On tap cac so den 100

Những em khác đóng góp ý kiến * Lớp trưởng tổng kết lại * Giáo viên nhận xét chung + Học tập : Hầu hết các em đã có ý thức tốt trong học tập : Điệp , Đồng , Ngà , Nga , Hiếu + Hạnh kiểm [r]

Trang 1

Phân phối chương trình lớp 2B – Tuần 16

HĐTTTập đọcTập đọcToán

Chào cờ đầu tuần Con chó nhà hàng xóm Con chó nhà hàng xóm Ngày, giờ

TranhSGK

Bộ học toán

Chiều

1 2 3 4

Anh văn Anh văn Luyện toán Thủ công

Ôn Luyện Gâp ,cắt, dán biển báo giao thông

VBTTranh mẫu ,giấy

3

22 - 12

Sáng

1 2 3 4

Tập đọc ToánĐạo đức

Kể chuyện

Thời gian biểu Thực hành xem đồng hồ Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộngCon chó nhà hàng xóm

Tranh SGK

Bộ học toán Tranh SGKTRanh TB

Chiều

1 2 3 4

Luyện toán

Âm nhạc Tập viết KNS

Ôn luyện Chữ hoa Q

Mĩ thuậtL.Mĩ thuật

Âm nhạcThể dục

GV chuyên dạy

Thầy Khoa dạy

5

24 - 12

Sáng

1 2 3 4

TN-XHToánLTVCChính tả

Các thành viên trong gia đình Ngày, tháng

Từ về vật nuôi ,câu kiểu ai thế nào ?(T- C) Con chó nhà hàng xóm

Tranh TB

Bộ học toán Bảng phụ Bảng phụ

Chiều

1 2 3 4

Luyện toán Toán

Luyện T.việt

Tự học

Ôn luyện Thực hành xem lịch

3 4

Chính tả Toán Tập làm vănThể dục

(N - V) Trâu ơi Luyện tập chung Khen ngợi ,kể ngắn về con vật

BP

Bộ học toán Bảng phụ Thầy Khoa dạy

Chiều

1 2 3

Luyện T.việt

Tự học HĐTT

Ôn tập làm văn

Ôn luyện Sinh hoạt lớp

VBTVBT

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015

Trang 2

ẠT ĐỘNG TẬP THỂ : HOẠT ĐỘNG DƯỚI CỜ

TẬP ĐỌC : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Sự gần giũ , đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( Làm được các bài tập trong sách giáo khoa )

* KNS : Phản hồi , lắng nghe tích cực , chia sẻ

II CHUẨN BỊ :

Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Họat động của giáo viên Họat động của học sinh

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

-GV theo dõi ghi từ sai lên bảng và lấy một số

từ lớp hay đọc sai : nhảy nhót , vẫy đuôi

-Yêu cầu HS phát âm

-GV treo bảng phụ –Hướng dẫn HS cách ngắt

giọng

-Yêu cầu HS đọc -GV nhận xét

-GV đọc lại

H Bài này chia làm mấy đoạn ?

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm 4

-Cho học sinh thi đọc theo nhóm

-HS đọc thầm toàn bài -HS đọc nối tiếp từng câu

-5HS yếu phát âm –Lớp ĐT -3em đọc thể hiện

-5 đoạn -HS đọc đoạn nối tiếp

-HS đọc trong nhóm , nhóm trưởng theo dõi sửa sai cho bạn -4 nhóm thi đọc Lớp nhận xét bạn đọc

-Đọc đồng thanh toàn bài

Tiết 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Nhảy nhót tung tăng khắp vườn.-Vừa đi vừa nhảy , có vẻ rất vui thích

-Bé mãi chạy theo Cún , vấp phải

Trang 3

H:Khi bé bị thương Cún giúp bé như thế

nào?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 , 4 , 5

H:Những ai đến thăm bé?

H:Vì sao bé vẫn buồn ?

H:Cún đã làm cho bé vui như thế nào?

H:Bác sĩ nghĩ rằng viết thương của bé mau

lành vì ai?

Hoạt động 3 : (15’)Luyện đọc lại

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm 3 và tự phân vai

-Yêu cầu các nhóm lên bảng thi đọc

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

4 Củng cố : - Yêu cầu 1 HS khá đọc toàn bài

H Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ?

-Vì bé nhớ Cún bông

-Cún chơi với bé,mang cho bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê…làm cho bé cười.-Là nhờ cún

-1HS khá đọc -Các nhóm tự phân vai( người dẫn chuyện,Bé, mẹ của bé)

-Các nhóm thi đọc theo vai.LỚp theo dõi nhận xét bạn đọc hay nhất

TOÁN : NGÀY, GIỜ

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

-Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong ngày

-Nhận biết đơn vị đo thời gian :ngày ,giờ

-Biết xem đúng giờ trên đồng hồ

-Nhận biết thời điểm , khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều ,tối,đêm

2.Bài cũ : Vẽ đường thẳng đi qua điểm M,N

Vẽ đường thẳng đi qua điểm O

-GV nhận xét bài cũ

3.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn và thảo luận

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

-Yêu cầu HS nêu

H:Lúc 5 giờ em đang làm gì?

H:Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì?

H:Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì?

-HS thảo luận nhóm 2 – 1em hỏi – 1em trả lời

-HS nêu -Em đang ngủ -Em đang ăn cơm-Em đang học bài-Xem ti vi

-HS theo dõi -HS đọc bảng chia thời gian :Sáng

Trang 4

H:Lỳc 8 giờ tối em làm gỡ?

-Sau mỗi lần HS trả lời GV quay mặt đồng hồ

chỉ đỳng giờ cho HS quan sỏt GV giới thiệu :

-HS đọc

GV giới thiờu :“Một ngày cú 24 giờ.Một ngày

được tớnh từ 12 giờ đờm hụm trước đến 12 giờ

đờm hụm sau

H:Hai giờ chiều cũn gọi là mấy giờ?

H:Hai mươi ba giờ cũn gọi là mấy giờ?

H:Phim truyền hỡnh thường được chiếu vào

lỳc 18 giờ là mấy giờ chiều ?

-GV nhận xột

Hoạt động 2 :Thực hành

Bài 1:Yờu cầu gỡ?

-Cỏc em cần quan sỏt từng đồng hồ xem đồng

hồ chỉ vào giờ nào ?

-Yờu cầu HS nờu

-GV và HS nhận xột

Bài 3: Yờu cầu HS đọc đề bài

-GV giới thiệu cho HS biết sơ qua về đồng hồ

điện tử

-Yờu cầu HS nhận biết giữa đồng hồ điện tử

vàđồng hồ để bàn và nờu số giờ tương ứng

-Điền số-HS quan sỏt

-HS nờu -HS nhận xột -HS đọc đề bài -HS theo dừi

-HS nờu số giờ tương ứng giữa hai đồng hồ

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sỏng chiều tối

- Nhận biết cỏc hoạt động, sinh hoạt, học tập thường ngày cú liờn quan đến thời gian

II.CHUẨN BỊ: Một số đồng hồ cỏc loại

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS thực hành quay kim đồng hồ

- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực

hành

Bài 1: Viết số giờ thớch hợp vào chỗ chấm:

- Cho học sinh quan sỏt tranh, liờn hệ thực tế

Mở VBT Nờu YC

Làmg bài vào vở

Trang 5

để làm bài

Bài 2: Vẽ kim ngắn và kim dài để đồng hồ

chỉ đúng số giờ trong câu:

- Cho học sinh lần lượt đọc các câu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:Kiểm tra dụng cụ phục vụ tiết học

2.Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động 1:Nhắc lại các bước gấp, cắt ,

dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược

chiều

Nêu lại cách gấp cắt dán biển báo giao thông

cấm xe đi ngược chiều ?

-Dựa theo tranh , kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện

- HS khá , giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

II.CHUẨN BỊ : Tranh minh họa

Trang 6

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : -4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của

câu chuyện :Hai anh em

-GV nhận xét tuyên dương

2.Bài mớ i: Giới thiệu bài- Ghi đề bài

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn câu chuyện theo

Tranh 5: Bé khỏi đau lại đùa với Cún bông

-Chia nhóm và yêu cầu học sinh kể trong

nhóm

-Giáo viên theo dõi uốn nắn nhắc nhở

-Tổ chức thi kể giữa các nhóm

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu kể

theo câu hỏi gợi ý:

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

-Yêu cầu 4 học sinh khá , giỏi kể nối tiếp

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương

-Yêu cầu HS lên sắm vai kể lại toàn bộ câu

chuyện

- HS lên kể 1HS khá nêu

-HS các nhóm kể từng tranh dựa vào tranh kể lại câu chuyện -Đại diện các nhóm thi kể – Lớp theo dõi nhận xét bạn kể

-Vẽ Cún Bông và Bé -Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn

-Bé bị vấp vào 1 khúc gỗ và té rất đau -Cún chạy đi tìm người lớn

-Các bạn đến thăm

-Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì Bé rất nhớ Cún Bông -Mang cho Bé 1 tờ giấy báo , lúc cái bút chì

-Khi Bé khỏi bệnh ,Bé và Cún lạichơi đùa với nhau

-Bác sỹ hiểu rằng chính nhờ Cún

mà Bé khỏi bệnh

-Học sinh khá , giỏi nối tiếp

nhau kể toàn bộ câu chuyện Sau mỗi lần kể học sinh nhận xét , bình chọn bạn kể hay nhất -HS tự phân vai( người dẫn chuyện,Bé, mẹ của bé).Lớp theo dõi nhận xét

Trang 7

-GV nhận xét và tuyên dương những bạn kể

hay

4.Củng cố: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện.

5 Dặn dò:Về kể lại cho người thân nghe

Dạy lớp 2A _

-Hiểu được tác dụng của thời gian biểu (trả lời được CH 1 , 2 )

-Học sinh khá , giỏi trả lời được CH 3

II.CHUẨN BỊ :

Bảng phụ viết sẵn câu hướng dẫn cách đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Yêu cầu 1HS khá đọc toàn bài

-Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu

-GV theo dõi ghi từ sai lên bảng và lấy một số

từ lớp hay đọc sai : sắp xếp , nấu cơm nghỉ

H Bài này chia làm mấy đoạn ?

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

-GV theo dõi nhận xét

-Yêu cầu HS đọc theo nhóm 4

-Cho học sinh thi đọc theo nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Gọi 1 em đọc toàn bài

H:Đây là lịch làm việc của ai?

H:Em hãy kể các việc làm của bạn Phương

-HS đọc nối tiếp từng câu

-5HS yếu phát âm –Lớp ĐT -3em đọc thể hiện

-4đoạn -HS đọc đoạn nối tiếp

-HS đọc trong nhóm -4 nhóm thi đọc Lớp nhận xét bạnđọc

-1HS khá đọc Lớp theo dõi -Đây là lịch làm việc của Ngô Phương Thảo, HS lớp 2A.Trường Tiểu học Hòa Bình

-Buổi sáng … 11 giờ trưa

Trang 8

H:Thời gian biểu nghỉ của Thảo có gì khác

thường (Y/ C HS khá , giỏi trả lời )

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

-Yêu cầu 1em đọc toàn bài

-Yêu cầu HS thi đọc

4.Củng cố: - Thời gian biểu có tác dụng gì?

5 Dặn dò: Về các em tự lập thời gian biểu

cho mình

-Buổi trưa… buổi tối

-Để bạn nhớ việc và làm các việc một cách thong thả tuần tự ,hợp lí, đúng lúc

-7 giờ đến 11 giờ : đi học ( thứ 7 học vẽ, chủ nhật : đến bà ) -1HS khá đọc

-2em lên bảng thi đọc Lớp theo dõi nhận xét

bạn đọc to , rõ ràng

TOÁN : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

_ Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng , chiều , tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ : 17 giờ , 23 giờ …

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt , học tập thường ngày liên quan đến thời gian

-BTCL: Bài 1;2

II.CHUẨN BỊ BÀI :

-Đồng hồ

III.HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

1.Bài cũ :-Cho HS xem đồng hồ Trả lời

theo yêu cầu của GV

2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài.

Hoạt động 1 : Đồng hồ nào chỉ thời gian

Hoạt động 2 : Câu nào đúng, câu nào sai.

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS quan sát tranh và và thảo

luận nhóm 2 và trả lời

-HS quan sát tranh liên hệ với giờ ghi

ở bức tranh và thảo luận nhóm -Các nhóm nêu

-HS nhận xét

-HS đọc đề bài -HS quan sát tranh thảo luận nhóm và trả lời

Tranh 1:Đi học muộn giờ (vì vào học

7 giờ mà HS đến lúc 8 giờ)Vậy :Câu đi học muộn giờ là đúng Câu đi học đúng giờ là sai

Tranh 2 :Cửa hàng đóng cửa( vì cửa hàng mở cửa từ 8 giờ đến 17 giờ, người đến mua hàng lúc 7 giờ hoặc 19giờ ) Vậy câu đã mở cửa là sai , câu đóng cửa là đúng

Tranh 3: 20 giờ , vì bạn HS chơi đàn

Trang 9

-HS nhận xét

_

ĐẠO ĐỨC: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T1)

-Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng

-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng

-Thực hiện giữ trật tự , vệ sinh ở trường , lớp , đường làng , ngõ xóm

* KNS :Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng

2.Bài mới : Giới thiệu bài –ghi đề bài

Hoạt động 1: (8’) Phân tích tranh.

-GV cho HS quan sát tranh có nội dung sau :

Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ.Một số

học sinh đang xô đẩy nhau để chen lên gần sân

khấu

H:Tranh vẽ gì?

H:Việc chen lấn xô đẩy nhau như vậy có tác hại

gì?

H:Qua sự việc trên em rút ra điều gì?

-GV kết luận : Một số HS chen lấn , xô nhau

như vậy làm ồn ào , gây cản trở cho việc biểu

diễn văn nghệ Như thế làm mất trật tự nơi công

cộng

Hoạt động 2 : (9’) Xử lí tình huống

-GV giới thiệu một tình huống qua tranh và yêu

cầu các nhóm thảo luận cách giải quyết rồi sau

đó thể hiện qua sắm vai

Nội dung tranh :Trên ô tô một bạn nhỏ cầm bánh

ăn, tay kia cầm lá bánh và nghĩ : “Bỏ rác vào đâu

bây giờ”

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tự tìm cách giải

-HS quan sát tranh và trả lời

-Các bạn đang xô đẩy nhau để chen lên gần sân khấu

-Làm mất trật tự nơi công cộng, ảnh hưởng đến mọi người xung quanh ,gây cản trở cho biểu diễn văn nghệ

-Cần phải giữ trật tự nơi công cộng ,nơi đông người qua lại.-HS theo dõi

-HS thảo luận nhóm tự giải quyết

và phân vai

-1 số nhóm lên đóng vai Sau mỗi lần diễn, lớp phân tích cách ứng

Trang 10

quyết và phân vai cho nhau

-Yêu cầu các nhóm lên đóng vai

-Cách ứng xử như vậy có lợi , hại gì?

-Chúng ta cần chọn cách ứng xử nào?Vì sao ?

GV kết luận :Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe

đường sá,có khi còn gây ra những nguy hiểm

cho người xung quanh Vì vậy gom rác lại ,bỏ

vào túi ni lông để khi xe dừng lại bỏ đúng nơi

quy định Làm như vậy là giữ vệ sinh nơi công

cộng

Hoạt động 3 : (11’)Đàm thoại.

H:Em hãy kể tên một số nơi công cộng?

H:Mỗi nơi đó có lợi ích gì?

H: Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng em cần

làm gì?

H:Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng

gì?

Giáo viên rút ra kết luận : Giữ trật tự , vệ sinh

nơi công cộng là điều cần thiết

4 Củng cố: 2phút

-Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng

gì? ( HS nêu )

-GV Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:Mỗi em vẽ một bức tranhvà sưu tầm

tranh ảnh tư liệu về chủ đề bài học

xử

-HS nêu -HS theo dõi

-Bến xe, bến tàu,chợ,bệnh viện, trường học

-Chợ dùng để mua bán, trường học là nơi học tập

-Không xô đẩy, chen lấn…không

xả rác bừa bãi nơi công cộng…-Giúp cho công việc của con người được thuận lợi ,môi trường trong lành có lợi cho sức khỏe.-HS theo dõi

(KỂ CHUYỆN : SOẠN CHIỀU THỨ 2 ) _

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2015

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

* KNS : Kĩ năng làm chủ bản thân : Đảm nhận trác nhiệm tham gia công việc trong trường phù hợp với lứa tuổi

H:Em cần làm gì để trường lớp luôn sạch đẹp?

2.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề

Hoạt động 1 : (10’)Làm việc với SGK.

-HS làm việc theo nhóm 4

Trang 11

-GV chia 6 nhóm , mỗi nhóm 4em GV phát

mỗi nhóm 1 tấm bìa

-Yêu cầu HS quan sát hình 34 , 35

-Yêu cầu HS gắn tấm bìa từng hình cho phù

hợp Nói lại từng công việc của từng thành

viên trong trường học

-GV gọi đại diện một số nhóm lên trình bày

*GV kết luận:Trong trường học gồm các

thành viên :Cô hiệu trưởng , hiệu phó là

những người lãnh đạo quản lí nhà trường

.Thầy cô giáo dạy học sinh , bác bảo vệ trông

coi giữ trường lớp.

Hoạt động 2: (12’) Thảo luận về các thành

viên và công việc của họ trong trường của

mình

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

-GV theo dõi gợi ý một số câu hỏi

H Trong trường bạn có biết những thành viên

Kết luận: HS phải biết kính trọng tất cả các

thành viên trong nhà trường, yêu quý và đoàn

kết với bạn bè trong nhà trường

Hoạt động 3: (6’)Trò chơi: “Đó là ai”

-GV HD cách chơi :Gọi 1 HS lên bảng đứng

quay lưng lại.Sau đó GV lấy một tấm bìa có

tên một thành viên nhà trường gắn vào lưng áo

của HS đó Các thành viên khác sẽ nói các

thông tin về thành viên trên tấm bìa phù hợp

với chữ viết trên tấm bìa

VD:Tấm bìa viết bác lao công ,thì:

HS1 sẽ nói:Thường làm ở sân trường hoặc

vườn trường

HS2 sẽ nói:Thường dọn vệ sinh sau buổi học

Nếu 3 HS khác đưa ra 3 thông tin mà HS A

không đoán ra người đó là ai thì sẽ bị phạt phải

hát 1 bài

-Các HS khác nói sai thông tin cũng sẽ bị phạt

-Yêu cầu HS chơi

-Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

-HS theo dõi

-HS thảo luận cặp đôi -1em hỏi – 1em trả lời

-2-3 HS trình bày trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-HS theo dõi

-HS tham gia chơi trò chơi

Trang 12

TOÁN : NGÀY , THÁNG

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

-Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Biết xem lich để để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào

đó là thứ mấy trong tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày , tháng ( biết tháng 11 có 30 ngày , tháng 12 có

31 ngày ) ; ngày , tuần lễ

Cuốn lịch tháng11 , bảng phụ

III HOẠ ĐỘ T NG D Y H C Ạ Ọ

1.Bài cũ :H:Một ngày có bao nhiêu giờ ?

H:Bắt đầu tính giờ vào lúc nào ?

-Gọi 2 em lên bảng quay kim trên mặt đồng hồ

chỉ :18giờ , 14 giờ

2.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đọc tên các ngày

trong tháng

-GV treo tờ lịch tháng 11 và giới thiệu “Đây là

tờ lịch ghi các ngày trong tháng 11” GV

khoanh vào số 20 và nói:Tờ lịch này cho

biết ,chẳng hạn ngày vừa được khoanh là ngày

mấy trong tháng 11,ứng với thứ mấy trong

tuần lễ

-GV nói: Ngày vừa khoanh đọc là ngày 20

tháng 11

-Yêu cầu HS đọc

-GV chỉ bất kì vào ngày nào của tháng 11

GV nói :Cột ngoài cùng ghi số chỉ tháng( trong

năm) Dòng thứ nhất ghi tên các ngày trong

tuần lễ Các dòng còn lại ghi số chỉ các ngày

trong tháng

Mỗi tờ lịch như một cái bảng có các cột và các

dòng Vì cùng với 1 ngày 20/11 ngày thứ năm

nên ta đọc “Ngày 20 tháng 11 là ngày thứ năm

hoặc thứ năm là ngày 20 tháng 11”

-Tháng 11 bắt đầu từ ngày 1 kết thúc vào ngày

30

H Vậy tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

-GV gọi HS nhìn vào tờ lịch và trả lời câu hỏi

H.Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ mấy ?

-Tương tự như vậy GV hỏi HS trả lời

Hoạt động 2:Thực hành17phút

Bài 1: GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS thực hiện vào SHK

-GV theo dõi hỗ trợ cho HS yếu

-GV và HS nhận xét

- HS trả lời

-HS theo dõi

-HS đọc lại -HS theo dõi

- Có30 ngày

-Thứ tư

-Đọc viết theo mẫu -HS điền vào sách – 1em khá lên bảng làm

-HS đổi sách chấm chéo -5HS đọc

-HS đọc -HS lần lượt nêu -1HS đọc

-HS thảo luận nhóm 4

Trang 13

-GV nhận xét ghi các ngày lên bảng

-Yêu cầu HS đọc lại

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm4 câu b

-GV theo dõi

-Yêu cầu HS nêu

b Xem tờ lịch trên cho biết

H Ngày 22 tháng 12 là thứ mấy?

H Ngày 25 tháng 12 là thứ mấy?

H Trong tháng 12 có mấy chủ nhật ?Đó là

ngày nào ?

H Tuần này thứ sáu là 19 tháng 12, tuần sau

thứ sáu là ngày nào?

Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

Nhận xét tiết học –Tuyên dương

5.Dặn dò: Về thực hành xem lịch

-HS nêu ,các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Thứ hai-Thứ năm-Có 4 chủ nhật : 7 ,14 ,21 ,28

-Là ngày 26 tháng 12 -HS nhận xét

-Bảng phụ viết bài tập, Tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định : Hát

2.Bài cũ: Bài 1: Đặt câu Ai ( cái gì , con gì ) thế

Bài 1 : -Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp

-2-3 nhóm nêu Lớp nhận xét bổsung

-HS theo dõi -2em đọc lại

Trang 14

Hoạt động 2 : HD làm BT2 10phút

Bài 2: Yêu cầu gì ?

-Yêu cầu HS làm vào vở Bt

-GV theo dõi hỗ trợ HS yếu làm

-GV chấm một số bài nhận xét

-Yêu cầu HS nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV treo tranh -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

-Yêu cầu các nhóm nêu

-HS làm bài 1em lên bảng làm

-HS nhận xét -HS tự đọc đề -HS thảo luận nhóm về những con vật nuôi

-Đại diện các nhóm lên chỉ tranh và nêu Lớp theo dõi nhận xét

-1Gà trống, 2vịt, 3ngan, (vịt xiêm) ,4ngỗng, 5bồ câu, 6dê, 7cừu, 8bò, 9trâu, 10thỏ

Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tập chép.

-Giáo viên đọc đoạn viết

H:Vì sao tiếng Bé trong đoạn phải viết hoa?

-Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con

-GV đọc từ khó cho HS viết : Quấn quýt, bị

thương , mau lành

-GV theo dõi HS yếu viết

-GV gạch chân một số âm ,vần HS hay viết sai

-Yêu cầu HS phát âm lại

-GV đọc mẫu lần 2 và HD tập chép

- GV đọc nguyên câu

-GV theo dõi nhắc nhở tư thế ngồi viết

- HS viết vào bảng con

-HS theo dõi -Cả lớp theo dõi -Vì tên riêng

-Học sinh viết bảng con 2em yếu lên bảng viết

-HS nhận xét

-5em yếu đọc , lớp ĐT -HS theo dõi

-H/S nhìn bảng chép bài vào vở

Trang 15

-Đọc bài cho HS soát lỗi

-Yêu cầu HS báo số lỗi

-GV thống kê lỗi của HS

-GV thu tổ 2 chấm nhận xét chữ viết

-Yêu cầu những em viết sai lên bảng sửa lỗi

Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-GV cử đại diện 2 nhóm lên bảng chơi tiếp sức

.Mỗi nhóm 5 em

-GV nêu luật chơi

-Yêu cầu HS chơi

-GV và HS nhận xét và tuyên dương nhóm

thắng cuộc

Bài 3:Yêu cầu gì ?

-Yêu cầu HS mời bạn nêu miệng

4.Dặn dò : Về sửa lại các từ sai.

- H/S dò bài soát lỗi.2lần , -HS báo lỗi

-HS lên bảng sửa lỗi -1HS đọc

-HS thảo luận nhóm 3 -Hai nhóm cử đại diện lên bảng chơi

-HS theo dõi -HS chơi Lớp theo dõi cổ vũ cho 2 nhóm

-Hãy tìm tiếng có vần ui : mùi, bụi ,túi

-Tiếng có vần uy : tủy, khuy, huy hiệu

-HS nhận xét -Tìm từ chỉ đồ vật trong nhà bắtđầu bằng ch?

-HS lần lượt nêu :chăn, chiếu, chổi , chạn, chén, chỗ ,chỉnh ,chum,…

-HS nhận xét -HS nêu -HS nhận xét

_

Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2015

CHÍNH TẢ : ( Nghe – viết ) : TRÂU ƠI

-Nghe - viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát

- Làm được BT2 , BT3

II CHUẢN BỊ :

-Bảng phụ viết bài tập , Vở bài tập, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : 5phút

2Học sinh lên bảng viết : múi bưởi, đen thui,

khuy áo

-GV nhận xét

2.Bài mới : Giới thiệu bài- ghi đề bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả 20phút

-Giáo viên đọc đoạn viết

H: Bài ca dao là lời của ai nói với ai?

- HS trả lời

-Hs lắng nghe -Lời người nông dân nói với trâunhư nói với người bạn thân thiết -Người nông dân rất yêu quý trâu

Trang 16

H:Bài ca dao cho thấy tình cảm của người nông

dân đối với con trâu như thế nào ?

-Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con

-GV đọc từ khó cho HS viết : Cấy cày, ngọn cỏ,

trâu ăn

-GV theo dõi hỗ trợ HS yếu viết

-GV gạch chân một số âm ,vần HS hay viết sai

-Yêu cầu HS phát âm lại

-GV đọc mẫu lần 2 và HD viết bài

H Bài ca dao có mấy dòng ?

H Bài ca dao viết theo thể thơ nào ?

-Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

-Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi viết

- Yêu cầu HS viết bài GV đọc nguyên câu ,

cụm từ

-Đọc bài cho HS soát lỗi

-Yêu cầu HS báo số lỗi

-GV thống kê lỗi của HS

-GV thu tổ 3 chấm nhận xét chữ viết

-Yêu cầu những em viết sai lên bảng sửa lỗi

Hoạt động 2 : HDlàm bài tập - 8phút

Bài 2 :-Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV chia làm 2 đội , mỗi đội 5em lên bảng thi

tiếp sức

-GV nêu luật chơi và HS bắt đầu chơi

-GV và HS nhận xét và tuyên dương đội thắng

4.Dặn do :Về viết lại từ sai vào vở

trò chuyện tâm tình với trâu như một người bạn

-Học sinh viết bảng con 2em yếu lên bảng viết

-HS nhận xét

-5em yếu đọc , lớp ĐT -HS theo dõi

-6 dòng -Thơ lục bát – dòng 6 – dòng 8 -Dòng 6 lùi vào 2 ô , dòng 8 lùi vào 1 ô

-HS nêu -H/S viết bài vào vở

- H/S dò bài soát lỗi.2lần , -HS báo lỗi

-HS lên bảng sửa lỗi

-1HS đọc -HS thảo luận nhóm 4 -Đại diện hai đội lên bảng chơi tiếp sức

-HS chơi Lớp theo dõi cổ vũ cho

2 đội Báo –báu ; cáo – cáu ; cháo – cháu ; háo – háu ; nhao – nhau ; phao – phau

-1HS đọc -HS viết bài vào vởBt 2em lên bảng làm

Trang 17

1.Bài cũ : 5phút

H.Tháng 4 có bao nhiêu ngày ?

H Tháng 1 có bao nhiêu ngày ?

H.Tháng tư có bao nhiêu ngày chủ nhật ?

2.Bài mới:Giới thiệu bài – ghi đề bài

Hoạt động 1 : Luyện tập – thực hành 10phút.

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm vào SGK

H 6 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ?

H 21 giờ còn gọi là mấy giờ ?

-GV chốt lại BT1

Hoạt động 2: HD BT 2 15phút

Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV treo bảng phụ lên bảng –Yêu cầu HS điền

tiếp các ngày còn thiếu trong tháng 5

-GV và HS nhận xét

-Yêu cầu HS đọc

H:Ngày 1 tháng 5 là thứ mấy ?

H: Các ngày thứ bảy trong tháng là ngày nào?

H:Thứ tư tuần này là 12 tháng 5 Thứ tư tuần

trước là ngày nào ?

H:Thứ tư tuần sau là ngày nào ?

Bài 3: Yêu câu HS khá , giỏi làm

4.Củng cố :5phút

-GV quay kim đồng hồ chỉ giờ –Yêu cầu HS

nêu ( 8 giờ , 2 giờ chiều , 9 giờ tối )

-GV nhận xét tiết học tuyên dương

5.Dặn dò:Về tập xem lịch, xem đồng hồ

-HS trả lời

-HS đọc yêu cầu bài -HS dùng bút chì và nối 1em lênbảng làm

-HS đổi sách chấm chéo -18 giờ ,

-9 giờ

-HS đọc đề bài -HS lần lượt lên bảng làm Lớp làm sách

-HS nhận xét -2em đọc

TẬP LÀM VĂN : KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT

LẬP THỜI GIAN BIỂU

-Dựa vào câu và mẫu cho trước , nói được câu tỏ ý khen (BT1)

- Kể được một vài câu về một con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2) Biết lập thờigian biểu ( nói hoặc viết ) một buổi tối trong ngày (BT3)

* KNS : Quản lí thời gian

-Bảng phụ viết bài tập, tranh

- Vở bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Trang 18

Bài 1: GV treo bảng phụ -Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS đọc câu mẫu :

-GV theo nhóm các nhóm

-Yêu cầu HS nêu

-GV nhận xét chốt lại bài 1

Hoạt động 2 : HD làm BT2

Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS nêu các con vật mà gia đình em

nuôi?

-GV treo tranh cho HS quan sát các con vật và

nêu tên các con vật đó

-Yêu cầu HS nói tên con vật em chọn kể

Bài 3 :Yêu cầu HS đọc đề bài

-Cho HS đọc thời gian biểu buổi tối của bạn

Thảo và áp dụng vào bài làm của mình

-Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

-GV theo dõi hỗ trợ HS yếu

-HS thảo luận nhóm 4

-Đại diện các nhóm nêu Lớp theodõi nhận xét

-Hs nêu đề bài -HS nêu

-HS quan sát tranh và nêu

-HS nêu tên con vật mà mình thích

-1-2 em khá , giỏi kể mẫu Lớp theo dõi nhận xét

-HS kể theo nhóm 4 -2em lên bảng kể lớp nhận xét bạn kể hay nhất

-HS nêu yêu cầu bài -2em khá đọc

-Làm vào vở -2em đọc bài Lớp nhận xét

Biết viết đoạn văn ngắn kể về anh, chị, em của mình

Làm được một số bài tập chinh tả

II HO T Ạ ĐỘ N D Y H C Ạ Ọ

1 Hướng dẫn bài tập

Trang 19

Bài 1: Viết 1 đoạn văn ngắn từ 5 -7 câu kể về

anh chị em trong gia đình

- GV gợi ý :

+ Người em định kể là ai ?

+ Năn nay ngời đó bao nhiêu tuổi ?

+ Người đó có dáng ngời nh thế nào ?

Bài 3: Tìm và ghi vào chỗ trống các từ

a,Chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x

- Chỉ cây thuốc

- Chỉ tên một loài chim

Trái nghĩa với đẹp

b, Chứa tiếng có vần ât hoặc âc

Trái nghia với còn

Yêu cầu HS phân tích đề

- HS trả lời các câu hỏi gợi ý của

GV

- Dựa vào các câu trả lời viết thànhđoạn văn

- HS viết bài vào vở

- HS đọc và nêu yêu cầu

1.Bài cũ: Bài 1: Đặt câu Ai ( cái gì , con gì )

thế nào ?

2 Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề bài

Bài 1 :Tìm từ trái nghĩa với các từ sau : cao ,

tốt , ngoan , nhanh , mềm , gầy , khoẻ , đen

-Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp

- HS trả lời -1 em nêu lại đề -HS thảo luận nhóm đôi -2-3 nhóm nêu Lớp nhận xét bổ sung

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	95,62 KB