- Đối với việc thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhà trường thực hiện đúng theo qui định của ngành và theo phân phối chương trình, hiện tại đã hoàn thành các chủ điểm trong [r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT HỒNG DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NINH HÒA Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số:… /BC-THCS-NH Ninh Hòa, ngày 16 tháng 01 năm 2017
BÁO CÁO
Về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2016-2017
Căn cứ vào kế hoạch số 85/KH-PGDĐT ngày 12 tháng 09 năm 2016 của lãnh đạo phòng giáo dục đào tạo huyện Hồng Dân về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2016 – 2017;
Căn cứ vào kế hoạch số 10/KH-THCS- Ninh Hòa ngày 22 tháng 09 năm
2016 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 của đơn vị,
Căn cứ văn bản số 29/PGDĐT-THCS của phòng GD&ĐT huyện Hồng Dân ngày 6 tháng 03 năm 2017 về việc hướng dẫn kiểm tra học kỳ II và một số nội dung công tác kết thúc năm học 2016-2017;
Căn cứ vào tình hình thực tế hoạt động của nhà trường Đơn vị trường THCS Ninh Hòa tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học
2016-2017 đạt được kết quả như sau:
A Thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017
1 Công tác triển khai tổ chức các hoạt động đầu năm học ở các cấp học theo Công văn số 969/SGDĐT-GDTrH ngày 07/8/2016.
Nhà trường có triển khai văn bản đến toàn thể CB, GV, NV và học sinh trong nhà trường, tổ chức các hoạt động từ ngày 05-10/9/2016 được toàn thể nhà trường tham gia Cụ thể: Đón học sinh đầu cấp; tìm hiểu truyền thống nhà trường; giới thiệu mục đích, yêu cầu của chương trình học và rèn luyện ở môi trường mới, giới thiệu sách giáo khoa, sách tham khảo cho tất cả học sinh để các em có hứng thú trong năm học mới; phổ biến cho các em hiểu để xây dựng, giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp; tuyên truyền mục đích, ý nghĩa của lễ chào cờ đúng nghi thức; Hướng dẫn học sinh hát quốc ca sao cho thể hiện rõ nhiệt huyết, lòng
tự hào của dân tộc Việt Nam; giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, giáo dục các hoạt động vui chơi lành mạnh; Hướng dẫn bài tập thể dục buổi sáng, giữa giờ để phòng chống mệt mõi và giữ gìn thân thể Giáo dục ATGT, công tác ANTT và phòng chống tệ nạn xã hội trong học đường, phòng cháy chữa cháy; hướng dẫn các em dọn vệ sinh, trồng thêm một ít cây xanh
2 Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, chương trình các môn học và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
a Thực hiện chương trình :
- Nhà trường chỉ đạo thực hiện dạy đảm bảo đầy đủ các môn theo qui định
và thực hiện đảm bảo đúng theo phân phối chương trình sách giáo khoa qui định
Trang 2không có hiện tượng giáo viên cắt xén chương trình Thực hiện đúng 37 tuần theo biên chế năm học
- Trong quá trình giảng dạy nhà trường còn tổ chức lồng ghép hoặc tích hợp các môn học về kiến thức, về môi trường, nhằm mục đích giáo dục toàn diện cho các em thông qua đó sẽ có sự bổ Sung kiến thức với nhau theo ý đồ của sách giáo khoa như: Ngữ văn, Giáo dục công dân, sinh học, Công nghệ; Toán -Lý - Hóa,… Ngoài chương trình giáo dục chính khóa, nhà trường còn xây dựng
kế hoạch hoạt động ngoại khóa tập trung vào các kế hoạch như: Hưởng ứng cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học sáng tạo cho học sinh noi theo, kế hoạch học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, kế hoạch Xanh Sạch -Đẹp, Bước đầu đã thu được những kết quả khá tích cực và học sinh ngày càng
có ý thức trong các hoạt động giáo dục ở tại đơn vị
- Việc thực hiện chương trình giáo dục địa phương ngoài việc thực hiện một số môn do ngành giáo dục biên soạn đơn vị chỉ đạo cho các tổ, giáo viên tự biên soạn giảng dạy nội dung đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế của địa phương như: môn Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, HĐGD ngoài giờ lên lớp., không
có hiện tượng cắt xén phần nội dung bài học này
- Thực hiện dạy học môn tự chọn Đơn vị thực hiện dạy học tự chọn đúng theo qui định gồm có môn học tự chọn Tin học ở các khối 6, 7,8,; còn lại thực hiện dạy học chủ đề tự chọn từ khối 6 đến khối 9 các môn như : Toán, Ngữ văn Tiếng anh Quá trình thực hiện gặp những thuận lợi và khó khăn như sau :
* Thuận lợi:
Thực hiện nghiêm túc theo các văn bản chỉ đạo của ngành về thực hiện dạy học các môn tự chọn
Giáo viên đều ý thức và nắm được mục đích yêu cầu dạy học môn tự chọn trong trường học, giáo viên được phân công dạy môn tự chọn phần lớn là những giáo viên dạy học chính khóa ở các môn các lớp mình phụ trách
Được sự quan tâm và chỉ đạo hướng dẫn kịp thời của lãnh đạo phòng giáo dục đặc biệt là bộ phận chuyên môn
Dạy học tự chọn được đưa vào chương trình chính khóa trong thời khóa biểu là điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng dạy học
Nội dung chương trình dạy theo bám sát nên giáo viên có điều kiện để hoàn thiện bổ sung kiến thức cho đối tượng học sinh yếu kém và cận yếu kém
* Khó khăn :
Do chương trình dạy có giới hạn nên trong lượng thời gian ngắn giáo viên không thể truyền tải hết nội dung kiến thức trong chương trình toàn khóa
Việc tổ chức dạy học môn tự chọn nhà trường chỉ dừng lại dạy chủ đề tự chọn ở 3 môn học Ngữ văn, Toán, tiếng anh ở 1 vài khối ( do không có phòng học) Ngoài ra, trường còn tổ chức dạy môn Tin học được 9 lớp khối 6, 7, 8A
Trang 3chưa mở rộng dạy hết tất cả các đơn vị lớp Việc dạy học tự chọn tập trung ở 03 môn Văn, Toán, Tiếng anh nên phần nào ảnh hưởng đến việc phân bố chương trình học tự chọn các môn còn lại như: môn Tiếng anh, Sinh, Hóa, Lý, Sử, Địa,
…
Chương trình chính dạy học môn tự chọn chỉ dừng lại dạy kiến thức theo chủ đề phần bám sát nên chưa thu hút được đối tượng học sinh khá giỏi tham gia học vả lại, một phần cũng do các em ỷ lại đây không phải là môn học chính không được trực tiếp tham gia đánh giá xếp loại nên phần nó ảnh hưởng đến chất lượng chung của đơn vị
Bên cạnh còn một bộ phận giáo viên còn thể hiện tính chủ quan khi thực hiện dạy học chủ đề tự chọn, khâu kiểm tra đôi lúc còn buông lõng
Qua 8 năm thực hiện chương trình học môn tự chọn chất lượng giáo dục đại trà của đơn vị được nâng lên rõ nét nhất là các đối tượng học sinh diện yếu, kém đã góp phần bổ sung những khiếm khuyết mà học sinh thường mắc phải là học sinh còn học lực yếu tập trung một số môn như: Tiếng anh, môn Toán, Vật lý, Địa lý
Giáo viên chủ động được về mặt thời gian để thực hiện các tiết ôn tập củng cố hệ thống hóa kiến thức một cách chắc chắn
* Bài học kinh nghiệm rút ra: nếu được sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát
của lãnh đạo đơn vị, nhất là bộ phận chuyên môn thì chất lượng và hiệu quả dạy học các môn tự chọn được nâng lên
Quá trình dạy học các môn tự chọn giáo viên cần phải linh hoạt cụ thể phần soạn giảng phải chú trọng đến đối tượng học sinh khá giỏi để tránh sự nhàm chán từ phía học sinh Trong dạy học cũng phải có sự linh hoạt như kết hợp tố chức các hoạt động giáo dục khác để giáo dục cho học sinh, để tránh hiện tượng cung cấp kiến thức một chiều theo kiểu cho vài bài tập rồi yêu cầu học sinh thực hiện, hoặc chưa tập trung thể hiện được nội dung kiến thức để cung cấp cho học sinh
Bộ phận chuyên môn nhà trường tăng cường công tác quản lý kiểm tra, như: Thường xuyên dự giờ hoặc mở chuyên đề, thảo luận để cho giáo viên có tham gia dạy học tự chọn được trao đổi học tập kinh nghiệm
Đối với người dạy phải có sổ theo dõi và quản lý chặt chẽ các đối tượng học sinh, người dạy luôn có sự gợi mở tốt trong giảng bài cũng như mạnh dạng cho điểm nếu như các em trả lời đúng để khích lệ tinh thần thái độ học tập tích cực của học sinh
b Chỉ đạo và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày hoặc trên 9 buổi/tuần;
Dạy 2 buổi/ngày ở các môn: Tin học 6, 7A, 8A, HĐNGLL khối 6, 7, 8, 9; Hướng nghiệp 9; Nghề PT khối 8
c Thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển,
Trang 4đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các
cơ sở sản xuất;…
d Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ II
Nhà trường tổ chức ôn tập chuẩn bị kiểm tra HKII theo cấu trúc của Sở giáo dục đào tạo Bạc Liêu, PGD-ĐT Hồng Dân Tổ chức kiểm tra nghiêm túc, khách quan theo đúng tinh thần chỉ đạo của cấp trên
3 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:
a Công tác chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, đổi mới hình thức tổ chức dạy học ở các trường trung học;
Đối với học sinh: Việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh được thực hiện đúng theo qui định cụ thể: Đối với các loại bài kiểm tra định kỳ, kiểm tra thường xuyên được thực hiện đúng theo phân phối chương trình và đúng theo văn bản 981/SGDĐT Bạc Liêu và Thông tư 58/BGDĐT Đối với bài kiểm tra học kỳ được tổ chức và thực hiện hết sức nghiêm túc thực hiện theo hướng dẫn công văn 29 của phòng Giáo dục - Đào tạo Hồng Dân ngày 6 tháng 03 năm 2017 về việc hướng dẫn kiểm tra học kỳ II năm học 2016-2017
Việc kiểm tra đánh giá xếp loại hai mặt của học sinh được nhà trương thực hiện đúng theo Thông tư số 58/2012/QĐBGD&ĐT về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh;
Qui trình này thực hiện khá chặt chẽ các văn bản qui định về hướng dẫn kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh được nhà trường triển khai đến tận giáo viên ngoài ra còn phô tô các loại văn bản này dán lên văn phòng để giáo viên theo dõi thực hiện kết thúc kiểm tra học kỳ II sau khi giáo viên đã hoàn thành việc chấm lên điểm, đánh giá xếp loại học sinh Ban giám hiệu nhà trường cho giáo viên làm bản nháp trước được nhà trường phê duyệt xong rồi mới được vào bản chính
Đối với giáo viên được kiểm tra đánh giá chủ yếu thực hiện theo Thông tư 43/2006/TT-GD- ĐT Kết thúc năm học 2016-2017 nhà trường đã tiến hành thanh tra được 100% giáo viên Ngoài ra nhà trường cũng chú trọng đến công tác kiểm tra đột xuất như dự giờ, hoặc kiểm tra chuyên đề; trong các buổi sinh chuyên môn, họp định kỳ nhà trường đều tiến hành tổ chức đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên hàng tháng, đặc biệt kết thúc năm học nhà trường đều cho mỗi cán bộ giáo viên thực hiện bảng tự nhận xét đánh giá thực hiện nhiệm vụ của mình trên cơ sở đó tổ, hội đồng sư phạm bình xét từng cá nhân Nội dung công việc này làm căn cứ để đánh giá xếp loại cán bộ công chức và xét thi đua khen thưởng cuối năm học Đồng thời cũng làm căn cứ để đánh giá chuẩn nghề nghiệp của giáo viên theo Thông tư số 30/2009 của Bộ GD ĐT
Trang 5Qua kiểm tra đánh giá không có giáo viên, nhân viên, học sinh vi phạm nội quy Không có cán bộ, giáo viên nhận viên và học sinh bị kiểm điểm, kỷ luật
b Các giải pháp mới, đặc thù của đơn vị trong chỉ đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục
- Công tác quản lý, bồi dưỡng cán bộ giáo dục :
Đơn vị chỉ đạo và quản lý chặt chẽ về chuyên môn, xử lý kịp thời những hiện tượng tiêu cực xảy ra Công tác thanh tra của ban giám hiệu luôn sát thực
tế, uốn nắn kịp thời những sai phạm BGH thường xuyên kết hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong nhà trường phát động và tổ chức thực hiện các phong trào thi đua động viên từng thành viên cố gắng hoàn thành nhiệm vụ năm học
Công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục: Để chuẩn bị cho năm học mới ngay từ trong hè cán bộ quản lý nhà trường đã tham dự học lớp bồi dưỡng
hè vào tháng 07/2016, ngoài ra cán bộ quản lý nhà trường còn tham dự đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị, các lớp bồi dưỡng chuêyn môn do ngành giáo dục tổ chức
- Chỉ đạo thực hiện qui định về hồ sơ quản lý và chuyên môn :
Nhà trường thực hiện đúng qui định về hồ sơ chuyên môn có đầy đủ các loại hồ sơ theo qui định, áp dụng đúng theo Điều lệ trường học (kèm theo Quyết định số 12/2011/TT/BGDĐT) và công văn 1253 của sở Giáo dục Đào tạo Bạc Liêu
Đơn vị thực hiện đúng qui định về chuyên môn như: Thực hiện biên chế năm học, thực hiện chương trình, chế độ cho điểm, thực hiện kiểm tra, đánh giá học sinh, thực hiện dạy đúng, dạy đầy đủ các môn học theo qui định không có trường hợp dạy thiếu môn Các kế hoạch hoạt động của nhà trường được triển khai thực hiện một cách đồng bộ kịp thời và có hiệu quả Tất cả các bộ phận trong nhà trường đều xây dựng kế hoạch hoạt động và được ký duyệt của lãnh đạo nhà trường, hồ sơ được quản lý chặt chẽ, được sắp xếp ngăn nắp và được lưu trữ tại đơn vị
Tất cả giáo viên trong toàn đơn vị đều có đầy đủ hồ sơ theo qui định sổ bài soạn, các loại hồ sơ qui định về chuyên môn Cán bộ, giáo viên trong đơn vị đều chấp hành nghiêm túc theo sự chỉ đạo của nhà trường về thực hiện nhiệm vụ năm học, về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn Hồ sơ giáo viên được theo dõi kiểm tra và được ký duyệt định kỳ từ ngày 28 đến ngày 30 hàng tháng Kết thúc năm học 2016-2017 có 100% cán bộ, giáo viên đều có đủ hồ sơ theo qui định; 100% giáo viên có đầy đủ giáo án theo qui định (soạn được ký duỵêt khi lên lớp) - Chỉ đạo tổ chức thi chọn học sinh giỏi:
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tiến hành xây dựng kế hoạch về thực hiện kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi chủ yếu là đối tượng học sinh lớp 8, 9.còn học sinh khối 6, 7 nhà trường chỉ đạo cho giáo viên trong quá trình giảng dạy phát hiện, chăm bồi cho các em để làm nguồn cho các năm tiếp theo Qua
Trang 6kỳ thi tuyển chọn vòng trường và qua sự chọn lựa của giáo viên bộ môn đã chon được những học sinh có đủ trình độ và kiến thức để tham gia bồi dưỡng bắt đầu
từ đầu tháng 9/2016 Đến thời điểm này đơn vị nhà trường đã chọn được đội tuyển học sinh giỏi khối 8, 9 tham dự kỳ thi học sinh giỏi vòng huyện, vòng tỉnh đạt kết quả theo chỉ tiêu đề ra Ngoài ra, trong năm học nhà trường tham gia đầy đủ các hội thi do ngành tổ chức như : Thi kể chuyện theo sách, Thi văn hay chữ tốt, giải toán bằng máy tính cầm tay, tiếng anh, toán, vật lý qua mạng kết quả có nhiều học sinh đạt giải cụ thể như ; 01 giải kể chuyện theo sách, có 05 giải thi văn hay chữ tốt vòng huyện, 01 học sinh dự thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp huyện 7 giải thi toán bằng tiếng Việt 01 giải thi lý bằng tiếng anh, 3 giải thi tích hợp kiến thức liên môn của giáo viên và học sinh
4 Triển khai việc thực hiện các nội dung:
Thực hiện giáo dục tích hợp giữa các môn học chính khóa lồng ghép với giáo dục học sinh trong công tác bảo vệ môi trường liên hệ thực tế ở địa phương đơn vị trường học như bảo vệ nguồn nước nguồn lợi thủy sản của địa phương như cá đồng, chim cò và các loài thủy hải sản khác Trồng và chăm sóc cây xanh cây cảnh Nhằm giúp các em có ý thức trong công tác bảo vệ môi trường
Tổ chức các cuộc thi khoa học kỹ thuật có 01 dự án dự thi cấp huyện và đang tham gia cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học và cuộc thi dạy các chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học
5 Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:
- Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý; tổ chức tập huấn tại đơn vị về các nội dung như soạn giáo án điện tử, sử dụng các trang web,
sử dụng email,
- Có biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên; tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục;
- Triển khai cho giáo viên và học sinh tham gia “Trường học kết nối”; xây dựng các chuyên đề dạy học của tổ nhóm chuyên môn, đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn và tổ chức, quản lí hoạt động chuyên môn qua mạng theo Công văn số 1474/SGDĐT-GDTrH ngày 24/10/2014
6 Đổi mới công tác giáo dục hướng nghiệp; việc dạy nghề truyền thống của địa phương, nghề phổ thông về “Tìm hiểu kinh doanh”…; triển khai thí điểm chương trình giáo dục nhà trường gắn với sản xuất, kinh doanh và dịch vụ tại địa phương.
- Đối với việc thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhà trường thực hiện đúng theo qui định của ngành và theo phân phối chương trình, hiện tại
đã hoàn thành các chủ điểm trong giảng dạy theo biên chế năm học, thực hiện nội dung này giao trực tiếp cho giáo viên có năng lực và năng khiếu kết quả thực hiện đã thu hút được hầu hết các đối tượng học sinh tham gia và đã hoàn thành khá tốt nhiệm vụ được giao
Trang 7- Đối với công tác hướng nghiệp dạy nghề phổ thông ; ngoài việc dạy học theo chương trình chính khóa dạy hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 nhà trường; tham mưu với lãnh đạo phòng giáo dục mở được 3 lớp nghề cho học sinh lớp 8 (
02 lớp nấu ăn và 01 lớp Tin học ) Hiện tại, các lớp hoàn thành chương trình dạy theo qui định Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy: thực hiện theo biên chế năm học, và theo tinh thần chỉ đạo của ngành giáo dục về việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhà trường đã tổ chức triển khai nội dung này đến tất cả cán bộ giáo viên trong toàn đơn vị Căn cứ vào điều kiện thực tế của đơn vị hiệu trưởng chỉ đạo cho bộ phận chuyên môn thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy Trước nhất tập trung thực hiện việc soạn giáo án điện tử và đã có 28/28 giáo viên soạn giáo án bằng máy vi tính Đối với việc triển khai các chuyên đề, tổ chức các tiết thao giảng, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoại khóa được nhà trường vận dụng khá tốt như: ứng dụng công nghệ chương trình trình chiếu parabol Trong năm học
2016-2017 nhà trường đa tổ chức được 27 tiết thao giảng giáo án điện tử, 8 chuyên đề,
9 sáng kiến kinh nghiệm, nhìn chung kết quả đạt từ khá trở lên Ngoài ra, tổ chức dạy tin học tất cả học sinh khối 6, 7, 8A ; Công tác đổi mới phương pháp dạy học luôn được nhà trường quan tâm và chỉ đạo nghiêm túc Ngoài việc chỉ đạo bằng cách triển khai đầy đủ các văn bản về thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, nhà trường tập trung kiểm tra công tác thực tế kết quả giảng dạy của giáo viên như: thường xuyên dự giờ, tổ chức thao giảng để giáo viên được trao đổi học tập kinh nghiệm Cũng qua dự giờ trong phần đánh giá xếp loại giáo viên rất quan tâm và lưu ý đến việc đổi mới phương pháp Trong năm học lãnh đạo nhà trường đã tổ chức dự giờ 60 tiết Qua dự giờ đều tổ chức đánh giá nhận xét và cơ bản giáo viên đều đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học
7 Triển khai phần mềm hệ thống thông tin quản lí phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; việc cập nhật số liệu; kết quả phổ cập giáo dục THCS tính đến hết năm 2016
- Chỉ đạo thực hiện theo các văn bản chỉ đạo của ngành GD-ĐT của ban chỉ đạo phổ cập giáo dục TTNMC các cấp; Triển khai và sử dụng phần mềm hệ thống thông tin quản lí phổ cập giáo dục, xóa mù chữ trên cơ sở các văn bản chỉ đạo của ngành GD-ĐT Ban chỉ đạo phổ cập TTNMC xã Ninh Hòa và đơn vị trường THCS Ninh Hòa tiến hành xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện công tác phổ cập ở tại đơn vị Quá trình thực hiện công tác phổ cập gặp những thuận lợi và khó khăn như sau:
* Thuận lợi :
Được sự quan tâm chỉ đạo của Ban chỉ đạo tỉnh Huyện, Đảng ủy UBND
xã Ninh Hòa được sự ủng hộ nhiệt tình của các tầng lớp nhân dân
Được sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát của ngành GD-ĐT Hồng Dân
Trang 8Có sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành, đoàn thể các cấp hội từ huyện đến cơ sở
Cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy học, đội ngũ giáo viên đủ về số lượng đang từng bước nâng dần chất lượng, đảm bảo thu hút và đáp ứng tốt nhu cầu học tập của học sinh và nhân dân
Nhân dân và học sinh có ý thức khá tốt trong việc học tập nâng cao trình
độ văn hóa
Thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động đến từng người dân bằng nhiều hình thức: truyền miệng, thông tin đại chúng
* Khó khăn:
Tình trạng học sinh nhà ở xa trường chiếm số lượng lớn nên phần nào ảnh hưởng đến công tác duy trì sỉ số nhất là học 02 buổi trên ngày
Còn một bộ phận học sinh phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến công việc học tập nâng cao trình độ dân trí
Địa hình rộng, đường xá di lại một số nơi còn khó khăn nên học sinh ở nhiều nơi khó tập trung
Một bộ phận đời sống của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn nên tình trạng học sinh nghỉ học phụ giúp gia đình hoặc lao động kiếm sống chiếm tỷ lệ khá lớn
- Kết quả thực hiện công tác phổ cập THCS :
Công tác phổ cập THCS của đơn vị luôn luôn được công nhận từ năm
2004 đến nay Các nội dung công tác phổ cập được duy trì và thực hiện thường xuyên như: Theo dõi cập nhật bổ sung đầy đủ số liệu hàng quý và công tác báo cáo đúng theo qui định Kết quả kiểm tra vào thời điểm tháng 12/2016 đơn vị trường THCS Ninh Hòa được công nhận đạt chuẩn quốc gia phổ cập THCS với
tỷ lệ 83,13%
8 Chỉ đạo thực hiện và kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia, giải pháp để đẩy nhanh tiến độ thực hiện.
Trường THCS Ninh Hòa đã hoàn thành lộ trình đạt chuẩn quốc gia và làm lễ công nhận trường đạt chuẩn quốc gia vào thời điểm tháng 3/2011 Đến thời điểm hiện tại nhà trường đã được Sở GD-ĐT Bạc Liêu tổ chức kiểm tra tái công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2015-2020 kết quả đạt
Tuy nhiên, hiện tại đơn vị còn gặp không ít khó khăn về học sinh bỏ học,
tỷ lệ học sinh yếu kém còn cao, các phòng chức năng bị hư hỏng nhiều chưa được sửa chữa, Nên vấn đề đặt ra là đơn vị phải tiếp tục nổ lực phấn đấu để nâng cao các tiêu chí, giữ vững danh hiệu của trường đạt chuẩn quốc gia trong thời gian sắp tới
9 Công tác xây dựng cơ sở vật chất, tự làm TBDH, chỉ đạo khai thác CSVC, TBDH phục vụ đổi mới PPDH và đổi mới kiểm tra đánh giá.
* Thuận lợi:
Trang 9Được sự quan tâm của lãnh đạo ngành xây dựng cơ sở vật chất, hỗ trợ về kinh phí mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học, đã đáp ứng khá đầy đủ kịp thời
và phực vụ tốt cho nhu cầu dạy học
Ý thức của giáo viên ngày càng được nâng lên như tích cực chủ động làm thêm đồ dùng dạy học để trang bị phục vụ cho việc giảng dạy
Sự tham mưu tích cực, kịp thời của lãnh đạo nhà trường đối với phòng giáo duc, chính quyền địa phương trong việc đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị
đồ dùng trong dạy học cụ thể trong năm học được bổ sung nhiều trang thiết bị
đồ dùng dạy học đặc biệt là đầu tư nâng cấp các phòng bộ môn của nhà trường tổng số kinh phí trên 300 triệu đồng
Một số công trình, trang thiết bị được đầu tư chưa đồng bộ như: hệ thống sân trường còn thấp còn tình trạng ngập nước, các trang thiết bị dồ dùng đã xuống cấp bị hư hỏng nhiều chưa được bổ sung kịp thời
10 Kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực học cả năm của học sinh và
các số liệu liên quan khác (có bảng kèm theo).
Khối
số Tốt Khá TBình Yếu Giỏi Khá TBình Yếu Kém
7 119 100 84,1 15 12,6 4 3,3 15 12,6 48 40,3 53 44,5 3 2,5
* Ưu điểm:
So với năm học 2015-2016, số lượng học sinh bỏ học trong năm học 2016-2017 Thấp hơn theo chỉ tiêu quy định
Kết quả đánh giá xếp loại hai mặt của học sinh: đối với học sinh yếu kém trong năm học 2015-2016 so với kết quả tỷ lệ học sinh yếu kém trong năm học 2016-2017 giảm hơn 3% nhưng so với kết quả khảo sát thì có giảm trên 20% Trong khi đó tỷ lệ học sinh khá giỏi tiếp tục tăng thêm từ 1 đến 2% Kết quả đánh giá chất lượng học tập của học sinh khá sát với thực tế trình độ năng lực học tập của các em
Công tác quản lý của nhà trường ngày càng đi vào chiều sâu như từ việc sắp xếp, lưu trữ hồ sơ
Cán bộ giáo viên ngày càng ý thức được nhiệm vụ của mình có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, đều chấp hành tốt theo sự phân công của nhà trường Công tác đào tạo mũi nhọn trong nhà trường được quan tâm và chỉ đạo
Trang 10thực hiện có hiệu quả Trong năm học 2016-2017 các đội tuyển học sinh giỏi khối 8,9 tham gia dự thi vòng huện, tỉnh đạt chỉ tiêu trên giao, các phong trào do ngành tổ chức tham gia đầy đủ và đạt hiệu quả tương đối tốt
Các hoạt động trong nhà trường được thực hiện đầy đủ, đúng quy định có kết quả Đã thu hút được sự chú ý, tham gia khá đầy đủ của học sinh như hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục thể chất, các hoạt động giáo dục ngoại khóa, giáo dục hướng nghiệp, thực hiện công tác dạy nghề trong trường học, …
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường được giáo viên vận dụng khá tốt như: soạn giáo án bằng máy vi tính, qua đó góp phần đầy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học
Các phong trào thi đua trong nhà trường được thực hiện thông qua các hội thi do ngành giáo dục tổ chức được phát động rộng rãi được đơn vị tham gia đầy
đủ và thu được kết quả tương đối như: thi giáo viên giỏi, thi văn hay chữ tốt, thi giải máy tính Casio, thi làm báo tường thi vẻ tranh thực hiện an toàn giao thông,
…
Đội ngũ cán bộ nhà giáo tiếp tục được kiện toàn và được sắp xếp bố trí công việc một cách phù hợp theo đúng chức năng và nhiệm vụ được phân công
và tiếp tục thực hiện theo quyết định số 03 của Tỉnh ủy Bạc Liêu theo đề án Sắp xếp đội ngũ cán bộ giáo viên và nâng cao chất lượng giáo dục
Công tác giảng dạy được giáo viên đặc biệt quan tâm và có sự đầu tư đúng mức, phần lớn giáo viên thực hiện bài sọan chi tiết nội dung và phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh giáo viên đều nắm vững phương pháp và thực hiện tốt theo yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy và học Công tác chỉ đạo và quản lí của nhà trường ngày càng đi vào nề nếp và khoa học với sự phân công phù hợp nhiệm vụ của từng thành viên
Các kế hoạch thực hiện trong năm học như: Kế hoach phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, xây dựng môi trường thân thiện, học sinh tích cực; lớp đầu cấp cuối cấp, kế hoạch kiện toàn chất lượng đầu vào chất lượng lớp cuối cấp,… được nhà trường triển khai đầy đủ kịp thời, bước đầu đã mang lại kết quả trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học
Công tác kiểm tra đánh giá học sinh ngày càng được chú trọng và gắn chặt đúng với trình độ và năng lực học tập của học sinh
Công tác mua sắm trang thiết bị được đầu tư ngày càng nhiều nhất là giai đoạn nhà trường được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn từ năm 2010- 2015 gồm các phòng chức năng như: Phòng Lý, Phòng Hóa, Phòng Sinh, Phòng dạy Tiếng anh, Phòng tin học,…
Công tác tài chính kế toán tiếp tục được thực hiện nghiêm túc đúng theo qui định là thực hiện kinh phí tự chủ công khai theo quyết định số 43/CP
Công tác vệ sinh môi trường được nhà trường rất quan tâm và chủ trọng đến công tác giáo dục ý thức tự giác cho các em như: thường xuyên nhắc nhở,