QUY CHE THI DUA 16 17

Căn cứ vào 3 yếu tố chính là công tác dạy – học trên lớp, hồ sơ giáo án và chất lượng học sinh để phân loại trình độ chuyên môn nghiệp vụ thành 4 mức Căn cứ vào tổng số điểm của từng giá[r]

PHÒNG GD – ĐT EA H’LEO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ – PHÂN LOẠI CB, GV VÀ NV

TRƯỜNG THCS LÊ LỢI

- Căn cứ luật thi đua khen thưởng được Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam ban hành ngày 26/11/2003, Nghị định số 42/2010NĐ-Cp ngày 15/4/2010 của thủ tướng chính phủ, qui định chi tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua, khen thưởng và sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật thi đua khen thưởng, Nghị định 65/2014/NĐ-CP, ngày 01 tháng 7 năm 2014 quy định chi tiết thi hành luật sửa đổi

bổ sung một số điều của luật thi đua khen thưởng

- Thông tư 07/2014/TT-BNV ngày 29/8/2014 hướng dẫn thi hành một số điều của nghị định số 42/2010/NĐ-CP

- Căn cứ vào thông tư số 35/2015/TT-BGD&ĐT ngày 31 tháng 12 năm 2015 của Bộ GD ĐT về việc hướng dẫn công tá thi đua khen thưởng ngành giáo dục

- Căn cứ nghị định số: 56/2015//NĐ-CP, ngày 09/6/2015 về việc phân loại,

đánh giá viên chức

- Căn cứ thông tư 30 /2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT qui định các tiêu chuẩn đánh giá GV

- Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị trường THCS Lê Lợi

- BGH, hội đồng thi đua và toàn thể CB, GV, NV trường THCS Lê Lợi thống nhất xây dựng tiêu chuẩn đánh giá phân loại CB, GV và NV cả năm cụ thể như sau:

A/ CÁC TIÊU CHÍ CỤ THỂ

I/ TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ – ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG:

1/ Lập trường chính trị:

2/ Đạo đức lối sống – quan hệ xã hội:

* Phần này được xếp thành 4 mức:

- Tốt (10 điểm) nếu có lập trường chính trị tốt và Đạo đức lối sống – quan hệ xã

hội tốt

- Khá (8 điểm) nếu có lập trường chính trị tốt và Đạo đức lối sống – quan hệ xã

hội khá

- Trung bình (6 điểm) nếu có lập trường chính trị tốt và Đạo đức lối sống –

quan hệ xã hội trung bình

- Chưa đạt yêu cầu ( 0 điểm) nếu rơi vào các trường hợp còn lại.

II/ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ:

1/ Công tác dạy – học trên lớp:

Nhà trường và tổ chuyên môn căn cứ vào kết quả theo dõi tiết dạy trên lớp

trong từng tuần, tháng, học kì và các đợt thi dạy giỏi, thanh kiểm tra để phân loại giáo viên theo 4 mức:

- Giờ dạy giỏi:

+Giờ dạy đạt 17-17,5 điểm công 8 điểm

+Giờ dạy đạt 18-18,5 điểm công 8.5 điểm

+Giờ dạy đạt 19 điểm công 9 điểm

+Giờ dạy đạt 19.5- 20 điểm công 10 điểm

- Giờ dạy khá : Nếu đạt 17 điển trở lên nhưng vì vi phạm các yêu cầu 1,4,6,9

bị xếp loại khá thì đạt 7.5đ

+Giờ dạy đạt 13-13.5 điểm công 6 điểm

+Giờ dạy đạt 14-14,5 điểm công 6.5 điểm

+Giờ dạy đạt 15-15.5 điểm công 7 điểm

+Giờ dạy đạt 16-16,5 điểm công 7,5 điểm

- Giờ dạy trung bình (5 – 5,5điểm) Nếu đạt 13 điển trở lên nhưng vì vi phạm

các yêu cầu 1,4,9 bị xếp loại TB thì đạt 5.5đ

+Giờ dạy đạt 10- 11 điểm công 5 điểm

+Giờ dạy đạt 11,5- 12,5 điểm công 5.5 điểm

- Giờ dạy yếu kém (không cộng điểm)

Đối với nhân viên hành chính thì các mức phân loại tay nghề cũng tương ứng như trên

2/ Hồ sơ giáo án:

- Tốt ( 10 điểm)

- Khá (8 điểm)

- Trung bình (6 điểm)

- Không đạt yêu cầu (0 điểm)

Đối với nhân viên hành chính thì các mức phân loại công tác thực hiện, bảo quản hồ sơ cũng tương ứng như trên

3/ Chất lượng học sinh ( hiệu quả dạy – học ):

Căn cứ vào kết quả xếp loại học lực (điểm trung bình môn) của học sinh để

phân loại trong công tác này thành 4 mức:

- Tốt (Từ 8-10 điểm)

+ Nếu kết quả học tập của học sinh có tiến bộ rõ rệt so với năm học trước hoặc học kỳ trước, đạt kết quả chất lượng đăng ký đầu năm và tỷ lệ học sinh đạt loại giỏi từ 10% trở lên,khá từ 30% trở lên, loại yếu không qúa 10%

- Khá ( đạt 6,5 – 7,5 điểm)

+ Nếu kết quả học tập của học sinh có tiến bộ rõ rệt so với năm học trước hoặc học kỳ trước, đạt kết quả chất lượng đăng ký đầu năm và tỷ lệ học sinh đạt loại giỏi từ 8,5- 9,9% trở lên, khá từ 27 -29,9% trở lên, loại yếu từ 11,1 – 13,9%, loại kém không quá 1%

- Trung bình : Đạt 5-6 điểm

Nếu học sinh xếp loại giỏi từ 7- 8,4, loại khá 24-26,9%, loại yếu 14 -16,9%, loại kém từ 1,1 – 2,5%

- Chưa đạt yêu cầu ( 0đ) nếu rơi vào các trường hợp còn lại.

Đối với nhân viên hành chính thì các mức phân loại hiệu quả công tác cũng tương ứng như trên

Cụ thể:

TỶ LỆ CHẤT LƯỢNG HS-ĐIỂM

GIỎI-TỐT

12,5% trở lên

12% - 12,4% 33- 33,9% 8 -8,9% 1%-1.4% 9.5đ 11.5-11,9% 32-32,9% 9 - 9,9% 1,5%-1.9% 9đ 10,5-11,4% 31-31,9% 10-10,9% 2% - 2.4% 8.5đ 10%-10,4% 30- 30,9% 11% 2.5%-2.9% 8đ

KHÁ

9,5 -9,9% 29-29,9% 11,1– 11,9% 3% 7.5đ 9,0-9,4% 28 – 28,9% 12 -12,9% 3,1% 7đ 8,5-8,9% 27 -27,9% 13 -13.9% 3,2% 6.5đ TRUNG

BÌNH

8,0 – 8,4% 26 -26,9% 14 -14,9% 3,3% 6đ 7,5 – 7,9% 25- 25,9% 15 -15,9% 3,4% 5,5đ

7,0 – 7,4% 24 – 24,9% 16 – 16,9% 3,5% 5đ

Đối với bộ môn xếp loại nếu có >2% học sinh xếp loại chưa đạt thì được xếp loại chuyên môn nghiệp vụ khá nhưng không đạt lao đọng tiên tiến

Căn cứ vào 3 yếu tố chính là công tác dạy – học trên lớp, hồ sơ giáo án và

chất lượng học sinh để phân loại trình độ chuyên môn nghiệp vụ thành 4 mức

(Căn cứ vào tổng số điểm của từng giáo viên đạt được để xếp thứ hạng trong cùng một mức) như sau:

- Giáo viên xếp loại CMNV giỏi nếu có giờ dạy giỏi, hồ sơ giáo án loại tốt lên

và chất lượng học sinh phải đạt thấp nhất 8 điểm

- Giáo viên xếp loại CMNV khá nếu có giờ dạy khá trở lên, hồ sơ giáo án loại

khá trở lên và chất lượng học sinh đạt 6,5-7,5đ

- Giáo viên xếp loại CMNV trung bình có giờ dạy trung bình trở lên, hồ sơ

giáo án loại trung bình trở lên và chất lượng học sinh loại trung bình trở lên Đạt từ 5-6đ

- Giáo viên dạy yếu kém rơi vào các trường hợp còn lại

* Một số điều chỉnh các trường hợp đặc biệt như sau:

+ Nếu có giờ dạy giỏi, hồ sơ loại khá trở lên và chất lượng học sinh chưa đạt yêu cầu thì xếp loại yếu nhưng nếu có điểm tổng từ 26đ trở lên sẽ được điều chỉnh thành loại khá

+ Nếu có giờ dạy giỏi, hồ sơ loại trung bình và chất lượng học sinh loại chưa đạt yêu cầu thì xếp loại yếu nhưng nếu có điểm tổng từ 20.5đ trở lên sẽ được điều chỉnh thành loại trung bình.

+ Nếu có giờ dạy khá, hồ sơ loại khá trở lên và chất lượng học sinh loại chưa đạt yêu cầu thì xếp loại yếu nhưng nếu có điểm tổng từ 18 trở lên sẽ được điều chỉnh thành loại trung bình

III/ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM:

Căn cứ cơ bản để đánh giá công tác chủ nhiệm là:

- Đảm bảo sĩ số, quản lý việc học tập và rèn luyện của học sinh Quản lý hồ sơ,

sổ sách Thực hiện việc giáo dục đạo đức cho học sinh, xây dựng nền nếp, rèn luyện thói quen tốt, giúp đỡ các học sinh cá biệt;

- Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh;

- Tham gia các công tác khác được nhà trường phân công

Từ trên, đã cụ thể hoá thành các tiêu chí đánh giá như sau:

1/ Tổ chức – giáo dục học sinh:

Căn cứ vào kết quả xếp loại điểm trung bình nề nếp hàng tuần của lớp và kết

quả xếp loại tham gia phong trào của đội để phân loại giáo viên trong công tác này thành 4 mức:

- Tốt (đạt 8 – 10 điểm) nếu lớp có điểm trung bình nề nếp hàng tuần đạt

80-100điểm và tham gia phong trào đội xếp loại khá trở lên

- Khá (đạt 6,5 – 7,5 điểm) nếu lớp có điểm trung bình nề nếp hàng tuần đạt

60-79điểm và tham gia phong trào đội xếp loại khá trở lên

- Trung bình (đạt 5 – 6 điểm) nếu lớp có điểm trung bình nề nếp hàng tuần đạt

40-59 điểm và tham gia phong trào đội xếp loại khá trở lên

- Chưa hoàn thành nhiệm vụ (0đ) nếu rơi vào các trường hợp điểm trung bình

nề nếp hàng tuần dưới 40 điểm hoặc tham gia phong trào đội xếp loại trung bình trở xuống

2/ Bảo vệ cơ sở vật chất:

Giáo viên phải tổ chức phối kết hợp tốt giữa các lớp trong công tác bảo quản và

sử dụng các cơ sở vật chất hiện có, không gây ra hư hỏng thất thoát Nếu có phải

sửa chữa và bồi thường ngay trong thời hạn tối đa là 7 ngày Căn cứ vào tình hình

thực tế sẽ phân loại giáo viên trong công tác này thành 4 mức:

- Tốt ( 10 điểm) nếu bảo quản và sử dụng tốt trong cả học kì (4,5 tháng).

- Khá (8 điểm) nếu có xảy ra hư hỏng 1 lần/ học kì.

- Trung bình (6 điểm) nếu có xảy ra hư hỏng từ 2 lần trở lên/ học kì (và cứ

thêm một lần hỏng thì trừ 2đ)

- Chưa hoàn thành nhiệm vụ (dưới 5 điểm) nếu có xảy ra hư hỏng nhưng

không tự giác trong việc sửa chữa đền bù, thời gian đền bù quá 7 ngày như quy định

3/ Thu nộp:

Giáo viên phải tích cực đôn đốc học sinh trong công tác thu nộp các khoản theo quy định Căn cứ vào tình hình thực tế để phân loại giáo viên trong công tác này thành 4 mức :

- Tốt (10 điểm) nếu hoàn thành 65% trong học kì 1, và 100% đến cuối năm

- Khá (8 điểm) nếu hoàn thành trước tháng 4 của năm liền sau năm khai giảng.

- Trung bình (7 điểm) nếu hoàn thành vào cuối năm học.

- Chưa hoàn thành nhiệm vụ (5 điểm) nếu thu không triệt để.

4/ Duy trì sĩ số;

-Tốt: 9 - 10đ duy trì sĩ số ở mức 97% trở lên

+ 100% cộng 10 đ

+ Từ 97,1% – 99,9% Cộng 9,5đ

+ 97% cộng 9 đ

-Khá : 7 – 8,5 đ duy trì sĩ số ở mức 95% - 96,9%

+ 96,5- 96.9% cộng 8,5đ

+ 96 - 96,4% cộng 8đ

+ 95,5% - 95,9 cộng 7.5đ

+ 95% - 95,4 cộng 7đ

-Trung bình : 90- 94% cộng 6đ

Dưới 90% cứ giảm 3 % thì trừ 1 điểm, nếu trường hợp GV có biên bản chứng minh thực sự có đến nhà HS, gặp gỡ phụ huynh làm tốt công tác vận động học sinh nhưng HS vẫn không ra lớp thì trừ 50% số điểm phải trừ và không bị hạ mức xếp loại nếu điểm trừ từ 3 điểm trở xuống

Căn cứ vào 4 yếu tố chính là công tác tổ chức – giáo dục học sinh, bảo vệ cơ sở

vật chất và thu nộp để phân loại giáo viên chủ nhiệm thành 4 mức (Căn cứ vào

tổng số điểm của từng giáo viên đạt được để xếp thứ hạng trong cùng một mức) như sau:

- Giáo viên chủ nhiệm giỏi nếu có công tác tổ chức – giáo dục học sinh xếp

loại giỏi, công tác bảo vệ cơ sở vật chất loại khá trở lên và công tác thu nộp xếp loại khá trở lên, đảm bảo sĩ số ở mức độ khá (nhưng điểm duy trì sĩ tối thiểu phải

đạt 7,5 điểm)

- Giáo viên chủ nhiệm khá nếu có công tác tổ chức – giáo dục học sinh xếp

loại khá trở lên, công tác bảo vệ cơ sở vật chất loại khá trở lên và công tác thu nộp xếp loại trung bình trở lên, đảm bảo sĩ số ở mức độ khá (nhưng điểm duy trì

sĩ tối thiểu phải đạt 7 điểm)

- Giáo viên chủ nhiệm trung bình nếu có công tác tổ chức – giáo dục học sinh

xếp loại trung bình trở lên, công tác bảo vệ cơ sở vật chất loại trung bình trở lên

và công tác thu nộp xếp loại trung bình trở lên; đảm bảo sĩ số ở mức độ trung

bình (nhưng điểm duy trì sĩ tối thiểu phải đạt 6 điểm).

- Giáo viên chủ nhiệm yếu kém rơi vào các trường hợp còn lại.

* Một số điều chỉnh các trường hợp đặc biệt như sau:

+ Nếu có công tác tổ chức – giáo dục học sinh xếp loại giỏi, công tác bảo vệ cơ

sở vật chất loại khá trở lên và công tác thu nộp xếp loại chưa hoàn thành nhiệm

vụ thì xếp loại GVCN yếu nhưng nếu có điểm tổng từ 25.5đ trở lên sẽ được điều chỉnh thành GVCN khá.

+ Nếu có công tác tổ chức – giáo dục học sinh xếp loại giỏi, công tác bảo vệ cơ

sở vật chất loại trung bình và công tác thu nộp xếp loại chưa hoàn thành nhiệm

vụ thì xếp loại GVCN yếu nhưng nếu có điểm tổng từ 21 trở lên sẽ được điều chỉnh thành GVCN trung bình.

+ Nếu có công tác tổ chức – giáo dục học sinh xếp loại khá, công tác bảo vệ cơ

sở vật chất loại khá trở lên và công tác thu nộp xếp loại chưa hoàn thành nhiệm

vụ thì xếp loại GVCN yếu nhưng nếu có điểm tổng từ 17 trở lên sẽ được điều chỉnh thành GVCN trung bình.

IV/ CÔNG TÁC KHÁC:

1/ Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ:

- Tham gia các hoạt động chuyên môn của nhà trường, của tổ chuyên môn

- Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm theo yêu cầu của các cấp

- Tham gia học tập để đạt chuẩn và nâng cao trình độ

2/ Giờ giấc – tác phong:

- Ra vào lớp đúng giờ quy định

- Dự họp đúng giờ, ghi chép đầy đủ, nghiêm túc

- Trang phục chỉnh tề theo quy định của nhà trường, đeo phụ hiệu

- Cử chỉ, hành động, phát ngôn, phải văn minh, văn hoá nơi công sở

- Hạn chế việc nhờ dạy, không quá 15 tiết/năm (trừ các trường hợp đặc biệt), nếu quá thì cứ mỗi tiết sẽ bị trừ 1 điểm thi đua

- Những trường hợp bản thân, vợ (chồng), con ruột ốm đau, bệnh tật có giấy của bệnh viện nếu nghỉ không quá 45 ngày / năm vẫn được xét thi đua bình thường, nhưng vị thứ phải đứng ở cuối danh sách

- Những trường hợp bố, mẹ của vợ (chồng) ốm đau hoặc gia đình có hiếu hỉ thì được nghỉ theo quy định nhưng không quá 10 ngày/năm học

3/ Phong trào:

Tham gia đầy đủ, nhiệt tình các phong trào của ngành, trường và các tổ chức đoàn thể khác phát động

Đánh giá, phân loại giáo viên về lĩnh vực này cũng được chia thành 4 mức:

- Tốt (10 điểm) Tham gia tập luyện, thi đấu đầy đủ và cổ vũ nhiệt tình các hoạt

động phong trào do nhà trường và cấp trên tổ chức, có ý thức động viên, khuyến khích mọi người cùng tham gia

- Khá (8 điểm) Tham gia tập luyện, thi đấu nhưng còn vắng, đi trễ và cổ vũ

nhiệt tình các hoạt động phong trào do nhà trường và cấp trên tổ chức, có ý thức động viên, khuyến khích mọi người cùng tham gia

- Trung bình (6 điểm) Tham gia chưa đầy đủ và cổ vũ chưa nhiệt tình các hoạt

động phong trào do nhà trường và cấp trên tổ chức

- Chưa đạt yêu cầu ( 0 điểm) nếu rơi vào các trường hợp còn lại.

Lưu ý: Các ngày thi đấu ở cấp trường, cấp cụm, nếu:

+ Nghỉ có lý do trừ 1 điểm/ ngày + Không lý do trừ 2 điểm/ ngày.

+ Đi trễ từ 30 phút trở lên trừ 0,5 điểm/ 1 lần

B/ ĐÁNH GIÁ TOÀN DIỆN MỘT CBCC, CNV I/ DÀNH CHO GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM:

Đánh giá, phân loại các GVCN theo kết quả đạt được trong từng học kì và cả

năm như phần trên Khen tặng danh hiệu GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI.

II/ ÁP DỤNG CHUNG CHO TOÀN TRƯỜNG:

Căn cứ vào kết quả thi đua trên để phân CBCC và CNV thành 5 mức (dựa vào

số điểm đạt được của từng đồng chí để xếp thứ tự từ cao đến thấp) như sau:

1/ Chiến sĩ thi đua nếu đạt kết quả:

+ Là cán bộ quản lý giỏi (đạt các tiêu chí tương đương với giáo viên giỏi) và

phải có SKKN

+ Là giáo viên thì phải đạt lao động tiên tiến và phải đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên hoặc phải có học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện trở lên hoặc

có SKKN đạt cấp Huyện, Đảm bảo chất lượng khoán

+ Là nhân viên hành chính, tổng phụ trách phải đạt loại giỏi (đạt các tiêu chí tương đương với giáo viên giỏi), phải có thành tích nổi bậc được ngành công

nhận và phải có SKKN.

2/ Lao động tiến tiến nếu đạt các tiêu chí sau:

+ Tư tưởng chính trị – đạo đức lối sống tốt

+ Chuyên môn nghiệp vụ loại giỏi

+ Giáo viên giỏi cấp trường ( nếu là giáo viên)

+ Công tác khác đạt loại tốt

+ Đảm bảo chất lượng

+ Đạt giáo viên chủ nhiệm loại khá trở lên (nếu có chủ nhiệm).

* Đối với nhân viên thì các tiêu chí xếp loại cũng như trên

3/ Giáo viên, nhân viên hoàn thành nhiệm vụ ở mức độ khá: (Khen một mặt

) nếu đạt các tiêu chí sau:

+ Tư tưởng chính trị – đạo đức lối sống khá trở lên

+ Chuyên môn nghiệp vụ loại khá trở lên

+ Công tác khác đạt loại khá trở lên

+ Đạt giáo viên chủ nhiệm loại khá trở lên (nếu có chủ nhiệm).

* Đối với nhân viên thì các tiêu chí xếp loại cũng như trên

4/ Giáo viên, nhân viên hoàn thành nhiệm vụ nếu đạt các tiêu chí sau:

+ Tư tưởng chính trị – đạo đức lối sống trung bình trở lên

+ Chuyên môn nghiệp vụ loại trung bình trở lên

+ Công tác khác đạt loại trung bình trở lên

+Đạt giáo viên chủ nhiệm loại trung bình trở lên (nếu có chủ nhiệm).

* Đối với nhân viên thì các tiêu chí xếp loại cũng như trên

5/ Giáo viên yếu: các trường hợp còn lại.

Ghi chú: + Nếu các giáo viên xếp cùng một mức và có số điểm bằng nhau thì giáo

viên có chủ nhiệm được xếp trên, GV đạt thành tích cao hơn thì xếp trên

+ Nếu các giáo viên xếp cùng một mức và có số điểm bằng nhau nhưng

không cùng chủ nhiệm hoặc cùng chủ nhiệm thì căn cứ lần lượt từng số điểm

theo thứ tự: chuyên môn nghiệp vụ, tư tưởng chính trị – đạo đức lối sống, công tác

khác, chủ nhiệm, chất lượng học sinh

* Một số điều chỉnh các trường hợp đặc biệt như sau:

Nếu:

+ Tư tưởng chính trị – đạo đức lối sống tốt

+ Chuyên môn nghiệp vụ loại giỏi

+ Công tác khác đạt loại trung bình

Thì được xếp loại giáo viên khá.

Nếu:

+ Tư tưởng chính trị – đạo đức lối sống tốt

+ Chuyên môn nghiệp vụ loại giỏi

+ Công tác khác đạt loại chưa đạt yêu cầu

Thì được xếp loại giáo viên trung bình.

Nếu:

+ Tư tưởng chính trị – đạo đức lối sống khá

+ Chuyên môn nghiệp vụ loại khá

+ Công tác khác đạt loại chưa đạt yêu cầu

Và phải là giáo viên chủ nhiệm loại khá trở lên

Thì được xếp loại giáo viên trung bình.

C/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1/ Tổ chức đánh giá, xếp loại ở tổ chuyên môn:

- Để việc đánh giá chính xác, thực chất, công bằng, trung thực yêu cầu các tổ trưởng tổ chức tốt việc theo dõi, cập nhật thông tin thường xuyên trong suốt năm học Làm tốt công tác đánh giá để rút kinh nghiệm trong tổ theo từng giai đoạn

- Việc đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ công tác được tiến hành một lần vào cuối năm học

- Cá nhân CBCC và CNV viết bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại theo mẫu quy định vào cuối năm

2/ Tổ chức đánh giá, xếp loại ở ban thi đua:

- Ban thi đua phải bố trí theo dõi mọi mặt hoạt động của từng CB-VC

- Kết hợp kết quả đánh giá của tổ chuyên môn để tổ chức sơ kết thi đua theo đợt, theo kì Và tiến hành tổng kết, phân loại CB-VCvào cuối năm học Đây cũng là căn cứ để tính thu nhập tăng thêm vào cuối năm nếu ngân sách nhà trường tiết kiệm được

Tiêu chuẩn này được thông qua hội đồng nhà trường để góp ý, để xây dựng một cách công khai khách quan và đã thống nhất Vậy, đề nghị tất cả CB-VC trường THCS Lê Lợi thực hiện nghiêm túc và hiệu quả Trong quá trình thực hiện có gì vướng mắc, tổ trưởng, công đoàn tập hợp ý kiến phản ánh về Ban thi đua nhà trường để có hướng giải quyết nhằm ngày càng hoàn thiện hơn tiêu chuẩn này vào các năm sau

Năm học bắt đầu thưc hiện 2016 – 2017

Công đoàn Trưởng ban thi đua

Các tổ trưởng Công đoàn