Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp Trẻ chơi ở các góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi q[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Các bạn cùng chơi
( Thực hiện từ ngày 13/09/2021 đến ngày 17/09/2021)
Trang 3- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ
- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,
- Trẻ cùng cô trò chuyện
về tên tuổi sở thích củatrẻ
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham giahoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớphọc, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổđiểmdanh, sổ
đo thânnhiệt chotrẻNội dung trò chuyệntên tuổi sởthíchSân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻđội nếu trời nắng
BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021
Các bạn cùng chơi
Trang 4- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Lớp học thân yêu của bé
”
- Cho trẻ xem tranh bé và các bạn và trò chuyện cùng
trẻ về nội dung các bức tranh
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về bản thân: tên tuổi sở thích
+ Bạn nào có thể giới thiệu về bản thân của mình nào?
+ Con tên là gì? Con bao nhiêu tưởi? Con học ở lớp
nào? Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bản thân với sự
giúp đỡ của cô
- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đoàn kết
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trò chuyện cùng
côTrẻ dạ cô khi gọi đến
Trang 5Chơi thao tác vai:
- Chơi với búp bê
- Xâu hoa, xâu vòng tặng bạn
Xem sách truyện:
Xem tranh bé chơi với các bạn,
tranh truyện
Chơi với hình và màu: Di màu,
vẽ nguệch ngoạc ra trang giấy
Ban nhạc tí hon: Tập sử dụng
các dụng cụ âm nhạc
Thực hành, trải nghiệm.
Tập cài mở cúc áo
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách, biết tô vẽ nguệchngoạc
- Biết cách sử dụng cácdụng cụ âm nhạc
-Trẻ biết dùng tay cài mởcúc áo
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắpghép
Tranh ảnh
bé và cácbạn
Sáp màu,giấy vẽ
Trang 61 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Nhà con có em bé không? Mẹ hay cho em
bé ăn cháo hay ăn bột? Thế trò chơi hoạt động với đồ
vật các con thích làm gì? Cô giới thiệu một vài nguyên
vật liệu quan trọng để trẻ biết
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách di màu
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em bé ăn?
Chơi HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xếp nhà cho bạn
búp bê? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc xem sách
truyện ai sẽ làm trưởng nhóm? Góc bé chơi với hình
và màu ai sẽ di màu? Ai vẽ nguệch ngoạc lên giấy?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho
trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận
xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được
sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao
tiếp của trẻ trong các nhóm chơi
Trẻ đi cất đồ chơi
Trang 7- Trẻ được quan sát, dạochơi trên sân trường, biếttên gọi các đồ chơi ngoàitrời.
- Trau dồi óc quan sát,khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
- Kéo cưa lửa xẻ
- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìnvệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 8* Quan sát hiện tượng thời tiết
- Cô cho trẻ ra sân quan sát bầu trời quan sát thời tiết
- Hỏi trẻ: + Bầu trời như thế nào? + Thời tiết hôm nay
ra sao? + Trời nắng thì các con phải như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay
đổi
* Trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát trẻ và các bạn và nhận xét về các
đặc điểm bên ngoài theo sự gợi hỏi của cô giáo
- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc phù hợp
* Xem tranh ảnh về Lớp học của be
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bé và các
bạn trong bức tranh Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Xem tranh và tròchuyện cùng cô
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Trò chơi với các giác quan: Cô nói tên bộ phận
nào trên cơ thể trẻ chỉ tay vào các bộ phận đó và gọi tên
- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ ngồi đối nhau cầm tay và
đọc bài đồng dao, đẩy người qua lại kết thúc bài đồng
dao nghiêng nguời về ai người đó thắng
- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu
chân thò thụt thì thụt 1 chân vào
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trang 9động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa
- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ
- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 10- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 11- Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
“ Dung dăng dung dẻ”
- Chơi với đất nặn - Ôn bài thơ:
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…Tranh truyện, thơ
Ăn
chính
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa
- khăn lautay
- Rổ đựngbát, thìa
- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ
âm nhacBảng béngoan, CờTrangphục trẻgọn gàng
Trang 12- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
-Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ănTrẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình
và nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
Trang 13VĐCB: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”
Hoạt động bổ trợ: TC: “Trời nắng, trời mưa”
- Âm nhạc: “Đi nhà trẻ”
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò thẳng hướng có mang vật trên lưng
- Củng cố vận động chạy, nhảy thông qua trò chơi “Trời nắng trời mưa”
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ
- Các con thấy các bạn có ngoan không?
=> Giaó dục trẻ: Các con biết không các bạn nhỏ
múa giỏi là vì các bạn thường xuyên tập thể dục để
cỏ thể các bạn khỏe mạnh đấy Chúng mình lớn
thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh và
múa được như các bạn nhé!
- Hôm nay cô và lớp chúng mình cùng nhau tập
một bài tâp vận động nhé! Bài vận động có tên là”
- Trẻ dạ cô
- Trẻ xem
- Lớp học
- Để học
Trang 142 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa nghe
nhạc bài hát: “Đoàn tàu nhỏ síu”
- Cho trẻ đi thành vong tròn Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần Trẻ đi thường, đi các kiểu
chân, đi cúi, đi thường Cho trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung
2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
a Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Tay: Hai tay dang ngang
+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập mẫu
cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
b.Vận động cơ bản: “Bò thẳng hướng có mang
vật trên lưng”
- Cô giới thiệu vận động: “Bò thẳng hướng có
mang vật trên lưng”
+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác cho trẻ
TTCB: Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát,
cô chống hai tay từ từ xuống sàn trước vạch xuất
phát tay không chạm vào vạch, 2 đầu gối sát sàn cô
đặt bao cát lên lưng
TH: Khi cô có hiệu lệnh ‘Bò” thì cô bắt đầu bò
chân no, tay kia, bò lưng thẳng, ngẩng đầu cao, mặt
nhìn thẳng về phía trước Cứ như vậy cô bò tới đích
cô đứng dậy nhặt bao cát để vào giỏ và đi về đứng ở
- Cô cho từng trẻ lần lượt lên thực hiện, cô quan
sát và sửa sai cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
-Tập khởi động cùng cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ quan sát cô
Trang 15- Cô bao quat trẻ, khuyến khích động viên trẻ
trong lúc tập
d Trò chơi: Trời nắng, trời mưa.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
- Trẻ làm những chú thỏ vừa đi vừa hát, trời nắng
thỏ đi tắm nắng… Khi có hiệu lệnh trời mưa nhanh
chân chạy về nhà là những chiếc vòng, bạn nào
không về kịp nhà thua cuộc
- Cô tổ chức trẻ chơi 2 đến 3 lần
- Cô gọi 1- 2 trẻ lên nhắc lại tên bài vận động và
cô củng cố lại bài
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ làm những chú chim đi lại nhẹ nhàng
- Cô hỏi trẻ lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt
3 Kết thúc.
- Cô cho trẻ ra vườn hao chơi vừa đi vừa hát bài
hát” Đi nhà trẻ”
- Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi trò chơi
- Bò có mang vật trên lưng Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2020
Trang 16I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn Biết lẽ phép với người lớn và côgiáo
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh thơ: Miệng xinh
2 Địa điểm: Tại lớp học.
+ Các con đi nhà trẻ có vui không?
+ Con biết ở lớp mình có những ai?
Có nhiều các bạn ,bạn nào cũng ngoan nên hôm
nay cô có 1 món quà muốn tặng lớp mình , chúng
mình có thích không?
- Đó là 1 bức tranh nói về miệng xinh chỉ biết
nói những điều hay thôi!
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thơ
“Miệng xinh” của nhà thơ Phạm Hổ
2 Nội dung
2.1 Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ
cử chỉ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Bài thơ miệng xinh nói về cô
giáo dạy các bạn nhỏ cái miệng xinh chỉ để nói
những điều hay, không được cãi nhau với bạn đấy!
2.2 Đàm thoại
+ Các con vừa nghe bài thơ gì?
Trẻ hát
Có ạTrẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng ngheMiệng xinhQuan sát lắng nghe
