Mô tả các mức độ phát triển năng lực của học sinh Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp - Nhớ chính xác ND, - Hiểu được ý nghĩa Tóm tắt đoạn trích các giá trị NT của nội dung mộttácphẩm các[r]
Trang 1
1.Mơ tả chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ
a Kiến thức
- Hiểu được nội dung, nghệ thuật của đoạn trích, tác phẩm
- Nắm được khái quát giá trị ND,NT của truyện kí hiện đại VN
- Nắm được đặc điểm các loại từ, câu ghép
b Kỹ năng
- Tĩm tắt đoạn trích
- Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ
- Vận dụng để đặt câu, viết đoạn
- Làm bài tập làm văn đúng thể loại
c Thái độ
-Cĩ ý thức cảm thụ tác phẩm văn chương, biết yêu cái đẹpvà căm ghét cái xấu xa
- Cĩ ý thức sử dụng đúng các loại từ, câu, các biện pháp tu từ hợp lí trong nĩi, viết
2 Mơ t các m c đ phát tri n n ng l c c a h c sinh ả ứ ộ ể ă ự ủ ọ
- Nhớ chính xác ND,
các giá trị NT của
các truyện kí VN
-Nhớ chính xác đặc
điểm, cơng dụng của
các loại từ, câu ghép
- Hiểu được ý nghĩa nội dung mộttácphẩm – Hiểu được ý nghĩa của giá trị NT
- Hiểu rõ giá trị ND,
NT của truyện kí hiện đại giai đoạn 1930-
1945
- Hiểu được cơng dụng của các loại từ, câu ghép
Tĩm tắt đoạn trích
Đặt câu
-Biết vận dụng kiến thức để viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ
-Biết vận dụng kiến thức để viết đoạn văn cĩ sử dụng các dấu câu và các loại
từ đã học
- Vận dụng những kiến thức đã học để viết bài tập làm văn
II Xây dựng ngân hàng câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh
1 Câu hỏi nhận biết
Câu 1: “ Buổi sáng hơm ấy, một buổi mai đầy sương thu và giĩ lạnh, mẹ tơi âu yếm
nắm tay tơi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp Con đường này tơi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ ” Phần trích trên được trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
Đáp án: Phần trích trên được trích trong văn bản Tơi đi học của nhà văn Thanh Tịnh
Câu 2: Nêu nội dung văn bản Lão Hạc của Nam Cao
Trang 2Chứng kiến cái chết của Lão Hạc, ông giáo nghĩ : “Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn theo một nghĩa khác “ Theo em, “ nghĩa khác” của cái đáng buồn ấy là gì?
Đáp án: Nghĩa khác đĩ là một người tốt như lão lại khơng được sống một cuộc sống tốt
mà phải chết một cách đau đớn
Câu 3: Hồng là nhân vật của đoạn trích nào? Tác giả? Nêu nội dung đoạn trích
Đáp án: Hồng là nhân vật chính của văn bản Trong lịng mẹ của Nguyên Hồng Nội
dung : cuộc đời bất hạnh của Hồng và tình yêu mẹ thiêng liêng, mãnh liệt
Câu 4: Thế nào là trợ từ ?
Đáp án: Trợ từ là từ đi kèm với từ ngữ khác để biểu thị thái độ, nhận xét, đánh giá về
sự việc trong câu
Câu 5: Thế nào là từ tượng hình ?
Đáp án:Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của con người, sự vật
2 Câu hỏi thơng hiểu
Đoạn trích: Tính ra cậu Vàng cậu ấy ăn khỏe hơn cả tôi ông giáo ạ Mỗi ngày cậu ấy ăn thế bỏ rẽ cũng mất hào rưỡi hai hào đấy
Câu 1: Xác định từ địa phương trong đoạn trích trên và giải nghĩa
Đáp án: Bỏ rẽ : ít nhất, mức tối thiểu
Câu 2: Xác định trợ từ trong đoạn trích trên và giải nghĩa
Đáp án: Từ cả : ăn nhiều
Câu 3: Đoạn trích: Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi
lên xe Đến bấy giờ tôi mới kịp nhận ra mẹ tôi không còm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời của người họ nội của tôi Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước
da mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gò má
Tìm các từ thuộc trường từ vựng “bộ phận cơ thể người” trong đoạn trích trên
Đáp án: Trường từ vựng “bộ phận cơ thể người”: nách,gương mặt, mắt, da, gị má
Câu 4: Hành động đánh bọn cai lệ của chị Dậu là chống người thi hành cơng vụ Em
giải thích thế nào?
Đáp án: Ngay từ lúc đầu chị Dậu đã hết mực van xin nhưng bọn chúng khơng nghe,
khơng 1 chút nghĩ ngợi mà thẳng tay đàn áp, khơng 1 chút thương xĩt cho người dân nghèo
Vả lại, thứ thuế đã vơ cùng vơ lí, càng vơ lí hơn khi bắt người đã chết đĩng thuế Chúng cịn tàn bạo khi sẵn sàng ức hiếp người ốm đau như anh Dậu Chính vì thế chị Dậu mới ra tay đánh trả lại chúng để bảo vệ chồng và cũng để tự vệ mình
Câu 5: Tác giả xây dựng chi tiết lão Hạc xin bả chĩ cĩ ý nghĩa gì?
Đáp án: Chi tiết lão Hạc xin bả chĩ được xây dựng nhằm tạo tình huống bất ngờvàlàm
nổi bật phẩm chất lương thiện của nhân vật chính và tăng niềm xĩt xa trong lịng người đọc
3 Câu hỏi vận dụng thấp
Câu 1: Tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ của Ngô Tất Tố (khoảng 10 câu) theo
SGK Ngữ văn 8- tập 1
Câu 2: Đặt 1 câu với thán từ
Đáp án: Chao ơi, cái rét bên ngồi cĩ thấm gì so với giá rét bên trong tâm hồn
Câu 3: Đặt 1 câu cĩ sử dụng từ tượng thanh
Đáp án: Ngồi phố, ta khơng cịn nghe tiếng leng keng của người bán càrem xưa
Trang 3Câu 4: Tĩm tắt đoạn trích Lão Hạc của Nam Cao khoảng từ 8- 10 câu
Đáp án: - Lão Hạc sống 1 mình với cậu Vàng.
- Sau trận ốm, lão đành bán cậu Vàng với nỗi ân hận
- Lão nhờ ơng giáo giữ dùm tiền và mảnh vườn
- Lão xin Binh Tư 1 ít bả chĩ Ơng giáo buồn khi nghe tin này
- Lão chết một cách vật vã, đau đớn Cả làng khơng ai hiểu trừ ơng giáo và Binh Tư
Câu 5: Đặt 1 câu cĩ sử dụng biệt ngữ xã hội Giải nghĩa biệt ngữ đã sử dụng
Đáp án: Chiều nay, tớ bị cơ giáo bắt bùa trong giờ kiểm tra
Giải nghĩa biệt ngữ bùa là vở, tài liệu sử dụng trong giờ kiểm tra
4 Câu hỏi vận dụng cao
Câu 1: : Phát biểu cảm nghĩ về một nhân vật mà em yêu thích (trong truyện kí Việt
Nam 1930- 1945)
Đáp án: HS sẽ phát biểu tự do về nhân vật mình yêu thích
mơi trường
Đáp án: Hiện nay, mơi trường đang là vấn đề được nhiều người quan tâm Bởi lẽ nĩ ảnh hưởng rất lớn đến đời sống của con người trên tồn cầu Mơi trường bị tàn phá, thiên nhiên nhiều biến đổi, đời sống con người khốn khổ, sức khỏe hao mịn Chính vì thế mọi người cùng chung tay gìn giữ một mơi trường xanh, sạch, trong lành tức là bảo vệ sức khỏe của chính mình
Câu 3: Viết 1 đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu cĩ sử dụng trợ từ và câu ghép Đề tài về
quê hương
Đáp án: Trong tim ai cũng cĩ một dịng sơng riêng mình Con sơng đã tắm mát tuổi thơ đời tơi Bao năm xa quê ấy trong tim tơi vẫn thấy con sơng cho tơi đậm tình yêu nước non quê nhà Vâng chính dịng sơng là cội nguồn của tình cảm yêu làng, yêu quê hương luơn lai láng chảy trong từng mạch máu của con người Bởi thế, ai khơng nhớ, khơng yêu quê mình thì họ sẽ khơng lớn nổi thành người
Câu 4: Em hãy kể về một kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em với người thân của mình(ơng
bà, cha mẹ)
Đáp án: A MB: giới thiệu người thân, kỉ niệm
B TB: - Kể được câu chuyện đáng nhớ theo một trình tự nhất định
- Kết hợp với miêu tả, biểu cảm
C KB: Nêu tình cảm của em đối với người thân
* Trình bày đúng thể loại, có đủ bố cục 3 phần, lập luận vững, ít sai chính tả
Câu 5: Hãy kể về một việc em đã làm hoặc chứng kiến người khác làm cĩ ảnh hưởng
đến mơi trường ở địa phương
Đáp án: A MB: giới thiệu sự việc
B TB: - Kể được câu chuyện đáng nhớ theo một trình tự nhất định
- Kết hợp với miêu tả, biểu cảm
C KB: Nêusuy nghĩ về việc làm của em đối với mơi trường Từ đĩ rút ra bài học bản thân
Trang 4KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian: 120 phút
Trang 5Mức độ
Lĩnh vực kiến thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp Vận dụngcao Cộng
KT: Nhận biết được nội dung văn bản, ý nghĩa của chi tiết truyện
1
1 đ
10 %
KT: Nhớ
và nhận biết được
từ tượng hình trong đoạn trích
0.5 1đ
10 %
KT+KN : Hiểu, nhận ra trường
từ vựng trong đoạn trích 0.5 1đ 10%
KN: Tĩm tắt văn bản tự sự 1
1.5đ 20%
KN: Đặt 1 câu ghép cĩ mối quan hệ nhân quả 1 0.5 đ 5%
KT+KN:
Vận dụng đúng thể loại văn tự
sự cĩ kết
2 2.5 đ
25 %
1
2 đ 20%
1 0.5đ 5%
Chủ đề 1: Văn học
- Lão Hạc
- Tức nước vỡ bờ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
*Chủ đề 2:Từvựng
- Từ tượng hình
- Trường từ vựng
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
*Chủđề3:Ngữpháp
Câu ghép
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
* Chủ đề 4: Tập
làm văn
Tự sự
Số câu
Trang 6ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Môn : Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài : 120 phút (không kể phát đề)
Câu 1: (1 điểm) Nêu nội dung văn bản Lão Hạc của Nam Cao
Chứng kiến cái chết của Lão Hạc, ông giáo nghĩ : “Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn theo một nghĩa khác “ Theo em, “ nghĩa khác” của cái đáng buồn ấy là gì?
Câu 2: (2 điểm) ) hs đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi
Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi lên xe Đến bấy giờ tôi mới kịp nhận ra mẹ tôi không còm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời của người họ nội của tôi Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của hai gò má
(Trong lòng mẹ _ Nguyên Hồng)
a.Thế nào là từ tượng hình? Xác định từ tượng hình trong đoạn trích trên
b Tìm các từ thuộc trường từ vựng “bộ phận cơ thể người” trong đoạn trích trên
Câu 3: (1.5 điểm) Tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ của Ngô Tất Tố (khoảng 10 câu) theo SGK Ngữ văn 8- tập 1
Câu 4: (0.5 điểm ) Đặt 1 câu ghép cĩ mối quan hệ nhân quả giữa các vế câu
Câu 5: (5 điểm) Viết bài tập làm văn
Hãy kể về một việc em đã làm hoặc chứng kiến người khác làm cĩ ảnh hưởng đến mơi trường ở địa phương
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn : Ngữ Văn lớp 8
Câu Nội dung trả lời Điểm
1 - Nội dung văn bản Lão Hạc: văn bản thể hiện phẩm giá của
người ND không thể bị hoen ố dù phải sống trong cảnh khốn cùng
- “Nghĩa khác” của cái đáng buồn ấy là con người có nhân cách
cao đẹp như lão Hạc mà phải tìm đến cái chết đau đớn, dữ dội,
kinh hoàng
0.5
0.5
2 a Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái 0.5
Trang 7Từ tượng hình trong đoạn: còm cõi, xơ xác
b Trường từ vựng “bộ phận cơ thể người”: nách, gương mặt, đôi
mắt,gò má
0.5 1.0
3 Tóm tắt đủ các ý:
- Nhận bát cháo giúp đỡ của người hàng xóm, chị Dậu nấu cháo
cho chồng ăn
- Anh Dậu cố ngồi dậy chưa kịp đưa bát cháo lên miệng thì bọn
cai lệ và người nhà lí trưởng xồng xộc kéo vào
- Chị Dậu hốt hoảng van xin
- Bọn chúng không nghe mà đánh chị và định trói anh Dậu
- Chị Dậu tức quá liều mạng cự lại và quật ngã cả 2 tên
1.5
4 Câu ghép:
Vì trời mưa to nên đường làng trơn trợt
A MB: giới thiệu sự việc
B TB: - Kể được câu chuyện đáng nhớ theo một trình tự nhất
định, cĩ xây dựng tình huống
- Kết hợp với miêu tả, biểu cảm
C KB: Nêu suy nghĩ hoặc rút ra bài học bản thân
* Trình bày đúng thể loại, có đủ bố cục 3 phần, lập luận vững, ít
sai chính tả
0.5 0.5 2.0
1.0 0.5 1.0