Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT ĐAKPƠ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN PHÚ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 02/KH – CMTH Tân An, ngày 23 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 – 2017
Căn cứ Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT ngày 26/8/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016 - 2017 của ngành giáo dục;
Căn cứ Chỉ thị số 20/CT-UBND ngày 8/9/2016 của Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai về
thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 của ngành Giáo dục và Đào tạo Gia Lai;
Thực hiện Hướng dẫn số 1663/SGDĐT-GDTH ngày 8 tháng 9 năm 2016 của Sở Giáodục và Đào tạo Gia Lai về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 đối với Giáodục tiểu học;
Thực hiện Công văn số 1285/SGDĐT-VP ngày 07 tháng 7 năm 2016 của Sở GD&ĐTGia Lai về thực hiện khung kế hoạch thời gian năm học 2016 – 2017;
Thực hiện kế hoạch số 16/KH-PGD&ĐT ngày 13 tháng 9 năm 2016 của phòng Giáodục &Đào tạo Đak Pơ về kế hoạch chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2016-2017;
Thực hiện Kế hoạch năm học 2016 – 2017 của nhà trường;
Dựa trên đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội của xã Tân An, tình hình thực tế của nhàtrường, bộ phận Chuyên môn trường Tiểu học Trần Phú đề ra kế hoạch năm học 2016 – 2017như sau:
Phần thứ nhất ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC 2015 – 2016
I KẾT QUẢ CHUNG
Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm kế hoạch chuyên môn năm học 2015 – 2016, đó là:Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tiếp tụcthực hiện và phát huy hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua: " Mỗithầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua " Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và địnhhướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh líhọc sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương phápdạy, phương pháp học và thực hiện tốt Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quyđịnh đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnhkhó khăn; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình tự chọn,dạy học Tin học; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độtuổi; đẩy mạnh công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày;đưa nội dung " Kiến thức địa phương" vào giảng dạy ở trong nhà trường
Triển khai tốt các biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh ngồi sai lớp, họcsinh bỏ học; tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng không
tổ chức thi học sinh giỏi
Trang 2Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí; đềcao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục Đẩymạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí.
Kết quả đạt được như sau:
1 Về phát triển quy mô trường lớp học
- Tổng số lớp: 20 lớp
- TSHS: 569 (Không có HS bỏ học giữa chừng – duy trì sĩ số đạt 100%)
- Huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp đạt tỉ lệ 100%
- Tỉ lệ HS đi học chuyên cần đạt trên 98%
2.2 Giáo dục văn hóa:
Thực hiện đầy đủ nội dung chương trình giảng dạy các môn văn hóa theo Quyết định16/2006 của Bộ GD&ĐT Dạy Tiếng Anh tự chọn 2 tiết/tuần có 11 lớp (lớp 2 buổi/ngày), dạyTin học tự chọn 2 tiết/tuần có 9 lớp, dạy Mĩ thuật theo PP mới (Đan Mạch) 9 lớp
Kết quả giáo dục :
- Về Phẩm chất: Đạt 569/569 em, tỉ lệ: 100%; chưa đạt: không
- Về Năng lực: Đạt 569/569 em, tỉ lệ: 100%; chưa đạt: không
- Các môn học và hoạt động giáo dục:
+ Hoàn thành: 560/569 em, tỉ lệ: 98,4%,
+ Chưa hoàn thành: 09 em, tỉ lệ: 1,6%
- Hoàn thành chương trình lớp học: 560/569 em, tỉ lệ: 98,4%, (các lớp 1,2,3,4)
Chưa hoàn thành chương trình lớp học: 09 em, tỉ lệ: 1,6%
- Học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học: 108/108 em, tỉ lệ 100%
- Khen thưởng: 385 em, tỉ lệ: 67,7%
- Lớp tiên tiến: 20 lớp, tỷ lệ 100%
3 Chất lượng chuyên môn của đội ngũ CB-GV-NV
- Đánh giá chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên theo Quyết định 14
Xuất sắc 30/30 người, tỉ lệ 100% ( đạt 111,1% so với kế hoạch)
- Đánh giá chuẩn nghề nghiệp đối với CBQL theo Quyết định 14
Xuất sắc 3/3 người, tỉ lệ 100% (đạt 100% so với kế hoạch)
- Giáo viên giỏi các cấp
+ Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 2/27 người, tỉ lệ 7,4% (Vượt 100% kế hoạch)
+ Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 12/27 người, tỉ lệ 44,4% (đạt 92,3% kế hoạch)
+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 20/27 người, tỉ lệ 74,1% (đạt105,3% kế hoạch)
+ Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường: 20/20 người, tỉ lệ 100% (đạt 105,3% KH)
- Sáng kiến kinh nghiệm
Trang 3Viết sáng kiến KN được 56 đề tài, cấp tỉnh 02 đề tài, cấp huyện 14 đề tài, cấp trường
40 đề tài
Trong đó: Giáo viên dạy giỏi cấp trường 20 đề tài, GVCN giỏi cấp trường 20 đề tài;
GV dạy giỏi cấp huyện 12 đề tài; GV dạy giỏi cấp tỉnh 02 đề tài; CSTĐ cơ sở 02 đề tài
- Sử dụng TBDH
100% GV thực hiện tốt việc làm và sử dụng ĐDDH thường xuyên, hiệu quả
- Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của TT 32:
Xếp loại: giỏi 09 người - 30% Khá 18 người - 60% Không xếp loại: 3 người – 10%(Lí do: Nghỉ hộ sản)
- Kết quả thi đua cá nhân
+ Chiến sĩ thi đua Cơ sở: 03 người, đạt tỉ lệ 9,1% so với LĐTT
+ Lao động Tiên tiến: 20/33 người, đạt tỉ lệ 60,6% so với HTTNV
+ UBND huyện khen: 3/20 người đạt tỉ lệ 15 % so với LĐTT
- Kết quả thi đua tập thể
+ Lớp Xuất sắc: 4/20 lớp, tỉ lệ 20,0% ( đạt 80% so với kế hoạch)
+ Lớp tiên tiến: 11/20 lớp, tỉ lệ 55,0% ( đạt 73,4% so với kế hoạch)
+ Tổ Xuất sắc : 2/5 tổ, tỉ lệ 40,0% ( đạt 100% so với kế hoạch)
+ Tổ tiên tiến: 3/5 tổ, tỉ lệ 60,0% ( đạt 100% so với kế hoạch)
Nhà trường: Tập thể Lao động tiên tiến - UBND huyện khen; giữ vững danh hiệu “Đơn vị văn hóa”; được công nhận trường học đạt tiêu chuẩn “ An toàn về an ninh trật tự” ( đạt100% so với kế hoạch)
- Chỉ tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1:
Đoàn kiểm tra, thẩm định kết quả đánh giá trường TH đạt chuẩn Quốc gia năm 2015kết luận: đạt 05 tiêu chuẩn nhưng không được đề nghị công nhận trường TH đạt chuẩn Quốcgia năm 2015 vì năm học 2014-2015 tập thể không đạt danh hiệu “ TTLĐTT”
4 Hoạt động khác
- Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa do nhà trường, cấp trên tổ chức
- Tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện đạt 5 giải cá nhân, giải Ba toàn đoàn
**********
Phần thứ hai NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016 – 2017
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I Điều kiện về nhân sự, cơ sở vật chất, trang thiết bị
1 Số lượng, chất lượng đội ngũ Cán bộ, giáo viên nhân viên (CBGVNV)
Trang 4C M
Mồ Côi nghèo Hộ nghèo Cận K tật
Bảnglớp Phương tiện thiết bị khácĐạt
chuẩn
Chưa
đạt
121 238 19 22 Bàn ghế văn phòng, thiết bị âm thanh, thiết bị dạy học các môn học theo danh mục của Bộ GD, máy vi tính tương đối
đầy đủ theo yêu cầu làm việc
Trang 5II Những thuận lợi và khó khăn
1 Thuận lợi:
Được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Chi ủy Chi bộ - Hiệu trưởng nhà trường; củaCấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, Phòng GD-ĐT Đak Pơ; được sự đồng thuận và phốikết hợp chặt chẽ của các tổ chức, đoàn thể, bộ phận và giáo viên trong nhà trường, sự quantâm của phụ huynh đến việc học của con em mình
Cơ sở vật chất nhà trường được đầu tư, xây dựng tương đối đầy đủ theo yêu cầu
Đội ngũ cán bộ, giáo viên 100% đạt chuẩn về chuyên môn trở lên, vững về nghiệp vụ ởtừng lĩnh vực công tác, tận tụy với công việc, tâm huyết với nghề, tận tình yêu thương HS,quý mến đồng nghiệp, năng nổ, nhiệt tình trong các hoạt động, có uy tín với nhân dân, phụhuynh và học sinh Nhà trường có đủ GV chuyên để dạy các bộ môn như Hát nhạc, Mỹ thuật,Anh văn, Thể dục, Tin học
Đa số học sinh có đầy đủ sách vở và ĐDHT, ham học, có tinh thần vượt khó vươn lêntrong học tập
2 Khó khăn:
- Phần lớn bàn ghế học sinh chưa đạt chuẩn
- Có nhiều học sinh nhà ở cách xa trường nên việc đến lớp của các em (nhất là vàomùa mưa) gặp nhiều khó khăn
- Một số ít phụ huynh do phải đi làm ăn xa nên quan tâm đến việc học tập của con em mìnhcòn hạn chế
- Khu vực 2 cách xa khu vực chính nên việc sử dụng TBDH gặp nhiều khó khăn, nhất
Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông
2 Tiếp tục tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh; tiếp tục thực hiện và phát huy hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thiđua: " Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thiđua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
3 Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và địnhhướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh líhọc sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương phápdạy, phương pháp học và thực hiện tốt Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quyđịnh đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnhkhó khăn; triển khai dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 - Công nghệ giáo dục; triển khaidạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; theo chương trình tự chọn, dạy học Tin học; duytrì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập xóa mù chữ; đẩy mạnh công tác xây dựng trườngđạt chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; đưa nội dung " Kiến thức địa phương"vào giảng dạy ở trong nhà trường
Trang 64 Triển khai tốt các biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh ngồi sai lớp, họcsinh bỏ học; tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng không
tổ chức thi học sinh giỏi, không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộc thi khác
5 Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên và thực hiện tốtcông tác qui hoạch cán bộ quản lí; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáoviên và cán bộ quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
và quản lí
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Phát triển quy mô trường lớp
Tổng số điểm trường: 02; Tổng số lớp: 20 ; lớp học 2 buổi/ngày: 13 lớp; lớp học mộtbuổi/ngày: 7 lớp; Số lớp học tiếng Anh: 13 lớp; Số lớp học Tin học: 10 lớp
Tổng số học sinh toàn trường: 542 em; Nữ: 250 - Dân tộc: 02
Số học sinh học tiếng Anh: 342 em, nữ 158
Số học sinh học Tin học: 300 em, nữ 138
Số học sinh học 2 buổi/ngày: 342 em, tỉ lệ: 63,1% ( tăng 9,7% so với năm học trước)
2 Thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua
* Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chínhtrị về việc đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, củng
cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục, tiếp tục thựchiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".Cần tập trung các nhiệm vụ sau:
- Thực hiện tốt nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức cách HồChí Minh” trong các môn học và hoạt động giáo dục
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm
chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộquản lí học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạmpháp luật và đạo đức nhà giáo
- Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GD-ĐT banhành quy định về dạy thêm, học thêm; Thông báo kết luận số 1455/TB-SGDĐT ngày6/11/2012 của Giám đốc Sở GD&ĐT Gia Lai tại Hội nghị quán triệt triển khai thực hiện Nghịquyết của UBND tỉnh về dạy thêm, học thêm; công văn số 7679/BGDĐT- GDTH ngày22/10/2013 của Bộ GD&ĐT, công văn số 1379/SGDĐT- GDTH ngày 12/11/2013 của SởGD&ĐT về việc chấn chỉnh việc dạy thêm, học thêm dạy học trước chương trình đối với giáodục mầm non và giáo dục tiểu học; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT và công văn số 1397/SGDĐT- GDTH ngày 05/12/2014 của Sở GD&ĐT
về việc chấn chỉnh dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học Tăng cường tuyên truyềntrong cộng đồng và cha mẹ học sinh về tác hại của việc học thêm đối với sự phát triển thểchất, tinh thần của trẻ Không xem xét các danh hiệu thi đua đối với giáo viên vi phạm về dạythêm, học thêm
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh “ngồi sai lớp”không để họcsinh bỏ học; không tổ chức thi học sinh giỏi; không giao chỉ tiêu học sinh tham gia các cuộcthi khác
* Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động:
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáodục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộngđồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh
Trang 7- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp Thực hiện có hiệu quả các hạng mục trang trílớp theo mô hình trường học mới đã đăng kí.
- Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao,trò chơi dân gian, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụthể của nhà trường và địa phương
- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh
thích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học
- Cuối năm học, phối hợp tổ chức Lễ ra trường cho học sinh hoàn thành chương trìnhtiểu học trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh trước khi ra trường
3 Thực hiện kế hoạch giáo dục, chương trình giáo dục và tổ chức dạy học các môn tự chọn.
3.1 Thực hiện kế hoạch giáo dục
Theo Công văn số 1285/SGDĐT-VP ngày 07/7/2016 của Sở GD&ĐT về việc triểnkhai thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2016 - 2017
Trên cơ sở đảm bảo chương trình giáo dục phổ thông, nhà trường chủ động xây dựng kếhoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp với điều kiện của nhàtrường
a) Đối với các lớp dạy học 1 buổi/ngày
Thời lượng tối đa 5 tiết/buổi, tối thiểu 5 buổi/tuần
Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) thực hiện tích hợp các nộidung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương
và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bịdạy học của nhà trường)
b) Đối với các lớp dạy học 2 buổi/ngày.
Thời lượng tối đa 7 tiết/ngày (sáng: 4 tiết, chiều: 3 tiết)
Đảm bảo các yêu cầu :
- Dạy học các môn học bắt buộc và các môn học tự chọn (Tiếng Anh, Tin học) theotinh thần tự nguyện của nhà trường và phụ huynh học sinh Đảm bảo học sinh đã đạt chuẩncác môn học bắt buộc, nhất là hai môn Tiếng Việt và Toán Tổ chức dạy học thực hiện theochương trình quy định hiện hành của Bộ GD-ĐT đối với từng môn học và chịu trách nhiệmđánh giá kết quả, chất lượng học tập của học sinh đối với môn học
- Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá, hoạt động trải nghiệm sáng tạo,…
c) Dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục:
Thực hiện Quyết định số 2222/QĐ-BGDĐT ngày 01/7/2016 của Bộ GD&ĐT về việc banhành kế hoạch triển khai dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục năm học 2016-2017 vàhướng dẫn số 1570/SGDĐT- GDTH ngày 29/8/2016 của Sở GD&ĐT về hướng dẫn dạy họcTiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục năm học 2016-2017; Công văn số 111/PGDĐT- TH ngày30/8/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệgiáo dục từ năm học 2016-2017 đối với tất cả các lớp 1( 03 lớp)
3.2 Chương trình giáo dục
Trang 8Tiếp tục thực hiện theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo quyết định số16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Thực hiện sựchỉ đạo của Bộ GD&ĐT triển khai thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa phổ thông và Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình,sách giáo khoa phổ thông
Xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh:
+ Tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọnggiáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh;
+ Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được thực hiện tích hợpcác nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địaphương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên vàthiết bị dạy học của nhà trường)
+ Điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linhhoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiệndạy học của nhà trường trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng và định hướng phát triển năng lựchọc sinh;
+ Tiếp tục triển khai dạy học chương trình kiến thức địa phương dùng trong trường tiểuhọc theo tài liệu của Sở GD&ĐT biên soạn đã được UBND tỉnh cho phép đưa vào sử dụnggiảng dạy chính khóa từ năm học 2015-2016
3.3 Tổ chức các hình thức dạy học theo các Chương trình, Dự án, Đề án thí điểm
và dạy học các môn tự chọn
Vận dụng các phương pháp – kĩ thuật DHTC của Dự án PTGDMN do Chính phủ Niu
Di Lân tài trợ ở tất cả các khối lớp Tổ chức các chuyên đề về sử dụng các kĩ thuật DHTC đó
để GV trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và nhân rộng thực hiện đại trà ở tất cả các khối lớp
* Mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN)
Thực hiện có hiệu quả các hạng mục trang trí không gian lớp học theo mô hình trườnghọc mới đã đăng kí
* Dạy học ngoại ngữ
Triển khai chương trình Tiếng Anh theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 củaThủ tướng Chính phủ đối với 4 lớp 3 học 2 buổi/ngày ; chương trình Tiếng Anh tự chọn đốivới các lớp 4, 5 học 2 buổi/ngày
* Dạy học tin học
Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thôngban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo; Quyết định số 50/QĐ-BGDĐT ngày 30/10/2003 của BGDĐT về việc ban hànhchương trình môn Tiếng Anh và Tin học ở cấp tiểu học; các văn bản Hướng dẫn giảng dạymôn Tin của sở Giáo dục và Đào tạo Gia Lai
Tổ chức dạy học môn Tin học 2 tiết/tuần đối với các lớp học 2 buổi/ngày ( trừ 03 lớp ở khuvực 2), tổng số lớp: 10 lớp
* Dạy Mỹ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch:
Trang 9Triển khai thực hiện đối với các lớp học 2 buổi/ngày (trừ 03 lớp ở khu vực 2), tổng số lớp:
10 lớp
4 Sách, thiết bị dạy học
a Sách
- Đảm bảo đủ các loại sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh
- Củng cố, bổ sung tủ sách dùng chung; bảo đảm ngay từ khi bước vào năm học mớitất cả học sinh đều có sách giáo khoa để học tập
- Giáo viên hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theonhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường
- Tiếp tục xây dựng, triển khai áp dụng mô hình “thư viện thân thiện” phù hợp điềukiện thực tế nhà trường, xây dựng mô hình "thư viện xanh”
b Thiết bị dạy học
Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cảitiến, sửa chữa Tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ và phổ biến, nhân rộng trong toàntrường
- Tổ chức rà soát thiết bị dạy học, đề xuất mua sắm mới và bổ sung kịp thời những đồdùng hư hỏng, giảm chất lượng
- Đề xuất sửa chữa một số bàn ghế đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định và phù hợpvới học sinh
5 Chỉ đạo dạy và học
5.1 Dạy học đảm bảo chương trình
- Thực hiện nghiêm túc các quy định về dạy thêm, học thêm: Chỉ thị số BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1;Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm học thêm;Chỉ thị số 5015/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, họcthêm đối với giáo viên tiểu học; Quyết định số 23/2012/QĐ-UBND ngày 29/10/2012 củaUBND tỉnh Gia Lai ban hành quy định về dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Gia Lai; Kếtluận số 1455/TB-SGDĐT của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Gia Lai tại Hội nghị quántriệt triển khia thực hiên quyết định của UBND tỉnh về dạy thêm học thêm
2325/CT Thực hiện theo công văn số 5842/BGDĐT và hướng dẫn số 1285/SGDĐT 2325/CT GDTHcủa Sở GDĐT về việc điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phổ thông Tài liệuhướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học
- Đối với giáo viên khi chuẩn bị kế hoạch bài giảng phải bám sát yêu cầu cần đạt vềkiến thức, kỹ năng; yêu cầu điều chỉnh Dựa vào đó giáo viên xác định được nội dung,phương pháp, tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp, tránh quá tải đối với học sinh, nhất làhọc sinh còn khó khăn
5.2 Thực hiện đổi mới hình thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
- Đổi mới Phương pháp dạy học
Triển khai các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huytính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh:
Trang 10Cần tăng quyền chủ động cho giáo viên lựa chọn hình thức tổ chức dạy học, phươngpháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học
Phát huy, vận dụng có hiệu quả việc đổi mới hình thức tổ chức dạy học theo nhóm,phương pháp dạy, phương pháp học của mô hình trường học mới VNEN
Tiếp tục triển khai dạy học môn Mỹ Thuật theo PP mới của Đan Mạch theo Công văn số2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn số 650/SGDĐT-GDTHngày 20/4/2016 của Sở GD&ĐT về triển khai dạy học Mỹ Thuật
- Đổi mới đánh giá học sinh theo TT 30
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả thông báo kết luận số 553/TB-SGDĐT ngày 15/5/2015 củaGiám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tại Hội thảo nâng cao chất lượng đánh giá học sinh tiểu
học theo TT 30 ( có văn bản sửa đổi bổ sung sau)
+ Giáo viên cần tiếp tục tuyên truyền và tăng cường sự phối hợp của PHHS trong quátrình theo dõi, đánh giá từng học sinh để có biện pháp giáo dục học sinh, giúp học sinh tiến
bộ
+ Thực hiện nghiêm túc việc ra đề, tổ chức đánh giá theo quy định của TT30
+ Thực hiện nghiêm túc và có trách nhiệm việc bàn giao chất lượng học sinh
5.4 Hoạt động tổ chuyên môn
Tổ chức hiệu quả SHCM, sinh hoạt sư phạm chuyên đề, hội thảo chuyên đề tại các tổ,khối chuyên môn trong trường, toàn trường
Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo kế hoạch
Triển khai SHCM dựa trên nghiên cứu bài học (sau khi tập huấn cấp huyện)
Xây dựng kế hoạch SHCM, sinh hoạt sư phạm chuyên đề, hội thảo chuyên đề ngay đầunăm, đăng kí các chuyên đề SHCM cụm
Triển khai “Trường học kết nối”, động viên CBQL, GV tích cực SHCM qua mạng tại địachỉ website http://truonghocketnoi.edu.vn nhằm nâng cao năng lực quản lý và dạy học thôngqua trao đổi, thảo luận và chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhau về đổi mới chương trình, nội dung, PPDH,kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh,… qua mạng
6 Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia
6.1 Duy trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH).
Triển khai thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổcập giáo dục, xóa mù chữ và Thông tư 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành quy định về điều kiện đảm bảo nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra côngnhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
Duy trì xã đạt chuẩn PCGDTH mức độ 1
6.2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia
- Thực hiện Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 ban hành Quy định vềTiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu họcđạt chuẩn quốc gia và các văn bản hướng dẫn của Bộ, của Sở Giáo dục và Đào tạo Gia Lai
7 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
