GA ban than

trò xếphàng hoá, cách bán cùng hàng - Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ vào - Các góc GÓC Sử Gạch, `- Chắp ghép - Cô giới thiệu vai chơi XÂY dụng cây các hình học góc chơi cho trẻ tự DỰ[r]

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN Thực hiện từ ngày: 26/09- 14/10/2017

TT

MT

Lĩnh vực 1: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 1.Trẻ có thể phối hợp vận động các nhóm cơ lớn, nhóm cơ nhỏ MT1* Thực hiện đúng,

- Co và duỗi tay,vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau và trên đầu)

*Lưng, bụng, lườn:

- Cúi phía trước, ngửa ra sau

- Quay sang trái, sang phải

- Nghiêng người sang trái, sang phải

MT3 Trèo lên, xuống

- - Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

- Trèo lên, xuống 4 - 5 gióng thang

HọcTrèo lên, xuốngthang ở độ cao 1,5m

MT4 Ném - Ném xa bằng 1 tay

- Ném xa bằng 2 tay

- Ném trúng đích nằm ngang, đích thẳng đứng,

HọcNém xa = haitay, chạy nhanh10m

và bắt bóng được 3-4 lần liên tiếp

- Trẻ lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng

HọcĐập bắt bóng bằng 2 tay

2 Trẻ có hiểu biết và thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng sức khỏe MT6 Nói được, kể tên

- Nhận biết dạng chế biến đơn giảncủa một số thực phẩm, món ăn: Rau

có thể luộc,nấu canh, xào, thịt có thểluộc, thịt kho, rán, gạo nấu cơm, nấucháo,

- Tư thế ngồi thoải mái

3.Trẻ có hiểu biết và thực hành an toàn cá nhân MT8 Không cười đùa

trong khi ăn,uống,

hoặc khi ăn các

- Ăn hết xuất, không rơi vã ra

Lĩnh vực 2: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

4 Khám phá khoa học- xã hội MT9 Quan tâm đến

những thay đổi

của sự vật, hiện

tượng xung quanh

với sự gợi ý,

hướng dẫn của cô

giáo như đặt câu

chuyện về đặc

điểm, sự khác

nhau, giống nhau

của các đối tượng

được quan sát

giữa bạn trai và bạn gái

- So sánh sự khác nhau và giốngnhau của 2-3 đồ dùng, đồ chơi

- Sự khác nhau giữa ngày và đêm

- So sánh sự khác nhau của cây, convật, hoa, quả, ,

thân+ Bé vui hội trăng rằm

MT

11

Nói họ và tên,

tuổi, giới tính của

bản thân khi được

hỏi, trò chuyện

- Họ và tên trẻ, giới tính

- Sở thích, khả năng của bản thân

- Biết ngày sinh nhật

5 Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán MT

- Đọc được các chữ số từ 1 đến 5 vàchữ số 0

- Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặcviết) với số lượng đã đếm được

(Xác định phía trước sau, phải trái, trên - dưới,)

-Học

Xác định phíatrái, phía phảicủa bản thân trẻ

Lĩnh vực 3: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP

4 Trẻ nghe hiểu lời nói - Trẻ có thể sử dụng lời nói để giao tiếp.

Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc đọc-viết.

- Biểu hiện sự cố gắng quan sát,nghe và thực hiện các qui địnhchung trong chế độ sinh hoạt của lớp(giơ tay khi muốn nói, chờ đến lượt,trả lời câu hỏi, chăm chú lắngnghe )

- Khi đến lớp giáo viên yêu cầu trẻthực hiện chỉ dẫn và trẻ thực hiện

Đón trẻ

được (ví dụ cất balô lên giá, cởi giầy

Học

+ Chuyện

“Món quà ”+ Chuyện “Taytrái tay phải” + Thơ: bé ơi+ Thơ:Tayngoan

+ Thơ “Bé yêutrăng”

- Nhìn vào tranh vẽ trong sách, trẻnói: “Quyển truyện này là chuyệnvề: Chú dê đen”

- Kể được thứ tự của sự việc từchuyện tranh và sử dụng lời nói đểdiễn đạt nội dung câu chuyện Trẻđọc thơ, kể nối tiếp theo bức tranh,

MT

18

Đặt tên cho bài

thơ, câu chuyện,

thay đổi kết thúc

câu chuyện

- Kể có thay đổi một vài tình tiết nhưthay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện trong nội dung chuyện

- Đặt tên cho bài thơ, câu chuyện

- Phân biệt phần mở,kết thúc,kếtthúc của sách

- Xem và nghe đọc các loại sáchkhác nhau

- Giữ gìn sách: không ném, vẽ bậy,

xé, làm nhăn, nhàu, hỏng sách, ngồi,dẫm, lên sách

- Có thái độ tốt đối với sách.(buồn,không đồng tình khi bạn làm hỏngsách; áy náy lo lắng khi nhìn thấysách bị hỏng, rách, )

+ Thơ “Bé yêu

Lĩnh vực 4: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI

7 Trẻ thể hiện sự nhận thức về bản thân MT

- Biết nhắc nhở người khác giữ gìn

và bảo vệ môi trường(Không vứt rácbừa bãi, không bẽ cành, ngắt hoa, )

- Bỏ rác đúng nơi quy định

- Giữ gìn vệ sinh trong lớp, ngoàiđường

Mọi lúc mọi nơi Chơi ngoài trời Chơi góc Học: Món quà

đặc biệt

MT

23

Thể hiện hiểu biết

về đối tượng, vai

chơi bằng các

cách khác nhau

- Thể hiện vai chơi trong trò chơiđóng vai theo chủ đề trường mầmnon, đóng vai mẹ con và phòngkhám bệnh,người bán hàng, xâydựng phòng học, xây dựng trại chănnuôi, lắp ghép tàu thuyền, xây dựngbến tàu, lăn Bác Hồ

- Cất cẩn thận sản phẩm

Lĩnh vực 5: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 8.Trẻ cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống

và tác phẩm nghệ thuật- Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình - Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật

Chơi gócHọc

- Hát: Mời bạnăn

- Hát : Cái mũi

- DH:“Rướcđèn dưới trăng”+ NH : Chiếcđèn ông sao

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theonhịp,tiết tấu chậm, nhanh,

MT Phối hợp các - Phối hợp các nguyên vật liệu tạo - Chơi góc

+ Vẽ đèn trung thu

- Vẽ hình người, cây, nhà, đồ vật, đồ chơi, con vật,

- Tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ

- Trả lời được câu hỏi con vẽ / nặn /

xé dán cái gì? Tại sao con làm nhưthế?

- Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng

- Đặt tên cho sản phẩm

Mục tiêu trường Giáo Dục

Căn cứ vào tình hình thực tế lớp, tôi xây dựng mục tiêu giáo dục hoạt động như sau

*Mục tiêu giáo dục bên ngoài: có hoạt động ngoài trời : thể dục sáng,quan sát thiênnhiên ,trò chơi, giáo dục vận động

- Đồ dùng ,phương tiện : tranh ảnh, đồ chơi, đồ đung sẳn có

- Tuyên truyền phụ huynh phối hợp với nhà trường, xây dựng cảnh quan cho

trerquan sát, trải ngiệm , vận động

* Môi trường giáo dục bên trong: Hoạt động học, hoạt động theo các góc

-Đồ dùng phương tiện: Tranh ảnh, đồ chơi tự làm, vật liệu sẳn có

- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành, làm mẩu

- vận động phụ huynh làm đồ dùng, đồ chơi học sinh , phối hợp làm đồ dùng, đồ chơi, tự phục

*************************************************

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ BẢN THÂN TUẦN 3 : CƠ THỂ BÉ

Thực hiện từ ngày 26 tháng 9 năm 2017 đến ngày 30 tháng 09 năm 2017

Khởi động : cho trẻ đi theo vòng tròn , đi các kiểu chân, chạy nhanh,

nhạy chậm và về hàng theo tổ Để phát triển toàn thân, tổ chức độihình bằng nhiều hình thức khác nhau để thực hiện trong tuần Kếthợp với nhạc: Bài “ Thể dục buổi sáng”

T

rọng động : Bài tập phát triển chung kết hợp với bài “ Ồ sao bé

không lắc”

* Hô hấp: Hít vào thở ra

* Tay : Đưa tay lên cao ra trước

* Chân: Hai tay đưa ra phía trước ngồi khụy gối

* Bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bànchân

* Bật: Bật tại chỗ

* Mỗi động tác tập 4 lần 4 nhịp

* Tập theo nhạc bài hát: Ô sao bé không lắc

Hồi tĩnh : Trẻ làm động điều hóa sau đó thu dọn đồ và đi nhẹ

nhẹ( Lồng với nhạc không lời)

* HĐQS: Tranh nói về cơ thể bé.

* TC: Xem hình nói giỏi

* HĐQS: Quan sát đồ chơi trên sân trường

* TC: Xem hình hát nhanh

* HĐQS: Quan sát đồ chơi trên sân trường

* TC: Ghép hình

* TCCL: Bật tự do

* Chơi tự do: Thực hiện từ thứ 2 đến thứ 6

* Một tuần thì tăng thêm số lượng thời gian dành cho giáo dục phát

triển vận động, (Vào thứ 2 Từ 8h30 đến 10h ở khu phát triển vận động)

PTNN

- Thơ “Bé yêu trăng”

MT 16, 17,

18, 21

PTTM

DH:“Rước đèn dưới trăng”

NH : Chiếc đèn ông sao

MT 27, 28

PTTM

- Vẽ đèn trung thu

MT 29, 30,

31, 32

*Xây dựng: Xây đường về nhà bé, đồ chơi ngoài trời, có vườn nhà,

có sân trước, có cây cảnh, có khu vệ sinh

* Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, chơi nấu ăn.

Đếm đồ dùng, đồ chơi trong lớp theo khả năng của trẻ Xem sách tập

kể truyện theo tranh

* Góc KPKH- TN:

- So sánh - nhận biết giữa bạn và tôi

- Chăm sóc những chậu hoa, cây cảnh

* Trẻ chơi theo 5 góc nâng cao yêu cầu.(Thay phiên nhau giữa các

- Nhận xét cuối ngày - Nêu gương cắm cờ

- Vệ sinh, dọn dẹp, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

5 chiếcđèn ôngsao màusắc khácnhau

- Cô tập trung cho cháu

đi dạo thành vòng trònquanh vườn trường, vừa

đi vừa hát bài: “Rước đèndưới trăng”

- Cho trẻ quan sát chiếcđèn ông sao

2

- Cô đàm thoại cùngcháu

Trò chơi:

Ai nhanh

ai khéo

Trẻ biết phối hợp chơi cùng bạn

Sân bãi sạch sẽ, không cóchướng ngãi vật

* Cô giới thiệu trò chơi

Tranh ảnh về đêm hội trăng rằm

- Cô tập trung cho cháu

đi dạo thành vòng tròn quanh vườn trường, vừa

đi vừa hát” khúc hát dạo chơi”

- Cô đàm thoại cùng cháu

+ Đêm hội trăng rằm là

- Trò chơi

+ Cô nêu cách chơi và luật chơi

+ Tổ chức cháu chơi

- Sau khi 2 bạn giới thiệu

về nhau xong thì cô khái quát lại và tuyên dương 2bạn

xong,biết từng bộ phân của cơ thể ở trêntranh và có hành vi bảo vệ tranh

Tranh về

cơ thể bé

- Cô tập trung cho cháu

đi dạo thành vòng tròn quanh vườn trường, vừa

đi vừa hát” khúc hát dạo chơi”

- Cô hỏi trẻ về cơ thể bé -Cho trẻ quan sát tranh về

cơ thể bé

- Cô đàm thoại cùng cháu

Trò chơi:

Xem hình

nói giỏi

- Nói rõ để ngườinghe có thể hiểuđược

- Sử dụng được các từchỉ sự vật, hoạt động,đặc điểm,…

- Đọc rõràng những

đồ chơi của lớp

-Cho trẻ quay về đội hìnhvòng tròn ngồi xung quanh cô cho trẻ xem tranh gọi tên đồ chơi của lớp và nhận biết về màu sắc:

* Cô hướng dẫn cách chơi:

- Trẻ nào nói đúng dành được phần quà

- Nhận xét

về đặc điểmcủa cácđối tượng được quansát.

- Trẻ biết giữ gìn vàbảo vệ đồ chơi

- Đồ chơi

có săntrong sântrườngsạch sẽ

Sân sạchsẽ

- Cô hướng dẫn cho cháuđứng vòng tròn xungquanh đồ chơi.Cô cho cáccháu quan sát, cô đặt câuhỏi gợi ý cho cháu trả lời

Trò chơi:

Xem hình

hát nhanh

- Hát đúng giai điệu,lời ca, hát rõ lời vàthể hiện sắc thái củabài hát qua giọng hát,nét mặt, điệu bộ

- Biết hát các bài hát

về chủ đề

- Giáo dục trẻ về chủđề

Trẻthuộcmột sốbài hát

về chủđề

- Cô giới thiệu trò chơi vàhướng dẫn trẻ chơi:

- Cô dán hình xung quanhtrẻ nhìn sau đó cô chỉ vàohình nào trẻ hát nhanh bàihát về chủ đề trườngmầm non.VD:Trẻ nhìnthấy hình các bạn cùnggiúp đỡ nhau trong tròchơi phân vai.Thì bé hátbài hát: “Lớp chúngmình”…

- Tổ chức cho trẻ chơi

3-4 lần

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nào nói đúng dànhđượ phần quà

Cho trẻ cầm tay nhau vừa

đi vừa hát bài hát “ khúc hát dạo chơi”

- Cho trẻ quan sát khuôn viên toàn trường

- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ có hành vibảo vệ môi trường

Trò chơi:

Ghép hình

- Trẻ biết được hình gồm có những cái gì

dể ghép

- Một sốhình ảnh

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh và đàm thoại về hình ảnh

- Cô nêu cách chơi và trẻ chơi

- Cô nóibtrẻ hãy ghép hình mà cô yêu cầu ghép

- Tổ chức cho trẻ chơi

3-4 lần

-Nhận xét

- Quan tâm, giúp đỡbạn.

- Biết trao đổi thỏathuận với bạn để cùngthực hiện hoạt độngchung(chơi,

trực nhật )

- Trẻ đoàn kết trongkhi chơi

- Bóng,chậu, rỗcho haiđội

Cô hướng dẫn luật chơi

và cách chơi

- Luật chơi: Ném bóng rakhỏi rỗ bị nhảy lò cò

- Cách chơi:Cho trẻ đứng

về một phía của sânchơi,đứng sau vạchchuẩn,mỗi trẻ cầm mộtquả bóng,mỗi đợt cô cho2trẻ chơi khi có hiệu lệnhcủa cô các bé sẽ némbong vào rổ của độimình Qủa bong nào bịrơi ra ngoài sẽ khôngtính

- Thứ 3,4,5,6 nâng cao dần yêu cầu

Chơi tự

do

- Tự chọn đồ chơi,tròchơi theo ý thích

- Cố gắn hoàn thànhcông việc được giao(trực nhật, xếp dọn đồchơi )

- Trẻ biết đoàn kếttrong khi chơi

- Đồ chơitheo chủđề

(chongchóng,

lá cây,

đồ chơitrongsântrường.)

- Cho trẻ chơi với một sốtrò chơi, đồ chơi về chủ

đề theo ý thích của trẻ.Sau đó cô hướng cho trẻchơi với đồ chơi giữa sântrường

- Cô bao quát và giúp trẻkhi cần thiết

Giáo dục trẻ đoàn kếtchơi vui vẻ cùng bạn,không dành nhau đồ chơi

- Cuối giờ chơi cô tậptrung trẻ nhận xét, cho trẻ

vệ sinh tay chân

- Cô điểm danh lại sỉ sốrồi cho trẻ vào lớp

CHUẨN

PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẤN

Đồ dùng,

đồ chơiphục vụcho tròchơi

- Tham giavào việc tổchức các sựkiện củanhóm

- Nhận vàthực hiện vaicủa mình

- Cô hướng cho trẻ vàogóc chơi mà trẻ yêu thích

- Trẻ thoả thuận vai chơi ,biết góc chơi

- Cô giáo thì phai ân cần,học sinh thì học tập vànghe lời cô giáo

- Cô hứơng dấn trẻ cách

bạn vàngườilớn

trong tròchơi cùngnhóm

xếphàng hoá, cách bánhàng

- Trẻ chơi cô quan sátđộng viên trẻ vào

Gạch, cây xanh, đồ chơi lắp gép hình nhà, một

số cây cảnh, một số

đồ dùng ngoài trời, Xâydựng công trình vệ sinh

`- Chắp ghépcác hình học

để tạo thành các hình mớitheo ý

thích,và theo yêu cầu

- Lựa chon các nguyên vật liệu sẵn

có hoặc đồ chơi để tạo các hình,khốinhư: Hộp diêm,que tính,tăm, ruộtbút,ống hút,

- Cô giới thiệu vai chơi góc chơi cho trẻ tự nhận vai

- Ai cho cô biết hôm nay mình chơi góc gì?

khi xây đường về nhà bé, đồchơi ngoài trời,

kĩ năngxếphình đểtạothànhcác sảnphẩm

có kiểudáng,màu sắckhácnhau

Tranhảnh ,trống lắcsăc

xô,đấtnăn,màu ,bútchì

Sử dụngcác kỉ năngxếp hình đểtạo thành cácsản phẩm cósắc,kíchthước,hìnhdáng/đườngnét

- Cô giúp trẻ nhận vaichơi, góc chơi mà

trẻ thích hoạt động

- Cô nêu rõ nội dung vàcông việc, vai chơi

nhà

Tranh ,truyện

- Tô, vẽ hình người, cây, nhà cửa

- Nghe hiểu nội dung các

- Cô giới nội dung các gócchơi và cho trẻ

về góc chơi

- Cô hướng dấn nội dung góc chơi

câu đơn,câu

mở rộng,

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cholứa tuổi của trẻ

- góc học tập và sách hôm nay cô muốn các con hãy xem tranh về trường học và cùng

sự vật,hiệntượngxungquanh.n

hư kếthợpnhìn

để tìmhiểuđặcđiểmcủa đối

tượng

Hạtgiống,cây con,cây lớn

- Đặc điểmbên ngoàicủa con vật,cây, hoa, quảgần gũi, íchlợi và tác hại

người

- Đặc điểmcông dụng,cách sử dụng

đồ dùng, đồchơi

- Một vài đặcđiểm, tínhchất củanước, đất,

- Cuối buổi cô tuyêndương nhận xét

- Trẻ có kỹ năng trèo lên xuống thang

- Biết phối hợp tay chân khi trèo lên xuống thang

- Phát triển vận động qua trò chơi.

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thích bài tập.Biết phối hợp với bạn qua trò chơi

- Có ý thức thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

4 Phương pháp theo dõi

- Làm mẫu, quan sát ,giải thích

II Chuẩn bị:

- Sân tập rộng rãi,sạch sẽ - Trang phục gọn gàng

- Tâm thế thoải mái

III.Tiến trình thực hiện

Hoạt động 1: Đôi chân khỏe mạnh( khởi động)

Cô cho trẻ đi,chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: nhón chân, đi bằng gót chân, đi bằng mé bàn chân, đi khom lưng với bài hát “ ồ sao bé không lắc”

* Hoạt động 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung :

- Cô cho trẻ tập với bài hát có trong chủ đề: Bản thân và mỗi động tác 4 lần 4 nhịp

* Tay: 2 tay đưa lên cao,đưa ra trước mặt (4 lần x 4 nhịp)

* Chân: 2 tay chống hông,chân đưa vuông góc(6 lẫn x 4 nhịp)

* Bụng: 2 tay đưa lên cao,cúi người xuống(4 lần x 4 nhịp)

* Bật: Bật tách khép chân(4 lần x 4 nhịp)

*Cô cho trẻ chơi trò chơi chống mệt mõi

Vận động cơ bản: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m

- Làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

- Làm mẫu lần 2 : Kết hợp giải thích từng động tác

- Cô làm mẫu lần 3 vừa làm vừa giải thích động tác khó ( Chú ý những trẻ yếuhơn)

Hỏi trẻ cô vừa thực hiện bài tập vận động gì ?

- Nâng cao độ khó cho bài tập: Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5m trong vòng

30 giây

* Cô cho trẻ chơi chống mệt mõi

Trẻ thực hiện

- Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện

- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện

- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ bò qua một chướng ngãi vật về nhà để nâng cao độ khó

 Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 lần làm chim bay

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe

2 Kiến thức kỹ năng

3 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi

***************************************

Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2017 PTNT: KPKH: Bé vui hội trăng rằm - MT 10, 11

I/ Mục tiêu cần đạt:

1/ Kiến thức: Cháu nắm được ngày tết trung thu là ngày nào, thời tiết, các loại

bánh kẹo, các hoạt động trong ngày tết trung thu

2/ Kỹ năng: Cháu trả lời tốt câu hỏi của cô, chơi tốt trò chơi.

3/ Thái độ, hành vi: cháu biết ngoan, biết vui chơi cùng bạn bè trong ngày tết

trung thu

4/ Phương pháp: quan sát, đàm thoại.

II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh, trái cây, đèn lồng…

III/ Tiến hành:

1/ Ổn định: Bé cùng hát vang.

Cô và trẻ hát: Rước đèn dưới ánh trăng

Cô và trẻ trò chuyện về bài hát, chủ đề Giáo dục trẻ

2/Nội dung:

*Hoạt động 1: Vui rước đèn.

- Cô cho trẻ cùng hát và rước đèn xung quanh lớp

- Chúng ta vừa đi rước đèn để đòn tết trung thu thật thích!

- Ở nhà các con bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho ngày trung thu? ( trẻ kể)

- Vào ngày trung thu con thấy có gì khác với ngày thường? ( trẻ nói)

- Tết trung thu con thường được làm gì? Chơi những trò chơi nào? Được xem những gì?

- Con có được phá cỗ không? Mâm cổ đặc trưng trong ngày trung thu thì có những loại bánh, hoa quả nào?

- Nếu các bạn ở vùng xa không có bánh, không có lồng đèn thì con sẽ làm gì?

Và các chú bộ đội cũng không đc tham gia rước đèn phá cỗ trung thu vậy cc phải làm gì tỏ lòng biết ơn các chú bộ đội canh giữ đất nước yên bình cho chúng ta vui chơi trung thu

Giáo dục trẻ yêu quý các chú bộ đội canh giữ đất nước ở nhưng nơi biên giới, hải đảo

Cô và trẻ hát vận động bài: Gác trăng

+ Cô cho trẻ xem tranh ảnh các hoạt động trong ngày trung thu cho trẻ xem ( Cô giơ tới đâu trẻ nói các hoạt động vừa được xem.)

+Ngày trung thu là ngày tết dành cho các bé, các bạn thiếu nhi

* Hoạt động 2: Bé vui chơi.

- Trò chơi: Cô cho nhóm nặn bánh, nhóm tô tranh lồng đèn ( Tặng cho các bạn)

3/ Kết thúc: Đọc thơ “ Mùa thu của em”.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe

2 Kiến thức kỹ năng

3 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi

*************************************** Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2017 PTNN: Thơ “Bé yêu trăng” - MT 16, 17, 18, 21 I/Mục đích,yêu cầu 1/ Kiến thức: Trẻ thuộc lời bài thơ, hiểu nội dung bài thơ 2/ Kỹ năng: Cháu đọc diễn cảm, thể hiện được bài thơ 3/ Giáo dục: Cháu biết yêu quý trường lớp, nghe lời cô giáo 4/ Phương pháp: Đàm thoại,dung lời, thực hành II/ Chuẩn bị: Lồng đèn nhiều màu sắc Tranh về nội dung bài thơ II/ Chuẩn bị: bài thơ, tranh ảnh

III/ Tiến hành:

1/Ổn định: Cùng vui hát.

Cô và trẻ hát: rước đèn dưới trăng

Cô và trẻ trò chuyện về bài hát và chủ điểm, giáo dục trẻ

2/Nội dung:

*Hoạt động 1: Cô là nhà thơ.

- Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ: cô đọc diễn cảm, dùng cử chỉ điệu bộ giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Cô đưa tranh cho trẻ xem và cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời về nội dung bài thơ

- Cô đọc qua mô hình: giải thích từ khó

Từ khó: lừng lựng, xa xăm

Bé là nhà thơ nhí.

- Cô tổ chức hội thi giọng đọc hay và cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ theo các hình thức khác nhau

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Ông trăng đêm rằm như thế nào?

- Ông đứng giữa trời như thế nào?

- Trên con đường làng như thế nào?

- Trung thu chúng ta thường làm gì và được ăn những bánh trái gì?

*Hoạt động 3: Trò chơi:

Ban tổ chức tổ chức trò chơi: ghép tranh theo trình tự bài thơ

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm và bật qua 4, 5 vòng thể dục lên ghép tranh theo trình tự bài thơ, ghép xong 2 nhóm thể hiện lại bài thơ

3/ Kết thúc Hát: Ông trăng đêm rằm.

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe

2 Kiến thức kỹ năng

3 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi

*************************************** Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2017 PTTM: + DH:“Rước đèn dưới trăng” + NH : Chiếc đèn ông sao - MT 27, 28 I/ Mục đích,Yêu cầu

1/ Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, vận động minh họa, chơi đc trò chơi

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát, vận động.

3/ Giáo dục: Trẻ yêu thích đêm hội trung thu và biết chia sẻ với bạn bè vùng xa

xôi, thiếu thốn

4/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

II/ Chuẩn bị:

- Không gian tổ chức: Trong lớp

- Đồ dùng phương tiện: Máy đĩa Băng nhạc đệm, phách…dụng cụ âm nhạc

III/ Tiến hành:

Hoạt động của cô

1/ Ổn định: Giao lưu cùng bé.

Cô và trẻ đọc thơ: Mùa thu của em

Các con vừa nghe cô đọc xong bài thơ gì?

Trong bài bài thơ có những gì?

Lá của hoa cúc thì ntn?

Vậy các con có biết ngày gì thì mình được rước đèn không?

Giáo dục:các con phải ngoan nghe lời cô giáo, cha mẹ, học giỏi

2/Nội dung:

*Hoạt động 1: Bé làm ca sĩ.

Dạy hát + vận động bài: Rước đèn dưới ánh trăng

Cô hát lần 1:vận động múa

Giới thiệu tác giả, tác phẩm – giảng nội dung bài hát

Qua bài hát “ Rước Đèn Dưới Trăng” của chú Phạm Tuyên đã cho chúng ta thấy

được rằng bạn nhỏ của chúng ta đang rước đèn dưới anhd trăng thật vui Các bạn cùng đi theo ánh trăng rằm trong trẻo lướt trên bầu trời cao rộng sáng khắp cả sân nhà với các loại đèn lồng thích mắt

Cô hát lần 2: kèm theo cử chỉ điệu bộ

Cô cho lớp hát 1 lần

Để cho bài hát được hay hơn cô sẽ múa theo lời bài hát nha các con có đồng ý không?

Cô múa minh họa theo bài hát

Cho lớp đứng lên múa cùng cô

Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát vận động

Cho cháu biểu diễn tự do

Cô hỏi lại tên bài hát, tác giả

*Hoạt động 2: Bé thưởng thúc âm nhạc.

Nghe hát: “Chiếc Đèn Ông Sao”.

Sắp đến trung thu rồi chương trình quà tặng âm nhạc đem đến cho lớp mình một món quà

Cô hát lần 1:

Giới thiệu tên bài hát, tác giả, tác phẩm – giảng nội dung

Bài hát “ Chiếc Đèn Ông Sao” của chú Phạm Tuyên đã cho chúng ta thấy chiếc đèn ông sao rất đẹp và chiếu sáng

Cô hát lần 2: Cô mở băng v đ minh họa, cho trẻ vđ theo

Lần 3: cô mở băng, cô và trẻ cùng vđ

Cô hỏi lại tên bài hát, tác giả

3/Kết thúc:Hát “Rước đèn dưới trăng

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe

2 Kiến thức kỹ năng

3 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi

***************************************

Thứ 6 ngày 6 tháng 10 năm 2017 PTTM : Vẽ đèn trung thu - MT 29, 30, 31, 32

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách vẽ đèn trung thu theo ý thích một cách sáng tạo

- Tô màu không bị lem ra ngoài

2 Kỹ năng

- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay

- Biết cách tô màu, cách vẽ đúng kĩ thuật

3 Thái độ: Trẻ yêu thích, nghiêm túc trong giờ học

II Chuẩn bị: Tranh ảnh vẽ đèn trung thu

III.Tiến trình thực hiện

Trò chuyện: Hát “Rước đèn dưới trăng”

- Khi đi rước đèn các con cần có những gì?

- Ba mẹ đã chuẩn bị cho cc những chiếc lồng đèn như thế nào?

Dẫn dắt, giới thiệu vào bài

*Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại tranh

- Cho trẻ xem tranh 4 bức tranh vẽ 4 loại lồng đèn khác nhau Cho trẻ nhận xét + Tranh 1: Tranh đèn công chúa

+ Tranh 2: Tranh đèn siêu nhân

+ Tranh 3: Tranh đèn con cá

+ Tranh 4: Tranh đèn ông sao

- Cho trẻ quan sát nhận xét về hình dáng, màu sắc, cách sử dụng đèn

- Hỏi ý tưởng vẽ đèn của trẻ

- Cho trẻ nêu cách ngồi, cách cầm bút,

- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ, cách cầm bút,

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô bao quát lớp, gợi ý những trẻ vẽ còn yếu , dùng lời gợi ý tưởng cho trẻ, để trẻ thực hiện được tình cảm riêng của mình *Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm, tuyên dương ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe

2 Kiến thức kỹ năng

3 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi

***************************************

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ BẢN THÂN TUẦN 2: TÔI LÀ AI

Thực hiện từ ngày 9 tháng 10 năm 2017 đến ngày 13 tháng 10 năm 2017

Thứ

Thời điểm

Thứ hai

09/10/2017

Thứ ba

10/10/2017

Thứ tư

11/10/2017

Thứ năm

12/10/2017

Thứ sáu

13/10/2017

Đón trẻ,

chơi

MT 10, 11

Cô vui vẽ, tình cảm khi đón trẻ, hướng dẫn trẻ, cất đồ dùng cá nhân tình hình học tập của, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ ở lớp

Điểm danh

Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ Lồng ghép giáo dục vệ sinh thân thể

Thể dục

sáng.

MT 1

Khởi động : cho trẻ đi theo vòng tròn , đi các kiểu chân, chạy nhanh,

nhạy chậm và về hàng theo tổ Để phát triển toàn thân, tổ chức đội hình bằng nhiều hình thức khác nhau để thực hiện trong tuần Kết hợp với nhạc: Bài “ Thể dục buổi sáng”

T

rọng động : Bài tập phát triển chung kết hợp với bài “ Ồ sao bé

không lắc”

* Hô hấp: Hít vào thở ra

* Tay : Đưa tay lên cao ra trước

* Chân: Hai tay đưa ra phía trước ngồi khụy gối

* Bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn

chân

* Bật: Bật tại chỗ

* Mỗi động tác tập 4 lần 4 nhịp

* Tập theo nhạc bài hát: Ô sao bé không lắc

Hồi tĩnh : Trẻ làm động điều hóa sau đó thu dọn đồ và đi nhẹ nhẹ

( Lồng với nhạc không lời)

* HĐQS: Quan sát khuôn viên toàn trường

* TC :Xem hình nói giỏi

* TCCL: “Chuyền bóng ”

* Chơi tự do( Thực hiện từ thứ 2 đến thứ 6)

* Một tuần thì tăng thêm số lượng thời gian dành cho giáo dục phát

triển vận động, (Vào thứ 2 Từ 8h30 đến 9h ở khu phát triển vận động)

MT 5

PTNT

Xác địnhphía trái,phía phảicủa bảnthân trẻ

MT 12

PTTM

Trẻ tô màu bạn trai, bạngái

MT 16, 17,18

Xây đường về nhà bé, đồ chơi ngoài trời, có vườn nhà, có sân trước,

có cây cảnh, có khu vệ sinh

* Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, chơi nấu ăn.

kể truyện theo tranh

* Góc KPKH- TN:

- Chăm sóc những chậu hoa, cây cảnh

Trẻ chơi theo 5 góc nâng cao yêu cầu (Thay phiên nhau giữa các góctrong tuần)

- Trò chơi học tập: Chuông reo ở đâu.

- Trò chơi vận động: Ném bóng vào chậu, chơi tự do với đồ chơitrong lớp, hát và vận động những bài hát có trong chủ đề

- Hoạt động theo ý thích

- Chơi ở khu phát triển vận động Vào thứ 5 (15h dến 15h30 ở khu phát triển vận động)

Trả trẻ

- Nhận xét cuối ngày - Nêu gương cắm cờ

- Vệ sinh, dọn dẹp, chuẩn bị đồ dùng cá nhân

bẽ cành,

- Bỏ rác đúngnơi quy định

- Giữ gìn vệsinh trong lớp,ngoài đường

- Bồnhoa câycảnhtrong sântrường

- Cô tập trung cho cháu đi dạothành hàng dọc vừa đi vừa hát”khúc hát dạo chơi”

- Các cháu đang đứng ở đâu?xungquanh có gì? Để làm gì?

- Cho trẻ quan sát bồn hoa

- Cô đàm thoại cùng cháu

- Cho trẻ gọi tên các loại cây hoacảnh

- Giáo dục trẻ biết yêu thích vẽđẹp

Trò chơi:

Chuyển

hàng

Bé Biết đếmmột số đồ chơi

Côchuẩn bịmột số

- Nhận xét tuyên dương

*HĐQS:

Cho trẻ

- Đặc điểm bênngoài của convật,cây,hoa,quả

Gócthiênnhiên

- Cô tập trung cho cháu đi dạothành vòng tròn quanh vườntrường, vừa đi vừa hát” khúc hát

- Đặc điểmcông dụng,cách sử dụng

đồ dùng,đồchơi

- Một vài đặcđiểm,tính chấtcủa nước, đất,

đá, cát, sỏi

trongtrường

và bên nào là bên phải

Một bạnlên đứnglàm mẫu

Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Bây giờ cô sẽ mời một bạn lên

và các bạn ở dưới lớp sẽ phải ghe

cô hỏi và trả lời câu hỏi của cô

- Cô cho trẻchơi 2-3 lần

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Làm thínghiệm vậtchìm nỗi

- Chức năngcác giác quan

và các bộ phậntrên cơ thể bé

- Quan sát sosánh các loại

màu,muốiđường hòa tantrong nước,

- Đồchơi cósẵn

- Cô hướng dẫn cho cháu đứngvòng tròn xung quanh đồ chơi.Côcho các cháu quan sát, cô đặt câuhỏi gợi ý cho cháu trả lời

Đây là cái gì? Khi chơi các conphải như thế nào?

Giáo dục giữ gìn đồ chơi đoànkết chơi với bạn

Trò chơi:

Ai khéo

nhất

- Trẻ biết đithăng bằng trênchướng ngạivật

*Cô giới thiệu trò chơi và hướngdẫn trẻ chơi:

- Khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ đinhanh tới rổ mang hộp quà về chođội của mìnhh.Cô cho 2 đội chơi.Luật chơi:Trẻ nào bị rơi xuốngchướng ngại vật sẽ bị loại ra một

- Giáo dụccháu khôngngắt hoa bẻcành.

- Trẻ biết lớpđang thực hiệnchủ đề gì?

Vườnhoatrongsântrường

- Cô tập trung cho cháu đi dạothành vòng tròn quanh vườntrường, vừa đi vừa hát” khúc hátdạo chơi”

- Quan sát vườn hoa

- Cô đàm thoại cùng cháu

Các cháu đang đứng ở đâu?xungquanh có gì? Để làm gì?

- Các con biết chăm sóc vườnhoa

- Sử dụng đượccác từ chỉ sựvật, hoạt động,đặc điểm,…

- Đọc rõràngnhững

đồ chơicủa lớp

Cho trẻ quay về đội hình vòngtròn ngồi xung quanh cô cho trẻxem tranh gọi tên đồ chơi của lớp

và nhận biết về màu sắc:

* Cô hướng dẫn cách chơi:

Khi cô đưa ra bức tranh hoặc đồchơi,bạn nào nói được tên các đồchơi và màu sắc của đồ chơi đó

- Trẻ nào nói đúng dành đượphần quà

- Nhận xét

- Cho trẻ quay về đội hình vòngtròn ngồi xung quanh cô cho trẻxem tranh gọi tên đồ chơi của lớp

và nhận biết về màu sắc:

* Cô hướng dẫn cách chơi:

Khi cô đưa ra bức tranh hoặc đồchơi,bạn nào nói được tên các đồchơi và màu sắc của đồ chơi đó

- Trẻ nào nói đúng dành đượphần quà

- Cháu biếtđược bồn hoacủa từng lớp,

- Cáckhu vựctrongtrường

Cho trẻ cầm tay nhau vừa đi vừahát bài hát “ khúc hát dạo chơi”

- Cho trẻ quan sát khuôn viêntoàn trường

- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ có hành vi bảo vệmôi trường

sân trường gồmnhững khu vựcnào?

-Cô vàtrẻ

thuộcthơ

- Cho trẻ quay về đội hình vòngtròn

Cô hướng dẫn cách chơi:

- Cô dán hình xung quanh trẻnhìn sau đó cô chỉ vào hình nàotrẻ đọc nhanh bài thơ trong chủđề.VD:Cô dán hình các mẹ đưa

bé đến trường cô giáo đón bé thìcác bé nhìn vào tranh đọc bài thơ:

“Cô và mẹ”,Cô giáo của em,…

- Quan tâm,giúp đỡ bạn

- Biết trao đổithỏa thuận vớibạn để cùngthực hiện hoạtđộng

chung(chơi,trực nhật )

- Trẻ đoàn kếttrong khi chơi

-Bóng - Cô hướng dẫn luật chơi và cách

- Chuyền bằng 2 tay qua đầu đếnbạn cuối cùng rồi chuyền xuốngqua chân đến bạn đầu tiên

- Cho trẻ chơi,cô quan sát cổ vủtrẻ chơi tốt trò chơi

- Thứ 3,4,5,6 nâng cao dần yêu cầu

Chơi tự

do

- Thể hiện vaichơi trong tròchơi đóng vaitheo chủ đềtrường mầmnon, đóng vai

mẹ con vàphòng khámbệnh,người bánhàng, xây dựngphòng học,xâydựng trại chăn

- Đồchơi theochủ đề(chongchóng,lácây, đồchơitrongsântrường.)

- Cho trẻ chơi với một số trò chơi,

đồ chơi về chủ đề theo ý thích củatrẻ

Sau đó cô hướng cho trẻ chơi với

đồ chơi giữa sân trường

- Cô bao quát và giúp trẻ khi cầnthiết

Giáo dục trẻ đoàn kết chơi vui vẻcùng bạn, không dành nhau đồchơi

- Cuối giờ chơi cô tập trung trẻnhận xét, cho trẻ vệ sinh tay chân

nuôi,lắp ghéptàu thuyền, xâydựng bến tàu,lăng Bác Hồ

- Cô điểm danh lại sỉ số rồi chotrẻ vào lớp

Đồ dùng,

đồ chơiphục vụcho tròchơi

- Tham giavào việc tổchức các sựkiện củanhóm

- Nhận vàthực hiệnvai củamình trongtrò chơicùng nhóm

- Cô hướng cho trẻ vàogóc chơi mà trẻ

và nghe lời cô giáo

- Cô hứơng dấn trẻ cáchxếphàng hoá,

ra các hìnhđơn giản

Gạch,câyxanh, đồchơi lắpgép hìnhnhà, một

số câycảnh,một số

đồ dùngngoàitrời, Xâydựngcôngtrình vệsinh

`- Chắpghép cáchình học đểtạo thànhcác hìnhmới theo ýthích,vàtheo yêucầu

- Lựa choncác nguyênvật liệu sẵn

có hoặc đồchơi để tạocác

hình,khốinhư: Hộpdiêm, quetính, tăm,ruột bút,ống hút,

- Cô giới thiệu vai chơigóc chơi cho trẻ tự

- Cho trẻ vào vai chơi côbao quát hướng dấn trẻ

3 GÓC Phối hợp các Tranh Sử dụng - Cô giúp trẻ nhận vai

ảnh , trống lắc săc xô,đất năn,màu ,bút chì

các kỉ năng xếp hình đểtạo thành các sản phẩm có sắc,kích thước,hình dáng,đườngnét

chơi, góc chơi mà trẻ thích hoạt động

- Cô nêu rõ nội dung và công việc, vai chơi và gócchơi

- Cô hướng dấn cho trẻ

em tranh ảnh về chủ đề bản thân

- Trẻ chơi cô bao quát và hướng dấn gợi ý chotrẻ hứng thú chơi hơn

nhà

-Lắng nghe

và trao đổivới ngườiđối thoại

Tranh ,truyện

- Tô, vẽhình người,cây, nhàcửa

- Nghe hiểunội dungcác câuđơn,câu mởrộng,

- Nghe hiểunội dungcâu chuyện,thơ, đồngdao, ca daodành cholứa tuổi củatrẻ

- Cô giới nội dung cácgóc chơi và cho trẻ

về góc chơi

- Cô hướng dấn nội dunggóc chơi

- góc học tập và sách hômnay cô muốn

các con hãy xem tranh về trườnghọc và cùng

Hạtgiống,cây con,cây lớn

- Đặc điểmbên ngoàicủa con vật,cây, hoa,

- Cô cho trẻ nhận vai chơi

và góc chơi:

- Cô hướng dấn nội dungchơi

sờ, ngửi,nếm để tìmhiểu đặcđiểm của đốitượng.

quả gầngũi, ích lợi

và tác hạicủa conngười

- Đặc điểmcông dụng,cách sửdụng đồdùng, đồchơi

- Ai cho cô biết cây pháttriển từ gì

- Trẻ cùng tìm hiểu côquan sát

- Cuối buổi cô tuyêndương nhận xét

……….

Thứ 2 ngày 09 tháng 10 năm 2017

PTTC ĐẬP VÀ BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY - MT 5

I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: trẻ biết cách đập và bắt bóng bằng hai tay

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đập ,bắt bóng đúng kỹ thuật,nhanh nhẹn & kỷ năng định

hướng

3 Thái độ:

- Giáo dục tính kiên trì, biết tập trung chú ý cao khi tập

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể

4 Phương pháp theo dõi: Làm mẫu, giải thích

II Chuẩn bị : 10 quả bóng Nội dung tích hợp:Âm nhạc, thơ

III Tổ chức thực hiện

Khởi động: Trò chuyện: Muốn cho một cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm

gì? À đúng rồi muốn có một cơ thể khỏe mạnh ngoài ăn đủ chất thì các con phải

thường xuyên thập thể dục sáng nữa đấy Bây giờ cô và các con cùng ra sân nào Hoạt động 1: Đôi chân khỏe mạnh

- Nào chúng ta cùng đi khom , kiểng gót , đi thương kết hợp tay đưa cao, dangngang, đưa sau, trước

Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay : Đưa ngang lên cao.(4 lần x 4 nhịp)

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục.(6 lần x 4 nhịp)

- Bụng : Ngồi duổi chân, cúi gập người về phía trước.(4 lần x 4 nhịp)

- Bật : Bật tiến về phía trước.( 4 lần x 4 nhịp)

- Cho trẻ chơi trò chơi chống mệt mỏi

- Hoạt động 2

*Vận động cơ bản :

- Với quả bóng trên tay đố lớp mình cô sẽ làm gì ?

- Cô làm mẫu và giải thích : Hai tay cầm bóng , chân đứng rộng bằng vai 2 tay

đập bóng mạnh xuống đất , khi bóng nẩy lên đón bóng bằng 2 tay , không ômbóng vào người

- Cô quan sát và sửa sai.

- Nâng cao độ khó cho bài tập: Đập và bát bóng bằng 1 tay

*Cho trẻ chơi trò chơi chống mệt mõi

* Hoạt động 4: “Bắt chước tạo dáng”

- Cô làm 1 số điệu bộ , thao tác làm việc của các cô bác Sau đó trẻ nghĩ ra 1 điệu

bộ, thao tác nào đó, tự làm Cả lớp bắt chước theo bạn

* Hồi tỉnh : Trẻ đi nhẹ nhàng

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe

2 Kiến thức kỹ năng

3 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi

********************************

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017 PTNT

XÁC ĐỊNH PHÍA TRÁI, PHÍA PHẢI CỦA BẢN THÂN TRẺ MT 12

I Mục đích, yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ xác định được phía phải, trái của bản thân

- Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt tay trái tay phải

- Thái độ: GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho bàn tay của mình

II Chuẩn bị:

- Cô và mỗi trẻ 1 món đồ chơi

- Rỗ cho mỗi trể

- Mỗi trẻ 1 cái ca, 1 cái thìa

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc, trò chơi

III Tổ chức thực hiện

Ổn định: Cô cho trẻ chơi trò chơi uống nước chanh

Hoạt động 1: Ôn nhận biết tay phải , tay trái

- Khi pha nước chanh tay phải các con cầm gì ?

- Tay trái các con cầm gì?

Hoạt động 2: Xác định phía trái phải của bản thân

- Các con hãy giơ tay phải của mình lên

- Các con có biết chân phải của mình là chân nào không đó là chân cùng bên vớitay phải các con hãy lấy tay phải chỉ vào chân phải của mình đi

- Thế còn mắt phải ở đâu? Cũng cùng phía với tay phải và chân phải

- Phía tay phải cuả các con là hướng bên phải Các con hãy lấy tay phải và chỉ theo

cô và nói hướng bên phải.

- Để xác định hướng bên trái cô cũng cho trẻ làm tương tự

- Tay trái của các con đâu?

- Các con có biết chân trái của mình là chân nào không đó là chân cùng bên với tay

trái các con hãy lấy tay trái chỉ vào chân trái của mình đi

- Thế còn mắt trái ở đâu? Cũng cùng phía với tay trái và chân trái

- Phía tay trái của các con là hướng bên trái Các con hãy lấy tay trái và chỉ theo cô

và nói hướng bên trái

- Cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng

- Các con nhìn xem phía sau các con có gì?

- Các con hãy lấy tay phải của mình cầm đồ chơi và đặt xuống giống như cô

- Các con ơi đồ chơi ở phía bên nào của các con?

- Các con hãy cầm đồ chơi bằng tay trái giơ lên và sau đó đặt xuống bên cạnh

- Đồ chơi ở phía bên nào của các con?

- Sau đó cô cho trẻ chơi kết nhóm có 3 bạn rồi hỏi trẻ bạn bên trái, bên phải của

con là ai? Tên gì?

- Trẻ biết cách tô màu bé trai, bé gái Phân biệt được bạn trai bạn gái

- Trẻ biết sử dụng kĩ năng, chọn mẫu để tô được bức tranh

2.Kỹ năng: Biết về giới tính của mình Rèn kĩ năng biết cách tô màu không để

màu lem ra ngoài

3.Thái độ:Giáo dục tính thẩm mỹ, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm của bản thân.

4.PP theo dõi: làm mẫu, giải thích

II.Chuẩn bị :

- Vỡ tạo hình, bút màu.

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc…

III.Tiến trình tổ chức:

* Ổn định:

- Lớp hat: bạn có biết tên tôi

- Lớp mình đã biết tên của các bạn trong lớp chưa mào?

- Các con hãy tô màu tranh của mình để tạng các bạn mà mình thích nhất

* Hoạt động 1

- Cơ thể con người gồm có: Đầu, mình, chân, tay…Nhưng hôm nay chúng ta sẽ tô màu cơ thể của bé trai và bé gái Vậy bé trai và bé gái thì có gì khác nhau?

* Hoạt động 2:Quan sát đàm thoại tranh

- Cho trẻ xem tranh bạn gái Cho trẻ nhận xét

- Cô tô mẫu : Đầu, mình, sau đó vẽ cổ

- Chúc các con vẽ tranh đẹp để tặng bạn nhé!

- Hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút,

*Hoạt động 3:

Trẻ thực hiện: Cô bao quát lớp , gợi ý những trẻ vẽ còn yếu , dùng lời gợi ý tưởng

cho trẻ, để trẻ thực hiện được tình cảm riêng của mình

Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương

ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe

2 Kiến thức kỹ năng

3 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi

Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017 PTNN - THƠ : BÉ ƠI - MT 16, 17, 18, 21

I- Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Hiểu được nội dung bài thơ

- Cảm nhận được nhip điệu bài thơ

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ đọc thơ rõ ràng, diễn cảm, không nói lắp

- Rèn kĩ năng nghe hiểu , trả lời rõ ràng, mạch lạc câu hỏi của cô

- Trẻ biết được những điều nên làm và không nên làm khi đọc xong bài thơ

3 Thái độ

- Trẻ chú ý lắng nghe, hứng thú trong hoạt động hoc

- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

4 PP theo dõi: giải thích, làm mẫu

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Nhạc nền, nội dung tích hợp:Âm nhạc, trò chơi