tap doc 5 Giao an hoc ki 1

- GV nhận xét, chốt giọng đọc: giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình b¹n - Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài và nêu giọng đọc mỗi đoạn - GV đa bảng phụ chép đoạn văn cần đọ[r]

Trang 1

Môn : Tập đọc kế hoạch bài Dạy

Tiết Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 200

-Hiểu được các từ ngữ trong b i.à

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn v tinàtưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng th nh công nà ước VNmới

3 Thuộc lòng một đoạn thư

II- ĐỒ D NG D Ù ẠY HỌC

-Tranh minh hoạ b i à đọc trong SGK

-Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL

- GV chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … các em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Còn lại

* GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Y/C HS đọc đoạn lần 1

HD luyện đọc những từ ngữ dễ sai: tựu

trường, sung sướng, kiến thiết…

- Y/C HS đọc đoạn lần 2: GV hớng dẫn HS

giải nghĩa một số từ: Việt Nam Dân chủ

Cộng hoà, bao nhiêu cuộc chuyển biến khác

thờng, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu,

kiến thiết

- Y/C HS đọc đoạn lần 3: GV kết hợp ngắt

hơi câu dài: Sau 80 năm giời nô lệ … , ngày

nay / chúng ta … hoàn cầu.

* Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm

- Lớp đọc theo nhóm 2

- 2 nhóm đọc trớc lớp, nhóm kháclắng nghe, nhận xét

ớc Việt Nam độc lập sau 80 năm

bị thực dân Pháp đô hộ Các em

HSTB

Trang 2

chú

- Y/C HS đọc thầm đoạn 2, 3 trả lời câu hỏi:

+ Sau cách mạng tháng tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

+ HS có trách nhiệm nh thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nớc?

GVchốt: Các em cần phải cố gắng siêng

năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu

bạn để lớn lên xây dựng đất nớc VN, đa nớc

ta tới đài vinh quang để sánh vai với các

c-ờng quốc năm châu

bắt đầu đợc hởng một nền giápdục hoàn toàn VN

- HS đọc thầm+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã

để lại, nớc ta theo kịp các nớckhác trên toàn cầu

+ Nhiều HS nêu ý kiến của mình

- Gọi HS đọc nối tiếp 2 đoạn của bài và nêu

giọng đọc mỗi đoạn

- GV đa bảng phụ chép đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Từ Sau 80 năm … rất nhiều.)

- GV HD đọc đoạn văn trên: nhấn giọng một

số từ - xây dựng, trông mong, sánh vai, phần

lớn, tơi đẹp và đọc với giọng thân ái, thiết

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 1 vài HS thi đọc diễn cảm trớclớp, HS khác nhận xét, bình chọn

3 Củng cố

- Nêu ND của bài

- Trong bức th, Bác Hồ khuyên và mong đợi

4 Dặn dò

Chuẩn bị b i: à Quang cảnh l ng mạc ng y à à

mùa

Môn : Tập đọc kế hoạch bài Dạy

Trang 3

- Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làmhiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu thathiết của tác giả với quê hơng.

II - Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ chép đoạn diễn cảm

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

4

phút A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài: Th gửi các học sinh,

kết hợp trả lời câu hỏi cuối bài

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh trong SGK

- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến vạt áo.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến quả ớt đỏ chói.

+ Đoạn 4: Còn lại

- GV T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Y/C HS đọc đoạn lần 1

GV lu ý sửa những lỗi HS dễ phát âm sai

nh: sơng sa, vàng xuộm, vàng hoe, xoã

xuống

+ Y/C HS đọc đoạn lần 2: GV kết hợp giải

nghĩa một số từ khó: (cây) lụi, kéo đá, hợp

- Mỗi HS chọn một từ chỉ màu vàng trong

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác

gì?

- Những chi tiết nào về thời tiết, con ngời

làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

với quê hơng?

- Tác giả sử dụng nghệ thuật gì khi tả

quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa?

* GV chốt: Bằng nghệ thuật quan sát rất

+ HS tự nêu

+ Quang cảnh không có cảmgiác héo tàn, hanh hao lúc sắpbớc vào mùa đông Hoi thở của

đất trời…

+ Nhiều HS nêu, NX+ NT quan sát tinh tế

Trang 4

dịu dàng, nhấn giọng một số từ chỉ màu

sắc

- Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài và

nêu giọng đọc mỗi đoạn

diễn cảm (Màu lúa … vàng mới)

- GV HD đọc đoạn văn trên: nhấn giọng

- 1 HS đọc diễn cảm toàn

HS kháBảngphụ

phút 4- Dặn dò:- Chuẩn bị bài sau: Nghìn năm văn hiến.

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nềnvăn hiến lâu đời của nớc ta

II - Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc

Thời

Đồ dùng

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh

làng mạc ngày mùa và trả lời những câu

hỏi sau bài đọc

Trang 5

+ Lần 3: GV ngắt hơi câu dài: Triều đại /

Lý / Số khoa thi / 6 / Số tiến sĩ / 11 / số

- Cho HS quan sát tranh SGK

* Tìm hiểu ND đoạn 2: Y/C HS đọc thầm

và TLCH:

- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? Nhiều

trạng nguyên nhất?

* Tìm hiểu ND đoạn 3: Y/C HS đọc thầm

và TLCH:

- Ngày nay trong Văn Miếu, còn có chứng

tích gì về một nền văn hiến lâu đời?

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn

hiến Việt Nam?

GV chốt: Việt Nam ta là một đất nớc có

nền văn hiến lâu đời, chúng ta phảI tự hào

diễn cảm (đoạn 1)

- GV HD đọc đoạn văn trên: nhấn giọng

một số từ – trờng học đầu tiên, khoa thi

ta mở khoa thi tiến sĩ Ngớt 10thế kỉ, đã tổ chức đợc 185 khoathi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- 1 HS đọc to đoạn 2

- HS nêu: triều Lê – 104 khoathi nhiều tiến sĩ nhất là triều Lê– 1780 tiến sĩ…

- 1 HS đọc diễn cảm toàn

Tranh

HSG

HSKBảngphụ

4

phút

3- Củng cố:

- Chỉ ra biện pháp nghệ thuật trong bài văn

- Cho HS nêu lại ND của bài

Trang 6

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những conngời và sự vật xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nớc, quê hơng

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- HS đọc lại bài Nghìn năm văn hiến và

trả lời các câu hỏi cuối bài

* T/c cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

+ Lần 1: GV lu ý sửa những lỗi HS dễ

phát âm sai nh: sắc màu, rực rỡ, sờn bạc

Khăn quàng đội viên.//

* T/c cho HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi các nhóm đọc và nhận xét

* GV đọc mẫu toàn bài: nghỉ một nhịp sau

mỗi dòng, nghỉ hai nhịp sau mỗi khổ Lu ý

nhấn giọng ở một số từ ngữ chỉ màu sắc

c- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Y/C HS đọc thầm bài và trả lời các câu

hỏi sau:

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

- Những sắc màu ấy gắn với những sự vật,

cảnh và ngời ra sao?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ với đất nớc?

- Tác giả sử dụng nghệ thuật gì trong bài

- HS ghi đầu bài vào vở

Phấnmàu

HS kháHSTB

Trang 7

sắc màu, những con ngời và sự vật xung

quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất

- 1 HS đọc diễn cảm cả bài

- HS HTL theo nhóm 2

- 1 vài HS học thuộc từng khổthơ, cả bài trớc lớp

HS G

Bảngphụ

- Chuẩn bị bài sau: Lòng dân

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc

đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS đọc diễn cảm

Thời

Đồ dùng

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em

yêu, trả lời câu hỏi 2, 3 trong SGK.

- GV nhận xét cho điểm

- 2 HS đọc thuộc lòng bài vàTLCH

- NXét

Trang 8

+ Giọng dì Năm: tự nhiên ở đoạn đầu,

nghẹn ngào ở đoạn sau

- Y/C HS quan sát tranh minh hoạ những

nhân vật trong màn kịch

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Thằng này là con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Rục rịch tao bắn.

* T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn kịch

+ Lần 1: GV lu ý sửa những lỗi HS dễ phát

âm sai nh: quẹo, xẵng giọng, ráng

* GV chốt ý: Chi tiết kết thúc phần một của

vở kịch là hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn cảu

diễn cảm (đoạn 1)

số từ – rục rịch, trói nó lại, thằng nầy là

con.

- GV HD HS đọc đoạn kịch trên theo cách

phân vai

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- 1 HS đọc phần giới thiệunhân vật, cảnh trí, thời gian

đ-+ HS trả lời: Dì vội đa cho chúmột chiếc áo khoác để thay,cho bọn giặc không nhận ra,rồi bảo chú ngồi xuống võngchờ ăn cơm

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trả lời

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

Trang 9

- GV nhận xét, cho điểm

4

phút

3- Củng cố:

1

phút 4- Dặn dò:- Về nhà tập đóng đoạn kịch

- Chuẩn bị bài sau: Lòng dân

Lớp: 5B

Ngời soạn: Khúc Hải Yến

Bài: Lòng dân (tiếp)

I – Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch Cụ thể:

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệucác câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống căngthẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch:

Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cáchmạng; tấm lòng son sắt của ngời dân Nam Bộ đối với cách mạng

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

Thời

Đồ dùng

* T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn

âm sai nh: hiềm, miễn cỡng, ngợng ngập

- GV đọc mẫu toàn bài (Lu ý phân biệt

Trang 10

* GV chốt: Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của

ngời dân đối với cách mạng

diễn cảm (đoạn:Hừm! Thằng nhỏ, … a đ

coi.)

số từ – lại đây, phải tía, hổng phải, giỏi, là

ai.

- GV HD HS đọc đoạn kịch trên theo cách

phân vai

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS đọc thầm đoạn 2,3

- HS trả lời: Dì vờ hỏi chú cán

bộ để giấy tờ ở chỗ nào, rồi nóitên, tuổi của chồng, tên bốchồng để chú cán bộ biết n\mànói theo

HSG

Bảngphụ

4

phút 3- Củng cố:- Cho HS nêu lại ND của bài

Lớp: 5B

Bài: Những con sếu bằng giấy

Trang 11

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài:

- Đọc đúng các tên ngời, tên địa lý nớc ngoài (Xa- da- cô, Xa- xa- ki, Hi-rô- si- ma, ga-da- ki.)

Na Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậuquả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa- da- cô, mơ ớc hoà bìnhcủa thiếu nhi

2 Hiểu ý chính của bài:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọnghoà bình của trẻ em toàn thế giới

II - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

Đồ dùng

a- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh chủ điểm Cánh chim

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử.

+ Đoạn3: Tiếp theo đến 644 con

âm sai: 100 000 ngời, Hi- rô- si- ma, Na-

ga-da- ki, Xa- ga-da- cô Xa- xa- ki

+ Lần 2: Giải nghĩa từ khó: bom nguyên tử,

phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

* GV chốt ý: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến

+ Khi Mĩ ném 2 quả bomnguyên tử xuống Nhật

- 1 HS đọc to đoạn 3, lớp đọcthầm

+ Gấp 1000 con sếu

+ Gấp sếu gửi cho Xa-da-cô

+ Góp tiền xây dựng tợng đài

HSTB

HS K

Trang 12

buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu

quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân

- GV đa bảng phụ chép đoạn văn cần đọc diễn

cảm (đoạn Cô bé ngây thơ…644 con)

số từ ngây thơ, nghìn con sếu, khỏi bệnh và

- HS luyện đọc diễn cảm theocặp

- 1 vài HS thi đọc diễn cảm

tr-ớc lớp, HS khác nhận xét, bìnhchọn

HSG

Bảngphụ

phút

4- Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau: Bài ca về trái đất

Lớp: 5B

Bài: Bài ca về trái đất

1 Đọc trôi chảy, diển cảm bài thơ

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ:

Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữacác dân tộc

3 Thuộc lòng bài thơ

- Bảng phụ ghi những câu thơ để HS luyện đọc diễn cảm

Thời

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS đọc bài Những con sếu bằng

giấy và TLCH cuối bài.

- Cho HS quan sát tranh SGK và giới thiệu

* T/c cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

âm sai: hình nấm, năm châu, …

HS TB

Trang 13

Trái đất này / là của chúng mình

Quả bóng xanh / bay giữa trời xanh

Khổ 1+3: chủ yếu ngắt nhịp 3/4

Khổ 2: Câu thứ t ngắt nhịp 4/4

- Gọi một vài nhóm đọc trớc lớp, NX

* GV đọc mẫu toàn bài

Lu ý: Đọc với giọng sôi nổi tha thiết, nhấn

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

* GV chốt: Bài thơ kêu gọi đoàn kết chống

chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và

quyền bình đẳng giữa các dân tộc

d- Luyện đọc diễn cảm- HTL

- Gọi HS đọc cả bài và nêu giọng đọc toàn

bài thơ

- GV nhận xét, chốt giọng đọc: giọng sôi nổi

tha thiết, nhấn giọng ở một số từ ngữ gợi tả

- GV đa bảng phụ chép khổ thơ cần đọc diễn

- HS trả lời: Trái đất giống nhquả bóng xanh bay giữa bầu trờixanh: có tiếng chim bồ câu vànhững cánh hải âu vờn sóng

- 1 HS đọc to khổ 2, lớp đọcthầm

- HS trả lời: Mỗi loài hoa có vẻ

đẹp riêng nhng loài hoa nàocũng qúy cũng thơm

- 1 HS đọc to khổ 3, lớp đọcthầm

- HS trả lời

- HS đọc thầm cả bài và TLCH

+ Trái đất là của tất cả trẻ em

+ Trẻ em trên trái đất đều bình

- 1 HS đọc diễn cảm cả bài

- HS tự nhẩm HTL

- 1 vài HS học thuộc từng khổthơ, cả bài trớc lớp

HS K

HSG

Bảngphụ

Trang 14

phút 4- Dặn dò:- Chuẩn bị bài sau: Một chuyên gia máy xúc

Lớp: 5B

Bài: Một chuyên gia máy xúc

1 Đọc lu loát toàn bài

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn,tình hữu nghị của ngời kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhânvật

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài:

Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam, qua đóthể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: Bài ca về

trái đất và trả lời câu hỏi cuối bài.

- GV cho HS xem tranh đã su tầm đợc

- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

b- HD luyện đọc:

* Gọi HS đọc bài

- GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến hoà sắc êm dịu.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến giản dị, thân mật.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến chuyên gia máy

xúc.

+ Lần 1: GV lu ý sửa những lỗi HS dễ phát

âm sai nh: loãng, sừng sững, A- lếch- xây,

+ Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa một số từ khó

nh: hoà sắc, chất phác, chuyên gia, phiên

dịch, đồng nghiệp,

+ Lần 3: GV hớng dẫn đọc câu dài: Thế là/

A-lếch- xây đa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/

nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh

+ ….ở công trờng xây dựng

Tranh

HS K

HS TB

Trang 15

7

phút

- Anh Thuỷ gặp A- lếch- xây ở đâu?

* Tìm hiểu ND đoạn 2: Y/C HS đọc thầm và

chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt

Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu

- HS trả lời

- Vì có vóc dáng cao lớn đặcbiệt, có vẻ mặt chất phác, códáng dấp của ngời lao động

- 1 HS đọc to đoạn 3,4, lớp đọcthầm

- HS trả lời (Diễn ra rất thânmật)

- HS trả lời theo nhận thứcriêng

- 1 vài HS thi đọc diễn cảm trớclớp, HS khác nhận xét, bìnhchọn

1

phút 4- Dặn dò:- Chuẩn bị bài sau: Ê- mi- li, con

Lớp: 5B

Bài: Ê - mi – li – con

1 Đọc lu loát toàn bài: Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài (Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn- xơn,

Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn), nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ viết

theo thể tự do

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu

để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3 Thuộc lòng khổ thơ 3,4

Trang 16

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ

- Tranh ảnh về những cảnh đau thơng mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đất nớc Việt Nam

Thời

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS đọc bài: Một chuyên gia máy

xúc và trả lời câu hỏi cuối bài.

- Gọi HS đọc những dòng nói về xuất xứ

bài thơ và toàn bài thơ

- GV giới thiếu tranh minh hoạ trong SGK

- GV hớng dẫn HS đọc theo từng khổ

* T/c cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

âm sai nh: Ê- mi- li, Mo- ri- xơn,

- Theo con giọng của ngời cha cần đọc nh

thế nào? Giọng của con cần đọc nh thế

nào?

* Tìm hiểu ND khổ 2: Y/C HS đọc thầm và

TLCH:

- Vì sao chú Mo- ri- xơn lên án cuốc chiến

tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ?

- Tìm những chi tiết nói lên tội ác của giặc

- Ba dòng thơ cuối thể hiện mong muốn gì

của chú Mo- ri- xơn?

* GV chốt: Quyết định tự thiêu, chú Mo –

ri xơn mong muốn ngọn lửa mình đốt lên

sẽ thức tỉnh mọi ngời, làm mọi ngời nhận

ra sự thật về cuộc chiến tranh

- Gọi HS đọc cả bài và nêu giọng đọc toàn

- 1 HS đọc to khổ 2, lớp đọc thầm+ Vì đó là cuộc chiến tranh phinghĩa,

+ Đốt bệnh viện, trờng học, giếttrẻ em,

- 1 HS đọc khổ 3, lớp đọc thầm+ Cha không bế con về đợcnữa! đừng buồn

+ Là ngời thơng vợ con

- HS đọc to khổ 4, lớp đọc thầm+ HS trả lời

HS GBảng phụ

Trang 17

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

- Cho HS nêu ND của bài

- NXét tiết học

- 1 HS nêu

- 2 HS nêu ND

Lớp ghivở

Lớp: 5B

Bài: Sự sụp đổ của chế độ A – pác - thai

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc

4 phút 1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2,3 vàtrả lời câu hỏi cuối bài

a- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và

ghi đầu bài lên bảng

+ Đoạn 1: Từ đầu đến a- pác- thai.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến dân chủ nào.

Trang 18

Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Đồ dùng

11phút

7phút

+ Lần 1: GV lu ý sửa những lỗi HS dễ

phát âm sai nh: a-pác-thai, Nen-xơn

Man- đê- la

+ Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa một số từ

khó nh: chế độ phân biệt chủng tộc, công

lí, sắc lệnh, đa sắc tộc,

+ Lần 3: GV hớng dẫn đọc câu dài: Cuộc

đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ/

đ-ợc sự ủng hộ của những ngời yêu chuộng

tự do và công lý trên toàn thế giới,/ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi.

a Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiêncủa nớc Nam Phi mới?

+ Làm công việc nặng nhọc,bẩn thỉu, lơng thấp

+ Đứng lên đòi bình đẳng

- HS thảo luận theo nhóm đôi,

- Qua bài tập đọc giúp em hiểu điều gì?

- HS nêu

- HS nêu ND

Lớp ghivở

Trang 19

Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Đồ dùng

1 phút 4- Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau: Tác phẩm của Sin-lơ

và tên phát xít

Lớp: 5B

Bài: Tác phẩm của Si – le và tên phát xít

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng Si-le, Pa-ri, Hít-le

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời

Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng màsâu cay

Thời

Đồ dùng

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ

a-pác-thai và TLCH cuối bài.

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời

Si-le, sĩ quan, Hít-le,

+ Lần 3: GV hớng dẫn đọc câu dài: Trong thời

- Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát xít nói gì

khi gặp những ngời trên tàu?

+ Trên một chuyến tàu Pa - ri,thủ đô nớc Pháp, trong thời

HS kháTranh

HS TB

HS K

Trang 20

- Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?

- Em có hiểu thái độ của ông cụ đối với phát xít

Đức và tiếng Đức nh thế nào không?

* GV chốt: Cụ già ngời Pháp biết rất nhiều tác

phẩm của nhà văn Dức Sin – le nên mợn ngay

tên của vở kịch để ám chỉ bọn phát xít xâm lợc

d- Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc cả bài và nêu giọng đọc toàn bài

- GV nhận xét, chốt giọng đọc: Giọng đọc to, rõ

ràng, điềm đạm, hóm hỉnh, ngờ nghệch.

cảm (Nhận thấy … Những tên cớp)

- GV HD đọc đoạn văn trên: nhấn giọng từ ngạc

nhiên, Vim – hem Ten, Pháp, ngây mặt và đọc

giọng đọc thể hiện hóm hỉnh, ngờ nghệch

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

+ Ông biết tiếng Đức màkhông đáp lời = T.Đức

+ Tế nhị bộc lộ thái độ bấtbình

+ Là một nhà văn quốc tế

- HS trả lời

+ Yêu thích tiếng Đức, say mê

đọc tác phẩm tiếng Đức Cămghét bọn phát xít Đức

HS G

Bảngphụ

phút 4- Dặn dò:- Chuẩn bị bài sau: Những ngời bạn tốt.

Lớp: 5B

Bài: Những ngời bạn tốt

1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm tiếng nớc ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cáheo với con ngời

Trang 21

- Tranh chủ điểm: Con ngời với thiên nhiên.

- Tranh minh hoạ bài đọc

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS kể lại câu chuyện: Tác phẩm của Si-le và

tên phát xít và trả lời câu hỏi.

- GV giới thiệu tranh chủ điểm: Con ngời với

+ Đoạn 1: Từ đầu đến trở về đất liền.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến giam ông lại.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến A-ri-tôn.

+ Lần 3: GV hớng dẫn đọc câu dài: Sau câu

chuyện kỳ lạ ấy,/ ở nhiều thành phố Hy Lạp và La

Mã/ đã xuất hiện những đồng tiền khắc hình một

con cá heo/ cõng ngời trên lng.

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-tôn phải nhảy xuống biển?

* Tìm hiểu ND đoạn 2: Y/C HS đọc thầm và

TLCH:

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát

rã biệt cuộc đời?

* Tìm hiểu ND đoạn 3,4: Y/C HS đọc thầm và

TLCH:

- Qua câu chuyên em thấy cá heo đáng yêu, đáng

quý ở điểm nào?

- Em có suy nghĩ gì trớc cách đối xử của cá heo

và của đám thuỷ thủ đối với nghệ sĩ?

- Em còn biết thêm câu chuyện thú vị nào về cá

heo?

* GV chốt: Bài tập đọc khen ngợi sự thông minh,

tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con

ngời

- GV nhận xét, chốt giọng đọc: Giọng đọc sôi

nổi, hồi hộp, nhấn giọng một số từ gợi tả, gợi

+ Vì thuỷ thủ trên tàu cớp tàisản, đòi giết ông

+ Bầy cá heo vây quanh, cứu

ông

- 1 HS đọc to đoạn 3,4, lớp đọcthầm

Trang 22

- GV HD đọc đoạn văn trên: nhấn giọng từ từ

nhầm, vang lên, say sa, đa Giọng đọc sôi nổi, hồi

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài4

phút 3- Củng cố:- Qua bài tập đọc giúp em hiểu điều gì?

- Cho HS nêu ND của bài?

Lớp: 5B

Bài: Tiếng đàn Ba – la – lai – ca trên sông Đà

1 Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do

Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiéng đàn trong

đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tởng về một tơng lai tốt đẹpkhi công trình hoàn thành

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những ng ời

đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó hoà quện của con ngời với thiên nhiên

3 Thuộc lòng bài thơ

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cân hớng dẫn

- Tranh ảnh giới thiệu về công trình thuỷ điện Hoà Bình

Thời

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS đọc truyện: Những ngời bạn tốt và

trả lời câu hỏi cuối bài

- GV giới thiệu tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện

cao nguyên, trăng chơi vơi, ba-la-lai-ca,

+ Lần 3: GV y/c HS ngắt hơi sau mỗi dòng thơ

- 3 HS đọc nối tiếp

Tranh

HS K

HS TB

Trang 23

* GV đọc mẫu toàn bài.

Lu ý: Đọc cả bài với giọng xúc động Nhấn

giọng ở những từ: chơi vơi, ngẫm nghĩ, ngày

mai

c- HD tìm hiểu bài:

+ Y/C lớp đọc thầm toàn bài và TLCH:

- Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình

ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động

trên công trờng sông Đà?

- Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện

sự gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên trong

đêm trăng bên sông Đà?

- Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép

nhân hoá?

* GV giải thích hình ảnh Biển sẽ nằm bỡ ngỡ

giữa cao nguyên: Để tận dụng nớc sông Đà

chạy máy phát điện, con ngời đắp đập, ngăn

+ HS trả lời theo cảm nhậnriêng

+ HS thảo luận nhóm đôi, trả

4

phút 3- Củng cố:- Nêu các biện pháp nghệ thuật trong bài thơ

- 1 vài HS nêu

vở1

phút

4- Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau: Kì diệu rừng xanh.

Trang 24

Lớp: 5B

Bài: Kì diệu rừng xanh

- Bảng phụ chép đoạn diễn cảm

Thời

Đồ dùng

4

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS đọc TL bài: Tiếng đàn và trả lời câu

hỏi cuối bài

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp dới chân.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến đa mắt nhìn theo.

+ Lần 1: GV lu ý sửa những lỗi HS dễ phát âm

sai: lúp xúp, sặc sỡ, kiến trúc tân kì,

+ Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa một số từ khó:

lúp xúp, tân kì, khộp, con mang, vàng rợi,

+ Lần 3: GV hớng dẫn đọc câu dài: Tôi có cảm

giác/ mình là một ngời khổng lồ/ đi lạc vào

kinh đô của vơng quốc/ những ngời tí hon.

+ Nh TP, lâu đài kiến trúc tânkì,

+ Lãng mạn, thần bí nh trongchuyện cổ tích

- HS trả lời: Những con vợnbạc má ôm con gọn ghẽchuyền nhanh nh tia chớp,những con chồn …

+ Sống động, đầy bất ngờ và lýthú

- 1 HS đọc to đoạn 3, lớp đọc

HS K

HS TBTranhRừngkhộp

Trang 25

8

phút

- Vì sao đợc gọi là “giang sơn vàng rợi”?

- Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn

cảm (đoạn 3)

- GV HD đọc đoạn văn trên: nhấn giọng từ

loanh quang, nấm dai, ấm tích, Đọc thong

HS G

Bảngphụ

phút 4- Dặn dò:- Chuẩn bị bài sau: Trớc cổng trời

Lớp: 5B

Bài: Trớc cổng trời

1 Đọc lu loát, trôi chảy bài thơ

Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trớc vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơmộng, vừa ấm cúng thân thơng của bức tranh vùng cao

2 Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao nơi có thiên nhiênthơ mộng, khoáng đạt trong lành cùng những con ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao

phút 1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS đọc bài: Kì diệu rừng xanh và

Trang 26

* T/c cho HS đọc nối tiếp khổ thơ.

+ Lần 1: GV lu ý sửa những lỗi HS dễ phát âm

sai

+ Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa một số từ khó:

nguyên sơ, vạt nơng, triền, áo chàm, nhác

ngựa

+ Lần 3: GV HD ngắt hơi sau mỗi dòng thơ

- Bức tranh trong bài thơ nếu vắng hình ảnh

của con ngời sẽ ra sao?

* GV chốt:Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của cuộc

sống trên miền núi cao nơi có thiên nhiên thơ

mộng, khoáng đạt trong lành cùng những con

ngời chịu thơng, chịu khó, hăng say lao động

làm đẹp cho quê hơng

thơ

- GV nhận xét, chốt giọng đọc: giọng sâu lắng,

ngân nga thể hiện cảm xúc của tác giả trớc

cảnh đẹp của thiên nhiên.

- GV đa bảng phụ chép khổ thơ cần đọc diễn

- Cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

có gió thoảng

- 1 HS đọc to khổ 2+3, lớp đọcthầm

- HS trả lời: Từ cổng trời, quamàn sơng khói huyền ảo,những cánh rừng ngút ngàn,…

- HS tự nói theo ý mình

- 1 HS đọc to đoạn còn lại, lớp

đọc thầm+Bởi có hình ảnh và hoạt độngcủa con ngời

HS TB

HSG

Bảngphụ

Trang 27

- Gọi 1 vài HS đọc thuộc lòng bài thơ.

- 1 vài HS đọc

- HS nêu ND

1

phút 4- Dặn dò:- Chuẩn bị bài sau: Cái gì quý nhất.

Lớp: 5B

Bài: Cái gì quý nhất?

4 phút 1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc bài: Trớc cổng

trời và trả lời câu hỏi 1,3 trong SGK.

a- Giới thiệu bài: GV cho hs quan sát

tranh và giới thiệu bài, ghi đầu bài lênbảng

- T/c cho HS đọc nối tiếp cả bài

+ Lần 1: GV lu ý sửa những lỗi HS dễphát âm sai

+ Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa một số

từ khó

+ Lần 3: GV hớng dẫn đọc câu dài:

VD: Không có ngời lao động/ thì không

có lúa gạo,/ không có vàng bạc/ nghĩa

là tất cả mọi thứ đều không có,/ và thì

giờ/ cũng trôi qua một cách vô vị

Trang 28

- GV nhấn mạnh cách lập luận có lý của

thầy giáo (kết hợp chỉ tranh)

- Hãy chọn các tên khác nhau cho bài

văn?

- Vì sao em chọn tên đó?

* GV chốt: Bài tập đọc nới về vấn đề

tranh luận (Cái gì là quý nhất?) và ý

đ-ợc khẳng định trong bài (Ngòi lao động

là quý nhất).

- Gọi HS đọc diễn cảm cả bài và nêu

giọng đọc của bài

- Hớng dẫn HS đọc phân vai:

+ Bài này có mấy nhân vật?

+ Theo em, giọng đọc của từng nhân vật

- 1 HS nêu giọng đọc cả bài

- 3 HS đọc 3 đoạn của bài vànêu cách đọc từng đoạn

- 1 nhóm HS đọc lại 3 đoạn

- 5 nhân vật+ Hùng, Quý, Nam: giọngtranh luận sôi nổi, hào hứng

+ Thầy giáo: giảng giải, ôn tồn

4 phút 3- Củng cố:

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- HS đọc

- HS nêu ND

Lớp ghivở

1 phút 4- Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau: Đất Cà Mau

Lớp: 5B

Bài: Đất Cà Mau

1 Đọc thành tiếng:

Tiêu đề	Kế Hoạch Bài Dạy Môn Tập Đọc
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	200
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	135,88 KB