Khung phu luc PPCT ngữ văn 7 2021 2022

TT Chương Bài/chủ đề Số tiết Yêu cầu cần đạt Điều chỉnh Ghi chúVăn bản nhật dụng và những yêu cầu khi tạo lập văn bản.cả ba văn bản: Cổng trường mở ra,mẹ tôi, cuộc chia tay của những con

TT Chương Bài/chủ đề Số tiết Yêu cầu cần đạt Điều chỉnh Ghi chú

Văn bản nhật dụng và những yêu cầu khi tạo lập văn bản.(cả ba văn bản:

Cổng trường mở ra,mẹ tôi, cuộc chia tay của những con búp bê tích hợp thành một chủ đề)

- Nhận biết được những đặc sắc vềnội dung và nghệ thuật của các vănbản

- Nhận biết và phân tích liên kết củacác văn bản

- Phân tích một số chi tiết tiêu biểudiễn tả được tâm trạng của các nhânvật trong văn bản:

+ Thấy được tình cảm sâu sắc củangười mẹ đối với con thể hiện trongmột tình huống đặc biệt: đêm trướcngày khai trường; hiểu được nhữngtình cảm cao quý, ý thức tráchnhiệm của gia đình, vai trò của nhàtrường đối với trẻ em – tương lainhân loại; hiểu được giá trị củanhững hình thức biểu cảm chủ yếutrong một văn bản nhật dụng qua

văn bản “Cổng trường mở ra”.

+ Hiểu được giá trị của một văn bảnviết dưới hình thức một bức thư;

phân tích một số chi tiết liên quanđến hình ảnh người cha (tác giả bứcthư) và người mẹ nhắc đến trong

bức thư qua văn bản “Mẹ tôi”.

Học sinh tự học Tích hợp 6 bài thành

chủ đề 1

qua văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê”.

- Vận dụng kiến thức về bố cụctrong việc đọc – hiểu văn bản, xâydựng bố cục cho một văn bản nói(viết) cụ thể

- Kể, tóm tắt được các văn bản đãhọc một cách mạch lạc

- Nghe tóm tắt được nội dung trìnhbày, thuyết trình của người khác vànhận biết được tính hấp dẫn của bàitrình bày, chỉ ra được những hạn chế(nếu có) của bài trình bày, thuyếttrình

-HS trình bày trước lớp đoạn vănmình đã chuẩn bị một cách mạchlạc, chú ý đến tính liên kết

2

(8)

- Giúp HSdùng từ ghép chính phụkhi cần diễn đạt cái cụ thể, dùng từghép đẳng lập khi cần diễn đạt cáitổng quát

- Biết cách dùng từ, đặt câu khi nói

và khi tạo lập văn bản

3 - Những câu hát về tình

cảm gia đình

- Những câu hát về tình yêu

1(9)

-Giúp HS đọc hiểu và phân tích ca dao, dân ca trtữ tình

- Phát hiện và phân tích những hìnhảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ - Chỉ dạy Bài 1; Bài 4;

Tích hợp thành một chủ đề:

- Chỉ dạy Bài 1; Bài 4; Bài 2 ; Bài 1

quê hương, đất nước, conngười

- Những câu hát than thân

- Những câu hát châm biếm

quen thuộc trong các bài ca dao trữtình về tình cảm gia đình

- Biết yêu thương, trân trọng tình cảm gia đình

- Chăm chỉ học tập

- Giúp HS đọc – hiểu và phân tích

ca dao, dân ca trữ tình

- Phát hiện và phân tích những hìnhảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típquen thuộc trong các bài ca dao trữtình vềtình yêu quê hương, đấtnước, con người

- Bồi đắp quê hương, đất nước, yêu thương người lao động

- Giúp HS đọc – hiểu một số bài cadao cụ thể: Những câu hát than thân,những câu hát châm biếm

- Nắm được giá trị nội dung và nghệthuật của những câu hát than thân,những câu hát châm biếm trong bàihọc

-Bồi đắp lòng nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực: Biết lên án cáixấu, cái tiêu cực trong xã hội

Bài 2 ; Bài 1

- Khuyến khích học sinh

tự đọc các bài ca dao còn lại

- Khuyến khích học sinh tự đọc cácbài ca dao còn lại

- Biết thông cảm và chia sẻ vớinhững người bạn có hoàn cảnhkhông may trong cuộc sống

- Có trách nhiệm với bản thân, vớiđất nước

- Sử dụng từ láy trong tạo lập vănbản.

- Biết tìm tòi thông tin trong học tập

6 Quá trình tạo lập văn bản

Luyện tập tạo lập văn bản

1(12)

- Giúp HS định hướng chính xác cácvấn đề khi tạo lập văn bản: Viết(nói)cho ai?(đối tượng); Viết để làm gì?

(mục đích); Viết về cái gì?(nộidung); Viết như thế nào?(hìnhthức,cách thức)

- Biết tạo lập văn bản có tính liênkết, bố cục và mạch lạc

- Giúp HStạo lập văn bản có tính

8 Sông núi nước Nam. 1

(14) -Giúp HSnhận diện thể thơ: Thấtngôn tứ tuyệt

- Đọc - hiểu và phân tích thơ Thấtngôn tứ tuyệt qua bản dịch tiếngViệt

- HS phần nào thấy được tinh thầnđộc lập, khí phách hào hùng, khát

vọng lớn lao của dân tộc trong giaiđoạn đấu tranh giành độc lập dântộc

- Giúp HS phần nào thấy được khátvọng lớn lao của dân tộc trong giaiđoạn đấu tranh giành độc lập dântộc

- Có ý thức bảo vệ độc lập dân tộc

10 - Từ Hán Việt.

- Từ Hán Việt (tt)

2(16)

-HS biết lựa chọn từ Hán Việt trongkhi nói và viết Sử dụng từ Hán Việtđúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh

-Nắm được cách mở rộng vốn từ Hán Việt

- Biết cách sử dụng từ Hán Việt, táchại của việc lạm dụng từ Hán Việt

-HS có ý thức sử dụng từ Hán Việt

đúng ý nghĩa, sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, không lạm dụng từ Hán Việt

- Biết tìm tòi sưu tầm từ Hán Việt

Tập trung vào Phần II, III, Bài Từ Hán Việt); Phần I

Bài Từ Hán Việt (tiếp theo).

Các phần còn lại học sinh tựhọc

Tích hợp thành một bài: tập trung vào Phần II, III, Bài Từ Hán Việt); Phần I Bài Từ Hán Việt

(tiếp theo)

Các phần còn lại họcsinh tự học

11 Tìm hiểu chung về văn biểu

cảm

1(17)

- Giúp HS nhận diện đặc điểm

chung của văn bản biểu cảm và hai cách biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp trong văn bản biểu cảm cụ thể

- Biết tạo lập văn bản có sử dụngcác yếu tố biểu cảm

- Biết vận dụng cách nói biểu cảmtrong giao tiếp hàng ngày

12 Đặc điểm văn bản biểu cảm 1

làm bài văn biểu cảm (19)1 -Giúp HS nhận biết các đề văn biểu cảm

- Bước đầu rèn luyện các bước làm văn biểu cảm

- Luyện kĩ năng làm bài văn biểucảm theo các bước

14

Bánh trôi nước (20)1 - Giúp HS nhận diện thể loại củavăn bản

- HS biếtđọc – hiểu, phân tích văn bản thơ Nôm Đường luật

- Cảm thụ được tác phẩm văn học đểbiểu cảm

- Nắm được cách làm bài văn biểu cảm

- Thực hành tạo lập đoạn văn bản

- Hoàn thành các nhiệm vụ giáoviên giao

16

Quan hệ từ

1(22)

- Nhận biết quan hệ từ trong câu

- Phân tích được tác dụng của quan

hệ từ

- Sử dụng đúng các quan hệ từ tronggiao tiếp và tạo lập văn bản

- Biết vận dụng kiến thức vào lời nói

- Biết vận dụng kiến thức vào lời nói

và bài viết

19 Ôn tập kiểm tra giữa kì 2

(26)

- Giúp HS củng cố lại các giá trị về

nội dung, nghệ thuật của các văn bản nhật dụng, văn bản thơ trung đại

- Vận dụng kiến thức tiếng Việt đã học làm bài tập

- Xây dựng được dàn ý và tạo lậpvăn bản biểu cảm hoàn chỉnh

-Tạo lập văn bản biểu cảm có bố cụchoàn chỉnh và có tính liên kết, mạch

- Hoàn thành tốt bài kiểm tra.

- Trung thực trong quá trình làm bài

22 Chữa lỗi về quan hệ từ 1

(31) - Giúp HS phát hiện và chữa được một số lỗi thông thường

- HS có ý thức dùng quan hệ từđúng chỗ, đúng lúc trong cách hànhvăn cũng như trong giao tiếp

23 Cách lập ý của bài văn biểu

cảm

1(32)

- Giúp HS biết vận dụng các cáchlập ý hợp lý đối với các đề văn cụthể

- HS biết cách làm bài văn biểu cảmtheo các bước; hoàn thành cácnhiệm vụ giáo viên giao

24 Từ đồng nghĩa

Từ trái nghĩa

1(33)

- Nhận biết được từ đồng nghĩa, tráinghĩa trong văn bản

- Phân biệt các loại từ đồng nghĩa,trái nghĩa

- Phát hiện lỗi và chữa lỗi dùng từđồng nghĩa, trái nghĩa

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa, tráinghĩa phù hợp với ngữ cảnh

- Vận dụng từ trong văn nói và vănviết

Tập trung vào Phần Luyện tập của mỗi bài

Khuyến khích học sinh tự đọc phần I,II

Tích hợp thành một bài, tập trung vào Phần Luyện tập của mỗi bài

Khuyến khích học sinh tự đọc phần I,II

25 Cảm nghĩ trong đêm thanh

tĩnh (Tĩnh dạ tứ) (34,35)1 - Giúp HSđọc- hiểu bài thơ cổ thểqua bản dịch tiếng Việt

- Nhận ra nghệ thuật đối trong bàithơ

- Bước đầu so sánh bản dịch thơ vàbản phiên âm chữ Hán, phân tích tácphẩm

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước

26 Ngẫu nhiên viết nhân buổi

mới về quê (Hồi hươngngẫu thư)

1(36,37) -Giúp HS đọc hiểu bài thơ tuyệt cú qua bản dịch tiếng Việt

- Nhận ra được nghệ thuật đối trongbài thơ Đường

Biết so sánh bản dịch thơ và bảnphiên âm chữ Hán, phân tích tácphẩm

- Giáo dục tình yêu nước, yêu quêhương, giữ gìn những truyền thốngcủa quê hương

27 Trả bài kiểm tra giữa kì I 1

(38)

- Giúp HS nhận ra được ưu, nhượcđiểm trong bài viết của bản thân,của bạn

- Biết rút kinh nghiệm để bài saulàm tốt hơn

- Giúp GV điều chỉnh PPDH chophù hợp

28 Các yếu tố tự sự, miêu tả

trong văn biểu cảm; Luyệnnói : Văn biểu cảm về sựvật, con người

1(39)

- Giúp HS tìm ý, lập dàn ý bài vănbiểu cảm về sự vật và con người

- Biết cách bộc lộ tình cảm về sự vật

và con người trước tập thể

Biết diễn đạt mạch lạc, rõ ràngnhững tình cảm của bản thân về sựvật và con người bằng ngôn ngữ nói,

Tập trung hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng biểu cảm bằng lời nói có các yếu tố tự

sự, miêu tả

Tích hợp thành một bài: tập trung hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng biểu cảm bằng lời nói có các yếu tố

tự sự, miêu tả

tác phong nhanh nhẹn.

- Biết lắng nghe phần trình bày củacác bạn, nhận xét những ưu điểm vàhạn chế (nếu có) của bài trình bày

âm trong văn nói và văn viết

30

Cảnh khuya

1(41)

- Giúp HS đọc - hiểu tác phẩm thơhiện đại viết theo thể thơ thất ngôn

tứ tuyệt Đường luật

- Nắm được chiều sâu nội tâm củangười chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹpmới mẻ của những chất liệu cổ thitrong sáng tác của lãnh tụ Hồ ChíMinh

- Nắm được những đặc sắc về nộidung, nghệ thuật tác phẩm

31

Rằm tháng giêng (42)1 - Giúp HS đọc-hiểu tác phẩm thơhiện đại viết theo thể thơ thất ngôn

tứ tuyệt Đường luật

- Hiểu được chiều sâu nội tâm củangười chiến sĩ cách mạng, và vẻ đẹpcủa những chất liệu cổ thi trongsáng tác của lãnh tụ Hồ Chí Minh

- Nhận biết được sự khác nhau giữa nguyên tác và văn bản dịch bài thơ

33 Cách làm bài văn biểu cảm

về tác phẩm văn học (44)1 - Giúp HS biết cách tìm ý, lập dàn ý.- Viết được những đoạn văn, bài văn

biểu cảm về tác phẩm văn học

- Chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV

Cả bài Chọn ngữ liệu phù hợp hơn

để dạy

Cả bài Chọn ngữ liệu phù hợp hơn để dạy

34

Tiếng gà trưa

2(45,46)

- Giúp HS đọc - hiểu phân tích vănbản thơ trữ tình có sử dụng yếu tố tựsự

- HS biết phân tích các yếu tố biểu cảm trong văn bản

- Biết yêu thương trân trọng tìnhcảm gia đình, nhất là tình cảm bàcháu được thể hiện trong bài thơ

(47)

- Giúp HS nhận biết phép điệp ngữ

- Nắm được tác dụng của điệp ngữ

- Biết sử dụng được phép điệp ngữ

có hiệu quả trong giao tiếp và tạolập văn bản

36 Luyện nói: Phát biểu cảm

nghĩ về tác phẩm văn học

1(48)

- Biết cách bộc lộ tình cảm về mộttác phẩm văn học trước tập thể

- Biết diến đạt mạch lạc rõ ràngnhững tình cảm của bản thân về mộttác phẩm

- Biết lắng nghe và nhận xét những

ưu điểm và hạn chế (nếu có) về bàitrình bày của bạn.

- HS mạnh dạn khi trình bày, khôngđùn đẩy trách nhiệm

37 Một thứ quà của lúa non:

Cốm

2(49,50)

- Giúp HS đọc hiểu văn bản tùy bút

có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểucảm

- Biết sử dụng các yếu tố biểu cảmgiới thiệu một sản vật quê hương

- Biết trân trọng những giá trị vănhóa của quê hương, của dân tộc ViệtNam

38

(51) - Giúp HS nhận biết phép chơi chữ.- Nhận ra được các lối chơi chữ tron

g câu, trong văn bản

- Biết cách diễn đạt, sử dụng lối chơi chữ đạt hiệu quả

39 Mùa xuân của tôi.

Hướng dẫn đọc thêm: SàiGòn tôi yêu

1(52,53) - Giúp HS đọc – hiểu biết thể tùybút

- HS biết phân tích áng văn xuôi trữtình giàu chất thơ, nhận biết và làm

rõ vai trò của các yếu tố miêu tảtrong văn biểu cảm

- Hiểu thêm về tình cảm nhân văntrong văn biểu cảm

40 Ôn tập tổng hợp cuối HKI 2

(54)

- HS có kĩ năng tổng hợp, khái quáthóa kiến thức

- Năng lực huy động trí nhớ và tổnghợp kiến thức để làm bài tổng hợp

- HS có ý thức chăm chỉ, có tráchnhiệm ôn luyện để nắm chắc kiếnthức

41 Kiểm tra học kì I 2 - HS có năng lực làm bài kiểm tra

- Có ý thức nghiêm túc, trung thực,cẩn thận khi làm kiểm tra.

42 Chuẩn mực sử dụng từ;

Luyện tập sử dụng từ

1(57)

- Giúp HS sử dụng từ đúng chuẩnmực

- Nhận biết được các từ sử dụng viphạm các chuẩn mực sử dụng từ

- Nhận biết lỗi và chỉ rõ chuẩn mựcnào bị vi phạm Sửa lỗi

- Có ý thức sử dụng từ đúng chuẩnmực, rút kinh nghiệm

- Lựa chọn,sử dụng từ đúng chuẩn

mực

- Có ý thức tìm tòi để tăng vốn từ,

có ý thức sử dụng từ đúng chuẩnmực, rút kinh nghiệm

Tích hợp thành một bài

Tích hợp thành một bài

43 Ôn tập văn bản biểu cảm 2

(58,59) - Giúp HS củng cố lại đặc điểm củavăn bản biểu cảm

- Biết sử dụng ngôn ngữ, diễn đạt, liên hệ thực tế

- Biết cảm nhận cái hay của văn bản

- Tạo lập văn bản biểu cảm có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tả

- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ đượcgiao

44 Ôn tập tác phẩm trữ tình. 2

(60,61)

- Giúp HS ghi nhớ,hệ thốnghóa,tổng hợp,phân tích,chứng minh

- Biếtcảm nhận,phân tích tác phẩm trữ tình.

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

45 Ôn tập Tiếng Việt 1

(62)

- Giúp HS xác định được từ ghép, từláy trong văn bản

- Nhận diện được đại từ, quan hệ từ

- Giải nghĩa một số yếu tố Hán Việt

đã học

- Biết sử dụng các từ loại đã học vàogiao tiếp và tạo lập văn bản có hiệuquả

46 Ôn tập Tiếng Việt (tiếp) 1

(63)

- Giúp HS xác định đúng và hiểuđược tác dụng của từ đồng nghĩa, từtrái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữtrong văn bản

- Biết sử dụng có hiệu quả từ đồngnghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm,thành ngữ trong giao tiếp và tạo lậpvăn bản

Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

47 Hoạt động ngữ văn * - Năng lực thể hiện lại tác phẩm văn

học bằng các hình thức khác: đọcdiễn cảm, kể chuyện, ngâm thơ

- Yêu thích văn học

Khuyến khích học sinh tự học

Khuyến khích học sinh tự học

48 Chương trình địa phương:

Ca dao Cà Mau về tình bạn,

…

* - Hiểu được sự lặp lại mang tính

truyền thống trong ca dao

- Biết cách sưu tầm ca dao địa phương

- Biết cách tìm hiểu ca dao địa phương ở một mức độ nhất định

- Bồi đắp tình yêu mến quê hương,

Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu

con người Hà Tĩnh

49 Làm thơ lục bát. * - Giúp HS nhận diện, phân tích, tập

viết thơ lục bát

- Tự làm một số câu thơ lục bátđúng luật

- Sưu tầm thơ lục bát

Khuyến khích học sinh tự học

Khuyến khích học sinh tự học

50 Trả bài kiểm tra HKI 1

(64)

- Rèn kĩ năng đánh giá, nhận xét bàikiểm tra để rút kinh nghiệm cho bàilàm sau

Năng lực tự đánh giá chất lượng bài làm của mình

- HS có ý thức trau dồi kiến thức,

sửa chữa những tồn tại trong quátrình làm bài

HỌC

51

Tục ngữ về thiên nhiên vàlao động sản xuất (65)1

- Giúp HS đọc - hiểu, phân tích cáclớp nghĩa của tục ngữ về thiên nhiên

và lao động sản xuất

- HS vận dụng được ở mức độ nhấtđịnh một số câu tục ngữ về thiênnhiên và lao động sản xuất vào đờisống

- Biết yêu quý trân trọng những kinhnghiệm cha ông để lại

- Biết vận dụng vào đời sống thực tếnhững kinh nghiệm hay phù hợp

Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy chính thức các câu tục ngữ 1, 2, 3, 5, 8

52

Tìm hiểu chung về văn nghịluận

1(66)

- Giúp HS nhận biết văn bản nghịluận khi đọc sách, chuẩn bị để tiếptục tìm hiểu sâu, kĩ hơn về kiểu vănbản quan trọng này

- Ý thức được ý nghĩa quan trọng

của văn nghị luận để học tập nghiêmtúc hơn.

- Yêu quý trân trọng những kinh

nghiệm cha ông để lại và vận dụngvào cuộc sống thường ngày

Các câu tục ngữ 2,

4, 6, 7 khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy

chính thức các câu tục ngữ 1, 3, 5, 8, 9)

55

Đặc điểm của văn bản nghịluận

1(69)

- Giúp HS biết xác định luận điểm,luận cứ và lập luận trong một vănbản nghị luận

- Bước đầu biết xác định luận điểm,xây dựng hệ thống luận điểm, luận

cứ và lập luận cho một đề bài cụ thể

56 Đề văn nghị luận và việc

lập ý cho bài văn nghị luận (70)1 - Giúp hs làm quen với đề văn nghịluận, biết tìm hiểu đề và biết cách lập

ý cho bài văn nghị luận

-Nhận biết luận điểm, tìm hiểu đềbài, tìm ý, lập ý cho bài nghị luận

57 Tinh thần yêu nước của 2 - Hiểu được tinh thần yêu nước là 1