- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ nên cũng đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ nữa và biết tiết kiệm trong tiêu dùng hằng Câu 4: Qua câu truyện trên đôi lúc ngày[r]
Trang 1Ngày soạn: 11/09/2016
Dạy ngày: 17/09/2016 TIẾT: 3
BÀI 3: TIẾT KIỆM
I MỤC TIấU BÀI HỌC.
1.Về kiến thức
- Hiểu được thế nào là tiết kiệm
- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống
-í nghĩa của tiết kiệm
2 Thỏi độ
- Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị
- Phờ phỏn lối sống xa hoa lóng phớ
3 Kĩ năng
- Cú thể tự đỏnh giỏ mỡnh đó cú ý thức và thực hiện tiết kiệm chưa
- Thực hiện tiết kiệm chi tiờu, thời gian, cụng sức của cỏ nhõn, gia đỡnh và xó hội
II CHUẨN BỊ:
1 GV: Những mẩu truyện về tấm gương tiết kiệm
Những vụ ỏn làm thất thoỏt tài sản của Nhà nước, nhõn dõn,
Tục ngữ, ca dao, danh ngụn núi về tiết kiệm
2 HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dựng cần thiết.
III TIẾN TRèNH BÀI DẠY:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nờu và phõn tớch cõu tục ngữ núi về siờng năng mà em biết?
- í nghĩa của đức tớnh siờng năng, kiờn trỡ?
3 Bài mới:
(1’) Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sỏng, nhưng bạn
chỉ mua hết 3000 Số tiền cũn lại bạn danh lại để mua sỏch vở
GV: Em nhận xột gỡ về việc làm của bạn Lan? Việc làm đú thể hiện đức tớnh gỡ?
HS: Trả lời cỏ nhõn
Qua tỡnh huống trờn GV chuyển ý vào bài mới
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
HOẠT ĐỘNG 1 TèM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà”
Mục tiờu: Giỳp HS hiểu những việc
làm nào cần phờ phỏn và những việc
làm nào cần học tập trong việc tiết
kiệm
I TRUYỆN ĐỌC
Trang 2Cách tiến hành:
-Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và
Hà”
GV: Nêu câu hỏi:
1 Thảo và Hà có xứng đáng để được
mẹ thưởng tiền không? Vì sao?
2 Thảo suy nghĩ gì khi mẹ Thưởng
Tiền?
Câu 3: Hà có những suy nghĩ gì
trước và sau khi đến nhà Thảo?
Câu 4: Qua câu truyện trên đôi lúc
em thấy mình giống Hà hay Thảo?
Câu 5: Việc làm của Thảo thể hiện
đức tính gì?
GV: Chuyển ý
-Thảo và Hà rất xứng đáng để được
mẹ thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10
- Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lung vất vả, gạo trong nhà đã hết nên không nhận tiền của mẹ để đi chơi
- Trước khi đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để đi liên hoan với các bạn
- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ nên cũng đã thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ nữa
và biết tiết kiệm trong tiêu dùng hằng ngày
- Thảo rất hiếu thảo và biết tiết kiệm, yêu thương mẹ
HOẠT ĐỘNG 2 NỘI DUNG BÀI HỌC
Mục tiêu:
- Hiểu được thế nào là tiết kiệm
- Biết được những biểu hiện của tiết
kiệm trong cuộc sống
-Ý nghĩa của tiết kiệm
Cách tiến hành
GV: Đưa ra tình huống sau:
HS: Giải quyết và rút ra kết luận
tiết kiệm là gì?
Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian
học tập rất khoa học, không lãng phí
thời gian vô ích, để kết quả học tập
tốt
Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12,
trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị
muốn mua cho chị một chiếc xe đạp
mới nhưng chị không đồng ý
HS: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì ?
GV: Nhận xét
II.
NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Thế nào là tiết kiệm?
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất,thời gian, sức lực của mình và của người khác
Trang 3GV: Biểu hiện của tiết kiệm.
Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm
những gì? Cho ví dụ?
GV: Những hành vi biểu hiện trái
ngược với tiết kiệm?
HS: - Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha
mẹ, của nhà nước
- Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà
nước
- Tham ô, tham nhũng
- Không tiết kiệm thời gian, la cà
hàng quán, bớt xén thời gian làm
việc tư
- Hoang phí sức khỏe vào những
cuộc chơi vô bổ…
GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời
tiết kiệm như thế nào?
HS: “Tiết kiệm là quốc sách”
GV: Em đã tiết kiệm như thế nào
trong gia đình, ở lớp, ở trường và ở
ngoài xã hội?
HS: - Ở nhà:
- Ở lớp, trường:
- Ở ngoài xã hội:
GV: Trường em đã có những phong
trào nào thể hiện sự tiết kiệm?
HS: Quyên góp ủng hộ …
Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo
kiệt, hà tiện?
* Tổ chức thảo luận nhóm
“ Em đã tiết kiệm như thế nào”
Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo
4 nd sau:
2 Biểu hiện:
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác
- Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên, giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên có kế hoạch -> Có tác dụng bảo vệ môi trường
Quý trọng kết quả lao động của người khác
* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện
- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn
- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian
- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động
- Sử dụng điện nước hợp lí
- Phải thực hiện tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc
3 Ý nghĩa:
Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã hội.Đem lại cuộc sống
ấm no hạnh phúc
Trang 4- N1: Tiết kiệm trong gia đình.
- N2: Tiết kiệm ở lớp
- N3: Tiết kiệm ở trường
- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội
HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau
đó gv nhận xét, chốt lại
? Ở trường chúng ta có các việc làm
thể hiện sự tiết kiệm như thế nào?
? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm
ntn?
? Tìm CD, TN nói về tiết kiệm
- Được mùa chớ phụ ngô khoai
Đến khi thất bát lấy ai bạn cùng
- Nên ăn có chừng, dùng có mực
- Chẳng lo trước, ắt luỵ sau
- Ít chắt chiu hơn nhiều phung
phí
GV: Rèn luyện tiết kiệm là đã góp
phần vào lợi ích xã hội
4.Cách rèn luyện:
- Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng được lâu dài
- Tiết kiệm tiền ăn sáng
- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ bố mẹ
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP:
Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a
SGK/10
HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt"
(sbt)
III
BÀI TẬP:
BT a) Đáp án đúng :1,3,4
4 Củng cố:
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:
Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
5.Hướng dẫn về nhà:
+ Bài củ:
- Học bài củ phần nội dung bài học
- Thế nào là tiết kiệm? Nêu biểu hiện, ý nghĩa, cách rèn luyện?
- Làm các bài tập b,c,SGK/10
+ Bài mới:
- Xem trước bài 4: Lễ Độ
- Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ”
- Khách đến nhà em Thủy như thế nào?
IV RÚT KINH NGHIÊM:
Trang 5
Ngày 12/09/2016
TP