Nội dung trọng tâm: Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng hiện nay).. Năng lực hướng tới:.[r]
Trang 1Tuaàn 4: Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: 14/9/2016 Tiết KHDH: 7
Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (t2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết máy tính là một công cụ xử lí thông tin
- Trình bày được khái niệm phần cứng, phần mềm và phân loại phần mềm
2 Kỹ năng: Biết được các thiết bị vật lý là phần cứng, các chương trình là phần
mềm Sử dụng các phần mềm để học tập và làm việc
3 Thái độ: Tự giác, nghiêm túc.
4 Nội dung trọng tâm:
- Biết máy tính là một công cụ xử lí thông tin
- Biết phần mềm là gì Phần mềm được phân loại như thế nào Thế nào là phần mềm
hệ thống và phần mềm ứng dụng
5 Năng lực hướng tới:
- Năng lực chung: Năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: Hs phân biệt được các bộ phận của máy tính; phân biệt được thế nào là phần cứng và phần mềm; phân loại phần mềm
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ, máy tính
- Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài mới
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
Em hãy nêu cấu trúc chung của máy tính? (10 điểm) TL: Cấu trúc chung của máy tính:
- Là các thiết bị có nhiệm vụ thực hiện quá trình nhập (Input)
- VD: bàn phím, máy quét, con chuột
- Bộ xử lý trung tâm (CPU)
- Bộ nhớ: Là nơi lưu trữ các chương trình và dữ liệu
- Là các thiết bị để hiển thị, đưa thông tin ra sau khi thông tin được xử lý - VD: Màn hình, loa, máy in…
3.Bài mới:
a Đặt vấn đề: (1’)
b Triển khai bài:
Hoạt động 1 (8’): Máy tính là một công cụ xử lý thông tin
3 Máy tính là một
công cụ xử lý thông
tin:
INPUT => XỬ LÝ VÀ
LƯU
TRỮ=>OUTPUT
- Các khối chức năng
GV: Em nào có thể nhắc lại cho cả lớp biết cấu trúc chung của máy tính theo Von Neumann?
GV: Nhận xét và tổng kết lại: việc đưa thông tin vào có thể gọi là
HS: Cấu trúc chung của máy tính là: Thiết bị vào, bộ xử lý và lưu trữ, thiết bị xuất
HS: Quan sát, nghe giảng
Năng lực tự giải quyết vấn đề
Trang 2này hoạt động dưới sự
hướng dẫn của các
chương trình máy tính
do con người lập ra
- Nhờ các thiết bị, các
khối chức năng đó, máy
tính đã trở thành một
công cụ xử lý thông tin
hữu hiệu
bước Nhập thông tin (Input) và việc lấy thông tin ra có thể gọi
là bước Xuất thông tin (Output)
Năng lực khoa học máy tính cơ bản
Hoạt động 2 (15’): Tìm hiểu về phần mềm máy tính
4 Phần mềm và phân
loại phần mềm.
a Phần mềm là gì?
Là chương trình tập
hợp bởi nhiều câu lệnh,
mỗi câu lệnh hướng
dẫn một thao tác cụ thể
cần thực hiện
b Phân loại phần mềm:
chia thành 2 loại chính:
* Phần mềm hệ thống:
+ Là các chương trình
tổ chức việc quản lý,
điều phối các thiết bị
phần cứng của máy tính
sao cho chúng hoạt
động nhịp nhàng và
chính xác
+ Phần mềm hệ thống
quan trọng nhất là
HĐH:
VD: Dos, Windows,
Linux…
* Phần mềm ứng dụng:
+ Là chương trình đáp
GV: Các thiết bị trong
mô hình này được gọi
là các thiết bị vật lý (hay phần cứng)
Tuy nhiên nếu chỉ như vậy, thì máy tính của chúng ta cũng chưa thể hoạt động được
GV: Các em gõ vào bàn phím, nhưng những thông tin đó không được tiếp nhận, không được xử lý, do
đó không có bất kỳ 1 thông tin nào được đưa lên màn hình
GV: Vậy máy tính cần
gì nữa?
Chúng cần một “linh hồn” để kết nối những thiết bị phần cứng lại với nhau làm cho chúng phát huy được tác dụng
“Linh hồn” đó chính là phần mềm
GV: Dựa vào kiến thức bài 3 về những công việc có thể sử dụng máy tính, em hãy hình dung và kể ra những phần mềm cần thiết để thực hiện các công việc đó?
GV: Nhận xét, đánh giá lại
HS: Chú ý nghe giảng
HS: Nghe giảng, ghi chép
HS: Trả lời
Năng lực khoa học máy tính cơ bản
Trang 3ứng những yêu cầu ứng
dụng cụ thể
VD: Phần mềm nghe
nhạc, kế toán…
IV/ CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: (5 phút)
1 Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
1 Máy tính là
một công cụ xử
lý thông tin.
Vẽ được mô hình hoạt động
3 bước của máy tính
ND1.DT.MĐ1
2 Phần mềm
và phân loại
phần mềm.
Hs biết phần mềm là gì
ND2.DT.MĐ1
Hs phân biệt được phần mềm ứng dụng và phần mềm hệ thống
ND2.DT.MĐ1
2 Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
Câu 1: Em hãy vẽ mô hình hoạt động 3 bước của máy tính? (ND1.DT.MĐ1)
Câu 2: (ND2.DT.MĐ1) Chọn câu trả lời đúng
Phần mềm là gì?
A Các thiết bị vật lý
B Thiết bị xử lý thông tin
C Chương trình tập hợp bởi nhiều câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện
Câu 3: (ND2.DT.MĐ2) Xây dựng các phát biểu đúng từ các cụm từ sau?
Chương trình soạn thảo văn bản Là phần mềm ứng dụng quan trọng nhất
Là phần mềm hệ thống
V Củng cố - Dặn dò: (8’)
- Phần mềm là gì? Phân loại phần mềm.
- Gv hướng dẫn Hs cách vẽ sơ đồ tư duy của toàn bài:
- Gv dặn dò HS về học bài, chuẩn bị cho tiết thực hành
Trang 4Tuaàn 4: Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: 14/9/2016 Tiết KHDH: 8
Bài thực hành 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân
2 Kỹ năng: Thực hiện được việc bật/tắt máy tính Thực hiện được một số thao tác với bàn phím
3 Thái độ: Hiểu và thấy sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính
4 Nội dung trọng tâm: Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản
của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng hiện nay)
5 Năng lực hướng tới:
- Năng lực chung: Năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: Biết cách bật/ tắt máy tính Làm quen với bàn phím và chuột
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính
- Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ: (Không)
3.Bài mới:
a Đặt vấn đề: (1’)
Ở tiết trước chúng ta đã học cấu trúc chung của máy tính điện tử, hôm nay các
em sẽ được trực tiếp tìm hiểu và làm quen với các thiết bị đó
b Triển khai bài:
Hoạt động 1 (10’): Xác định các thiết bị cấu thành máy tính
1 Các bộ phận của
máy tính cá nhân
a Các thiết bị nhập dữ
liệu: Chuột, bàn phím
b Thân máy tính
CPU, Ram, Đĩa cứng,
CD-rom…
c Các thiết bị xuất dữ
liệu: Màn hình, máy in,
loa…
d Các bộ phận khác:
UPS, võ máy tính…
GV: Yêu cầu HS nhận biết các bộ phận cơ bản của MT
GV: Mở máy giới thiệu bộ vi xử lý, bộ nhớ, đĩa cứng, máy in, loa, màn hình
GV: Giới thiệu các thiết bị lưu trữ dữ liệu:
đĩa mềm, đĩa cứng
GV: Các em tìm hiển xem các bộ phận gì cấu thành một MT hoàn chỉnh
HS: Quan sát, thực hành, ghi chép
Hs trả lời
Năng lực tự giải quyết vấn đề
Năng lực khoa học máy tính cơ bản
Hoạt động 2 (30’): Thực hành khởi động máy tính
2 Bật CPU và màn
hình.
- Cắm cáp nguồn
của ổn áp vào điện lưới
- Bật công tắc
GV: Hướng dẫn HS cách khởi động MT HS khởi động MT Năng lựckhoa học
máy tính cơ bản
Trang 5nguồn của ổn áp
- Bật công tắc
nguồn của UPS
- Bật công tắc
nguồn của máy in và
các thiết bị ngoại vi
khác
- Bật công tắc
nguồn của màn hình
- Bật công tắc
nguồn của CPU
3 Làm quen với bàn
phím và chuột
- Phân biệt vùng chính
của bàn phím, phím số,
phím chức năng
- Tập gõ phím và tổ
hợp phím
- Di chuyển chuột
4 Tắt máy tính:
-Tắt nguồn của CPU
(Thực hiện bằng lệnh
Start -> Turn off
computer -> Turn off)
-Tắt nguồn của màn
hình
-Tắt nguồn của máy in
-Tắt nguồn của UPS
-Tắt nguồn của ổn áp
-Rút cáp nguồn của ổn
áp ra khỏi điện lưới
GV: Hướng dẫn mở chương trình Notepad:
Nháy nút Start và nháy Run gõ Notepad nhấn Enter.
GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính
HS: Phân biệt vùng chính của bàn phím, phím số, phím chức năng
HS: Tập gõ và quan sát
Phân biệt của việc gõ 1 phím và tổ hợp phím
HS: Di chuyển chuột
IV Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Thực hiện lại cách bật và tắt máy tính
- Chỉ ra một số bộ phận của máy tính
- Các em về nhà thực hành lại và xem trước bài mới
VI/ RUT KINH NGHIỆM: