Chuong I Bai 1 Nguoi ban moi cua em

- Biết mở/đóng phần mềm đồ họa Paint - Nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình - Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ - Biết chọn màu vẽ, màu nền - Biết thực hà[r]

Trang 1

TuÇn 1:

Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2015

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp Nhận biết các

bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn

- Nói một vài thông tin về máy tính

- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm quen với nhữngthuật ngữ mới

- Hào hứng trong việc học môn học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho học sinh nêu lên hiểubiết của mình về máy tính (quacác phương tiện truyền thông)

- Hỏi các em một số câu hỏi:

- Giới thiệu đôi nét về máytính:

+ Máy tính như một ngườibạn với nhiều đức tính quý:

Trang 2

liên lạc với bạn bè trong nước

và quốc tế Máy tính cũng sẽcùng em tham gia các trò chơi

lí thú và bổ ích

- Hỏi các em câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết?

+ Theo em biết máy tính có những bộ phận cơ bản nào?

- Một vài học sinh trả lời: + Hai loại: máy tính đểbàn và máy tính xách tay + Màn hình, phần thânmáy, chuột, bàn phím

- Lắng nghe và ghi bàivào vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Nối máy tính với nguồnđiện

- Có thể sử dụng chuột máytính để chọn biểu tượng củabài học hoặc trò chơi

Trang 3

- Khi không làm việc, tanên tắt máy tính: vào

Start, chọn Turn Off Computer, sau đó chọn Turn off.

* Bài tập 1: Điền Đ/S

- Máy tính giúp em làmtoán, học vẽ

- Máy tính giúp em liên lạcvới bạn bè

- Có nhiều loại máy tínhkhác nhau

- Em không thể chơi tròchơi trên máy tính

- Đặt máy tính nơi có đủánh sáng (ánh sáng khôngchiếu thẳng vào mắt hayvào màn hình )

- Học sinh lắng nghe và ghivở

- Đ

- S5’ Củng cố - Dặn

dò

- C¸c bé phËn chÝnh cña m¸y tÝnh

- Nhận xét tiết học

- Làm bài tập về nhà

Tuần 2:

Tiết 3

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp

Trang 4

- Tư thế ngồi làm việc vớimáy tính

Bài mới:

Giới thiệu bài: Hằng ngàychúng ta tiếp xúc với nhiểuloại thông tin khác nhau Đó

là những dạng thông tin nàochúng ta sẽ tìm hiểu trong bàihọc này

- GV: Thông tin là những lờinói giao tiếp hàng ngày, cáckiến thức chung về khoa học,văn hoá, xã hội

Giới thiệu thông tin dạng văn bản

- Y/c HS quan sát hình 11SGK/11

- GV: Cho ta biết thông tin vểCổng trời Quảng Bạ theodạng văn bản

- Gọi HS cho 1 số ví dụ vềthông tin dạng văn bản cótrong lớp học

Giới thiệu thông tin dạng hình ảnh

HS quan sát hình

13-14-15-16 sgk13

? Cho cô biết những bứctranh đó giúp cho ta biếtthông tin gì?

- Các con hãy quan sát xung quanh lớp học chúng ta và lấythêm ví dụ cho cô?

Giới thiệu thông tin dạng

âm thanh

Gọi 2 HS đứng lên hát bài

- Ổn định Lớp trưởngbáo cáo sĩ số

- Màn hình, phần thânmáy, chuột, bàn phím

- Ngồi thẳng, tư thế thoảimái, tay đặt ngang tầmcủa bàn phím Cách bànphím 50 đến 80cm

H15 cấm đổ rácH16 nơi ưu tiên cho người khuyết tật

Trang 5

Thông tin dạng

âm thanh là thông

tin mà con người

? Bạn nào lấy ví dụ? và cho

cô biết âm thanh đó cho tabiết thông tin gì?

* Bài tập

- Cho một số thông tin lẫnlộn vào nhau, yêu cầu họcsinh sắp xếp theo ba dạngthông tin cơ bản

- Tiếng trống trường, tiếngchuông, tiếng còi xe, biểnbáo, bài văn, bài thơ, bứctranh,

- Tiếng nói chuyện, tiếnggió, tiếng quạt,

- Lắng nghe, ghi bài

- HS làm bài

- Âm thanh: tiếng trốngtrường, tiếng còi xe

- Hình ảnh: biển báo, bứctranh

- Văn bản: Bài thơ, bàivăn

- Nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

- Học sinh gọi tên và phân biệt được các dạng thông tin khác nhau khi được tiếp

30’ Bài tập

- Làm bài tập sgk trang 14-15B2 - sgk14: Quan sát

B3- sgk14: Quan sátcâu hỏi? Tư thế ngồi đúng?

- Quan sát: Lớp học, máy tính, bạn nữ

- K/C 50-80 cm ngồi ở hình a saingồi ở hình b đúng

Trang 6

B4 - sgk15:

a, Hình ảnh và âm thanh

b, văn bản, hình ảnh

c, âm thanhB5 - sgk 15:

Văn bản: 1,6,8

Âm thanh: 3,5 Hình ảnh: 1,2,4,6,8,7B6 - sgk15:

Mũi > thơm Lưỡi >ngọt Tai > Ầm ĩ Mắt > Đỏ

Da > Nóng

5’ Củng cố bài tập - Em hiểu thế nào là thông tin?

- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc sống hàng ngày?

Thông tin là những lờinói giao tiếp hàngngày, các kiến thứcchung về khoa học,văn hoá, xã hội

- Giúp con người giao tiếp dễ dang hơn

- Học sinh nắm được sơ đồ bàn phím và cách đặt tay

- Phân biệt được các hàng phím trên bàn phím máy tính và nhận biết phím có gai

Trang 7

- Y/C HS ổn định Báo cáo sĩ số

Kiểm tra bài cũ:

Có mấy loại thông tin căn bản?

Kể tên? Lấy ví dụ

- 1 HS hát 1 bài hát > bài hát cho

ta thông tin dạng nào?

- có 3 loại: âm thanh, vănbản, hình ảnh

- Vd: tiếng nói, bài văn,ảnh Bác

- Thông tin dạng âm thanh

5’ 1 Bàn phím Quan sát hình 19 sgk 16

- Bàn phím gồm khu vực chính vàcác phím mũi tên

- GV gọi HS lên chỉ lại khu vựcchính và các phím mũi tên

- Quan sát tranh

- HS trả lời (chỉ vào bàn phím)

Chú ý: Hàng dưới cùng có

một phím dài nhất gọi là phímCách

- GV gọi HS lên chỉ lại các hàngphím

- Quan sát bàn phím

- Ghi chép

- Lắng nghe

- HS trả lời (chỉ vào bàn phím)

- Học sinh nắm được sơ đồ bàn phím và cách đặt tay

- Phân biệt được các hàng phím trên bàn phím máy tính và nhận biết phím có gai

đó là J và F

- Thích thú, ham học hỏi

Trang 8

B4 - sgk 19: Điền các chữ cái vào ô trống

BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH

- Y/C HS ổn định Báo cáo sĩ số

- Hai phím có gai nằm ở hàngphím nào?

- Máy tính gồm mấy bộ phậnquan trọng?

Bài mới

Trả lời-ở hàng cơ sở

- gồm 4: thân máy, màn hình, bàn phím, chuột

Trang 9

- giúp em điều khiển máy tính được thuận tiện, nhanh chóng.

Buổi học trên phòng máy tính chúng ta đã được biết đến chuột của máy tính vì vậy bạn nào có thể cho cô miêu tả cho cô con chuột của máy tính ntn?

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột

? Cô cầm chuột như thế này đã

đúng chưa(ngón trỏ vào nút tráichuột, ngón giữa vào nút giữa,ngón áp út đặt vào nút phải củachuột)? Vì sao? Phải cầm như thếnào mới đúng

Gọi 4 HS lên bảng vẽ hình dạng con trỏ chuột mà hs đã biết

- đọc sáchghi chép(gạch sgk)

HS trả lời

ghi chép

Trang 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

10’

20’ Thực hành

Làm bài tập sgk 22

T1: quan sát chuột máy tính

và phân biệt nút trái, nút phải

- Chuột máy tính giúp emđiều khiển máy tính đượcnhanh chóng và thuận tiện

- Bàn phím Dùng để gõ chữvào máy tính

- Màn hình cho biết kết quảhoạt động của máy tính

- Quan sát chuột máy tính

Trang 11

Tuần 5

Tiết 9:

BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đờisống xã hội

- Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.

- HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại chocon người

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan về việc ứngdụng máy tính trong đời sống

- Học sinh: vở, bút

-Máy tính giúp ta điều gì?

- Phần thân của máy có phải

là một trong những bộ phậnquan trọng của máy tính?

- Phần thân máy chữa những gì?

- Bộ xử lý có tác dụng gì?

- GV nhấn mạnh vậy Máy tínhhoạt động được là nhờ có bộ

xử lý

Bài mới:

Giới thiệu bài: Các em đãđược làm quen với “Bàn phímmáy tính – chuột máy tính”

Đến bài này, các em sẽ biếtđược một số ứng dụng cơ bảncủa máy tính Đó là bài: “Máytính trong đời sống”

Cho HS thảo luận nhóm đôi

để lấy ví dụ

Ví dụ: máy giặt

- Ổn định Lớp trưởng báocáo sĩ số

Trang 12

- Trong các bệnh viện thìngười ta thường dùng máytính để làm gì?

+ Các mô phỏng này có tiếtkiệm nhiều thời gian vànguyên vật liệu cho sản xuấtkhông?

- VD: vẽ

- Nhiều máy tính nối vớinhau tạo thành mạng máytính

Tác dụng:

- Các máy tính trong mạng

có thể trao đổi thông tin vớinhau không? Nếu có thì nógiống như thiết bị liên lạc nào

ở nhà?

- Rất nhiều máy tính trên thếgiới được nối với nhau tạothành một mạng lớn Mạng đóđược gọi là mạng internet

+ Máy tính làm nhiều côngviệc như: soạn và in văn bản,làm lương, quản lý sách thưviện, quản lí kho hàng, giá cả,tính tiền, quản lý mạng điệnthoại,

+ Việc theo dõi truyền máu,chăm sóc bệnh nhân nặngtrong các bệnh viện, hướngdẫn người mù cũng do máytính đảm nhiệm

+ Trong các phòng nghiêncứu và trong nhà máy, máytính đã thay đổi cách làm việccủa con người

Trang 13

- Giáo viên: sgk, giáo án, đồ dùng trực quan.

Ai không sợ nguy hiểm?

3 Người lao động biết vâng lời

câu hỏi?

- Người máy có thể làm nhữnggì?

6.Người máy ASIMO

câu hỏi?

- Ngày15/3/2004 Người máy nào đến thăm Việt Nam lần đầu tiên?

- ASIMO giống con người ở điểm nào?

- Em muốn người máy do em chế tạo làm được những công việc gì?

trả lời

1 Vô - ca - sơn một thợ đồng hồ khéo tay

2 To Mi

4 Nhật bảnchơi đàn ooc - gan điện bằng cả tay và chân

5 có thể cầm viết, cắt, hàn và làm những việc không mệt mỏi, không sợ tiếng ồn, nóng rét và độc hại

6.- ASIMO

- đi, nhảy múa, leo cầu thang, bắt tay, lắc lư đầu, vui mừng

Trang 14

Tuần 6

Tiết 11:

CHƯƠNG 2: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

I MỤC TIÊU

- Giới thiệu trò chơi Blocks và cách dùng chuột máy tính, luyện trí nhớ

- Biết vào trò chơi Blocks,cách cầm chuột, sử dụng chuột thành thạo

- Hào hứng, thích thú học tập

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

- Học sinh: Vở, bút

Câu1: Nêu cách cầm chuột

Câu 2: Nêu các thao tác sửdụng chuột

+ Đặt úp bàn tay phải lênchuột, ngón trỏ đặt vào núttrái của chuột, ngón giữađặt vào nút phải của chuột+ Ngón cái và các ngón cònlại cầm giữ hai bên chuột

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặtphẳng

+ Nháy chuột: Nhấn núttrái chuột rồi thả ngón tay+ Nháy đúp chuột: nháychuột nhanh hai lần liêntiếp

+ Kéo thả chuột: Nhấn vàgiữ nút trái của chuột dichuyển con trỏ chuột đến vịtrí cần thiết thì thả ngón taynhấn giữ chuột

- Hs quan sát giáo viên làm

- HS ghi bài

Trang 15

- GV nhấn mạnh ở chỗnhiệm vụ: là làm biến mấttất cả các ô càng nhanh càngtốt

Thực hành: Sau khi giáo

viên hướng dẫn cách chơixong, lần lượt cho học sinhthực hành

- Lắng nghe và ghi bài

- HS ghi bài

- 1 hoặc 2 học sinh thựchiện mẫu

- Giới thiệu trò chơi Blocks và cách dùng chuột máy tính, luyện trí nhớ

- Biết vào trò chơi Blocks,cách cầm chuột, sử dụng chuột thành thạo

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

Cô sẽ hướng dẫn các emlàm quen với mức chơi khóhơn (bảng cỡ lớn hơn)

- Chơi với nhiều ô hơn:

+ B1: Nháy chuột lên mục

Skill + B2: Chọn mục Big Board

- Bắt đầu chơi mới:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New

C2: Nhấn phím F2

- Thoát khỏi Game:

C1: Chọn lệnh

Game->Exit

C2: Nhấn chuột vào dấu

X ở góc trên bên phải màn

Trang 16

Thực hành

hình trò chơi

* Thực hành: Sau khi giáo

- Một hoặc hai học sinh thựchiện mẫu

- Cả lớp thực hành

3’ Củng cố - Dặn

dò:

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Đọc trước bài 2: trò chơiDots

- Lắng nghe

Tuần 7

Tiết 13:

BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS

I MỤC TIÊU

- Giới thiệu trò chơi DOTS và cách dùng chuột máy tính

- Biết vào trò chơi DOTS, cách cầm chuột, sử dụng chuột thành thạo

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

? Em hãy nêu cách khởi độngtrò chơi Blocks và cách chơi

Bài mới:

Trò chơi DOTS giúp các

em rèn luyện thao tác dùngchuyện máy tính và luyện trí

- Nháy đúp chuột lên biểu

tượng trên màn hình

- Nháy chuột lên một ôvuông, hình vẽ được lật lên.Nếu lật được liên tiếp hai ô

có hình vẽ giống nhau, các ônày sẽ biến mất

- Học sinh lắng nghe

Trang 17

- Nháy đúp lên biểu tượng của trò chơi.

- Quy tắc chơi:

Người chơi và máy tính thayphiên nhau tô đậm các đoạnthẳng nối hai điểm màu đencạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối haiđiểm ta nháy chuột trên đoạn

đó Mỗi lần chỉ được tô mộtđoạn

- Ai tô kín được một ôvuông sẽ được tính một điểm

và được tô thêm một lần nữa

- Ô vuông do người chơi tôkín sẽ được đánh dấu O, còn

ô vuông do máy tính tô kínđược đánh dấu X

- Khi các đoạn nối các điểmđen đã được tô hết thì trò chơikết thúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòngphía dưới màn hình Điểmcủa máy tính ở bên trái, cònđiểm của người chơi ở bênphải

* Tạo một lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

- Quan sát giáo viên làm

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiệnmẫu

Trang 18

- Giới thiệu trò chơi DOTS và cách dùng chuột máy tính.

- Biết vào trò chơi DOTS, cách cầm chuột, sử dụng chuột thành thạo

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

- Chơi với nhiều ô hơn:

+ B1: Nháy chuột lên mục

Skill + B2: chọn mục Board Size

Trong phần Board Size sẽ

có nhiều lựa chọn cho tachọn (chọn một trong 7 kíchthước bảng gợi ý)

+ C1: Nhắp chọn Game 

Exit

+ C2: Nhấn chuột vào dấu

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Đọc trước bài 3: Trò chơistick

- Lắng nghe

Trang 19

Tuần 8

Tiết 15 Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS

I MỤC TIÊU

Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng chuột

- Di chuyển đến đúng vị trí

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic.Hào hứng, thích thú học tập

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks

- Nêu cách khởi động trò chơi

và cách chơi trò chơi Dots

- Cách mở bảng chơi mới, cáchchọn nhiều ô để chơi

Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bàitrước ta đã làm quan với tròchơi Dots, đến bài này ta cũng

sẽ làm quen vớ một trò chơimới Đó là trò chơi “Sticks”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi,hướng dẫn học sinh khởi độngtrò chơi

- Nêu cách khởi động trò chơi?

- GV nhận xét

- Các que có các màu khácnhau xuất hiện trên màn hìnhvới tốc độ nhanh dần Que xuấthiện sau có thể đè lên que đã

có Nếu đưa được con trỏ chuộtvào các que không bị que nào

đè lên, con trỏ chuột sẽ chuyển

từ mũi tên thành hình dấu cộng

- Ghi bài

- Chú ý lắng nghe

Trang 20

14’ Thực hành

Khi đó nếu nháy chuột thì que

đó biến mất Vì vậy các em cầnnháy chuột nhanh và chính xác

để làm biến mất hết que

- Nếu em nháy chuột chậm, sốque sẽ xuất hiện nhiều thêm

Điều đó chứng tỏ em chưa sửdụng chuột thành thạo

- Thực hành: Sau khi giáo

viên hướng dẫn xong, lần lượtcho học sinh thực hành

- Quan sát thao tác dogiáo viên thực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- 1 hoặc 2 học sinh thựchiện mẫu

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic Hào hứng, thích thú học tập

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks

- Cách chơi trò chơi Sticks

Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bàitrước ta đã làm quen với tròchơi Sticks, đến bài này tacũng sẽ làm quen với mứcchơi khó hơn

- Chơi với mức khó:

- Nháy đúp chuột lên biểu

tượng trên màn hình

- Nháy chuột lên các quenằm bên trên cho chúngbiến mất đến que cuốicùng

- Lắng nghe

Trang 21

+ Advanced.

- Chơi với nhiều que hơn:

Nháy chuột vào Skill, chọn

100 Stick Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up (500 que).

- Bắt đầu chơi mới:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New

C2: Nhấn phím F2

+ C1: chọn lệnh Game 

Exit

+ C2: Nhấn chuột vào dấu

hình trò chơi

- Lắng nghe

Tuần 9

CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng củacách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

Trang 22

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh.

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theongón tay quy định

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho học sinh quan sát lạibàn phím

- Lợi ích của việc gõ bànphím bằng mười ngón

- GV so sánh hai cách gõ: 10ngón và mổ cò

- Cách gõ nào nhanh hơn

- Cách gõ nào chính xác hơn

* GV giới thiệu cách đặt tay, cách gõ trên bàn phím với hàng phím cơ sở.

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngón

trỏ của tay trái lên phím F (có

gai), các ngón còn lại đặt lên

- HS trả lời:

+ Giúp cách cầm chuộtđúng

+ Thao tác Sử dụng chuộtnhanh, chính xác

+ Rèn luyện trí nhớ

- Học sinh trả lời

- Một vài học sinh nhận xét

Trang 23

* Chú ý: Sau khi gõ xong các

phím G hoặc H phải đưa cácngón tay trỏ về phím xuấtphát tương ứng là F hoặc J

Thực hành

- GV cho một số từ để HS thực hành

- QS GV thực hiện

- Lắng nghe, quan sát

- hs ghi bài

- Thực hành gõ các phímbằng 2 bàn tay đối vớihàng phím cơ sở

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón, tầm quan trọng củacách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

em ngồi đúng vị trí thực hành

Giới thiệu bài mới:

Bài thực hành: - Quy tắc ngõ 10

- Ngồi đúng vị trí do giáoviên chỉ định

- Lắng nghe

Trang 24

chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bàihọc và mức độ luyện tập

* Bảng chọn Lesson cho phép chọn các bài luyện tập:

- Home Row Only: Luyện gõ

Q hoặc vào File chọn Quit.

- Quan sát màn hìnhchính của MARIO

- Lắng nghe – quan sát

- HS ghi

- Trả lời – nhắp 2 đúpchuột lên biểu tượng trênmàn hình

- Lắng nghe – quan sát

- Lắng nghe – quan sátthao tác của giáo viên

Trang 25

Hướng dẫn học sinh gõ vớiphần mềm Mario

- Chọn bài: Tập gõ các phím ởhàng cơ sở

+ B1: Nháy chuột tại mục

Lessons.

+ B2: Nháy chuột tại mục

Home Row Only

+ B3: Nháy chuột lên khungtranh số

+ Keys Typed: Số phím đã gõ + Errrors: Số phím gõ sai

Trang 26

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario.

- Gọi một vài học sinh nhắc lạiquy tắc đặt tay trên hàng phím

- Cách gõ: Các ngón tay sẽvươn ra để gõ các phím ở hàngtrên Sau khi gõ xong mộtphím, phải đưa ngón tay vềphím xuất phát tương ứng ởhàng cơ sở

- GV lấy ví dụ làm mẫu cho HS

quan sát

- Gọi một vài HS lên làm mẫu

- Chia nhóm yêu cầu các emthực hành cách đặt các ngón

- Trả lời

- Một vài học sinh nhậnxét

Trang 27

tay, sửa các lỗi cho nhau.

- GV đi từng nhóm quan sát sửalỗi sai cho HS

và thực hành

Củng cố - Dặn

dò

- Củng cố ở tiết sau

BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN (tiếp)

I MỤC TIÊU:

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

II ĐỒ DÙNG

hiện trên đường

đi của Mario

- Nhắc nhở học sinh gõ theongón tay được tô màu ở phíadưới màn hình

* Kết quả: sau khi gõ hết thời

gian quy định, trên màn hình

sẽ hiện bảng thông báo

Trang 28

- Luyện tập chính xáctheo mẫu.

* Thực hành:

- Chọn bài: tập gõ các

phím ở hàng cơ sở vàhàng trên

dò

- Tóm tắt nội dung bài học:

nhắc lại quy tắc gõ mười ngón

- Ghi nhớ quy tắc gõ phím đểchuẩn bị tốt cho bài thực hành

Tuần 11

BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím Có hứng thú vói bài học

II ĐỒ DÙNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 29

- Gọi một vài học sinh nhắc lạiquy tắc đặt tay trên hàng phímtrên để gõ

Bài mới:

Ta đã thực hiện gõ hàngphím trên của máy tính Hômnay thầy sẽ hướng dẫn các emlàm quen thêm một hàng phím

nữa Đó là “Hàng phím dưới”.

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Cácngón tay vẫn đặt lên các phím

- Hướng dẫn học sinh cách

gõ từng ngón tay vào phímchứa kí tự chữ cần thiết

- GV lấy ví dụ làm mẫu cho

HS quan sát

- Chia nhóm yêu cầu các emthực hành cách đặt các ngóntay, sửa các lỗi cho nhau

- GV đi từng nhóm quan sátsửa lỗi sai cho HS

- HS nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở.

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

Trang 30

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím.

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím Có hứng thú vói bài học

II ĐỒ DÙNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

đi của Mario

+ Nháy chuột tại mục

Add Bottom Row.

+ Nháy chuột lên khungtranh số 1

- Mở phần mềm Word vàtập gõ bài thơ sau:

“Canh buom vang Cánh buom la canh

Trang 31

tượng Word Tập gõ các phím đã học Gõphím cách sau khi gõ từ tiếptheo.

buom vang Bay tu gian muop baysang gian bau

The roi chang biet baydau

Chi con tham tham motmau troi xanh.”

dò

* SỬA CHỮA - BỔ SUNG

* RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 32

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’

+ Gọi một vài học sinhnhắc lại quy tắc đặt tay trênhàng phím dưới để gõ

- Nhận xét

Bài mới:

Ta đã thực hiện gõ qua bahàng phím Hôm nay cô sẽhướng dẫn các em làm quenthêm một hàng phím nữa Đó

là “Hàng phím số”.

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Cácngón tay vẫn đặt lên các phím

- Hướng dẫn học sinh cách

gõ từng ngón tay vào phímchứa kí tự chữ cần thiết

- GV lấy ví dụ làm mẫu cho

HS quan sát

- Chia nhóm yêu cầu các emthực hành cách đặt các ngóntay, sửa các lỗi cho nhau

- GV đi từng nhóm quan sátsửa lỗi sai cho HS

Trang 33

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím số Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh.

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím đã học

đi của Mario

- Luyện tập chính xáctheo mẫu

Trang 34

- Giáo viên hướng dẫn thực

hành : Nháy đúp vào biểu

tượng Word Tập gõ các phím đã học Gõphím cách sau khi gõ một sốphím

tranh số 1

- Mở phần mềm Word vàtập gõ lại tất cả các phím

đã học

dò

* SỬA CHỮA - BỔ SUNG

* RÚT KINH NGHIỆM:

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	6,65 MB