Tìm hiểu sự việc, chi tiết tiêu biểuChữ người tử tù Huấn cao đến nhà lao Quản ngục nhận tin Huấn Cao về kinh chịu Huấn Cao cho chữ quản ngục II... Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ q
Trang 3Tiết 41 - Đọc văn
CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ
NGUYỄN TUÂN
Trang 4-1 Tìm hiểu sự việc, chi tiết tiêu biểu
Chữ người tử tù
Huấn cao đến nhà lao
Quản ngục nhận tin Huấn Cao về kinh chịu
Huấn Cao cho chữ quản ngục
II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1.1 Các sự việc
Trang 5II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1 Tìm hiểu sự việc, chi tiết tiêu biểu
1.1 Các sự việc
a Vị trí của sự việc: Phần cuối tác phẩm
1.2 Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ quản ngục
Trang 6Nhóm 3, nhóm 4:
Khi Huấn Cao cho Huấn Cao cho chữ, các nhân vật được khắc họa qua những chi tiết nào?
Nhận xét về ý nghĩa của các chi tiết?
Nhóm 1, nhóm 2:
Thời gian, không
gian cho chữ được
nhà văn tái hiện qua
những chi tiết nào?
về ý nghĩa của các chi tiết?
Trang 7Thời gian
Không gian
b Sự việc cho chữ:
II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1.2 Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ quản ngục
Nghệ thuật tương phản, đối lập
Thời gian và không gian cho chữ khác thường
Trang 8II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1.2 Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ quản ngục
Quản ngục, thầy thơ lại ( người nhận chữ)
Huấn Cao- tử tù
( người cho chữ)
“dậm tô nét chữ…”
“khúm núm
…”
“run run…”
Hiên ngang, nghệ sĩ
Kính cẩn, ngưỡng mộ
Đối lập về
tư thế, đảo lộn về vị thế
Ngôn ngữ giàu chất tạo hình, nghệ thuật đối lập
Trang 9Quản ngục
Huấn Cao –
tử tù
Chân thành, tri kỉ
Trân trọng, hướng thiện
Đảo lộn
về chức phận
Chi tiết đặc sắc, ngôn ngữ trang trọng,
“ta khuyên thầy Quản nên thay chốn ở …”
Cái đẹp
đi liền cái thiện
Cái đẹp
có sức mạnh cảm hóa
“tôi bảo thực đấy…
thầy hãy thoát khỏi cái
Trang 11II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1 Tìm hiểu sự việc, chi tiết tiêu biểu
1.1 Các sự việc
1.2 Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ quản ngục
Trang 12II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1.2 Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ quản ngục
c Giá trị sự việc Huấn Cao cho chữ
Nội dung
Nghệ thuật
Giá trị
Lựa chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu
Góc nhìn nhiều ngành nghệ thuật
Bút pháp lãng mạn, thủ pháp đối lập Ngôn ngữ giàu chất tạo hình
Ca ngợi vẻ đẹp các nhân vật
Trân trọng văn hóa truyền thống dân tộc Quan niệm của nhà văn về cái đẹp
Trang 13II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1.2 Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ quản ngục
1.3 Chi tiết tiêu biểu
Chi tiết “ kẻ mê muội này xin bái lĩnh” nằm ở phần nào của tác phẩm? Xuất hiện trong hoàn cảnh nào? Theo em, Có thể bỏ chi tiết này đi được không? Vì sao?
Trang 14Vị trí
II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1.2 Sự việc tiêu biểu – Huấn Cao cho chữ quản ngục
1.3 Chi tiết tiêu biểu
“Kẻ mê muội này xin bái lĩnh”
Tạo cái kết nhân văn
Vẻ đẹp nhân cách của quản ngục
Quan niệm của nhà văn về cái đẹp
Trang 15III LUYỆN TẬP
Trang 16N G U Y Ễ N T U Â N 1
N Ã
Trang 18Giá trị của
sự việc
Nghệ thuật Nội dung, tư tưởng
Trang 19PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Tìm hiểu sự việc tiêu biểu
“Huấn Cao lạnh lùng…đánh thuỳnh một cái”
của chi tiết
Nội dung, tư tưởng
Nghệ thuật
Trang 201 Hoàn thành bài tập
2 Chuẩn bị tiết 3 “Chữ người tử tù”: Tìm hiểu hệ thống nhân vật theo câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa.
Trang 21TÂM