Kiến thức: - Nội dung: ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộc tình yêu quê hương , đất nước củ[r]
Trang 1Lớp:
Giỏo viờn: Đào Thu Lộc
Thứ …… ngày… thỏng 4 năm 2018
Kế hoạch bài dạy Mụn Tập đọc Tuần 31
CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
I Mục tiờu:
1 Kiến thức:
- Nội dung: ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chỳ chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiờn nhiờn đất nước theo cỏnh bay của chỳ chuồn chuồn, qua đú bộc lộc tỡnh yờu quờ hương , đất nước của tỏc giả
2 Kĩ năng:
- Đỳng cỏc từ, tiếng khú: lấp lỏnh, long lanh, thung thăng
- Đọc lưu loỏt toàn bài, ngắt nghỉ hơi đỳng, nhấn giọng cỏc từ ngữ gợi cảm, gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phự hợp nội dung
3 Thỏi độ:
- HS cú ý thức luyện đọc diễn cảm và tỡm hiểu ý nghĩa bài
- Giỏo dục bảo vệ loài chuồn chuồn, mụi trường
II Chuẩn bị:
1 GV: - Bài giảng ppt
2 HS: Vở, SGK
III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:
1’
4’
31’
I Ổn định tổ chức: - Cho HS hỏt 1 bài.
- Kiểm tra SGK, vở của HS.
II Bài cũ:
- Gọi 2 hs đọc đoạn 1 + 2 và đoạn 3 bài Ăng - co
Vỏt và trả lời cỏc cõu hỏi về nội dung
- GV nhận xột, đỏnh giỏ
III Bài mới:
1 - Giới thiệu bài:
- GV chiếu tranh trong SGK hỏi:
+ Trong bức tranh của cụ là loài vật nào?
+ Hỡnh ảnh chỳ chuồn chuồn đó đi vào ca dao, tục
ngữ Việt Nam qua cõu “Chuồn chuồn bay
thấp….” Vậy cũn chỳ chuồn chuồn nước mà nhà
văn Nguyễn Thế Hội đó vẽ lờn như thế nào, chỳng
ta cựng nhau tỡm hiểu qua bài học ngày hụm nay
nhộ! – Tập đọc: Con chuồn chuồn nước.
2 - HD Tìm hiểu bài và luyện đọc:
- 1 HS đọc toàn bài
- GV cho HS chia bài thành 2 đoạn:
Đ1: Từ đầu như đang cũn phõn võn
Đ2: Cũn lại
- HS đọc và trả lời
- Lắng nghe
- HSTL
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
Trang 2a) Luyện đọc:
* Đọc nối tiếp: Sửa lỗi phỏt õm
* Đọc nối tiếp: sửa cõu
* Đọc theo cặp: Luyện đọc và thi đọc theo nhúm 2
* Đọc toàn bài:
* GV đọc mẫu: giọng đọc diễn cảm, nhẹ nhàng,
chậm rói
b) Tỡm hiểu bài:
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TL cỏc cõu hỏi:
+ Câu 1: Vẻ đẹp của chỳ chuồn chuồn nước được
miờu tả qua những cõu văn nào?
+ Câu 2: Chỳ chuồn chuồn được miờu tả đẹp như
vậy nhờ biện phỏp nghệ thuật nào?
+ Em thớch hỡnh ảnh so sỏnh nào nhất? Vỡ sao?
+ Giải nghĩa lộc vừng, phõn võn
+ Đoạn 1 cho em biết điều gỡ? (Vẻ đẹp rực rỡ của
chỳ chuồn chuồn nước)
=> Giảng: Ở đoạn 1, hỡnh ảnh chỳ chuồn chuồn
nước hiện lờn rất sinh động mà gần gũi, quen
thuộc
- Yờu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và TLCH
+ Câu 3: Cỏch miờu tả chỳ chuồn chuồn bay cú gỡ
hay?
=> Giảng: Đõy là cỏch miờu tả rất thực tế về cỏch
bay lờn bất ngờ của chỳ chuồn chuồn nước Và từ
đõy cảnh đẹp đất nước dần hiện ra
+ Vậy những cảnh đẹp đú là những gỡ?
=> Qua cỏch miờu tả của tỏc giả ta thấy được vẻ
đẹp của quờ hương thanh bỡnh, ờm ả hiện ra với
những cảnh vật quen thuộc, bỡnh dị
+ Cõu 4: Những cõu văn ấy thể hiện tỡnh cảm gỡ
của tỏc giả?
=> GV chốt: Phải yờu quờ hương đất nước tỏc giả
mới cú thể cảm nhận được vẻ đẹp thõn thuộc ấy
dưới tầm cỏnh chỳ chuồn chuồn
+ Nội dung bài tập đọc là gỡ?
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài
- HS nghe
- HS đọc thầm, TLCH
- HSTL
- HSTL
- HSTL
- Lắng nghe
- Cỏch miờu tả : tung cỏnh bay vọt lờn, theo cỏnh chỳ cảnh đẹp đất nước hiện ra
- HSTL : Là lũy tre xanh rỡ rào, đàn trõu…
- Lắng nghe
- HSTL : Tỡnh yờu quờ hương đất nước
- HS nờu : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động của con chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của thiờn nhiờn đất nước
- Lắng nghe, nhắc lại và ghi vở
Trang 3=> Giảng: Bài văn miờu tả vẻ đẹp sinh động của
chỳ chuồn chuồn nước Theo cỏnh bay của chỳ, tỏc
giả đó vẽ lờn trước mắt chỳng ta khung cảnh tươi
đẹp, thanh bỡnh của làng quờ Việt Nam, qua đú bộc
lộ tỡnh yờu quờ hương đất nước tha thiết của tỏc
giả
c) Luyện đọc diễn cảm:
- GV mời 2 HS tiếp nối đọc 2 đoạn và tỡm ra giọng
đọc ở mỗi đoạn
- GV hớng dẫn HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn
( nh phần luyện đọc)
- GV cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- GV nhận xét, sửa chữa, uốn nắn
IV Củng cố, dặn dũ:
1 Củng cố:
- Qua bài học ngày hụm nay con biết được điều gỡ?
- Nhận xột, chốt: Qua bài tập đọc ngày hụm nay ta
thấy được vẻ đẹp của con chuồn chuồn nước, vẻ
đẹp của làng quờ Việt Nam Và tỏc giả cũng là
người rất yờu thiờn nhiờn đấy!
- Cho HS xem hỡnh ảnh cỏc loài chuồn chuồn trong
tự nhiờn (Mời cả lớp quan sỏt trờn màn hỡnh cụ cú
một số hỡnh ảnh về cỏc loài chuồn chuồn trong tự
nhiờn Đố ai biết tờn cỏc loài chuồn chuồn này…)
- Mở rộng: Chỳ chuồn chuồn khụng những đẹp,
đỏng yờu mà cũn là con vật cú ớch, biết dự bỏo thời
tiết và làm đẹp cho cảnh quan thiờn nhiờn, mụi
trường sinh thỏi Để bảo vệ loài chuồn chuồn
chỳng ta cần cú những việc làm nào?
- Liờn hệ bảo vệ mụi trường trong trường học
- GV chốt, nhận xột
- Bài tập đọc ngày hụm nay giỳp chỳng ta học tập
được điều gỡ? (Miờu tả con vật)
2 Dặn dũ:
- Yờu cầu HS về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc
- Luyện đọc theo cặp ->thi đọc
- HS nhận xét bạn đọc
- HS nhẩm HTL -> thi
đọc
- HS nờu
- Lắng nghe
- Quan sỏt, theo dừi
- HS nờu
- Lắng nghe
- HS nờu: bảo vệ mụi trường, khụng vứt rỏc, khụng bắt chuồn chuồn
- HSTL
- Lắng nghe, ghi nhớ
Trang 4sau: Vương quốc vắng nụ cười.
*Phát triển năng lực cho HS:
- Hợp tác nhóm: HS đọc theo nhóm
- Tự nhận thức:
+ HS liên hệ bảo vệ loài chuồn chuồn và bảo vệ môi trường
+ HS vận dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả con chuồn chuồn để viết văn miêu tả con vật
- Giao tiếp: HS trả lời câu hỏi lưu loát, trình bày ý kiến cá nhân
*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
- Cho HS sưu tầm tranh ảnh về các loài chuồn chuồn