Thể dục sáng: a.Khởi động - Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân….kết hợp với bài hát "Đồ dùng bé yêu" - Dàn đ[r]
Trang 1để phối kết hợp giáodục giữa nhà trường vàgia đình, trẻ đến lớp biếtchào cô, chào bố mẹ vàcất đồ dùng cá nhân vàotủ.
- Trò chuyện với trẻ để trẻ biết được những đồ dùng trong gia đình
1 Kiến thức:
- Giúp trẻ có thói quen
đi học đúng giờ, cùng sinh hoạt tập thể với cácbạn trong trường
- Trẻ có tinh thần sản khoái bước vào giờ học
- Biết tập các động tác theo cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phát triển
cơ thể khỏe mạnh
- Kỹ năng tập đều và tậpđúng động tác
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể thao
- Trẻ có ý thức trong tậpluyện
- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
- Trang trí tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình, câu hỏi đàm thoại
- Sân tập
- Các động tác
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2-Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh
-Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Hỏi trẻ về những đồ dùng trong gia đình
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
3 Thể dục sáng:
a.Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi
nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp với bài hát " Đồ dùng bé yêu"
- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
b.Trọng động: Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp:Thổi bóng bay
-Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay
-Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối
-Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước
-Động tác bật: Bật tiến về phía trước
=> Tập các động tác theo BTPTC các ngày thứ 2,4,6
Tập cùng nhạc bái hát “ Bé quét nhà” vào thứ 3,5
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
c.Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ
nghỉ có lý do, nghỉ không lý do
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trẻ tập theo cô các động tác 4 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Trang 3đồ chơi để thực hiện thành công ý định của mình xây được khuôn viên khu nhà ở của bé.
- Trẻ biết tự thỏa thuận với nhau để đưa ra chủ
đề chơi chung biết rủ bạncùng chơi, tự phân vai rủ bạn cùng chơi và thể hiệnđúng vai chơi của mình
- Trẻ biết biểu diễn các bài hát, bài múa về chủ
đề gia đình Biết nặn một
số đồ dùng trong gia đình
- Trẻ phân biệt được chấtliệu của một số đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết tô màu các đồ dùng trong gia đình và tôđúng và đep
- Trẻ biết tô màu các đồ dùng trong gia đình và tôđúng và đep
- Rèn kỹ năng tô màu…
- Rèn kỹ năng giao tiếpcho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kếtvới bạn
- Biết lấy cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
- Bộ đồ chơi xây dựng
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình
- Nhạc cụ, Đất nặn, bảng , khăn lau
- Một số đồ dùng trong gia đình
- Giấy vẽ,màu, hồ dán, giấy màu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
Trang 41 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài “ Đồ dung bé yêu”
- Trò chuyện về chủ đề…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
- Với chủ đề Gia đình thì ngay bây giờ cô xin chào đón
tất cả các con sẽ đến với hoạt động góc của ngày hôm
nay Xin mời các con về chỗ ngồi nào
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc chơi nào?
- Bây giờ cô sẽ có một trò chơi rất là hay các con có
muốn tham gia cùng cô không nào? Chơi trốn cô
- Cô đâu cô đâu: Cô có gì đây các con
- Với quả bóng này cô sẽ cho các con chơi chuyền bóng
Bây giờ cô sẽ lăn trái bóng này đến một bạn bất kỳ
trong lớp mình và bạn này sẽ phải nói tên góc chơi mà
mình sẽ chơi ngày hôm nay cũng như nói ý tưởng chơi
của mình trong góc chơi đó nhé các con có đồng ý
không nào?
- Cô lăn trái bóng đến một trẻ trong lớp trẻ đứng lên và
nói ý tưởng của trẻ trong góc chơi và kêu gọi các bạn tới
chơi trong góc cùng mình
- Vừa rồi bạn đã chọn góc xây dựng và bạn nói là sẽ
Xây khu nhà ở của bé…
- Để xây được khu nhà ở của bé thì cần có đồ dùng dụng
cụ gì? Con sẽ xây khu nhà của bé như thế nào ?
- Đến trẻ tiếp theo sẽ lăn bóng cho bạn kế tiếp và trẻ sẽ
nói tên góc chơi, ý tưởng chơi của nhóm mình
- Cô gợi mở cho trẻ các nội dung chơi trong các góc…
+Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào? GD
- Sau đó cô cho trẻ về các góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Liên kết các nhóm chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi Nhận xét các góc
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Trang 5Hoạt động
ngoài trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiếttrong ngày
- Tham quan một giađình và nhận xét vềcách sắp xếp đồ dùngtrong gia đình Quansát các đồ dùng làmbằng thủy tinh, bằngsứ
- Giải câu đố về đồdùng gia đình
* Hoạt động vận động:
- TCVĐ: Tung bắtbóng; Chơi: bóng bay,
Ai nhanh nhất…
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi theo ý thích, vẽtrên sân các đồ dùng
- Biết giải câu đố về đồ dùng gia đình
- Trẻ hiểu và biết được cách chơi, hứng thú trong khi chơi
- Trẻ được chơi theo ý thích với các thiết bị ngoài trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ biết vẽ phấn trên sân về một số đồ dùng trong gia đình
- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong hoạt động
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát
- Một số đồ dùngtrong gia đình
- Trang phục gọngàng, dễ vận động
- Bóng, vòng
- Đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 61.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết
khi đi dạo
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Bé quét nhà”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Những đồ dùng này được làm bằng gi?
- Cho trẻ so sánh 2 đồ dùng làm bằng thủy tinh và bằng
sứ
-> Giáo dục trẻ khi dùng phải biết giữ gìn cẩn thận
- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng trong gia đình trẻ
- Chơi giải câu đố về đồ dùng gia đình
=> Củng cố
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cách chơi: Cô chia mõi nhóm từ 5- 7 trẻ, và mỗi nhóm
có một quả bóng trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn
một trẻ cầm bóng tung cho bạn , bạn bắt xong lại tung
cho bạn khác đối diện mình Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt
để bóng không bị rơi
- Luật chơi: Nếu ai mà làm rơi bóng thì phải ra ngoài
một lần chơi, hoặc phải đọc một bài thơ nói về chủ
điểm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ và khuyến khích trẻ
- Nhận xét giờ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cho trẻ vẽ về một số đồ dùng trong gia đình
- Cô cho trẻ chơi với xích đu và đu quay khi trẻ chơi cô
quan sát và theo dõi trẻ, để đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc
nhở trẻ những điều cần thiết khi chơi, phải chơi đoàn kết
với bạn
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
3 Kết thúc – Nhận xét
- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh và cho trẻ làm vệ
sinh rửa tay rồi đi về lớp học
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Trang 7- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quenvăn minh trong khi ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
- Quà chiều
Trang 8HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ
vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát và hướng dẫn trẻ
làm vệ sinh đúng thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng,
động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ khi ăn không nói chuyện,
cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” và
hát bài “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ vận động
Trang 9- Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn
hết xuất
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Bé làm quen với ATGT
2.Chơi hoạt động theo ý thích
3 Vệ sinh cá nhân
4 Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng
- Giúp trẻ hiểu biết được
về một số luật lệ giao thông
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết thực hiện đúng các thao tác rửa tay
- Trẻ biết biểu diễn văn nghệ tự nhiên
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ…
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập.
- Sách ATGT, sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ vệ sinh.
- Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể
chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu.
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện vào vở ATGT, KPKH, Chữ cái…
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết
bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau
chùi các góc chơi, đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ môi trường sạch sẽ.
3 Vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ…
4 Nêu gương
* Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện về chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân
Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt điện, nước
khóa cửa phòng trước khi ra về
Trang 11Hoạt động bổ trợ : Hỏt cả nhà thương nhau
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện đỳng kỹ thuật:chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Biết phối hợp cỏc bước nhịp nhàng giữa cỏc bộ phận trờn cơ thể: Chõn, tay, tai, mắt
2 Kỹ năng:
- Rốn luyện kỹ năng chạy
- Khả năng phối hợp chõn , tai và mắt
- Cho trẻ hát: “Ba ngọn nến lung linh”
- Cụ vừa cho cỏc con hỏt bài gỡ?
- Bài hỏt cú nhắc đến ai?
- Giỏo dục trẻ biết thương yờu quớ trọng bố mẹ biết giỳp đỡ
bố mẹ những cụng việc vừa sức cua mỡnh
- Hụm nay cú giờ thể dục giữa giờ cụ dạy cỏc con một vận
đụng cơ bản mới cỏc con cú thớch khụng
+ Trước khi vào tập cụ kiểm tra sức khỏe:
2 Hướng dẫn::
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cụ cho trẻ đi vũng trũn đ kết hợp gút mũi bàn chõn đi
nhanh, đi thường đi chậm, cụ cho trẻ làm theo yờu cầu của
cụ,
- Cho trẻ về 3 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phỏt triển chung:
+ Tay : Đưa ngang gập khuỷu tay
+ Chõn : Nõng cao chõn, gập gối (NM)
+ Bụng : Đứng đan tay sau lưng gập người về trước
+ Bật : Bật tiến về phớa trước
b Vận động cơ bản : Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
Trang 12- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1, không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: Đứng trước vạch
chuẩn Lắng nghe hiệu lệnh của cô giáo Khi có hiệu lệnh là
tiếng sắc xô của cô Khi cô vỗ chậm thì chạy chậm Khi cô
lắc nhanh thì chạy nhanh Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng
đứng
- Cho trẻ lên tập mẫu và nhận xét:
+ Các con thấy bạn thực hiện vận động như thế nào?
+ Bây giờ các con có muốn thực hiện vận động giống bạn
không?:
* Trẻ thực hiện
- Cô mời từng trẻ lên tập (Trong khi trẻ tập cô bao quat và
hướng dẫn sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời.)
- Cho trẻ thi đua theo nhóm
- Trẻ thực hiện xong cô cho một trẻ lên tập lại và nói cách lai
cách tập
- Củng cố các con vừa thực hiện vận động gì?
c Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ
- Cô giới thiệu trò chơi nói cách chơi và luật chơi
+ Cách chơi: Đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh
các con sẽ chạy chú ý chạy theo hiệu lệnh…
+ Luật chơi: Bạn nào chạy không theo hiệu lệnh là phải hát
một bài có nói về chủ điểm
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Cô bao quát và sửa sai cho
trẻ Sau mỗi lần chơi cô nhận xét động viên kích lệ trẻ
- Nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân
- Các con vừa được học vận động gì? Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện
3 Kết thúc :
– Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa đọc bài ca dao ''
Đi cầu đi quán”
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
Trang 13………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu về: Đồ dùng gia đình
Hoạt động bổ trợ: + Hát bài “Nhà của tôi”
+ Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trang 141 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng trong gia đình
- Biết một số chức năng công dụng và chất liệu của đồ dùng trong gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh,tư duy ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3, Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình Nhẹ tay khi sử dung, biết lau chùi
II CHUẨN BỊ:
1 §å dïng cho gi¸o viªn vµ trÎ:
- Một số đồ dùng để ăn, bát, đĩa, thìa
- Một số đồ dùng để uống, cốc,ấm, chén
- Đồ dùng để đựng Xô, chậu Đồ dùng để mặc Quần,áo, mũ, tất
- Đồ dùng điện tử điện lạnh
- Tranh lô tô gia đình
- Bút sáp màu, giấy vẽ cho trẻ
- Cô cho trẻ đọc bài" Em yêu nhà em"
- C« hái c¸c con võa đọc bµi th g×?ơ
- Cac con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Ngôi nhà dùng để làm gì?
- Khi ở trong ngôi nhà đó con và mọi người trong gia
đình có cần đến những đồ dùng gia đình không?
- Đó là những đồ dùng gì?
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về những
đồ dùng trong gia đình xem công dụng của chúng là
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm" ( Là cái gì?)
- Cái bát dùng để làm gì?Nó được làm từ chất liệu gì?
Ngoài chất liệu làm bằng sứ ra cái bát còn được làm
bằng chất liệu nào khác nữa?
- Trả lời cô: Là cái bát
- Dùng để ăn
- Từ sành, sứ
- Trẻ lắng nghe
