Việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh hiệu quả... Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong l[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT:………
TRƯỜNG THCS:……….
PHIẾU DỰ GIỜ, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY
Họ và tên người dạy:……….Lớp:
Ngày:………; Tiết PPCT:……….Tên bài dạy:………
Người dự: ……… Môn:……… Chức vụ:………
Tối đa Đánh giá
I Kế hoạch
Và tài liệu
dạy học
(4 điểm)
1 Chuỗi hoạt động học phù hợp với mục tiêu, nội dung và phương
2 Mỗi nhiệm vụ học tập thể hiện rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ
3 Thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng phù hợp với hoạt động
4 Phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học
II Tổ chức
hoạt động
học tập cho
học sinh
(8 điểm)
5 Phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập được
thực hiện sinh động, hấp dẫn học sinh 2
6 Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của
7 Biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi
thực hiện nhiệm vụ học tập phù hợp, hiệu quả 2
8 Việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình
III Hoạt động
của học sinh
(8 điểm)
9 Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất
10 Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác trong việc thực
11 Học sinh tham gia tích cực trong trình bày, trao đổi, thảo luận về
12 Kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập đúng đắn, chính xác, phù
Xếp loại
TÓM TẮT TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
Trang 2Và thời gian (Theo nộ dung cần trao đổi) (Ưu, nhược điểm)
NHẬN XÉT CHUNG
(Những ưu điểm thành công nổi bật của giờ dạy và những hạn chế cần rút kinh nghiệm)