Mục đích yêu cầu:- Ôn đặc điểm, hình dạng của các loại hình: hình vuông, hình tròn và hình tam giác.. - Phát triển khả năng sáng tạo, sử dụng các hình hình học để tạo ra các mẫu trang ph
Trang 1Chủ đề: Tôi và chúng ta
Đề tài: Bé làm nhà thiết kế
Nhóm lớp: Lá
Trang 2I Mục đích yêu cầu:
- Ôn đặc điểm, hình dạng của các loại hình: hình vuông, hình tròn và hình tam giác
- Phát triển khả năng sáng tạo, sử dụng các hình hình học để tạo ra các mẫu trang phục trang trí đẹp
- Phát triển khả năng phối hợp màu sắc và các nguyên vật liệu phong phú
- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ
- Phát ngôn ngữ và khả năng tự tin thuyết trình trước lớp
- Biết được lợi ích của trang phục và lựa chọn trang phục theo đúng thời tiết và môi trường
II Chuẩn bị:
- Các thẻ hình tròn, vuông, tam giác
- Bài hát: chúng tôi là hình hình học, các miếng hình bằng biti’s lớn cho mỗi nhóm
- Các hình tròn, hình vuông, hình tam giác bằng giấy màu
- màu vẽ, màu sáp, bút, thước và các loại giấy gói quà, kim tuyến và các loại nguyên liệu trang trí
- Giấy A4 vẽ hình bé trai và bé gái để trẻ gắn quần áo lên sau khi đã tạo mẫu quần áo xong
III Tiến Hành:
Trang 31 Hoạt động 1:Chúng tôi là hình hình học
Chia trẻ làm 3 nhóm, cho đại diện mỗi nhóm bốc thăm hình của nhóm mình và cùng biểu diễn bài hát:
Chúng tôi là hình hình học, muôn sắc, muôn màu và luôn yêu đời Nhóm 1: Chúng tôi là những hình tròn, không góc, không cạnh, và luôn lăn tròn
Nhóm 2: Chúng tôi là tam giác, 3 góc, 3 cạnh và không lăn được Nhóm 3: chúng tôi là những hình vuông, 4 góc, 4 cạnh và không lăn được
Sau khi biểu diễn xong, cô và trẻ cùng trò chuyện về đặc điểm của từng loại hình
Cho trẻ so sánh về mặt hình học giữa các hình
2 Hoạt động 2: Bé làm nhà thiết kế:
Cô phát cho mỗi bé một tờ giấy A4 có tranh vẽ bé trai và bé gái
Các bé sẽ thi làm nhà thiết kế trang phục cho nhân vật trong tranh của mình
3 nhóm sẽ về 3 góc, sử dụng các hình vuông, hình tròn và hình tam giác bằng giấy và tạo ra những bộ trang phục đẹp mắt, sau khi tạo mẫu xong, trẻ trang trí cho đẹp rồi dán lên người trong tranh
Trẻ cũng có thể làm thêm tóc hoặc trang trí thêm cho nhân vật của mình thêm đẹp
Cô cũng có thể làm mẫu cho trẻ một vài hình và gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm
Trang 43 Hoạt động 3: Ai mặc đúng, ai mặc sai
Cho trẻ quay lại nhóm của mình
Trên bảng nỉ chia ba phần với 3 biểu tượng hình dạng của 3 nhóm, mỗi phần của nhóm được chia làm 2 với một bên đúng và một bên sai
Trẻ đi thăng bằng trên ghế thể dục, đến bảng, chọn một hình và gắn lên ô trong phần của nhóm mình, sau đó trở về đứng cuối hàng, trẻ tiếp theo lại tiếp tục
Thời gian chơi là 1 bài hát Sau khi kết thúc trò chơi, cô và các bạn cùng kiểm tra kết quả của mỗi nhóm
*yêu cầu: trẻ phải xem trong thẻ hình của mình, trang phục, đồ dùng
có đúng hay không Với thẻ đúng, trẻ gắn sang ô đúng, với thẻ sai trẻ gắn sang ô sai Nhóm nào gắn được nhiều thẻ đúng quy định hơn là thắng
4 Hoạt động 4: Hoạt động ngoài trời: tham qua siêu thị quần áo
Cô tổ chức khoảng 5 gian hàng, có trưng bày các mẫu quần áo, giầy, nón.v.v được làm bằng nguyên vật liệu mở, cô phát giấy cho các bạn và quy định giá trị tiền trên giấy với giá trị của quần áo Trẻ trả tiền để mua bộ trang phục hoặc đồ dùng mà trẻ thích
Góc tạo hình: làm tiếp thiết kế quần áo mà trong giờ học làm chưa xong
Tạo ra một số đồ dùng từ nguyên vật liệu mở
Góc âm nhạc: hát múa bài: năm ngón tay ngoan, khuôn mặt cười Góc xây dựng: xây dựng khu vui chơi từ các khối hình vuông, tròn,
Trang 5Góc bán hàng: phân vai: gian hàng thời trang
Góc học tập: sao chép chữ o, đồ chữ o, điền chữ o vào chỗ trống trong
từ
Sử dụng các hình hình học để ghép thành những bức tranh
6 Hoạt động 6: Hoạt động chiều