giáo án, steam, mầm non, mẫu giáo lớn thiết kế chế tạo đường đèo theo quy trình 5E vận dụng vào môn khám phá hoặc hđ ngoài trời 1. Lĩnh vực khoa học: Trẻ hiểu mối quan hệ giữa độ nghiêng, ma sát (mặt đường) với tốc độ của xe Trẻ biết vận dụng các kiến thức nói trên vào nhiệm vụ: xây đường đèo giúp xe xuống an toàn (tốc độ chậm). Trẻ có kiến thức về các vật liệu sử dụng trong quá trình chế tạo. 2. Lĩnh vực công nghệ: Trẻ biết sử dụng các công cụ, dụng cụ trong quá trình hoạt động: kéo, cắt băng dính, thước đo… 3. Lĩnh vực kỹ thuật: Trẻ thiết kế, thể hiện được bằng bản vẽ ý tưởng của mình. Trẻ nắm được quy trình xây dựng công trình. Trẻ có kỹ năng cắt ghép, lắp ráp, chế tạo. 4. Về lĩnh vực toán Trẻ thực hành kỹ năng đo đạc bằng thước đo chuẩn Trẻ ôn tập và định hướng được vị trí trong không gian của đồ vật: trên, dưới, xa, gần Trẻ ước lượng được thời gian: lâu hơn, nhanh hơn Trẻ ước lượng vận tốc: nhanh, chậm • Ngoài ra, tham gia hoạt động này trẻ có cơ hội được rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phát triển ngôn ngữ.
Trang 1Giáo án: Thiết kế, chế tạo đường đèo
Đối tượng: Lớp Jupiter - Trường MN STEAMe GARTEN
Số lượng trẻ: 15 trẻ Thời lượng: 35-40 phút Giáo viên:
Ngày thực hiện: Ngày 31/10/2019
I/ Mục đích
1 Lĩnh vực khoa học:
- Trẻ hiểu mối quan hệ giữa độ nghiêng, ma sát (mặt đường) với tốc độ của xe
- Trẻ biết vận dụng các kiến thức nói trên vào nhiệm vụ: xây đường đèo giúp xe xuống an toàn (tốc độ chậm)
- Trẻ có kiến thức về các vật liệu sử dụng trong quá trình chế tạo
2 Lĩnh vực công nghệ:
- Trẻ biết sử dụng các công cụ, dụng cụ trong quá trình hoạt động: kéo, cắt băng dính, thước đo…
3 Lĩnh vực kỹ thuật:
- Trẻ thiết kế, thể hiện được bằng bản vẽ ý tưởng của mình
- Trẻ nắm được quy trình xây dựng công trình
- Trẻ có kỹ năng cắt ghép, lắp ráp, chế tạo
4 Về lĩnh vực toán
- Trẻ thực hành kỹ năng đo đạc bằng thước đo chuẩn
- Trẻ ôn tập và định hướng được vị trí trong không gian của đồ vật: trên, dưới, xa, gần
- Trẻ ước lượng được thời gian: lâu hơn, nhanh hơn
- Trẻ ước lượng vận tốc: nhanh, chậm
Ngoài ra, tham gia hoạt động này trẻ có cơ hội được rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phát triển ngôn ngữ.
II/ Chuẩn bị
1 Đồ dùng của GV: Hình ảnh 1 số “con đường ”
2 Đồ dùng của trẻ
- Bộ lắp ráp Marble run gỗ (phòng STEM)
- Các nguyên vật liệu: bìa catton, chai lọ, cốc giấy, que kem, ống cách nhiệt, ống nhựa, giấy…
- Các dụng cụ: băng dính, kéo, thước, keo, dây…
Trang 2III/ Thực hiện
1 Đặt vấn đề
- Cô cho trẻ xem hình ảnh/video một số con dốc
- Cô hỏi trẻ: Làm thế nào để di chuyển từ những nơi cao như đỉnh núi xuống thật an
toàn
- GV đưa ra thử thách: Thiết kế, xây dựng con đường có chiều cao cao nhất mà xe đi
chậm nhất, an toàn nhất
2 Thảo luận nhóm
- GV chia nhóm trẻ để trẻ bàn bạc các ý tưởng.
- GV hỏi để các nhóm chia sẻ các ý tưởng của mình
3 Thiết kế
- Các nhóm lựa chọn 1 cách làm và thiết kế ý tưởng của nhóm lên giấy.
- GV lưu ý hỏi và gợi ý trẻ về nguyên liệu, đồ dùng
4 Chế tạo
- Trẻ lấy đồ dùng, nguyên vật liệu về nhóm thực hiện
- GV lưu ý chia khu vực, bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện
5 Thử nghiệm và cải tiến
- Sau khi trẻ hoàn thành, GV cho trẻ thử nghiệm công trình cùng với xe
- Sau khi thử nghiệm cho trẻ sửa chữa, cải tiến nếu muốn
6 Chia sẻ
Trẻ chia sẻ về sản phẩm, quá trình, các bước thực hiện
III/ Kết thúc
Cô và trẻ cùng dọn dẹp, sắp xếp gọn gàng