- Diễn đạt nhiều chỗ còn lủng củng chưa mạch lạc, mắc nhiều lỗi chính tả.. - Chữ viết trong bài làm cẩu thả..[r]
Trang 1KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014-2015
Môn Ngữ văn 9
Tên chủ
đề (nội
dung,
chương
…)
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TN
KQ
KQ
KQ
KQ
TL
Chủ đề
1:Tiếng
Việt
- Các phương châm hội thoại
-Từ láy
Hiện tượng chuyể
n nghĩa của từ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
4/3 2.5đ 25%
1/3 0.5đ 5%
5/3 3đ 30%
Chủ đề
2: Văn
bản
Nội dung của đoạn thơ cuối “ Kiều ở lầu Ngưng Bích
Ý nghĩa của nhan
đề “ Lặng
lẽ Sa Pa”
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1/3 1đ 10%
1 1đ 10%
4/3 2đ 20%
Chủ đề
3: Tập
làm văn
Viết được bài văn
tự sự
Kết hợp yếu
tố miêu tả và nghị luận vào bài văn tự sự
1 5đ 50%
1 5đ 50%
TSC
TSĐ
Tỉ lệ
5/3 3.5đ 35%
4/3 1.5đ 15%
1 5đ 50%
4
10 đ 100%
Trang 3PHÒNG GD & ĐT NAM TRÀ MY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG PTDTBT-THCS TRÀ MAI NĂM HỌC 2014-2015
Môn: Ngữ văn 9
Thời gian: 90 phút( không kể thời gian giao
đề)
Họ và tên học sinh:
Lớp:
Học sinh đọc kĩ đề và làm bài trên giấy thi riêng, không làm trên tờ đề thi Câu 1( 2 điểm): Khi giao tiếp chúng ta cần tuân thủ những phương châm hội thoại
nào ?
Đọc đoạn đối thoại sau và cho biết phương châm hội thoại nào đã không được tuân thủ ? Trình bày nội dung của phương châm hội thoại đó
Một ông lão đang đi trên đường bỗng thấy một cậu bé ăn kẹo và vứt rác ra đường một cách tự nhiên Ông lão tiến lại gần và bảo:
- Cháu có biết vứt rác bừa bãi nơi công cộng sẽ gây nguy hại như thế nào không ?
Cậu bé đáp lại:
- Mặc kệ tôi! Tôi vứt rác ra đường chứ có vứt vào người ông đâu
Câu 2(2 điểm):
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu bên dưới:
Buồn trông cửa bể chiều hôm,
Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa?
Buồn trông ngọn nước mới sa,
Hoa trôi man mác biết là về đâu?
Buồn trông nội cỏ rầu rầu,
Chân mây mặt đất một màu xanh xanh
Buồn trông gió cuốn mặt duềnh,
Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi
(Nguyễn Du, Truyện Kiều)
a- Xác định từ láy có trong đoạn thơ
b- Từ “ chân” ở đây được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển, cho biết phương thức chuyển nghĩa?
c- Nêu nội dung của đoạn thơ.
Câu 3(1 điểm): Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn “ Lặng lẽ Sa Pa” ?
Câu 4 (5 điểm): Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ của em với bạn bè( với một người
bạn hoặc một nhóm bạn hoặc bạn bè trong lớp )
.Hết
Trang 4
KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014-2015
Hướng dẫn chấm môn Ngữ văn 9
Câu 1 (2 điểm): Khi giao tiếp chúng ta cần tuân thủ theo các phương châm hội
thoại sau:
- Phương châm về lượng(0.25đ)
- Phương châm về chất(0.25đ)
- Phương châm cách thức(0.25đ)
- Phương châm quan hệ(0.25đ)
- Phương châm lịch sự(0.25đ)
Trong đoạn đối thoại đó, cậu bé không tuân thủ phương châm lịch sự(0.5đ) Nội dung của phương châm lịch sự : Khi giao tiếp cần tế nhị và tôn trọng người khác.(0.25đ)
Câu 2 (2 điểm): Từ láy có trong đoạn thơ là: Xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh,
ầm ầm.(0.5đ)
Từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển.(0.25đ) Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ.(0.25đ)
Nội dung của đoạn thơ (1đ):
- Tâm trạng của Kiều hướng ra cảnh vật
- Nỗi buồn trào dâng, lan tỏa vào thiên nhiên như từng đợt sóng Mỗi đợt sóng buồn là một nỗi lo âu tạo thành điệp khúc( điệp ngữ “ buồn
trông” ) về những trạng thái khác nhau
- Mỗi cặp câu là mỗi tâm trạng: bơ vơ, xót xa cho duyên phận, tình cảnh
bị tổn thương và tương lai mịt mờ
- Dự cảm về cuộc sống bấp bênh với biết bao tai họa đang bủa vây
Câu 3 (1 điểm): Lặng lẽ chỉ là không khí bên ngoài cảnh vật Điều mà tác giả
khám phá ra và muốn truyền đến cho người đọc chính là cái không khí lặng lẽ ở bên trong, ở sự làm việc, ở suy nghĩ của những con người lao động nơi đây Từ đó, tác giả gợi ra những suy nghĩ triết lí về ý nghĩa của công việc, sự cống hiến miệt mài, ý thức tự giác của mỗi người cho đất nước mà không một đòi hỏi cho riêng mình.(1đ)
Câu 4 (5 điểm):
a) Mở bài ( 0.5 điểm)
Giới thiệu tình huống kể câu chuyện
b) Thân bài: ( 4điểm)
- Thời gian địa điểm diễn ra câu chuyện
- Diễn biến câu chuyện + Chuyện có những sự việc gì xảy ra + Chi tiết nào làm em xúc động nhất + Tâm trạng của mình khi kể câu chuyện ấy
Trang 5(Trong câu chuyện có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và yếu tố nghị luận)
- Kết thúc câu chuyện
c) Kết bài (0.5 điểm): Tình cảm chung của em khi kể lại câu chuyện.
* Biểu điểm.
+Điểm 5
- Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc, hợp lý, lô gích
- Kể chuyện có mở đầu diễn biến kết thúc
- Đảm bào các ý như dàn bài
- Trong quá trình kể có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận (yếu tố nghị luận bước đầu triết lí sâu sắc)
- Cách lập luận rõ ràng, mạch lạc lưu loát
- Không mắc lỗi dùng từ, chính tả
+Điểm 4
- Có bố cục rõ ràng: Mở bài, thân bài, kết bài trong bài viết
- Kể được kỉ niệm sâu sắc với bạn Tuy nhiên đôi chỗ diễn đạt còn chưa mạch lạc
- Có vận dụng yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận nhưng chưa rõ ràng còn vụng về, mờ nhạt
- Sai một số lỗi chính tả
+Điểm 3
- Bài làm đảm bảo theo bố cục ba phần
- Kể kỉ niệm vắn tắt ngắn gọn chưa đầy đủ sự việc
- Chưa biết kết hợp vận dụng yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận
- Diễn đạt nhiều chỗ còn lủng củng chưa mạch lạc, mắc nhiều lỗi chính tả
- Chữ viết trong bài làm cẩu thả
+ Điểm 2:
- Chưa trình bày bài làm của mình theo bố cục ba phần
- Chưa biết kết hợp vận dụng yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận
Trang 6- Diễn đạt lủng củng chưa mạch lạc, mắc rất nhiều lỗi chính tả.
- Chữ viết trong bài làm cẩu thả
- Bài làm sơ sài
+ Điểm 1:
-Viết quá sơ sài
- Không đảm bảo nội dung và bố cục
- Diễn đạt quá lủng củng
- Mắc rất nhiều lỗi chính tả
- Chữ viết trong bài làm cẩu thả
+ Điểm 0:
Không viết gì hoặc viết lạc đề
Lưu ý : Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm và làm tròn số theo quy định.
Tùy vào bài viết cụ thể của học sinh mà giáo viên căn cứ vào hướng dẫn chấm để ghi điểm phù hợp, khuyến khích những bài viết giàu chất văn.