Ý nghĩa của phẩm chất giữ chữ tín - Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, thì mỗi người cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ [r]
Trang 1Ngày soạn: 23/09/2021 Tiết 4
Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- Giúp HS hiểu khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của giữ chữ tín
- Vì sao trong các mối quan hệ xã hội người ta phải giữ chữ tín
2 Kĩ năng
- Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không giữ chữ tín
- HS rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết giữ chữ tín trong mọi việc
3.Thái độ
- HS học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương của những người biết giữ
chữ tín
4 Định hướng phát triển năng lực
- Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, KHIÊM TỐN, GIẢN DỊ, TRÁCH NHIỆM
- Trung thực, khiêm tốn, giản dị có ý thức giữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống hàng ngày
- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Bác luôn giữ lời hứa với mọi người và coi trọng lòng tin của mọi người với mình
* Giáo dục kĩ năng sống: xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, tư duy phê phán, giải quyết vấn đề, ra quyết định
II Chuẩn bị
- GV: SGK, sách GV GDCD 8, tư liệu liên quan đến bài học; ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói về phẩm chất giữ chữ tín, máy chiếu
- HS: Trả lời câu hỏi, sưu tầm các câu chuyện về những tấm gương giữ chữ tín
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp dạy học
- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề, dẫn chứng thực tế.
2 Kĩ thuật dạy học
- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày một phút.
IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục
1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra bài cũ (15’)
CÂU HỎI
Câu 1: Thế nào là tôn trọng người khác? Nêu Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác trong cuộc sống? (5,0 điểm)
Câu 2: Cách rèn luyện về tôn trọng người khác? Kể một câu chuyện về tấm gương học sinh biết tôn trọng người khác?(5,0 điểm)
GỢI Ý TRẢ LỜI
Trang 2Câu 1:Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự
phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người (2,0đ)
Ý nghĩa ( 3,0 đ)
-Tôn trọng người khác thì mới được người khác tôn trọng mình
-Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh trong sáng và tốt đẹp
Câu 2: Cách rèn luyện (2,0 đ)
-Tôn trọng người khác ở mọi lúc, mọi nơi
-Thể hiện cử chỉ và hành động lời nói tôn trọng người khác
HS tự kể một câu chuyện về tấm gương học sinh biết tôn trọng người khác
(3,0đ)
3 Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Thời gian: (2 phút.)
- Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: Phân tích thông tin
- Phương tiện, tư liệu: tư liệu
Gv đưa ra ví dụ sau: Hai bạn Mai và Hằng chơi thân với nhau,trong giờ kiểm tra Mai mở tài liệu ra chép Hằng biết nhưng không nói gì?
- Hãy nhận xét hành vi của Mai và Hằng?
- Hành vi của Mai và Hằng có tác hại gì?
Gv : hai bạn làm mất lòng tin của mọi người, để hiểu rõ hơn vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới:
Lắng nghe, quan sát và đàm thoại tìm hiểuvấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về phẩm chất giữ chữ tín.
- Thời gian: 7 phút.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình.
- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện
HDHS tìm hiểu khái niệm và những biểu hiện
của giữ chữ tín qua mục đặt vấn đề.
( HS tự đọc) ? Đọc tình huống?
GV: tổ chức cho HS thảo luận
? N1: Sự việc gì đã xảy ra với nước Lỗ?
- Bị nước Tề bắt dâng đỉnh quý
? Nhạc Chính Tử có vai trò gì trong việc này?
- Là người mang đỉnh đi dâng
? Ông đã làm như thế nào? Vì sao?
Phải là đỉnh thật thì ông mới mang đi
I Đặt vấn đề ( HS tự đọc)
- Câu chuyện 1/SGK
Trang 3ẵng không muốn lăm mất lòng tin của vua nước
Tề
? N2: Em bĩ đê nhờ Bâc Hồ việc gì?
- Mua vòng bạc
? Bâc có giúp em bĩ việc đó không?
- Sau 2 năm Bâc vẫn nhớ vă đê mua cho em bĩ
? Vì sao Bâc phải lăm như vậy?
- Bâc đê hứa vă giữ lời hứa
? N3: Để thu hút được sự quan tđm của người
tiíu dùng thì người sản xuất, kinh doanh
hăng hóa phải lăm tốt điều gì?
- Đảm bảo chất lượng, giâ cả, hình thức sản phẩm,
thời gian- thâi độ phục vụ…
? Đií̀u gì sẽ xảy ra nếu trong kinh doanh, 2 bín
không lăm đúng như trong hợp đồng đê kí
kết?
- Mất lòng tin, khó duy trì lăm ăn kinh doanh với
nhau
? N4: Biểu hiện của việc lăm được mọi người tín
nhiệm, tin cậy?
- Trung thực, cẩn thận , chu đâo, hết trâch
nhiệm…
? Trâi ngược với việc lăm năy lă gì?
- Qua loa đại khâi
? Qua 4 tình huống em rút ra được băi học gì?
- Lòng tin lă cơ sở để xđy dựng mọi mối quan hệ
xê hội tốt đẹp
ă Lòng tin lă một biểu hiện của chữ tín
? Thế năo lă giữ chữ tín?
HS trả lời, nhận xĩt
GV chốt kiến thức
? Muốn giữ được chữ tín với mọi người ta phải
lăm gì?
- Lăm tốt công việc được giao
- Đúng hẹn…
HS trả lời, GV chốt kiến thức
? Nếu lăm tốt đií̀u đó ta sẽ nhận được gì?
HS trả lời, GV chốt kiến thức
- Cđu chuyện 2/SGK
- Việc lăm của Nhạc Chính
Tử vă Bâc Hồ thể hiện đó lă những người giữ chữ tín
Trang 4Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
+ Thế nào là giữ chữ tín?
+ Biểu hiện của giữ chữ tín?
+ Ý nghĩa của giữ chữ tín trong cuộc sống, trong công việc?
+ Cách rèn luyện phẩm chất giữ chữ tín?
- Thời gian: 10 phút
- Phương tiện, tư liệu: bút dạ, giấy tôki.
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời
Gv chuyển ý
? Vậy thế nào là giữ chữ tín?
-> giữ chữ tín là phẩm chất tốt đẹp trong sáng và
cần thiết của tất cả mọi người Những phẩm chất
đó không biểu hiện bằng lời nói mà thể hiện bằng
việc làm cụ thể, là sự kết hợp giữa nhân thức về
khái niệm, ý nghĩa với thực tiễn cuộc sống
? Biểu hiện cuả giữ chữ tín là như thế nào?
- HS: Thể hiện ở sự coi trọng lòng tin của mọi
người đối với mình, biết trọng lời hứa và biết
tin tưởng nhau
? Hãy nêu những biểu hiện trái với giữ chữ tín?
VD?
- Trái với giữ chữ tín là lối sống không giữ được
lòng tin với người khác
HS: Thảo luận -> Kết luận
? Ý nghĩa của giữ chữ tín như thế nào với cuộc
sống?
HS: Thảo luận -> Kết luận
? Một người luôn giữ lòng tin của mình với mọi
người xung quanh có phải là biểu hiện của không
giữ chữ tín không?
HS: không, HS tự bộc lộ
HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đánh giá
? Thái độ của em như thể nào với người giữ chữ
tín? ( ủng hộ)
? Với người không giữ chữ tín? ( Phê phán)
- Gv phân tích lấy ví dụ thực tế chốt lại
Bài tập: Kẻ sẵn giấy rô ki
? Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín là chỉ cần giữ
II Nội dung bài học
1 Khái niệm
- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa
và biết tin tưởng nhau
2 Ý nghĩa của phẩm chất giữ chữ tín
- Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình, thì mỗi người cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ của mình với mọi người xung quanh
Trang 5lời hứa Em có đồng tình không? Vì sao?
HS trình bày 1 phút- Chỉ đúng một phần, vì lời
hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ
tín, nhưng trong giữ chữ tín còn nhiều biểu
hiện khác
HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đánh giá
VD: nhận lời làm giúp việc, nhưng làm như thế
nào, có nhiệt tình không, công việc có hiệu
quả không
? Nhưng có phải trong mọi trường hợp không giữ
lời hứa đều là thất tín không?Em hãy cho ví dụ.
HS- Không phải, có thể hứa nhưng vì lí do khách
quan, đột xuất nên đành phải thay đổi
HS tự bộc lộ
HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đánh giá
? Tìm một số hành vi không biết giữ chữ tín của
em hoặc của mọi người mà em biết?
HS tự bộc lộ, GV uốn nắn
? Để rèn luyện phẩm chất giữ chữ tín ta cần phải
làm gì?
HS: Thảo luận nhóm bàn=> đại diện nhóm phát
biểu
Đại diện nhóm trình bày
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, đánh giá
3 Cách rèn luyện đức tính giữ chữ tín
( GV HDHS thực hành)
- Ủng hộ quí trọng người có đức tính giữ chữ tín
- Phê phán hành động trái
giữ chữ tín
Điều chỉnh, bổ sung giáo án:………
………
………
Hoạt động 3: Thực hành hướng dẫn luyện tập những nội dung kiến thức đã học
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huống rèn luyện cách ứng xử có văn hóa
- Thời gian: 5 phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện
- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm
Kĩ thuật: động não, trình bày.
Bài tập :
GV yêu cầu HS làm 1 số bài tập/SGK
III Bài tập
Bài 1/SGK
Trang 6HS nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, chuẩn kiến thức, đánh giá
Gv nhận xét
? Từ các ví dụ trên, chúng ta rèn luyện đức tính
giữ chữ tín như thế nào?
HS làm bài tập
HS khác nhận xét
- Gv nhận xét chốt lại, đánh giá
Gv nhận xét: Mỗi chúng ta phải có quan điểm,
thái độ đúng đắn với phẩm chất giữ chữ tín, để
cùng mọi người xây dựng một Nhà nước công
bằng và hạnh phúc
Sai: a,c,d,e àa:Minh không giúp Quang tiến bộ mà còn làm cho Quang lười và ỷ lại
àc,d,e: tất cả không giữ đúng lời hứa
Đúng: bàbố Trung không cố tình mà do khách quan mang lại
Điều chỉnh, bổ sung giáo án:………
………
………
Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, sáng tạo.
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa, tìm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về giữ chữ tín.
- Thời gian: 3 phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện, bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về giữ chữ tín.
- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút.
? Thế nào là giữ chữ tín? Những biểu hiện của giữ chữ tín?
?Tại sao nói giữ chữ tín là một đức tính quý báu của con người?
?Ý nghĩa giữ chữ tín?
- Sơ đồ tư Duy
? Em hãy tìm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về phẩm chất giữ chữ tín?
Điều chỉnh, bổ sung giáo án:………
………
………
Hoạt động 5: GV Hướng dẫn HS về nhà
Trang 7- Mục tiêu: GV hướng dẫn học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài Chuẩn bị nội dung của tiết học sau theo gợi ý, hướng dẫn.
- Thời gian: 2 phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống.
- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm.
- Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi và trả lời.
Học thuộc phần “Nội dung bài học”.
+ Thế nào là giữ chữ tín?
+ Biểu hiện của lòng giữ chữ tín?
+ Ý nghĩa của lòng giữ chữ tín?
Làm bài tập SGK, làm bài tập trong sách tình huống.
Chuẩn bị bài mới
- Nghiên cứu phần đặt vấn đề và nội dung bài học theo câu hỏi gợi ý SGK
- Tổ một sắm vai qua câu chuyện 1
- Tổ 2 câu chuyện 2
- Tổ 3 và 4 tìm những câu câu chuyện, hình ảnh liên quan đến bài: Chủ đề:
Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam.