*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình; … * Gv giao nhiệm vụ về nhà cho KQ: H[r]
Trang 1MÔ ĐUN 2 LÀM QUEN VỚI NGÔN NGỮ
LẬP TRÌNH BẬC CAO PASCAL Tuần 22, 23
Tiết 42, 43
Ngày chuẩn bị: 17/1/2019
Bài 5 CÁC KIỂU DỮ LIỆU CỦA PASCAL
(02 tiết)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 129
2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 129
3) Thái độ, phẩm chất:
- Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …
- Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ
4) Năng lực cần hình thành:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình; …
II/ CHUẨN BỊ:
1) Giáo viên:
- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phòng máy tính với các máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Pascal, máy chiếu …
2) Học sinh:
- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ
III/ THỰC HIỆN TIẾT DẠY:
Tiết dung dạy trong SHDHDự kiến các mục nội Lớp - Ngày dạy
8E
42 Từ A B.C.3)
43 Các nội dung còn lại
IV/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
TIẾT THỨ NHẤT
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 ph)
*PPDH: Hợp tác, nêu vấn đề
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: hợp tác, giao tiếp, …
Trang 2+ Hs tiếp nhận và thực
hiện nhiệm vụ được
giao:
+ Các hs đọc kĩ nội
dung phần khởi động,
thảo luận và trình bày
hiểu biết của mình về
nội dung vừa học
+ Hs hoàn thành – hoàn
thiện sản phẩm của
mình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin ở phần hđ khởi động (SHDH – tr 129)
-Tự trả lời câu hỏi và thảo luận trong nhóm
-Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
*ĐVĐ: Vậy dữ liệu trong ngôn ngữ Pascal
có những kiểu nào?
KQ:
KQ:
-Những giá trị trong cột bên trái có một đặc điểm mà cột bên phải không có đó là chúng đều là những giá trị nguyên (số nguyên)
B.C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP(38ph) 1) Kiểu dữ liệu Integer và Real
*PPDH: Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm
vụ được giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục này
-Ghi chép các thông tin quan trọng
vào vở.
-HS lấy thêm VD minh họa
+ Một vài hs báo cáo KQ làm được
trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục này trong TLHDH-tr 129 và làm các BT theo hd của GV.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
KQ:
a) Kiểu dữ liệu số nguyên (Integer):
-Miền giá trị: từ -32768 đến +32768;
-Phép toán số học: “+”, “-”, “*’, “/”, DIV (chia lấy phần nguyên),
MOD (chia lấy phần dư)
-Phép toán quan hệ: <, >, =; <=, >=, <>
Trang 3*Ví dụ : số học sinh của một lớp, số sách trong thư viện,
b) Kiểu dữ liệu số thực (Real):
-Miền giá trị: từ -3,4x1038 đến đến 3,4x1038 ; (độ chính xác: 1,5x 10-45
-Phép toán số học: “+”, “-”, “*’, “/”
-Phép toán quan hệ: <, >, =; <=, >=, <>
*Ví dụ: chiều cao của bạn Bình, điểm trung bình môn Toán,
c) Một số VD:
-VD1:
9 DIV 2 = 4;
9 MOD 2 = 1;
*Lưu ý: với phép chia, Pascal quy định: phép chia hai giá trị integer cho nhau sẽ cho
kq thuộc kiểu Real
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung BT 1, 2
-Làm BT vào vở và thống nhất kết quả
trong nhóm.
+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm
được trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Làm BT 1, 2 trong SHDH – Tr 131.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn
Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
KQ:
+BT 1:
A = 32767 + 1 không thuộc kiểu integer
B = -32768 - 1 không thuộc kiểu integer
C = 200*2000 không thuộc kiểu integer
D = 15 MOD 7 thuộc kiểu integer
+BT2: Điền vào chỗ trống:
A Ô trống 1 điền: -32768; ô trống 2 điền: +32767
B ô trống 1 điền: Real
C Kết quả của phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư giữa hai giá trị integer chắc chắn thuộc kiểu integer
2) Kiểu dữ liệu Char
*PPDH: Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục này trong TLHDH-tr 131 để biết, hiểu về kiểu kí tự.
Trang 4được giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục này
-Trả lời câu hỏi và ghi chép các thông
tin quan trọng vào vở.
-Làm BT 3.
+ Một vài hs báo cáo KQ làm được
trước lớp
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn
Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
KQ:
+Các thông tin sau không thuộc kiểu integer hay real:
-Họ và tên hs;
-Tên trường;
-Tên lớp;
+Thông tin được biểu diễn dưới các dòng văn bản – các kí tự được gọi là kiểu dữ liệu Character – kiểu dữ liệu kí tự Char
+Mỗi kiểu dữ liệu kí tự phải được đặt trong hai dấu nháy đơn
+Miền giá trị của kiểu Char: gồm các chữ cái từ a đến z, các chữ số từ 0 đến 9,các dấu (chấm, phẩy, ngoặc, ), dấu cách và những kí hiệu khác
+BT 3: Các giá trị ở các câu A, C trên đều thuộc kiểu Char
3) Kiểu xâu kí tự String
*PPDH: Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ
được giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục này
-Ghi chép các thông tin quan trọng
vào vở.
-Làm BT 4.
+ Một vài hs báo cáo KQ làm được
trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục này trong TLHDH-tr 132 để biết,
hiểu về kiểu xâu kí tự String sau
đó áp dụng để làm Bt tiếp theo.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn
Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
KQ:
+Kiểu dữ liệu String: gồm các xâu kí tự có độ dài không vượt quá 255 kí tự.
+Mỗi giá trị thuộc kiểu String phải được đặt trong hai dấu nháy đơn
+BT 4: Các giá trị ở các câu B, C, D ở trên đều thuộc kiểu String
Trang 5TIẾT THỨ HAI
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8 ph)
*PPDH: Hợp tác, nêu vấn đề
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: hợp tác, giao tiếp, …
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
-Các nhóm hs thảo luận và
phát biểu trước lớp
-Cử đại diện nhóm phát
biểu, báo cáo kq trước lớp
+ Hs hoàn thành – hoàn
thiện sản phẩm của mình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
(?) Em hãy cho biết sự giống và khác nhau giữ hai kiểu dữ liệu Char và String?
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc
và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình:
KQ:
-Hs tự làm
*ĐVĐ:
-Câu trả lời của các em ở trên có thể là đúng hoặc sai vì vậy trong Pascal còn
có một kiểu dữ liệu nữa đó là kiểu logich.
KQ:
B.C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (32 ph) 4) Kiểu dữ liệu Boolean
*PPDH: Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục
này
-Ghi chép các thông tin quan
trọng vào vở.
-Làm BT 5, 6.
+ Một vài hs báo cáo KQ làm
được trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thông tin ở mục này trong TLHDH-tr 132 để biết, hiểu
về kiểu Boolean sau đó áp dụng để
làm Bt tiếp theo.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
KQ:
Trang 6+Thông tin diễn tả tính chất đúng-sai của dữ liệu được gọi là Kiểu dữ liệu Boolean –
kiểu logich
+Kiểu Boolean chỉ gồm hai giá trị kí hiệu là TRUE (đúng) hoặc FALSE (sai).
+VD:
-Biểu thức: (3<5) có giá trị là TRUE
- Biểu thức: (3>5) có giá trị là FALSE
+Các phép toán so sánh đều cho kết quả thuộc kiểu Boolean
+BT 5: Các mệnh đề dúng là: A, C, D
+Các phép toán trên ki u Boolean g m: AND, OR, NOT v k t qu c a các phép ể ồ à ế ả ủ toán trên nh sau:ư
+BT 6: Điền giá trị TRUE hoặc FALSE vào chỗ trống:
A Điền TRUE
B Điền FALSE
C Điền TRUE
D Điền FALSE
E Điền TRUE
F Điền FALSE
+Hai kí tự hoặc hai xâu kí tự có thể được so sánh với nhau thông qua phép toán = (bằng) hoặc <> (khác)
+Hai kí tự hoặc hai xâu kí tự là bằng nhau nếu chúng giống hệt nhau
+VD:
+BT 7: Điền giá trị TRUE hoặc FALSE vào chỗ trống:
A Điền TRUE
B Điền TRUE
C Điền FALSE
D Điền FALSE
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3 ph)
*PPDH: Hợp tác, luyện tập-thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển năng lực: tự học, hợp tác, giao tiếp, sử dụng phần mềm, lập trình…
Trang 7(TLHDH-tr 134) + Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung
trong SHDH, thảo luận và
hoàn thành BT.
+ Đại diện các nhóm hs báo
cáo kết quả
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện
sản phẩm của mình
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Em hãy làm BT phần vận dụng trong SHDH.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn
Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm)
* Gv nx và định hướng kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
KQ:
(HS tự làm)
KQ:
A (9 – 3*3 = 0) = TRUE
B … FALSE
C 25 DIV 3 = 8
D (25 DIV 3) MOD 2 = 0
E- HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG (2 ph)
*PPDH: Dạy học theo dự án
*KTDH: Giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực
*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình; …
+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:
HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –
hỏi người khác để thực hiện
nhiệm vụ được giao
+ HS chia sẻ kết quả với người
khác và báo cáo thành tích làm
được với thầy cô giáo
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện
sản phẩm của mình
* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:
-Các em HS hãy đọc thông tin trong SHDH để hiểu thêm về những kiểu dữ liệu số nguyên khác của Pascal ngoài kiểu integer.
* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn
Hs nếu cần
* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo kết quả (sản phẩm) ở tiết học sau
* Gv nx, đánh giá kết quả để
Hs hoàn thiện sản phẩm của mình
KQ:
(HS tự làm)
Lạc Đạo, ngày … tháng … năm 2018
