- HS chứng minh được sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống.. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kỹ năng giải quyết vấn đề - Kỹ năng tự tin khi trình bày ý ki[r]
Trang 1Tuần: 01 Ngày soạn: 19/8/2015 Tiết: 01 Ngày dạy: 25/8/2015
Bài 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Trình bày khi quát về giới động vật.
- HS chứng minh được sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống
- Hứng thú học tập bộ môn
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:
- Kỹ năng giải quyết vấn đề
- Kỹ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
- Kỹ năng ứng xử giao tiếp trong khi thảo luận.
III PHƯƠNG PHÁP:
- Thảo luận nhóm
- Động não - Vấn đáp – Tìm tòi.
IV PHƯƠNG TIỆN :
- Tranh hình 1.1;1.2;1.3; 1.4 SGK
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.: Khám phá:
2 Kết nối:
*Hoạt động 1: Đa dạng về loài và phong phú về số
lượng cá thể:
- GV: Y/C học sinh nghiên cứu sgk, quan sát H1.1-H1.2
- HS: quan sát hình và nghiên cứu thông tin trả lời câu
hỏi
(?) Sự phong phú về loài được thể hiện như thế nào?
+1,5 triệu loài
+Kích thước khác nhau
- GV: Y/C HS thực hiện SGK và trả lời câu hỏi:
(?) Hãy kể tên loài động vật trong một mẻ lưới kéo ở
biển, tát một ao cá, đánh bắt ở hồ, chặn dòng nước suối
nông ?
Dù ở ao, hồ hay sông suối đều có nhiều loài động vật
khác nhau sinh sống
- HS thảo luận từ những thông tin đọc được hay qua thực
tế và nêu được:
(?) Ban đêm mùa hè ở ngoài đồng có những động vật nào
phát ra tiếng kêu?
Ban đêm mùa hè thường có một số loài động vật như:
Cóc, ếch, dế mèn, sâu bọ phát ra tiếng kêu
- GV lưu ý thông báo thông tin nếu HS không nêu được
(?) Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy ong,
đàn kiến, đàn bướm?
Số lượng cá thể trong loài rất nhiều
- HS: Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác NX, BS
I/ Đa dạng về loài và phong phú về số lượng cá thể.
- Thế giới động vật rất đa dạng
và phong phú về loài và đa dạng
về số cá thể trong loài
Trang 2- GV thông báo thêm: Một số động vật được con người
thuần hoá thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với
nhu cầu của con người
- Gv nhận xét và đưa ra kết luận.
*Hoạt động 2: Đa dạng về môi trường sống.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát H 1.4
hoàn thành bài tập, điền chú thích trong SGK
- Cá nhân HS tự nghiên cứu và hoàn thành bài tập
+ Dưới nước: Cá, tôm, mực
+ Trên cạn: Voi, gà, chó, mèo
+ Trên không: Các loài chim dơi
- GV: Y/C HS thực hiện SGK và trả lời câu hỏi:
(?) Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt thích nghi với khí
hậu giá lạnh ở vùng cực?
Chim cánh cụt có bộ lông dày, xốp, lớp mỡ dưới da dày
để giữ nhiệt
- GV: Cá nhân vận dụng kiến thức đã có, trao đổi nhóm
và nêu được:
(?) Nguyên nhân nào khiến động vật ở nhiệt đới đa dạng
và phong phú hơn vùng ôn đới, Nam cực?
Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, thực vật phong phú, phát
triển quanh năm là nguồn thức ăn lớn, hơn nữa nhiệt độ
phù hợp cho nhiều loài
(?)Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không? Tại
sao?
Nước ta động vật cũng phong phú vì nằm trong vùng khí
hậu nhiệt đới Tài nguyên rừng và tài nguyên biển chiếm
một tỉ lệ rất lớn so với diện tích lãnh thổ
(?) Hãy cho VD để chứng minh sự phong phú về môi
trường sống của động vật?
Gấu trắng Bắc cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng ở đáy
biển
- GV cho HS thảo luận toàn lớp
- Yêu cầu HS tự rút ra kết luận
II/ Đa dạng về môi trường sống.
- Động vật phân bố được ở nhiều môi trường : Nước , cạn, trên không
- Do chúng thích nghi cao với mọi môi trường sống
3 Cũng cồ, l uyện t ập :
- GV cho HS đọc kết luận SGK
- Yêu cầu HS làm tập câu 1, 2 (SGK)
4 Hướng dẫn về nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Xem trước bài 2
- Kẻ bảng 1 trang 9 vào vở bài tập