+ GV: Liên hệ tương tự việc tổ chức + HS: Thông qua ví dụ nắm bắt thông tin trong máy tính giống như nội dung bài học.. thư viện trường THCS Đạ Long..[r]
Trang 1BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Bước đầu hiểu khái niệm tệp, thư mục, đĩa và đường dẫn
- Biết vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thông tin trên máy tính
2 Kĩ năng: Lấy được một số ví dụ về các hệ điều hành hiện nay.
3 Thái độ: Tinh thần nghiêm túc, có ý thức vươn lên, vượt qua khó khăn
4 Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý
- Năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp: (1 phút)
6A1:
6A2:
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Câu 1: Em hãy trình bày nhiệm vụ chính của Hệ điều hành là gì?
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính. (6 phút)
(1) Mục tiêu: Biết cách lưu trữ thông tin trong máy tính
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp giải quyết vấn đề, thuyết trình/Kĩ thuật động não viết (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Phát biểu được cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính
+ GV: Lấy ví dụ về hoạt động của
thư viện trường THCS Đạ Long
+ GV: Trong thư viện của trường có
những vật dụng nào?
+ GV: Để có thể lấy sách hoặc các
thiết bị, tranh ảnh phục vụ cho việc
học tập em phải làm như thế nào?
+ GV: Giả sử thư viện không có các
kệ sách, kệ thiết bị bảng chỉ dẫn, các
em có thể tìm được vật dụng mình
mong muốn hay không
+ GV: Liên hệ tương tự việc tổ chức
thông tin trong máy tính giống như
thư viện trường THCS Đạ Long
+ GV: Rút ra nhận xét cho HS
+ HS: Chú ý lắng nghe trả lời nội dung các câu hỏi của GV
+ HS: Sách, báo, dụng cụ học tập, tranh ảnh, các tài liệu,
+ HS: Thông báo cho giáo viên thiết bị biết mình cần lấy cái gì
+ HS: Nếu thư viện không được sắp xếp một cách khoa học thì việc tìm kiếm sẽ rất khó khăn và phức tạp
+ HS: Thông qua ví dụ nắm bắt nội dung bài học
+ HS: Lắng nghe hiểu bài
1 Cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính.
- Hệ điều hành tổ chức thông tin theo một cấu trúc hình cây gồm các tệp và thư mục
Ngày soạn:29/10/2018 Ngày dạy: 31/10/2018 Tuần: 11
Tiết: 21
Trang 2Hoạt động 2: Tệp tin. (15 phút)
(1) Mục tiêu: Bước đầu hiểu khái niệm tệp
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp giải quyết vấn đề/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Phát biểu được tệp tin trong máy tính
+ GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK
+ GV: Chức năng chính của máy
tính là gì?
+ GV: Để xử lí thông tin máy tính
cần phải làm gì?
+ GV: Để có thể truy cập thông tin
một cách nhanh chóng và hiểu quả
với một số lượng khổng lồ thông tin
cần phải được tổ chức như thế nào?
+ GV: Lấy ví dụ, HS thấy tầm quan
trọng của việc tổ chức thông tin
+ GV: Giải thích cho HS về thuật
ngữ tệp tin trong máy tính
+ GV: Lấy ví dụ để học sinh rút ra
khái niệm tệp tin
+ GV: Từ những ví dụ trên em hãy
rút ra khái niệm tệp tin là gì?
+ GV; Tệp tin có dung lượng lưu trữ
như thế nào?
+ GV: Có các loại thông tin nào?
+ GV: Với mỗi loại thông tin đó ta
sẽ có loại tập tin tương ứng, vậy có
thể có những loại tệp tin nào?
+ GV: Giới thiệu về tên tệp tin, lấy
ví dụ yêu cầu HS xác định các thành
phần trong tên tệp tin đó
+ GV: Cho HS quan sát hình có các
tên tệp tin, phân biệt về tên tệp, loại
tệp, kích thước, kiểu tệp
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện các bài
tập về nhận biết tệp tin từ các biểu
tượng của GV đưa ra
+ GV: Nhận xét chốt ý
+ HS: Đọc và tìm hiểu nội dung
+ HS: Chức năng chính của máy tính là xử lí thông tin
+ HS: Máy tính cần phải truy cập tới thông tin
+ HS: Cần được tổ chức một cách hợp lý Để giải quyết vấn đề này,
hệ điều hành tổ chức thông tin theo một cấu trúc hình cây
+ HS: Lắng nghe, quan sát và nhận xét
+ HS: Tập trung lắng nghe nắm bắt bài học
+ HS: Lắng nghe và tìm hiểu khái niệm tệp tin
+ HS: Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ
+ HS: Tệp tin có thể rất nhỏ, hoặc
có thể rất lớn
+ HS: Văn bản, hình ảnh, âm thanh
+ HS: Tệp văn bản, tệp hình ảnh, tệp âm thanh
+ HS: Xác định các thành phần trong tên tệp tin gồm phần tên và phần mở rộng
+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của
GV rèn luyện kỹ năng nhận biết
và phân biệt
+ HS: Chú ý lắng nghe
2 Tệp tin (File)
- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết
bị lưu trữ
- Các tệp tin phân biệt với nhau bởi tên tệp tin Tên tệp tin gồm 2 phần là phần tên
và phần mở rộng ngăn cách nhau bởi dấu chấm (.) VD: hocsinh.doc
Hoạt động 3: Thư mục. (15 phút)
(1) Mục tiêu: Bước đầu hiểu khái niệm thư mục
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp giải quyết vấn đề/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Phát biểu được thư mục trong máy tính
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
+ GV: Lấy ví dụ về thư viện trường
THCS Đạ Long ở đầu bài làm dẫn
chứng cho HS tìm hiểu
+ GV: Tương tự như cách sắp xếp
sách trong thư viện, hệ điều hành tổ
chức các tệp tin trên đĩa thành các
thư mục
+ GV: Cho HS quan sát một số thư
mục trong máy tính
+ GV: Cho HS quan sát hình cấu
trúc thư mục mẹ – con theo nhiều
mức
+ GV: Thư mục ngoài cùng gọi là
thư mục gì?
+ GV: Tên các tệp tin trong thư mục
phải được đặt như thế nào?
+ GV: Giải thích cho HS các nội
dung cần lưu ý về thư mục
+ GV: Nhận xét chốt nội dung
+ HS: Thực hiện trả lời nội dung theo hướng dẫn của GV
+ HS: Từ đó rút ra được cách tổ chức thư mục trong máy tính
+ HS: Quan sát các thu mục để nhận biết
+ HS: Tập trung quan sát ghi nhớ bài học
+ HS: Thư mục ngoài cùng được gọi là thư mục gốc
+ HS: Tên các tệp tin trong thư mục phải khác nhau
+ HS: Chú ý lắng nghe, tìm hiểu thông tin trong SGK
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
3 Thư mục
- Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa thành các thư mục
4 Củng cố: (3 phút)
- Phân biệt cho các em giữa tệp tin và thư mục
5 Dặn dò: (1 phút)
- Về nhà học thuộc bài Xem trước nội dung phần tiếp theo của bài.
IV RÚT KINH NGHIỆM :
