-Gv hỏi các câu hỏi: -Hs trả lời: “Quan án phá án được nhờ đâu?” :Sự thông minh, quyết đoán, nắm được tâm lý kẻ phạm tội” “Qua bài học, theo em quan án là người như thế nào?” “Quan án là[r]
Trang 1TIẾNG VIỆT Tiết: 45 Bài tập đọc: Phân xử tài tình.
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
-Học sinh hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện
2 Kỹ năng:
-Học sinh biết đọc diễn cảm bài văn và phân biệt các giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật
3 Thái độ:
-Yêu thích văn học, luôn tìm tòi học hỏi
-Rèn cho học sinh tính kiên nhẫn tìm hiểu mọi sự việc, công bằng và bình tỉnh khi xử lý các tình huống trong cuộc sống
B CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Bảng nhóm, SGK, tranh SGK/46
2 Học sinh: SGK
C LÊN LỚP:
1.
Khởi động: Hát.
2.
Kiểm tra bài cũ: Bài thơ “Cao Bằng”
-Cho học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi:
Những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?
Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì?
-Cho học sinh nêu thuộc lòng ý nghĩa của bài thơ Cao Bằng
3.
Bài mới:
* Phương pháp: Thảo luận nhóm (PP mảnh ghép), trực quan
1 Giới thiệu bài:
-Gv cho hs xem tranh SGK/46
-Tìm hiểu tranh dẫn vào bài mới “Phân xử tài tình”
2 Các hoạt động:
HĐ1: Luyện đọc
Luyện đọc trơn:
-Đọc toàn bài
Gv gọi hs nhận xét, gv nhận xét và chỉnh lỗi phát âm
-Chia đoạn
Gv chia bài thành 3 đoạn:
“Từ đầu Bà này lấy trộm”
“Đòi người làm chứng cúi đầu nhận tội”
“Phần còn lại”
-Hs đọc nối tiếp lần 1:
Gv nhận xét, sửa lỗi
Gv cho hs nêu các từ khó đọc
Gv viết bảng cho hs đọc lại từ khó
-Hs đọc nối tiếp lần 2:
Nhóm đôi, cá nhân:
-Gv gọi 2 nhóm đọc trước lớp
Hs nhận xét, Gv nhận xét
-Gv gọi 1 học sinh đọc lại toàn bài
Đọc mẩu, giải nghĩa từ:
-Gv đọc mẩu toàn bài
1
2.
Luyện đọc
-1 hs đọc tốt đọc toàn bài
-1 hs nhận xét.
-1 học sinh đứng lên chia đoạn theo ý thích
-Hs đọc
Các từ: mếu máo, khung cửi,
-Hs đọc
-1 nhóm đọc
-Hs đọc
Trang 2-Gv gọi 1 hs đọc các từ được giải nghĩa.
Đọc đúng ngử điệu: Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi,
thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện
của quan án Chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp với
đặc điểm của từng đoạn Phân biệt lời của các nhân
vật: người dẫn chuyện rõ ràng, rành mạch, biểu thị
cảm xúc khâm phục, trân trọng; giọng hai người đàn
bà ấm ức, mếu máo, đau khổ; lời quan án ôn tồn đỉnh
đạt.
-Chuyển ý: Sau khi lớp đã đọc bài thì bây giờ chúng ta sẽ
cùng nhau tìm hiểu xem sự tài tình và thông minh của vị
quan án này như thế nào nhé
HĐ2: Tìm hiểu bài
Hoạt động nhóm Học sinh sử dụng bảng nhóm
Phương pháp mảnh ghép
-Gv chia lớp thành 4 nhóm:
Nhóm 1: “Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan án
xử việc gì? Và quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ra
người lấy cắp?”
Nhóm 2: “Vì sao quan lại xử người không khóc chính là
người lấy cắp tấm vải?”
Nhóm 3: “Quan án đã làm gì để tìm ra kẻ trộm tiền của
nhà chùa?”
Nhóm 4: “Vì sao Quan án đã dùng cách trên?”
-Gv cho các em đổi nhóm với nhau để hoàn thành 4 câu
hỏi vào bảng nhóm
-Gv cho 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
-Gv nhận xét và gợi ý cho học sinh nêu ý nghĩ của các
mẩu chuyện trong bài
Câu chuyện 1: Quan án thông minh, hiểu tâm lý con
người nên nghĩ ra phép thử xé đôi tấm vải buộc họ bộc lộ
thái độ thật, làm vụ án tưởng chừng như đi vào ngõ cụt
bất ngờ được phá nhanh chóng
Câu chuyện 2: Quan án thông minh, hiểu tâm lý của
những người ở chùa tin vào sự thiêng liêng của Đức Phật,
-Hs đọc
Tìm hiểu bài
-Hs hoạt động nhóm
Nhóm 1: “Về việc bị mất cắp Người nọ
tố người kia trộm vải của mình, nhờ quan phân xử Quan án cho đòi người làm chứng nhưng không có, cho lính về nhà hai người xem xét cũng không tìm được gì.”
Nhóm 2: “Vì quan án hiểu Người tự tay làm ra, đặt hy vọng vào tấm vải nên mới đau xót và bật khóc khi vải bị xé
Người không đổ mồ hôi công sức làm nên tấm vải nên mới dửng dưng khi tấm vải bị xé.”
Nhóm 3: “Gọi hết sư vãi, kẻ ăn ở trong chùa, giao cho mỗi người một nắm thóc
đã ngâm nước, bảo họ vừa chạy đàn vừa niệm phật Đánh đòn tâm lý Đức Phật rất thiêng liêng, ai gian thóc trong tay người đó sẽ nảy mầm Đứng quan sát, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay ra xem, lập tức cho bắt vì có tật mới giật mình.”
Nhóm 4: “Vì biết kẻ gian thường lo lắng sẽ lộ mặt.”
-Hs trình bày
-Hs lắng nghe
Trang 3lại hiểu kẻ có tật hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trên để
tìm được kẻ gian một cách nhanh chóng
-Gv hỏi các câu hỏi:
“Quan án phá án được nhờ đâu?”
“Qua bài học, theo em quan án là người như thế nào?”
Gv chốt ý: Hiểu được quan án là người thông minh,
có tài xử kiện.
-Chuyển ý: Chúng ta hãy cùng nhau đọc diễn cảm bài tập
đọc này nhé
HĐ3: Đọc diễn cảm
Hoạt động nhóm đôi Phân vai
Gv chuẩn bị bảng nhóm có in phần bài đọc diễn cảm
Gv gạch các từ cần nhấn mạnh trong đoạn
-Gv cho lớp đọc diễn cảm từ “Quan nói sư cụ biện lễ
dành nhận tội.”
Các từ cần nhấn mạnh: biện lễ, gọi hết, nắm thóc, bảo,
chưa rỏ, chạy đàn, niệm Phật, nảy mần, hé bàn tay, có tật,
giật mình
Lời quan án: rỏ ràng, đỉnh đạt, oai nghiêm
-Gv đọc mẩu
-Gv cho học sinh đọc theo nhóm đôi theo cách phân vai
(người dẫn chuyện, quan án)
-Gọi 2 nhóm đọc diễn cảm
-Gv cho hs nhận xét
-Gv nhận xét
-Hs trả lời:
:Sự thông minh, quyết đoán, nắm được tâm lý kẻ phạm tội”
“Quan án là người thông minh, có tài
xử kiện”
Đọc diễn cảm
-Hs gạch vào SGK
-Hs đọc
4.
Củng cố: Trò chơi “Ai đọc hay hơn”
-Cho thi đọc diễn cảm theo nhóm đôi đoạn từ “Quan nói sư cụ biện lễ dành nhận tội.”
-Nhóm đọc hay nhất sẽ được thưởng
5.
Hoạt động nối tiếp:
-Gv yêu cầu các em về nhà ôn lại bài vừa học
-GV yêu cầu các em về nhà đọc trước bài tiếp theo của tuần 23 Tập đọc “chú đi tuần”
-Học sinh tự nhận xét tiết học
Họ và tên: Lý Hoài Thiện (3215150260)
Thực tập lớp 5/7 trường Bông Sao (Q8)