BÀI 23: MỞ RỘNG PHÂN SỐ. PHÂN SỐ BẰNG NHAU I. MỤC TIÊU 1. Mức độ yêu cầu cần đạt Nhận biết được phân số với tử và mẫu đều là các số nguyên Nhận biết được khái niệm hai phân số bằng nhau và quy tác bằng nhau của hai phân số Nếu được hai tính chất cơ bản của phân số. 2. Kĩ năng và năng lực a. Kĩ năng: Áp dụng được hai tính chất cơ bản của phân số Rút gọn được các phân số. b. Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán Năng lực riêng: + Áp dụng được hai tính chất cơ bản của phân số + Rút gọn được các phân số 3. Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Chuẩn bị, giáo án, thước kẻ, phấn màu 2. Đối với học sinh: Ôn tập lại khái niệm phân số, phân số bằng nhau đã học ở Tiểu học III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Chúng mình đã biết 2 : 5 = 25 còn phép chia – 2 cho 5 thì sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Mở rộng khái niệm phân số (17p) a. Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại khái niệm phân số, mở rộng củng cố khái niệm phân số b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu hs lấy ví dụ về phân số đã học ở TH + GV mở rộng khái niệm phân số với từ và mẫu là các số nguyên + GV gọi 4 bạn HS trả lời , kiểm tra xem HS đã nắm được khái niệm phân số qua câu hỏi 1 và luyện tập 1 + GV chia nhóm, các nhóm tranh luận đưa ra y kiến Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới 1. Mở rộng khái niệm phân số Câu hỏi: Chú y (2,5)4, 40 không là phân Luyện tập a. 49 b. (2)7 c. 8(3) Tranh luận: Số nguyên cũng được coi là một phân số Hoạt động 2: Hai phân số bằng nhau (25p) a. Mục tiêu: Giúp Hs hình thành được khái niệm bằng nhau
Trang 1Trường THCS TRẦN QUỐC TOẢN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( GIỮA KỲ)HỌC KỲ I,
NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: TOÁN - LỚP 7
THỜI GIAN LÀM BÀI: 60phút
PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 10 điểm )
Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng:
Câu 1 Cách viết nào biểu diễn số hữu tỉ :
A 21
2 D 3 Câu 2 Làm tròn số 85, 7367 đến chữ số thập phân thứ hai:
Câu 3 Làm tròn số 56 274 đến hàng nghìn:
Câu 4 Kết quả của phép tính 36 3 7 là
Câu 5 2 5
0.3
� �
A 0,3 B (0,3 )15 C (0,3 )10 D (0,3 )7
Câu 6 Nếu a.d = b.c thì
A.a b
c b
Câu 7 Số 2 là :
Câu 8 Nếu x=3 thì x bằng:
Câu 9 Kết quả của 3 2
4 3 bằng:
A 1
12 D -1
24 Câu 10 Kết quả của 5.2
7 5 bằng:
A 2
7 B
7
5
C 5
35 D 2
35 Câu 11 Số 0,2 được viết dưới dạng phân số là:
A
10
2
B 20
100
Câu 12
3
1 3
x vậy x bằng
A
3
1
3
1 3
3
10 hoặc
3
10
D
3
8
Câu 13 Kết quả của phép tính (-1)2022 + 20220
Câu 14 Kết quả phép tính sau 0 1 2 3 1002020 2021 2022 2023 2120 là:
Câu 15
3
3 1
.6 3
� �
� �
� � bằng:
Trang 2A.1 B
3
1
C.6 D 8 Câu 16 Tìm x, y biết
7
5
và x-y = 8
A.x =28, y =20 B x = 7, y = -20 C x= 7, y = 5 D x=-28, y =7
Câu 17 Cho tỉ lệ thức 28 2
x 5
Kết quả x bằng :
Câu 18 Kết quả của phép tính
2 3 2
� �
� �
� � bằng
A 3
2
B 9 2
4
4
Câu 19 Với a, b, c, d ∈ Z; b, d ≠ 0 kết luận nào sau đây là đúng?
A.a c a c
D
Câu 20 Phân số nào biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn?
A. 1
5
7
C 3 7
12
Câu 21 Giá trị của biểu thức : | – 3,4 | : | +1,7 | là:
Câu 22 Biết 2.5x 1 3.5x 65 Giá trị x là:
Câu 23 Tìm x, biết: 1 7
:
4 x 20
23
80
7
5
x
Câu 24 Tìm số tự nhiên n, biết: ( 4)
64 16
n
Câu 25 Chọn công thức sai trong các công thức sau:
A a am. n am n. ` B am n am n.
C x y n x y n D x y: n x y y: n( �0)
Câu 26 Tìm ba số a, b, c biết
9 4 5
và a b c 16
A a 18 ;b8 ;c5 B a9 ;b4 ; c5
Trang 3C a 9 ;b8 ;c 10 D a18 ;b8 ;c10
Câu 27 Xác định giả thiết và kết luận của một định lí
được diễn tả bằng hình vẽ sau:
A Giả thiết: a // b; kết luận: c a, c b
B Giả thiết: c a , c b; kết luận: a // b
C Giả thiết: a // b; c b kết luận: c a
D Giả thiết: a // b; c a kết luận: c b
Câu 28: Trong hình H.3
thì số đo góc x bằng:
A 410 B 1400 C 400 D 390
Câu 29 Nếu O và �2 O là hai góc đối đỉnh thì:�4
A O�2O�4 B O�2O�4 C O�4O�2 D O�2O�4 1800
Câu 30 Cho hình vẽ bên, góc � �
2; 2
A B là cặp góc
Câu 31: Cho hình vẽ dưới đây, biết AB // CD Số đo
A 1650 B 160
C 650 D 1000
Trang 432 Cho tam giác ABC có �A 30 ; B 50 0 � 0, khi đó ta có:
A � C 50 0 B � C 100 0 C.� C 80 0 D.� C 70 0
Câu 33 Qua một điểm nằm ngoài đường thẳng a, có bao nhiêu đường thẳng song song với đường thẳng a:
Câu 34 Trong hình H.2 thì khẳng định đúng sau đây là
1 2
3 4
4 3
21 B
A
b a
3 3
1 4
A B
C � �
3 2
4 1
A B Câu 35 Đường trung trực của đoạn thẳng AB là đường thẳng :
C Không vuông góc với AB D Vuông góc với AB tại trung điểm của AB
Câu 36 Cho ba đường thẳng phân biệt a, b, c Nếu c //b và a b thì:
Câu 37 Trong ABC vuông tại A ( A 90� 0) ta có:
A B C� � 900 B B C� � 900 C B C� � 900 D B C� � 1800
Câu 38 Xem hình vẽ, Â2 và �
4
B là hai góc :
1 2
3 4
4 3
21 B
A
b a
C Trong cùng phía D Kề bù
Câu 39 Trong tam giác vuông, cạnh đối diện với góc vuông là:
Câu 40 Nếu là góc ngoài tại đỉnh B của ABC thì :
A > ˆB+ Cˆ B = ˆB+Cˆ C = ˆA+ Cˆ D = A Bˆ ˆ
-Hết -
ĐÁP ÁN
Trang 51 C 2 B 3.A 4 B 5 C 6 A 7 B 8 D 9 A 10 A
11 A 12 C 13 D 14 D 15 D 16 A 17 A 18 D 19 C 20 A
21 B 22 C 23 C 24 B 25 B 26 D 27 D 28 C 29 C 30 B
31 A 32 B 33 A 34 A 35 D 36 C 37 B 38 A 39 B 40 C
