-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm -Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài - Yêu cầu một học sinh đọc toàn bài * Tìm hiểu nội dung -Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi [r]
Trang 1TUẦN 31
Tập đọc
Tiết 61: BÁC SĨ Y- ÉC- XANH
I/ Mục tiêu :
1.- Đọc trôi chảy toàn bài - Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật trong câu
chuyện
2 -Hiểu nghĩa nội dung ý nghĩa của câu chuyện: – Đề cao lối sống cao đẹp của Y –
éc – xanh sống để yêu thương , giúp đỡ đồng loại Sự gắn bó của Y – éc – xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung (trả lời được các câu hỏi SGK)
II / Đồ dùng dạy học* Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, Ảnh bác sĩ Y- éc –
xanh
III/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:-Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Ngọn lửa Ô – lim – pích “ -Nêu nội dung bài vừa đọc ?-Giáo viên nhận xét đánh giá bài
2.Bài mới:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
15’
a) Phần giới thiệu :
*Giới thiệu “Bác sĩ Y – éc – xanh ”
ghi tựa bài lên bảng
-Đưa ảnh bác sĩ Y – éc xanh để giới
thiệu
b) Luyện đọc:
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
-Đọc giọng kể thay đổi giọng cho
phù hợp với giọng từng nhân vật
* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng
câu
-Viết lên bảng các từ tiếng nước
Vài em nhắc lại tựa bài
- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y – éc – xanh
-Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Lần lượt từng em đọc từng câu trong bài
-HS đọc các từ như : Y – éc – xanh -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn
-Từng em đọc từng đoạn trước lớp
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài như (
Trang 215’
17’
ngoài hướng dẫn học sinh rèn đọc
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong
đoạn
- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới
trong bài
- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong
bài
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
phần cuối bài
- Yêu cầu một học sinh đọc toàn bài
* Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn
và trả lời câu hỏi :
-Vì sao bà khách lại mong muốn
được gặp bác sĩ Y – éc – xanh ?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng
tượng bác sĩ Y – éc – xanh là người
như thế nào?
-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh
quên nước Pháp ?
-Những câu nào nói lên lòng yêu
nước của bác sĩ Y – éc – xanh ?
- Bác sĩ Y – éc – xanh là người yêu
nước nhưng ông vẫn quyết định ở
lại Nha Trang Vì sao ?
d) Luyện đọc lại :
về Y – éc – xanh và về Nha Trang …)
- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm
- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài
- Một học sinh đọc toàn bài -Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi
-Vì ngưỡng mộ ,vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
-Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là
ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng ba , chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý
-Vì thấy Y – éc – xanh không có ý định trở về Pháp
- … Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có tổ quốc -Ông muốn giúp người Việt Nam chống lại bệnh tật …
-Học sinh phát biểu theo suy nghĩ của bản thân
Trang 3- Mời ba em phân vai nối tiếp thi
đọc đoạn 3 của câu chuyện
-Mời một số em thi đọc diễn cảm
theo vai nhân vật trong bài văn
-Mời một em thi đọc cả bài
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn
đọc hay nhất
- Ba em phân vai ( người dẫn chuyện ,
bà khách , Y – éc – xanh ) đọc cả bài bài văn
- Hai nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật
- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất
3/Hoạt động nối tiếp:2’-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới