Bai 32 KHONG KHI GOM NHUNG THANH PHAN NAO

- Giúp học sinh có ý thức bảo vệ và giữ gìn bầu không khí - Giúp học sinh nêu được các thành phần khác của không khí như các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn.... ĐỀ XUẤT PHƯƠNG TiỆN DẠY [r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ

KHOA GIÁO DỤC TiỂU HỌC

SV: ĐINH THỊ THÚY NGA MSV: 13S9011163 NHÓM: CHIỀU THỨ 4, TiẾT 89

GV hướng dẫn:

TS NGUYỄN THỊ TƯỜNG VI

HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỰ

NHIÊN VÀ XÃ HỘI 1

BÀI 32: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH

PHẦN NÀO

MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Giúp học sinh nêu được thành phần chính của không khí bao gồm khí ni-tơ và khí ô-xi

- Giúp học sinh có ý thức bảo vệ và giữ gìn bầu không khí

- Giúp học sinh nêu được các thành phần khác của không khí như các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG TiỆN DẠY HỌC

Các phương tiện dạy học đề xuất theo từng hoạt động

để phục vụ cho mục tiêu bài học

Sách

giáo

khoa

Sách

giáo

khoa

Dụng

cụ thí nghiệ m

Dụng

cụ thí nghiệ m

Phiếu học tập

Phiếu học tập

Tranh ảnh minh họa

Tranh ảnh minh họa

Máy tính, máy chiếu

Máy tính, máy chiếu

Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của không khí

Mục tiêu

Quan sát thí nghiệm và xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không suy trì

dự cháy

Phương tiện dạy học

• Chuẩn bị:

+ Dụng cụ thí nghiệm: Một cây nến, đĩa thủy tinh,

lọ thủy tinh

+ Phiếu học tập

+ Hình ảnh SGK

• Cách tiến hành:

+ Giáo viên chia lớp thành 4

nhóm

+ Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc nội dung thí nghiệm và

đưa ra các dự đoán

+ Giáo viên phát phiếu học tập

cho các nhóm và cho học sinh

làm TN (các dụng cụ đã chuẩn

bị)

+ Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát hình 2 (SGK,T66) và

trả lời câu hỏi cá nhân

+ Giáo viên đưa ra các kết

luận

PHIẾU HỌC TẬP:

+ Điều gì xảy ra úp lọ thủy tinh vào cây nến đang cháy? Tại sao?

+ Khi nến tắt nước trong đĩa

có hiện tượng gì? Vì sao khi nến tắt nước lại dâng vào cốc?

+ Phần chất khí còn lại có duy trì sự cháy không? Vì sao?

+ Qua thí nghiệm trên cho thấy không khí gồm mấy thành phần chính? Đó là những thành phần nào?

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 (SGK,T66) và trả lời các câu hỏi:

+ Lượng khí ô-xi chiếm bao nhiêu phần trăm?

+ Lượng khí ni-tơ chiếm bao nhiêu phần trăm?

+ Tổng cộng khí ô-xi và ni-tơ chiếm bao nhiêu phần trăm? + Ngoài khí ô-xi và ni-tơ em còn nhận thấy gì trong hình?

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành phần khác của

không khí

Mục tiêu

Phương tiện dạy học

Làm thí nghiệm để học sinh biết được trong không khí còn có các thành phần khác

• Chuẩn bị:

+ Sản phẩm làm thí nghiệm ở nhà

+Hình ảnh trong SGK, hình ảnh minh họa khác

+ Phiếu học tập

+ Máy tính, máy chiếu

• Cách tiến hành:

+ Giáo viên chia lớp

thành 4 nhóm và yêu

cầu học sinh đưa các

sản phẩm đã làm thí

nghiệm ở nhà ra quan

sát và trả lời các câu

hỏi trong phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP:

+ Lọ nước vôi còn trong nữa không? Vì sao?

+ Qua thí nghiệm trên cho thấy không khí ngoài các thành phần chính còn có những thành phần náo khác?

Em nhìn thấy

gì trong hình

+ Giáo viên yêu cầu học

sinh quan sát hình 4,5

SGK, T67 và trả lời câu

hỏi

+ Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh về các thành phần khác của không khí

+ Giáo viên đưa ra các kết luận

Mục tiêu

Phương tiện dạy học

Giúp học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ bầu không khí

Hình ảnh minh họa, máy tính và máy chiếu

• Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa ra các câu hỏi để học sinh trả lời:

+ Để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta cần làm gì?

+ Để giảm bớt lượng chất độc hại trong không khí

chúng ta cần phải làm gì?

- Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh bảo vệ bầu không khí

Hình ảnh chăm sóc cây

Chúng ta sẽ làm được phải không nào?

Hình ảnh dọn dẹp vệ sinh