Để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục của từng lớp, của trường, nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện CMHS hoạt động: giáo viên chủ nhiệm lớp phối kết hợp [r]
Trang 1Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các
tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu
học
29
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp
luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo
Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
21
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất
theo quy định
24
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho HS và cho cán
bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng
chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã
hội trong trường
Trang 2của Điều lệ trường tiểu học.
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại GV và việc đảm bảo
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ,
chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 35
Tiêu chí 5: HS của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật 36
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 38
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc
hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu
học
38
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho GV, HS 40 Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công
tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học 41
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ
thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục 42
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của
Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sư
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 47
Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện CMHS(
Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,
chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để
xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục
49
Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa
phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống
lịch sư, văn hóa dân tộc cho HS và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo
dục
51
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 53 Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy
học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của
cơ quan quản lý giáo dục địa phương
54
Trang 3Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường. 56 Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng
Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể
Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường. 62 Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để HS
tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo 63
Bảng 1: Danh mục mã thông tin, minh chứng 66
Bảng 2: Thông tin về cán bộ, giáo viên, nhân viên
Bảng 3: Báo cáo tổng hợp chất lượng giáo dục của HS 5 năm học,
từ năm học 2009-2010 đến năm học 2013-2014
Sơ đồ, hình ảnh trường
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
CBGVNV Cán bộ, giáo viên, nhân viên
Trang 4HĐ Hợp đồng
PCGDTH ĐĐT Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi
PCGDTH Phổ cập giáo dục Tiểu học
TNTPHCM Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
TNTPHCM Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
TNCSHCM Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, Giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Trang 5Tên trường: Trường Tiểu học Kim Đông- Kim Sơn - Ninh Bình
Tên trước đây: Trường Tiểu học Kim Đông
Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Kim Sơn
Đạt chuẩn quốc gia Mức độ II
Thuộc vùng đặc biệt
Trường liên kết với
Năm học 2011-2012
Năm học 2012-2013
Năm học 2013- 2014
Trang 6Khối lớp 5 3 3 3 3 3
2 Số phòng học
Năm học 2009-2010
Năm học 2010-2011
Năm học 2011-2012
Năm học 2012-2013
Năm học 2013-2014 Tổng số
3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên( biên chế)
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá (10/02/2015):
Tổng
Dân tộc
Trình độ đào tạo
Ghi chú
Đạt chuẩn
Trên chuẩn
Chưa đạt chuẩn
Năm học 2010-2011
Năm học 2011-2012
Năm học 2012-2013
Năm học 2013-2014
Trang 7Năm học 2010-2011
Năm học 2011-2012
Năm học 2012-2013
Năm học 2013-2014
Trang 9lập năm 1998 được xây dựng tại xóm 2 xã Kim Đông; là trường được thành lậpmới của huyện Kim Sơn tính đến thời điểm hiện nay Qua quá trình xây dựng
và trưởng thành, trường Tiểu học Kim Đông từng bước có sự phát triển cả vềquy mô và chất lượng giáo dục Tại thời điểm tự đánh giá, nhà trường có diệntích là 10 094m2, đảm bảo đủ 1lớp/phòng học và các phòng khác phục vụ chocác hoạt động giáo dục theo quy định của Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc giamức độ 2 Trang thiết bị, đồ dùng dạy học đáp ứng khá tốt điều kiện giảng dạy,học tập cho giáo viên và học sinh Năm học 2014-2015, trường có 16 lớp học ở
5 khối lớp với 442 học sinh Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường là
32 người (30 biên chế và 2 hợp đồng), trong đó 100% cán bộ, giáo viên có trìnhđộ trên chuẩn, 01 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp tỉnh,
08 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện; 18 cán bộ, giáo viên làđảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam Năm 2010, trường được công nhận trườngđạt Chuẩn Quốc gia mức độ 1; tháng 12 năm học 2014, trường được công nhậnđạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2 Tháng 11 năm 2011, địa phương được công nhậnđạt Chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 Từ năm 2011 đếnnay nhà trường liên tục giữ vững danh hiệu trường học văn hoá cấp huyện
Trong những năm qua, nguồn tài chính đảm bảo cho hoạt động của nhàtrường gồm: Nguồn ngân sách nhà nước cấp như lương, phụ cấp theo lươngđược chi trả theo đúng quy định của Nhà nước về quản lý tài chính, đảm bảo chitrả đầy đủ, kịp thời hằng tháng cho người lao động Căn cứ vào kinh phí đượccấp cho từng năm, nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ; sư dụng có hiệuquả, đúng mục đích, tiết kiệm Công tác tài chính được lập dự toán, thực hiệnthu chi, quyết toán thống kê, báo cáo tài chính theo đúng chế độ kế toán, tàichính của nhà nước; mỗi học kỳ, công khai tài chính cho toàn thể cán bộ, giáoviên, nhân viên (CBGVNV) trong cuộc họp Hội đồng nhà trường, niêm yết trênbảng tin có sự giám sát của Hội đồng trường, Công đoàn và Ban Thanh tra nhândân
Nhà trường có đầy đủ hệ thống văn bản pháp quy về Giáo dục và Đào tạo.Hằng năm, căn cứ Chỉ thị nhiệm vụ năm học, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm
Trang 10học của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Ninh Bình, phòng GD&ĐT huyệnKim Sơn, tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường, Hiệu trưởng xâydựng kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch có hiệu quả, hoàn thành tốt nhiệm vụnăm học Trong từng năm học, nhà trường luôn thực hiện nghiêm túc quy chếchuyên môn, quan tâm chú trọng các hoạt động chuyên môn như: tổ chức cácchuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học; tổ chức hội giảng, thao giảng và thigiáo viên dạy giỏi (GVDG) các cấp; dự giờ thăm lớp; thực hiện tốt công táckiểm tra nội bộ trường học Cuối mỗi năm học, cán bộ, giáo viên đều tham giaviết sáng kiến kinh nghiệm về các hoạt động quản lý, chuyên môn, nghiệp vụ.
Tổ chức Đảng trong nhà trường luôn đạt danh hiệu tổ chức cơ sở Đảng trongsạch vững mạnh và trong sạch vững mạnh tiêu biểu Công đoàn nhà trường hoạtđộng có hiệu quả, luôn đạt danh hiệu Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc ĐộiTNTPHCM của nhà trường liên tục nhiều năm đạt vững mạnh xuất sắc Hằngnăm, tỷ lệ học sinh (HS) hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 100% và lên lớpđạt 99 đến 100% Căn cứ yêu cầu của Sở GD&ĐT Ninh Bình, căn cứhướng dẫn công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục của Bộ GD&ĐT, trườngTiểu học Kim Đông đã tiến hành tự đánh giá (TĐG) chất lượng theo các tiêuchuẩn của cấp Tiểu học Mục đích của công tác TĐG là để thấy rõ thực trạngchất lượng giáo dục của nhà trường; giải trình với các cơ quan chức năng và xãhội việc thực hiện các điều kiện hiện có, tác động đến nhiệm vụ, mục tiêu giáodục của trường Trên cơ sở đó, nhà trường đề nghị với các cơ quan chức năngtiến hành việc kiểm định và xem xét công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn vềchất lượng giáo dục, từ đó tạo cơ sở, tiền đề để các lực lượng xã hội tham giagiám sát chất lượng giáo dục của trường và tiếp tục chăm lo cho sự nghiệp giáodục con em nhân dân địa phương; đồng thời tạo điều kiện cho nhà trường thựchiện tốt hơn, hiệu quả hơn công tác XHHGD, nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện; đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đạihoá đất nước
Nhà trường thực hiện tự đánh giá đúng quy trình mà Bộ GD&ĐT đãhướng dẫn, theo 06 bước:
Trang 111 Thành lập Hội đồng tự đánh giá.
2 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá
3 Thu thập, xư lý và phân tích các thông tin, minh chứng
4 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí
5 Viết báo cáo tự đánh giá
6 Công bố báo cáo tự đánh giá
Hiệu trưởng nhà trường đã ra Quyết định số 02/QĐ-TH ngày 01 tháng 8năm 2009 về việc thành lập Hội đồng TĐG trường Tiểu học Kim Đông và quyêtđịnh kiện toàn Hội đồng TĐG số 04/QĐ-HT ngày 10 tháng 9 năm 2014, gồm 13thành viên do Ông Lê Hữu Ái- Hiệu trưởng làm Chủ tịch Hội đồng
Hội đồng tự đánh giá đã xây dựng kế hoạch TĐG, triển khai các cuộc họpđể phổ biến quy trình TĐG, phân công nhiệm vụ, trách nhiệm tới từng thànhviên trong Hội đồng Hội đồng gồm 5 nhóm, mỗi nhóm được phân công thu thậpthông tin, minh chứng và đánh giá các tiêu chí của 1 tiêu chuẩn
Từ ngày 01/11/2014 đến ngày 30/11/2014 các nhóm công tác của Hộiđồng TĐG thực hiện việc thu thập các thông tin, minh chứng, rà soát các hoạtđộng giáo dục, xư lý, phân tích các thông tin minh chứng, viết phiếu đánh giá cáctiêu chí, đối chiếu, so sánh kết quả tự đánh giá với bộ tiêu chuẩn đánh giá của BộGD&ĐT (Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT), xác định mức độ đạt (không đạt) củatừng tiêu chí Chỉnh sưa, bổ sung các nội dung của phiếu đánh giá tiêu chí, thôngqua đề cương chi tiết báo cáo tự đánh giá
Từ ngày 04/12/2014 đến ngày 31/12/2014 Hội đồng TĐG tiến hành dựthảo báo cáo TĐG, kiểm tra lại minh chứng được sư dụng trong báo cáo TĐG
Từ ngày 02/01/2015 đến ngày 10/02/2015 hoàn thành báo cáo tự đánhgiá, công bố kết quả tự đánh giá để lấy ý kiến đóng góp trong nội bộ nhàtrường, tiếp tục hoàn thiện báo cáo
Để báo cáo TĐG đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan, Hộiđồng TĐG đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khác nhau, trong đóchủ yếu là bằng phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt hoạt động của nhàtrường liên quan đến nội dung bộ tiêu chuẩn; sưu tầm thông tin, minh chứng, so
Trang 12sánh, đối chiếu và phân tích các dữ liệu có liên quan Trong quá trình tự đánhgiá, nhà trường đã sư dụng nhiều công cụ khác nhau như: Bộ tiêu chuẩn đánhgiá chất lượng giáo dục trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT,Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐTngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT làm cơ sở cho việc tiếnhành TĐG chất lượng giáo dục của nhà trường; sư dụng máy vi tính, máy in,mạng Internet để khai thác các thông tin, minh chứng và viết báo cáo.
Dựa trên Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Tiểu học, nhàtrường đã tiến hành TĐG chất lượng giáo dục trên tất cả các mặt hoạt động.Trong quá trình thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục, Hội đồng TĐG đãchỉ ra những điểm nổi bật của nhà trường trong báo cáo TĐG như sau :
* Điểm mạnh:
Về tổ chức và quản lý nhà trường:
Trường Tiểu học Kim Đông có cơ cấu tổ chức bộ máy đúng theo quy địnhcủa Điều lệ trường tiểu học Thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng,pháp luật nhà nước, chấp hành nghiêm chỉnh sự chỉ đạo, quản lý của cấp ủyĐảng, chính quyền địa phương; thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở, làm tốtcông tác thi đua khen thưởng CBGVNV và HS, đảm bảo trung thực, kháchquan, công bằng
Nhà trường thực hiện công tác quản lý chuyên môn theo đúng quy địnhcủa Bộ GD&ĐT Trường có đủ hệ thống hồ sơ quản lý các hoạt động dạy - học
và giáo dục học sinh Hằng năm, nhà trường xây dựng kế hoạch năm học cụ thể,
có tính khả thi Trên cơ sở kế hoạch, nhiệm vụ năm học, nhà trường tiến hành tổchức triển khai các hoạt động giáo dục, dạy - học; có các phương án cụ thể bảođảm an ninh trật tự (ANTT), an toàn tuyệt đối cho CBGVNV và HS Các tổchuyên môn thực hiện tốt nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
Về cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:
Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng có trình độ đào tạo trên chuẩn, cónăng lực chuyên môn, năng lực quản lý chỉ đạo và tổ chức các hoạt động của
Trang 13nhà trường Tập thể CBGVNV nhà trường là một khối đoàn kết vững chắc Nhàtrường có 100% cán bộ quản lý, giáo viên đạt trình độ trên chuẩn, trường luôntạo điều kiện tốt về mọi mặt cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên yên tâmcông tác; phân công chuyên môn hợp lý nên phát huy được năng lực và sởtrường của từng CBGVNV; quan tâm đúng mức đến công tác đào tạo, bồidưỡng và công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ; đảm bảo cácquyền lợi về vật chất và tinh thần cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên theođúng quy định của pháp luật; có biện pháp phù hợp đẩy mạnh phong trào tự học,
tự bồi dưỡng trong CBGVNV
Về cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học:
Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, bình quân 22,78 m2/học sinh, đượccấp có thẩm quyền cấp phép sư dụng đất lâu dài Trường có tường bao, cổngtrường, biển trường, môi trường xanh, sạch, đẹp theo đúng quy định của BộGiáo dục và Đào tạo; có các phòng chức năng, phòng học, trang thiết bị, đồdùng dạy học, phục vụ công tác quản lý, dạy học, giáo dục học sinh Nhà trường
có sân chơi, bãi tập, khu nhà để xe của giáo viên, của học sinh, khu vệ sinh riêngcủa giáo viên và học sinh, có bể chứa nước mưa, giếng nước khoan và hệ thốngcấp nước sạch đảm bảo cung cấp đủ nước sinh hoạt cho toàn trường Nhà trường
có biện pháp cụ thể trong công tác quản lý, khai thác và sư dụng cơ sở vật chất,trang thiết bị hiện có đạt hiệu quả
Về quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội:
Nhà trường đã xây dựng được mối quan hệ chặt chẽ và thường xuyên phốihợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh (CMHS) của trường, lớp, các tổ chức và
cá nhân trong và ngoài nhà trường Giáo viên chủ nhiệm lớp thường xuyên, tíchcực, chủ động trao đổi thông tin với phụ huynh học sinh về kết quả giáo dục,giảng dạy học sinh để có biện pháp phối hợp cùng phụ huynh giáo dục học sinhmột cách phù hợp, hiệu quả
Nhà trường có kế hoạch, chủ động tham mưu với các cấp ủy Đảng, chínhquyền địa phương, các tổ chức đoàn thể, cá nhân, phụ huynh học sinh trong việc
Trang 14hỗ trợ, động viên về tinh thần, vật chất, giữ gìn ANTT và xây dựng môi trườngnhà trường xanh - sạch - đẹp.
Về kết quả giáo dục, giảng dạy:
Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc, đầy đủ có hiệu quả chương trìnhgiáo dục và kế hoạch năm học, chú trọng xây dựng nền nếp dạy - học cũng nhưcác hoạt động chuyên môn, quan tâm đúng mức đến công tác nâng cao hiệu quảchất lượng giáo dục toàn diện Kết quả: Học sinh của nhà trường ngoan ngoãn,học tập và rèn luyện tốt, chủ động tích cực trong các hoạt động học tập, có ýthức tự quản, có kỹ năng sống tốt, mạnh dạn, lễ phép trong giao tiếp với mọingười xung quanh, đoàn kết yêu thương, giúp đỡ bạn bè Hằng năm học sinh đạtdanh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến đạt tỷ lệ cao, tỷ lệ học sinh có học lựcyếu giảm rõ rệt Học sinh nhà trường có ý thức, hành vi bảo vệ môi trường, thựchiện tốt quy định an toàn giao thông
* Điểm yếu:
Bên cạnh những điểm mạnh đã đạt được, Hội đồng tự đánh giá cũng chỉ
ra được một số điểm yếu của nhà trường cần phải khắc phục trong thời gian tới,
đó là:
Một số giáo viên cao tuổi việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học,ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế; Trường còn hợp đồng giáo viên dạymôn Tiếng Anh và Tin học
Nhà trường và Liên đội chưa tổ chức được các hoạt động ngoại khoá vớicác nội dung tham quan, tìm hiểu thực tế ngoài địa phương để mở rộng thêmvốn kiến thức cho học sinh, do nguồn kinh phí nhà trường hạn hẹp
Số hộ dân sống trên địa bàn thường hay biến động do thường hay đi làm
ăn xa, vì vậy việc đi điều tra, tổng hợp, thống kê phổ cập gặp nhiều khó khăn
Kinh phí đầu tư cho công tác y tế học đường còn hạn chế, chủ yếu phụthuộc vào nguồn kinh phí chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh
Trên cơ sở tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường với nhữngđiểm mạnh và điểm yếu nêu trên, bản báo cáo tự đánh giá này là một văn bản
Trang 15ghi nhớ quan trọng để nhà trường cam kết thực hiện các hoạt động cải tiến vànâng cao chất lượng giáo dục cho từng tiêu chí mà kế hoạch đã đề ra.
II TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Mở đầu: Cơ cấu, tổ chức của Trường Tiểu học Kim Đông được thực hiện
đúng quy định tại Điều lệ trường tiểu học: có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam;Công đoàn; Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (TNCSHCM); Liên độiThiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (TNTPHCM); Chi hội khuyến học; Hộiđồng trường, Hội đồng Thi đua - Khen thưởng; Các Hội đồng tư vấn khác; các
tổ chuyên môn, tổ văn phòng Năm học 2014-2015 nhà trường có 442 học sinh
được chia thành 16 lớp học từ khối 1 đến khối 5 Trong những năm học qua, nhà
trường luôn chấp hành đúng chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhànước, quy định của chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp.Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có đơn thư khiếu nại xảy ra Thực hiện tốt các
phong trào thi đua, công tác quản lý chuyên môn, quản lý tài chính, tài sản đảm bảo
theo đúng quy định Nhà trường có các phương án bảo đảm ANTT, an toàn chohọc sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng củanhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Mô tả hiện trạng:
Trường Tiểu học Kim Đông có cơ cấu tổ chức bộ máy được thực hiện theoquy định đối với trường hạng III, trường hiện có 01 Hiệu trưởng và có đủ 02 Phó
Trang 16Hiệu trưởng [H1-1-01-01] Hội đồng trường đã được thành lập theo quyết định
số 202/QĐ-UBND ngày 20 tháng 01 năm 2009 của UBND huyện Kim Sơn
và được Trưởng phòng GD&ĐT huyện Kim Sơn ký quyết định số PGD&ĐT ngày 12 tháng 3 năm 2014 về việc kiện toàn Hội đồng trường Tiểuhọc Kim Đông, có 11 thành viên; Hiệu trưởng là chủ tịch Hội đồng trường;thành phần Hội đồng trường gồm đại diện tổ chức Đảng, Hiệu trưởng và PhóHiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn, Bí thư Đoàn TNCSHCM, Tổng phụ tráchĐội, tổ trưởng và tổ phó chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng [H1-1-01-02];Hội đồng trường hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ quy định tại Điềulệ trường tiểu học [H1-1-01-03] Hằng năm vào đầu năm học Hiệu trưởngthành lập Hội đồng thi đua khen thưởng theo đó Hiệu trưởng là chủ tịch Hộiđồng thi đua khen thưởng, thành viên của Hội đồng được thực hiện theo đúngquy định tại Điều lệ trường tiểu học Các Hội đồng tư vấn: Hội đồng chấmsáng kiến kinh nghiệm, Hội đồng chấm thi Giáo viên dạy giỏi, Hội đồng thigiải toán qua mạng….được Hiệu trưởng nhà trường ra quyết định khi cầnthiết [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]
65/QĐ-Chi bộ Đảng hiện có 18 đảng viên, trong đó có 18 đảng viên chính thức Ban chi uỷ gồm 3 thành viên do đồng chí Hiệu trưởng là bí thư Chi bộ [H2-1-01-06] Có tổ chức Công đoàn gồm 35 công đoàn viên, trực thuộc Công đoànngành Giáo dục huyện Kim Sơn; Ban chấp hành công đoàn có 3 thành viên,đồng chí Trần Thanh Chương là chủ tịch công đoàn trường [H3-1-01-07]; Chiđoàn TNCSHCM gồm 09 đoàn viên (07 Giáo viên, 02 nhân viên) trực thuộcĐoàn xã Kim Đông, Bí thư Chi đoàn là đồng chí Phạm Thị Thu Hà [H4-1-01-08]; Liên đội TNTPHCM có 199 đội viên và 243 nhi đồng được chia thành 6chi đội và 10 sao nhi đồng [H5-1-01-09] Ngoài ra nhà trường còn có chi Hộikhuyến học, chi Hội chữ thập đỏ của nhà trường đã có những hoạt động tíchcực trong công tác khuyến học, khuyến tài và giúp đỡ các em học sinh nghèo,Học sinh có hoàn cảnh khó khăn [H26-4-02-01]
Trang 17Trường có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng theo đúng quy định củaĐiều lệ trường tiểu học, được Hiệu trưởng bổ nhiệm và ra quyết định hằng năm[H6-1-01-10]; [H6-1-01-11].
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì, củng cố cơ cấu tổ chức bộ máy hiện có của nhà trường
Từ năm học tiếp theo nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, khoa học,đảm bảo cho Hội đồng trường, các hội đồng tư vấn hoạt động không bị chồngchéo
Tiếp tục làm tốt công tác phát triển của các tổ chức Đảng, ĐoànTNCSHCM, Đội TNTPHCM, Sao nhi đồng HCM để thu hút đông đảo cácthành viên tham gia
5 Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số HS trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
Học sinh của nhà trường được tổ chức theo lớp học, mỗi lớp học có mộtgiáo viên chủ nhiệm phụ trách Mỗi lớp có 01 lớp trưởng, 02 lớp phó do giáoviên chủ nhiệm lớp chỉ định luân phiên trong năm học; lớp được chia thành các
tổ học sinh, mỗi tổ có tổ trưởng, tổ phó do giáo viên chủ nhiệm lớp chỉ địnhluân phiên trong năm học [H7-1-02-01];[H7-1-02-02]; [H7-1-02-03]
Trang 18Hiện tại, toàn trường có 442 học sinh được biên chế thành 16 lớp học chialàm 5 khối: Khối lớp 1 có 71 học sinh/3 lớp, khối lớp 2 có 78 học sinh/3lớp,khối lớp 3 có 94 học sinh/3 lớp, khối lớp 4 có 105 học sinh/4 lớp, khối lớp 5 có
94 học sinh/3 lớp Bình quân học sinh/lớp của toàn trường là: 27,62 em/lớp 1-02-01]; [H31-5-04-01] Với tỷ lệ này rất thuận lợi cho việc giảng dạy và giáodục học sinh
[H7-Trường Tiểu học Kim Đông không có điểm trường lẻ, trường được đặt ởvị trí trung tâm xã, thuận lợi cho HS đến trường Khuôn viên nhà trường riêngbiệt, môi trường giáo dục Xanh- Sạch- Đẹp, an toàn cho HS và CBGVNV [H8-1-02-04]; [H8-1-02-06]; [H22-3-01-01]; [H22-3-01-02]; [H22-3-01-03]
3 Điểm yếu: Số lượng và chất lượng học sinh ở các lớp của nhà trường chưa
phân bổ đồng đều
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Từ năm học 2014-2015, nhà trường tiến hành phân bổ đều chất lượng, sốlượng học sinh giữa các lớp trong từng khối để thuận lợi cho học sinh học tập vàrèn luyện
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
Trang 19Nhà trường có 3 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng Tổ chuyên môn 1gồm có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó và 6 tổ viên; tổ chuyên môn 2+3 gồm có 01 tổtrưởng, 01 tổ phó và 8 tổ viên; tổ chuyên môn 4+5 gồm có 01 tổ trưởng, 01 tổphó và 8 tổ viên; tổ văn phòng gồm 01 tổ trưởng và 03 tổ viên (kế toán - vănthư, y tế, thư viện, hành chính) Các tổ chuyên môn và tổ Văn phòng trong nhàtrường được thành lập, kiện toàn hằng năm và có quyết định bổ nhiệm của Hiệutrưởng [H1-1-01-10].
Vào đầu năm học, các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã xây dựng kếhoạch hoạt động chung của tổ theo năm, tháng, tuần cụ thể, bám sát chỉ đạo củangành và các cấp quản lý nhằm thực hiện tốt chương trình, kế hoạch dạy học vàcác hoạt động khác [H9-1-03-02]; [H9-1-03-03] Các tổ chuyên môn, tổ vănphòng thực hiện sinh hoạt theo đúng Điều lệ trường tiểu học, sinh hoạt định kỳ ítnhất 2 tuần/1 lần [H10-1-03-04]
Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã thực hiện tốt nhiệm vụ được giao
như: hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên, thực hiện bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ, xây dựng các chuyên đềvề đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạyhọc và quản lý văn phòng, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, xâydựng các tiết chuyên đề theo từng môn học phục vụ công tác bồi dưỡng tại chỗ,thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy vàgiáo dục, quản lý việc sư dụng sách, trang thiết bị đồ dùng dạy học, quản lý tàichính, tài sản, thực hiện lưu trữ hồ sơ, tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theochuẩn nghề nghiệp và đề xuất khen thưởng các thành viên của tổ, giới thiệu tổtrưởng, tổ phó chuyên môn và văn phòng [H6-1-01-11]; [H9-1-03-02]; [H9-1-03-03]; [H10-1-03-04]; [H10-1-03-05]; [H10-1-03-06]; [H11-1-03-07]; [H11-1-03-08]; [H20-2-03-03]; [H27-5-01-05]; [H27-5-01-06]
2 Điểm mạnh:
Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm
vụ theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học
3 Điểm yếu:
Trang 20Chất lượng một số buổi sinh hoạt của các tổ chuyên môn, tổ văn phòngchưa thực sự hiệu quả, còn mang tính hình thức Một số ít thành viên trong tổchưa thực sự mạnh dạn trao đổi ý kiến, góp ý về chuyên môn, nghiệp vụ
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục làm tốt công tác bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp
vụ cho GV Trong năm học tới, Hiệu trưởng nhà trường tạo điều kiện chogiáo viên, nhân viên tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ
và công tác thư viện- thiết bị
BGH tăng cường tham dự các buổi sinh hoạt chuyên môn cùng các tổ, chỉđạo các tổ chuyên môn, tổ văn phòng tích cực đổi mới nội dung và hình thứcsinh hoạt đảm đảm dân chủ để phát huy năng lực của các thành viên trong tổ
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Mô tả hiện trạng:
Nhà trường thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luậtcủa nhà nước, quy định của ngành Cụ thể: nhà trường luôn thực hiện đúng quanđiểm, đường lối, nghị quyết chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước; làmtốt công tác tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện đúngquan điểm, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước Chấp hành
sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của phòng GD&ĐT Kim Sơn, Sở GD&ĐTNinh Bình, các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT cũng như sự chỉ đạo, quản lýcủa cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương cũng [H12-1-04-02]; [H13-1-04-04]
Trang 21Trường thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất theo đúngquy định; nội dung báo cáo đảm bảo tính trung thực, khách quan [H12-1-04-02];[H13-1-04-04]; [H3-1-01-07].
Nhà trường đã xây dựng quy chế dân chủ, quy chế phối hợp giữa Banchấp hành Công đoàn với Ban giám hiệu (BGH) Quy chế dân chủ luôn đượcquan tâm và thực hiện có hiệu quả, không có khiếu nại, tố cáo Các hoạt độngđều được công khai, minh bạch [H13-1-04-03]; [H13-1-04-04]; [H3-1-01-07]
Điểm mạnh:
Nhà trường chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật củaNhà nước, của ngành và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp Thực hiện tốt quy chế dân chủ
trong các hoạt động giáo dục, nhiều năm liền nhà trường không có đơn thưkhiếu nại, tố cáo
3 Điểm yếu: Không
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinhchấp hành đầy đủ các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp
vụ của cơ quan quản lý giáo dục
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Quy chế dân chủ trong các hoạt động củanhà trường Thực hiện đúng các nội dung công khai theo thông tư số09/2009/TT-BGDĐT
Trang 22c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1 Mô tả hiện trạng:
Nhà trường có đủ hồ sơ phục vụ các hoạt động giáo dục, đảm bảo theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học: sổ đăng bộ; sổ phổ cập giáo dục Tiểu học; sổ theodõi kết quả kiểm tra, đánh giá HS; hồ sơ giáo dục đối với HS khuyết tật; học bạ củaHS; sổ nghị quyết và kế hoạch công tác; sổ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên; sổkhen thưởng; sổ quản lý tài sản, tài chính; sổ quản lý các văn bản, công văn [H13-1-05-01]; [H11-1-03-08]; [H12-1-04-03]; [H16-1-06-01]; [H16-1-06-02]; [H17-1-06-03]; [H22-3-02-01]; [H22-3-02-02]; [H21-2-04-04]
Nhà trường lưu trữ khá đầy đủ hồ sơ, văn bản theo quy định 02]; [H11-1-03-08]
[H12-1-04-Vào đầu các năm học, căn cứ vào các văn bản hướng dẫn của ngành, địaphương, nhà trường có kế hoạch triển khai thực hiện các cuộc vận động như:cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấmgương đạo đức tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực”, phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”, phongtrào Xanh - Sạch - Đẹp, phong trào giúp đỡ học sinh nghèo [H14-1-05-02];[H15-1-05-3]; [H15a-1-05-4]; Kết quả tháng 4/2012, nhà trường được SởGD&ĐTNinh Bình công nhận đạt danh hiệu “Trường học thân thiện- học sinhtích cực” loại Xuất sắc
2 Điểm mạnh:
Nhà trường có đủ hồ sơ phục vụ các hoạt động giáo dục, đảm bảo theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, cácphong trào thi đua do địa phương và ngành giáo dục phát động Việc thực hiện cáccuộc vận động và phong trào thi đua của nhà trường đã tạo sự chuyển biến sâu sắcvề nhận thức trong đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh, kỷ cương nền nếp đượcchấn chỉnh, bệnh thành tích bước đầu được khắc phục, đánh giá, xếp loại học sinhthực sự nghiêm túc, khách quan Năm học 2011-2012, nhà trường được Sở
Trang 23GD&ĐTNinh Bình kiểm tra, công nhận danh hiệu “Trường học thân thiện – họcsinh tích cực” loại Xuất sắc.
3 Điểm yếu:
Vẫn còn có văn bản trong hồ sơ chưa đúng về thể thức văn bản quy định
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục chỉ đạo cán bộ văn thư nghiên cứu, học tập các quy định củaLuật Lưu trữ văn thư về kỹ thuật soạn thảo văn bản để làm tốt hơn nữa công táclưu trữ văn thư của nhà trường
Tăng cường sự chỉ đạo và tổ chức tổng kết rút kinh nghiệm, nêu gương,khen thưởng những cá nhân điển hình, tiên tiến trong việc thực hiện các cuộcvận động và các phong trào thi đua
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Mô tả hiện trạng:
Ngay từ đầu mỗi năm học, Hiệu trưởng nhà trường triển khai và tổ chức
thực hiện đầy đủ các văn bản quy định về hoạt động giáo dục tới toàn thể cánbộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Hằng năm, căn cứ vào các văn bản hướngdẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Ninh Bình,Phòng GD&ĐT huyện Kim Sơn, nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm
vụ năm học: dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn theo phân phối chươngtrình, hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao và quản lý họcsinh theo quy định Nhà trường có các biện pháp kiểm tra cụ thể, nội dung
Trang 24kiểm tra rõ ràng, thể hiện theo từng tháng, học kỳ, công tác kiểm tra đánh giácủa Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng được lên kế hoạch ngay từ đầu nămhọc, đảm bảo chế độ kiểm tra định kỳ, kiểm tra nền nếp đầu năm, kiểm tra chấtlượng học kỳ I, học kỳ II Hằng tuần, kiểm tra lịch đăng ký giảng dạy, sổ soạngiáo án của giáo viên Hằng tháng, kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm của các lớp,thường xuyên kiểm tra đột xuất toàn bộ các hoạt động giáo dục trong nhàtrường, kiểm tra hồ sơ, sổ sách, dự giờ… Nhà trường thực hiện nghiêm túc quản
lý chuyên môn, kiểm tra nội bộ và thực hiện sự kiểm tra của các cơ quan quản lýcấp trên Kết quả kiểm tra, đánh giá về công tác quản lý của Hiệu trưởng và cácPhó Hiệu trưởng nhà trường được các cơ quan quản lý cấp trên đánh giá cao vàđều được ghi lại bằng văn bản [H10-1-03-05]; [H13-1-05-01]; [H16-1-06-01];[H27-5-01-01]; [H29-5-02-01]; [H29-5-02-02]; [H29-5-02-03]; [H29-5-02-04]
Nhà trường thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáoviên, nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ công chức, Luật Viên chức, LuậtLao động, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật, theo đúnghướng dẫn của Phòng GD&ĐT huyện Kim Sơn, Uỷ ban nhân dân huyện KimSơn Có sổ theo dõi quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên được cập nhật thườngxuyên, đầy đủ [H1-1-01-01]; [H16-1-06-02]; [H17-1-06-03]; [H19-2-02-01];[H21-2-04-03]
Trường có đủ các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản theo quyđịnh Nhà trường đã xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với tình hình tàichính của trường, đảm bảo công khai, dân chủ theo đúng trình tự và đượcthông qua tại Hội nghị công chức, viên chức và người lao động đầu năm vànhận được sự nhất trí 100% của cán bộ, giáo viên, nhân viên Theo hướng dẫncủa phòng tài chính, nhà trường đã lập dự toán tài chính cho từng năm, có đầy
đủ chứng từ thu - chi, quyết toán tài chính theo quy định Thực hiện kiểm kê tàisản 2 lần/năm, có biên bản kiểm kê tài sản năm Báo cáo chi tiết kinh phí hoạtđộng hằng năm, báo cáo tổng hợp kinh phí đã sư dụng đề nghị quyết toán hằngnăm, báo cáo chi tiết kinh phí hoạt động nguồn ngân sách Có đầy đủ kết luận,biên bản thanh tra, kiểm tra tài chính Nhà trường thực hiện quản lý, lưu trữ hồ
Trang 25sơ, chứng từ đảm bảo đúng nguyên tắc tài chính Thực hiện quyết toán tàichính hằng quý, hằng năm nộp cơ quan tài chính cấp trên là cơ sở số liệu để cơquan tài chính thực hiện chấp hành quy định về quản lý tài chính Hằng năm,trong cuộc họp toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên báo cáo tổng kết năm học,nhà trường đã thực hiện công khai tài chính bằng hình thức thông báo quyếttoán, dự toán; Ban Thanh tra nhân dân có báo cáo tình hình hoạt động về việc
sư dụng kinh phí của trường Nhà trường thực hiện nghiêm túc công tác tựkiểm tra tài chính vào thời điểm cuối năm ngân sách [H22-3-01-01]; [H21-2-04-04]; [H22-3-02-01]; [H22-3-02-02]
2 Điểm mạnh:
Công tác quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh được thựchiện đúng theo Điều lệ trường tiểu học; xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiệnnhiệm vụ năm học cụ thể, rõ ràng tới từng giáo viên, nhân viên, có rà soátthường xuyên việc thực hiện nhiệm vụ của mọi thành viên Thực hiện việc tiếpnhận, tham mưu tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên theo đúng quy định
Quản lý, sư dụng tài chính, đất đai, cơ sở vật chất đúng nguyên tắc vàđảm bảo hiệu quả
3 Điểm yếu:
Công tác tham mưu với cấp trên về tuyển dụng, biên chế giáo viên cònhạn chế (Trường thiếu giáo viên dạy tiếng Anh và Tin học)
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cần có sự đổi mới công tác quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý HS
Tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền để tuyển dụng thêm biênchế giáo viên dạy tiếng Anh vàTin học
Tiếp tục làm tốt công tác quản lý tài chính, tài sản, nâng cao hiệu quả sưdụng tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục của nhàtrường
5 Tự đánh giá: Đạt.
Trang 26Tiêu chí 7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho HS và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực hiện các quy định về phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn
thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Mô tả hiện trạng:
Hằng năm, nhà trường có các phương án cụ thể đảm bảo an ninh trật tự,phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thựcphẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội, xây dựng nội quy nhà trường, bố trí đủ lựclượng cán bộ bảo vệ trường, phối hợp tốt với công an xã đảm bảo an ninh trật tựcho trường Hằng năm, trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tậpquy chế phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh, học tập phòng cháy chữacháy; trang bị đầy đủ cho phòng y tế trang thiết bị phục vụ sơ cứu ban đầu;nhân viên y tế làm tốt công tác sơ cứu cho giáo viên- học sinh; có văn bản phốihợp với Công an xã và trạm y tế về phòng chống tai nạn thương tích và phương
án phòng chống cháy nổ, ngộ độc thực phẩm, phòng chống bệnh dịch nguyhiểm Nhà trường thực hiện tốt việc bàn giao cơ sở vật chất lớp học cho các lớp
và nhân viên bảo vệ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh ký cam kết không sảnxuất, buôn bán, tàng trữ, sư dụng chất ma túy và pháo nổ Đội Sao đỏ của nhàtrường hoạt động có hiệu quả góp phần đảm bảo an ninh trật tự, nền nếp trườnglớp [H18-1-07-01]; [H18-1-07-02]; [H18-1-07-03]; [H23-3-03-01]
Nhà trường chỉ đạo các hoạt động tham gia lao động giữ gìn vệ sinh, bảovệ môi trường, cảnh quan trường lớp luôn sạch đẹp [H23-3-03-01]; thườngxuyên kiểm tra các điều kiện về cơ sở vật chất phòng học, lớp học, các phòngchức năng, phát hiện sớm những nguy cơ mất an toàn cho học sinh và cho cán
Trang 27bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường để có kế hoạch sưa chữa kịp thời.Luôn đảm bảo môi trường thân thiện và an toàn cho mọi hoạt động của cán bộ,giáo viên, nhân viên và học sinh [H15-1-05-03]
Trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhàtrường Kết quả, năm 2011 nhà trường được UBND huyện Kim Sơn cấp chứngnhận cơ quan văn hoá cấp Huyện [H18-1-07-01]; [H18-1-07-02]; [H18-1-07-03]; [H18-1-07-04 ]
2 Điểm mạnh:
Trường Tiểu học Kim Đông đã có các phương án cụ thể về đảm bảo anninh chính trị, trật tự an toàn xã hội theo đúng văn bản quy định hiện hành củaBộ GD&ĐT và của các cấp chính quyền
Trong nhiều năm qua, tình hình an ninh chính trị và trật tự xã hội trongnhà trường được đảm bảo tốt, hạn chế được các hiện tượng tiêu cực xảy ra, nhàtrường không có CNGVNV, HS vi phạm những điều cam kết về phòng chốngcháy nổ, tai tệ nạn xã hội
3 Điểm yếu:
Nhà trường chưa trang bị đầy đủ các thiết bị phục vụ cho công tác phòngchống cháy nổ và các hiểm họa thiên tai
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục học sinhnêu cao ý thức chấp hành tốt nội quy trường lớp và thực hiện nghiêm túc camkết không sản xuất, buôn bán, tàng trữ, sư dụng chất ma túy, pháo nổ
Nhân viên bảo vệ thực hiện nghiêm túc nội quy đã đề ra về công tác giữ gìn anninh chính trị, trật tự an toàn trong trường học Hằng ngày, ghi chép cụ thể tình hìnhxảy ra trong, trước cổng trường, có biện pháp hữu hiệu và báo cáo với lãnh đạo nhàtrường để giải quyết kịp thời khi có hiện tượng mất an ninh trật tự, an toàn trong catrực
Xây dựng kế hoạch cụ thể để mua sắm trang thiết bị phòng tránh cháy nổ vàcác hiểm họa thiên tai trong năm học tới
5 Tự đánh giá: Đạt.
Trang 28Kết luận về Tiêu chuẩn 1:
Qua công tác tự đánh giá, tại tiêu chuẩn 1, nhà trường có những điểmmạnh nổi bật sau đây:
Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy phù hợp với quy định của Điều lệ trườngtiểu học Trường được đặt tại vị trí trung tâm xã Kim Đông, là trung tâm khu dân
cư của xã nên rất thuận lợi cho con em của xã đến trường Khuôn viên nhàtrường riêng biệt, môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, an toàn cho học sinh vàcán bộ, giáo viên, nhân viên Học sinh nhà trường được tổ chức theo các lớp học,
số lượng học sinh trong mỗi lớp đảm bảo phù hợp với quy định của Điều lệ
trường tiểu học Trong những năm học qua, nhà trường chấp hành tốt chủ
trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, quy định của chính quyềnđịa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; Thực hiện tốt quy chế dân chủtrong các hoạt động giáo dục, thực hiện có hiệu quả các cuộc vân động, cácphong trào thi đua do địa phương và ngành giáo dục phát động Kết quả thựchiện các cuộc vận động, phong trào thi đua của nhà trường đã tạo sự chuyểnbiến sâu sắc về nhận thức trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh,
kỷ cương nền nếp được chấn chỉnh, bệnh thành tích được khắc phục, việc đánhgiá, xếp loại giáo dục của HS đảm bảo tính khách quan, công bằng
Lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, nămhọc cụ thể theo đúng quy định và có tính khả thi cao Công tác kiểm tra, đánhgiá của Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng được lên kế hoạch ngay từ đầu nămhọc và thực hiện đảm bảo đúng kế hoạch Nhà trường thực hiện nghiêm túc quản
lý chuyên môn, quản lý tài chính, quản lý trường học Làm tốt công tác kiểm tranội bộ, công tác thi đua khen thưởng nên có tác dụng tích cực trong việc độngviên khích lệ kịp thời tới cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh góp phần nângcao chất lượng giáo dục toàn diện
Hằng năm, nhà trường có kế hoạch và thực hiện tốt các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ,phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm… vì thế trong nhiều năm liền, nhàtrường chưa để xảy ra bất cứ vụ tai nạn thương tích, cháy nổ, ngộ độc thực phẩm
Trang 29nào đối với học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường có đầy đủ hồ sơ, sổsách, cập nhật thông tin, ghi chép đầy đủ và được lưu trữ theo đúng quy định.Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng xây dựng kế hoạch hoạt động bám sát nhiệm
vụ của nhà trường, thực hiện bồi dưỡng chuyên môn có hiệu quả
Bên cạnh những điểm mạnh nổi bật, nhà trường vẫn còn một số điểm yếusau:
Cơ cấu của Hội đồng trường và các hội đồng tư vấn còn chồng chéo vềnhân sự nên đôi khi lịch hoạt động có sự trùng lặp, dẫn tới phải thay đổi lịchhoạt động Số lượng và chất lượng học sinh ở các lớp của nhà trường chưa phân bổđồng đều Chất lượng sinh hoạt của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng còn có buổichưa thực sự hiệu quả, còn mang tính hình thức Các thành viên trong tổ chưa thực
sự mạnh dạn trao đổi ý kiến, góp ý về chuyên môn Công tác văn thư còn có mặt hạnchế; công tác tham mưu với cấp trên để tuyển dụng, biên chế giáo viên dạy tiếngAnh và Tin học hiệu quả chưa cao Nhà trường chưa trang bị đấy đủ các thiết bịphục vụ công tác phòng chống cháy nổ và các hiểm họa thiên tai
Tiêu chuẩn 1: có 07 tiêu chí, cả 07 tiêu chí đều đạt
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Mở đầu: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường đáp ứng
yêu cầu quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, được đảm bảo các quyền theochế độ chính sách hiện hành Tập thể CBGVNV của nhà trường có tinh thầnđoàn kết, xây dựng nội bộ; không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xư
lý kỷ luật CBGVNV nhà trường thực hiện nghiêm túc việc tự học, tự bồi dưỡngđể nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ công tác, vận dụng sáng tạo, cóhiệu quả phương pháp giáo dục và ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạtđộng giáo dục
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
Trang 30b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
Đồng chí Lê Hữu Ái – Hiệu trưởng có số năm công tác là 25 năm Trong
đó có trên 5 năm trực tiếp giảng dạy (từ tháng 9/1990 đến tháng 01/1995); 01năm làm Phó Hiệu trưởng- Quyền Hiệu trưởng (từ tháng 9/1995 đến tháng8/1996); 19 năm làm Hiệu trưởng (từ tháng 9/1996 đến tháng 2/2015) Đồng chíPhó Hiệu trưởng Phạm Thị Na có số năm công tác là 28 năm, trong đó có 11năm trực tiếp giảng dạy (từ tháng 9/1987 đến tháng 11/1998) và 17 năm làm PhóHiệu trưởng (từ tháng 12/1998 đến tháng 2/2015) Đồng chí Phó Hiệu trưởngTrần Văn Định có số năm công tác là 7 năm, trong đó có 5 năm trực tiếp giảngdạy (từ tháng 3/2008 đến tháng 2/2013) và 2 năm làm Phó Hiệu trưởng (từ tháng
03 năm 2013 đến tháng 2 năm 2015) [H1-1-01-01]; [H16-1-06-02]
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có năng lực quản lý và tổ chức các hoạtđộng của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục tiểu học, có khả năngbồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, nhân viên Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởngnhà trường các năm học đều được xếp loại xuất sắc Nhiều năm đạt danh hiệuChiến sỹ thi đua cấp cơ sở, được UNBD huyện tặng Giấy khen Cụ thể: Đồngchí Lê Hữu Ái - Hiệu trưởng đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở Năm học2013-2014 được Uỷ ban nhân dân Huyện tặng Giấy khen Cả 3 đồng chí cán bộquản lý đều là những cán bộ đảng viên gương mẫu, có phẩm chất đạo đức tốt,được cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường và nhân dân địa phương tínnhiệm, có uy tín với phụ huynh và được học sinh yêu mến, Thực hiện có hiệuquả công tác quản lý và chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường Hàng năm Hiệutrưởng, Phó Hiệu trưởng được đánh giá, xếp loại xuất sắc theo Chuẩn Hiệutrưởng trường Tiểu học [H16-1-06-02]; [H19-2-01-01], [H11-1-03-07]
Hiệu trưởng và hai Phó Hiệu trưởng đều đã tham gia bồi dưỡng về quản
lý giáo dục và quản lý Nhà nước; Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng đã hoàn
Trang 31thành chương trình trung cấp lý luận chính trị và có trình độ Tin học A, B do SởGD&ĐT Ninh Bình cấp [H16-1-06-02] Hiệu trưởng và hai Phó Hiệu trưởngđều tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ quản
lý giáo dục [H16-1-06-02]; [H19-2-01-02]; [H10-1-03-06]
2 Điểm mạnh:
Cán bộ quản lý nhà trường đều có năng lực quản lý, tinh thần trách nhiệmcao; được bồi dưỡng về quản lý giáo dục, quản lý Nhà nước và Lý luận chínhtrị; thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ và quyền hạn được giao, có chuyên mônvững vàng, được sự tín nhiệm cao trong tập thể nhà trường và đều có trình độtrên chuẩn (Cao đẳng, Đại học)
3 Điểm yếu: Còn một đồng chí Phó Hiệu trưởng chưa qua lớp bồi dưỡng
Cán bộ quản lí giáo dục
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì, đổi mới và thực hiện tốt công tác quản lý, chỉ đạo cáchoạt động của nhà trường
Tiếp tục tham mưu với Phòng GD&ĐT Kim Sơn tạo điều kiện để cácđồng chí cán bộ quản lý nhà trường được tiếp tục theo học các lớp bồi dưỡng đểkhông ngừng nâng cao trình độ cũng như năng lực công tác đáp ứng được vớiyêu cầu của xã hội
1 Mô tả hiện trạng:
Trang 32Nhà trường có đủ số lượng và cơ cấu giáo viên để đảm bảo dạy các mônhọc bắt buộc của tiểu học theo quy định Tổng số giáo viên trong biên chế củanhà trường (kể cả Tổng phụ trách đội) là: 23 đồng chí; Tỉ lệ giáo viên/lớp là25/16 đạt 1,56 [H19-2-02-01]; [H19-2-02-02]; [H19-2-02-03]; [H19-2-02-04];[H19-2-02-05]
Nhà trường có đủ giáo viên dạy các môn chuyên và các môn tự chọn; 01giáo viên làm Tổng phụ trách Đội TNTPHCM được Phòng GD&ĐT Kim Sơn raQuyết định bổ nhiệm [H19-2-02-05]; [H19-2-02-06]; [H19-2-02-7]
Tổng số giáo viên toàn trường (trong biên chế): 23 đồng chí Trong đó: sốgiáo viên có trình độ trên chuẩn là: 23/23 đồng chí đạt 100% (có 19 đồng chítrình độ Đại học, 4 đồng chí trình độ Cao đẳng) [H17-1-06-03]; [H19-2-02-07].Như vậy, tỷ lệ giáo viên có trình độ trên chuẩn cao, vượt so với quy định
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục tham mưu với cấp trên để điều động, biên chế thêmgiáo viên dạy môn Tin học và tiếng Anh
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
Trang 33c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Mô tả hiện trạng:
Hằng năm, nhà trường tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩnnghề nghiệp giáo viên tiểu học; 100% giáo viên đều được xếp từ loại khá trở lên[H20-2-03-03]
Giáo viên đạt danh hiệu GVDG cấp tỉnh: 0 đồng chí = 0%; Giáo viên đạtdanh hiệu GVDG cấp huyện: 8/23đồng chí = 34,7 % [H19-2-03-01]
Nhà trường đã tạo điều kiện để mọi giáo viên được tham gia các lớp đàotạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực giảng dạy,công tác Quá trình tham gia đào tạo, bồi dưỡng, giáo viên được hưởng lương vàkhoản phụ cấp theo đúng quy định hiện hành; được hưởng mọi chế độ, chínhsách theo quy định của nhà nước đối với giáo viên; được bảo vệ nhân phẩm,danh dự và được thực hiện các quyền lợi khác theo quy định của pháp luật[H10-1-03-06]; [H19-2-02-03]; [H19-2-03-02]; [H21-2-04-02]
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường hơn nữa công tác bồi dưỡng đội ngũ để có nhiều giáo viênđược tham gia và công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia
Tiếp tục tạo điều kiện để mọi giáo viên được tham gia các lớp học tập, bồidưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
Trang 345 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
Số lượng nhân viên biên chế trong nhà trường được đảm bảo theo điểm ckhoản 1 mục II của Thông tư số 35/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 23 tháng
8 năm 2006 về định mức biên chế viên chức cơ sở giáo dục phổ thông công lập
Cụ thể: Kế toán - văn thư: 01 đồng chí; Hành chính: 01 đồng chí; nhân viên y tế
- thủ quỹ: 01 đồng chí; nhân viên thư viện - thiết bị: 01 đồng chí; [H19-2- 01]; [H21-2-04-01]; [H21-2-04-03]
02-Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của các nhân viên cụ thể là: Kế toán:trình độ Đại học kế toán; nhân viên hành chính: trình độ trung cấp ; nhân viên y
tế - thủ quỹ có trình độ Cao đẳng; nhân viên thư viện - thiết bị có trình độ đạihọc Nhân viên nhà trường được tạo điều kiện bồi dưỡng chuyên môn thườngxuyên theo sự chỉ đạo của Phòng GD&Đ Kim Sơn, Sở GD&ĐT Ninh Bình[H10-1-03-06]; [H19-2-02-7]
Đội ngũ nhân viên của nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao
và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định: được tham gia đầy đủcác lớp bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ do cấp trên tổ chức [H10-1-03-06];được tham gia đánh giá xếp loại công chức, viên chức hàng năm [H11-1-03-07];thực hiện chi trả lương cho nhân viên đúng theo quy định [H21-2-04-02] Nhânviên nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao, công tác tài chính, kếtoán đảm thực hiện đúng theo quy định, đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sáchhiện hành [H21-2-04-04]
Trang 352 Điểm mạnh:
Nhà trường có đội ngũ nhân viên tích cực và có trách nhiệm với mọi côngviệc được giao, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ
3 Điểm yếu:
Nhân viên hành chính phục vụ là nam tuổi cao, sức khỏe hạn chế nên ảnhhưởng đến hiệu quả công tác
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì việc thực hiện mọi chế độ cho nhân viên theo quy định Tích cựctham mưu, tạo điều kiện nhân hành chính phục vụ hoàn thành tốt nhiệm vụ
5 Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
100% học sinh nhà trường nằm trong độ tuổi học sinh Tiểu học Cụ thể:năm học 2014-2015, Khối 1: 71 em trong đó sinh năm 2008: 71 em/71 em đạt100%; Khối 2: 78 em trong đó sinh năm 2007: 78 em/78 đạt 100%; Khối 3: 94
em trong đó sinh năm 2006: 94 em/94em đạt 100%; Khối 4: 105 em sinh năm2005: 104 em/105 em đạt 99,04%; Khối 5: 94 em trong đó sinh năm 2004: 93em/ 94 em= 98,93% Tỉ lệ học sinh học đúng độ tuổi toàn trường: 440em/442emđạt 99,54% [H7-1-02-01]; [H31-5-04-01]; [H30-5-03-05]; [H30-5-03-03]; [H30-5-03-04]
100% học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh theo quy địnhĐiều lệ trường tiểu học; không có hiện tượng học sinh mắc phải các tai tệ nạn xãhội [H11-1-03-09]; [H18-1-07-01]; [H18-1-07-02]; [H31-5-04-02]
100% học sinh diện phải phổ cập và những học sinh nơi khác chuyển đến
Trang 36đều được biên chế vào các lớp và được tham gia học tập chương trình giáo dụctiểu học theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 củaBộ Giáo dục và Đào tạo; được xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học theoquy định, được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xư bình đẳng, được tham giacác hoạt động nhằm phát triển năng khiếu; được chăm sóc và giáo dục hoà nhập(đối với học sinh khuyết tật) theo quy định, được hưởng chính sách xã hội vàđược hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật [H30-5-03-06]; [H30-5-03-03]; [H30-5-03-04].
3 Điểm yếu: Trường còn một số ít học sinh học không đúng độ tuổi
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì giữ vững kỷ cương nền nếp giáo dục đạo đức học sinh; phát huy
ưu điểm, không để xảy ra hiện tượng vi phạm hành vi không được làm
Tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh, nhân dân, các đoàn thể để thựchiện tốt hoạt động giảng dạy, giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diệnhọc sinh nhằm giảm tối thiểu tỷ lệ học sinh học khác độ tuổi
5 Tự đánh giá: Đạt
Kết luận về tiêu chuẩn 2:
Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng nhà trường đảm bảo các yêu cầu theo
quy định của Bộ GD&ĐT và các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học, có đủ năng lực để triển khai và chỉ đạo các hoạt động giáo dục Giáoviên trong trường đảm bảo đủ số lượng, chủng loại, được phân công giảng dạy
và phụ trách các công việc đúng chuyên môn 100% giáo viên có trình độ trênchuẩn Trong nhiều năm liền nhà trường không có cán bộ, giáo viên, nhân viênbị xư lý kỷ luật về chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức Nội bộ đoàn kết nhất trícao trong mọi hoạt động của nhà trường và quan hệ tốt với địa phương
Trang 37Nhân viên nhà trường đảm bảo về cơ cấu theo quy định và được phâncông nhiệm vụ hợp lý.
Học sinh nhà trường được học đúng độ tuổi và đảm bảo chất lượng, nềnnếp đạo đức tốt
Tiêu chuẩn 2 có 5 tiêu chí, số tiêu chí đạt: 05; số tiêu chí không đạt: 0
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
Mở đầu: Trong những năm học vừa qua, Ban Giám hiệu đã tham mưu
tích cực với cấp ủy Đảng, chính quyền và các ban ngành đoàn thể của địaphương đầu tư xây dựng cho nhà trường một cơ ngơi khang trang đáp ứng khátốt yêu cầu giảng dạy, giáo dục học sinh Nhà trường có khuôn viên riêng biệt,được cấp có thẩm quyền cấp phép sư dụng đất lâu dài Trường có tường bao,cổng trường, biển trường, sân chơi, bãi tập đảm bảo theo quy định Cảnh quannhà trường luôn đảm bảo xanh, sạch, đẹp theo đúng quy định của Bộ Giáo dục
và Đào tạo Trường có đủ mỗi lớp một phòng học, có các phòng chức năng gồm:phòng làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng giáo viên,phòng y tế, phòng bảo vệ Các phòng chức năng và phòng học đều được trang bịđầy đủ đồ dùng, trang thiết bị để phục vụ công tác quản lý, hội họp, giảng dạy,giáo dục học sinh Nhà trường có sân chơi, khu nhà để xe của giáo viên và họcsinh, khu vệ sinh riêng của giáo viên và học sinh, có bể chứa nước mưa, cógiếng khoan đáp ứng đủ nhu cầu sinh hoạt cho toàn trường, có hệ thống thoátnước, thu gom rác thải đáp ứng nhu cầu của hoạt động giáo dục trong trường
Thư viện nhà trường có đầy đủ các loại sách báo, tài liệu tham khảo, phục
vụ và đáp ứng các nhu cầu học tập, nghiên cứu của giáo viên, nhân viên và HS Nhà trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học cho GV Hàng năm, có
kế hoạch khuyến khích giáo viên làm đồ dùng dạy học và sư dụng đồ dùng dạyhọc hiệu quả Chỉ đạo thực hiện tốt việc bảo quản, sư dụng có hiệu quả cơ sở vậtchất, trang thiết bị hiện có
Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát
Trang 38đảm bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.
[H22-3-Cổng trường được xây kiên cố và có biển tên trường theo đúng quy địnhtại Điều lệ trường tiểu học Trường có hệ thống tường bao được xây cao và chắcchắn đảm bảo an toàn về tài sản và các hoạt động hàng ngày của nhà trường[H22-3-01-03]
Trường có sân chơi rộng rãi Sân chơi được đổ bê tông luôn đảm bảo sạch
sẽ Sân tập thể dục ở phía sau trường được xây thành khu riêng đảm bảo đúngyêu cầu và an toàn cho học sinh luyện tập Khu đất làm sân chơi, bãi tập có tổngdiện tích 5500 m2 chiếm 54.5% diện tích mặt bằng của trường Xung quanhtrường, sân chơi, bãi tập có nhiều cây bóng mát và cây hoa, cây cảnh, đảm bảomôi trường xanh, sạch, đẹp [H22-3-01-02]; [H22-3-01-03]; [H24-3-06-02];[H30-5-03-05]
2 Điểm mạnh:
Diện tích, khuôn viên nhà trường rộng, có cây xanh, sạch đẹp, thoángmát Trường có cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh đúng quy định Sânchơi, bãi tập rộng rãi, đảm bảo đủ diện tích và an toàn cho học sinh hoạt độngtheo quy định
3 Điểm yếu:
Trang 39Chưa có nhà tập đa năng Số cây xanh còn ít.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục trồng cây xanh để đảm bảo yêu cầu cho học sinh tập luyện
Nâng cao chất lượng quản lý, bảo quản và sư dụng cơ sở vật chất, trangthiết bị hiện có của nhà trường
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ GDĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế.
1 Mô tả hiện trạng:
Tổng số phòng học văn hóa là 16 phòng/16 lớp; trong đó có 16 phòng họccao tầng kiên cố Mỗi phòng học đều có diện tích 48m2; các phòng học đều đảmbảo đúng quy cách, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, antoàn cho giáo viên và học sinh [H8-1-02-05]; [H22-3-02-01] Các phòng họcđược trang bị đầy đủ bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên; có điện thắp sáng vàhệ thống quạt, có một bảng lớp, một tủ đựng thiết bị, đồ dùng học tập của họcsinh và đồ dùng dạy học của giáo viên Các lớp học được trang trí bảng biểutheo đúng quy định [H22-3-02-02]; [H22-3-02-03]
Bàn ghế các phòng học đều là bàn đôi, ghế đơn đảm bảo mỗi học sinh có
01 chỗ ngồi, có 288/288 bộ bàn ghế với kích thước phù hợp, đảm bảo quy địnhtheo Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT; Số bộ bànghế còn lại đã được sưa chữa đảm bảo về kích thước độ cao quy định tại Thông
tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT 02-01]; 02-02]
[H22-3-Mỗi lớp học có 01 bảng chống lóa Hàn Quốc, kích thước 3,0 m x 1,2m,
Trang 40sơn màu xanh đen, treo phù hợp với tầm nhìn của học sinh trong lớp 02]; [H22-3-02-03].
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu và công tác xã hội hóa để huy độngthêm nguồn kinh phí, từng bước hoàn thiện cơ sở vật chất Dự kiến hàng năm,nhà trường có kế hoạch đóng mới thêm một số bàn ghế học sinh đảm bảo tiêuchuẩn theo Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT để thaythế những bàn ghế cũ
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản
lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà
ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản
lý và giảng dạy, máy tính nối mạng Internet phục vụ các hoạt động giáo dục đap ứng yêu cầu.
