+ Vận dụng sáng tạo khi đã khát quát - Các bạn trong lớp bình chọn xem nhóm được đặc điểm của các nhân vật trong nào tìm được nhiều câu đúng khen trước các bài tập đọc để đặt đúng mẫu câ[r]
Trang 1BÀI SOẠN TIẾNG VIỆT LỚP 3 THỂ HIỆN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH
GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TIỂU HỌC THEO QUÁ TRÌNH.
BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (TIẾT 2) TRANG 53
I Mục tiêu:
- Đọc và hiểu bài Ông ngoại
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?
II Chuẩn bị:
- GV viết sẵn tên các nhân vật trong các mục b, c, d lên bảng
- Thẻ chữ và bút dạ để chơi trò chơi
- Phiếu bài tập hoạt động 3
III Các ho t ạ động:
1 Khởi động:
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên dẫn dắt từ nội dung bài hát
vào tiết học
-Viết tên bài học lên bảng: Bài 4C Ông
ngoại (Tiết 2) Trang 53
2 Tìm hiểu mục tiêu:
- GV nghe – đến các nhóm hỏi cá nhân
(Chú ý HS yếu):
? Em hiểu mục tiêu bài học như thế
nào?
? Làm thế nào để đạt được mục tiêu bài
học?
3 Hoạt động cơ bản:
HĐ 6:
- TBVN cho các bạn hát bài hát “Bà ơi bà”
- Chia sẻ về nội dung bài hát
- HS nghe
- Hs viết tên bài học vào vở
- HS làm cá nhân: Đọc mục tiêu 2-3 lần
- Nhóm đôi: Đọc cho nhau nghe mục tiêu
- Nhóm lớn:
+ Mục tiêu bài là gì?
+ Cần làm gì để đạt được mục tiêu bài học?
* TBHT chia sẻ mục tiêu trước lớp
* Nhóm trưởng yêu cầu:
- Cá nhân đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
Trang 2- GV bao quát các nhóm, chia sẻ các câu
hỏi trên với các nhóm
- GV đánh giá năng lực hợp tác trong
nhóm
- GV yêu cầu một số em đi chia sẻ với
nhóm còn lại
4 Hoạt động thực hành:
HĐ1:
- GV quan sát toàn lớp xem có học sinh
nào không viết đúng hoặc viết sai lỗi
chính tả thì giúp đỡ hoc sinh đó
- GV đánh giá: khen học sinh tìm và viết
từ đúng và nhanh
HĐ2: Trò chơi học tập (GV chọn nội
dung trò chơi phần a bài 2)
- GV đến từng nhóm đánh giá năng lực
tư duy sáng tạo và thái độ, kĩ năng tự
nhận thức
? Để chuẩn bị đi học, ông ngoại giúp bạn nhỏ điều gì?
- Cá nhân đọc đoạn 2,3 trả lời câu hỏi:
? Trong đoạn ông dẫn cháu đến trường, bạn thích nhất hình ảnh nào? Giải thích lí do bạn thích?
? Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
- Nhóm đôi: Một bạn hỏi - 1 bạn trả lời và đóng vai ngược lại (Nhớ nhận xét và sửa cho nhau)
- Nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi đại diện nhóm đôi 2 câu hỏi trên và nhận xét góp ý cho nhau
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết câu trả lời của câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy giáo đầu tiên? vào vở rồi đổi bài cho bạn bên cạnh soát lại
NT mời các bạn đọc yêu cầu bài 1
- Cá nhân: Viết vào vở 3 từ có vần oai, 3 từ
có vần oay vào vở.
- Nhóm đôi: Đổi bài nhận xét và sửa cho nhau
- Học sinh chơi trong nhóm
- NT phổ biến luật chơi: Tìm tiếng bắt đầu bằng ch hoặc tr, có nghĩa như sau:
- NT nêu nội dung phần a, thi ai tìm đúng
và nhanh thì người đó chiến thắng
Trang 3HĐ3:
GV ghi nhanh tên các nhân vật trong các
bài tập đọc:
- Ông ngoại;
- Bạn Tuấn
- Bạn nhỏ
- Bà mẹ
- GV bao quát toàn lớp - chia sẻ với các
nhóm chú ý đối tượng chia sẻ là học
sinh yếu trong mỗi nhóm
- Giáo viên khi đi chia sẻ và lắng nghe
CTHĐ chia sẻ, thu phiếu bài tập bài viết
của học sinh để đánh giá năng lực học
sinh theo 3 mức độ:
+ Biết và trình bày được câu Ai là gì?
+ Biết vận dụng
+ Vận dụng sáng tạo (khi đã khát quát
được đặc điểm của các nhân vật trong
các bài tập đọc để đặt đúng mẫu câu ai
là gì? Và đặt được nhiều câu đúng)
5 Hoạt động ứng dụng:
- GV nhận xét tiết học khen nhóm học
sinh; học sinh học tốt
– Dặn dò: Đọc câu em đặt ở lớp cho bố
- Phần thưởng dành cho người chiến thắng
đó là một chàng pháo tay
- NT nêu và tìm từ còn các bạn thi nhau viết đúng từ vào thẻ
- HS đối chiếu thẻ và cho nhận xét
- NT cho các bạn đổi vai đọc lại bài đúng
- NT mời bạn đọc yêu cầu
- Cá nhân:
+ Đọc thầm bài 3
+ Nhớ lại nội dung các bài tập đọc có các nhân vật trên bảng
+ Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Theo nội dung các bài tập đọc đó
- Nhóm lớn:
+ Mời từng bạn đọc câu đã đặt- các bạn nhận xét, góp ý
+ NT tổng hợp các câu đặt đúng.-treo bài ở góc học tập
* Chia sẻ toàn lớp (CTHĐ):
- CTHĐ cho mời một số nhóm đọc bài đã treo ở góc học tập
- Các bạn trong lớp bình chọn xem nhóm nào tìm được nhiều câu đúng khen trước lớp
Học sinh nghe
Trang 4mẹ nghe Rồi đặt hai câu theo mẫu Ai là gì? nói về người thân của em.