Đáp án và thang điểm Tổng điểm cho cả bài thi 20 điểm Yêu cầu nội dung, hình thức và phân bố điểm thành phần như sau: PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan 2,0 điểm - Yêu cầu: Học sinh viết lại[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT
HUYỆN NGHĨA HƯNG
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ HỌC SINH KHÁ - GIỎI
NĂM HỌC: 2015 – 2016 MÔN: NGỮ VĂN 6
HƯỚNG DẪN CHẤM
I Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của đề bài và hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng, sáng tạo và giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối
đa Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể còn một vài lỗi nhỏ
II Đáp án và thang điểm Tổng điểm cho cả bài thi 20 điểm
Yêu cầu nội dung, hình thức và phân bố điểm thành phần như sau:
PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm)
- Yêu cầu:
Học sinh viết lại chữ cái đầu câu trả lời đúng (trong các câu trả lời sau mỗi câu hỏi) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm, trả lời sai hoặc thừa thì không cho điểm.
-
Đáp án:
PHẦN II: Tự luận (18,0 điểm)
Câu Yêu cầu về nội dung Điểm
Câu 1
(4,0 điểm)
* Yêu cầu: Học sinh trả lời được
- Hình thức: Bằng một đoạn văn hoàn chỉnh
* Nội dung:
- Học sinh có thể giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm
và dẫn dắt vào chi tiết bức tranh đạt giải Nhất là một tình huống hay, như một nút gỡ tài tình giúp câu chuyện giải quyết được mọi mâu thuẫn
- Đối với Kiều Phương, bức tranh trước hết thể hiện khả năng hội hoạ thiên tài của cô bé, giúp cô gửi tới người anh trai tình cảm yêu thương, tấm lòng bao dung độ lượng
- Đối với nhân vật anh trai: qua bức tranh, người anh nhận
ra được tình cảm chân thành, tấm lòng rộng lượng của em gái, đồng thời thấy được những sai lầm trong hành vi và thái độ của mình với em
- Bức tranh như một sợi dây vô hình hàn gắn, kết nối tình
0,5 đ
1,0 đ
1,0 đ
1,0 đ
Trang 2cảm của hai anh em 0,5 đ
Câu 2
(6,0 điểm)
* Học sinh trả lời được:
a) Đoạn thơ trên được trích trong bài thơ: "Đêm nay Bác không ngủ"
- Của tác giả: Minh Huệ b) Chỉ ra được các biện pháp so sánh:
+ Anh đội viên mơ màng
Như nằm trong giấc mộng + Bóng Bác ấm hơn ngọn lửa hồng
- Chỉ ra các kiểu so sánh:
+ So sánh ngang bằng: Anh đội viên mơ màng
Như nằm trong giấc mộng + So sánh không ngang bằng: Bóng Bác ấm hơn ngọn lửa hồng
- Nêu tác dụng: Hình ảnh Bác Hồ hiện ra trong cái nhìn đầy xúc động của anh chiến sĩ đang trong tâm trạng lâng lâng,
mơ màng Hình ảnh Bác vừa lớn lao vĩ đại nhưng lại hết sức gần gũi, thân thương sưởi ấm lòng anh hơn cả ngọn lửa hồng
0,5 đ 0,5 đ
0,75 đ
0,75 đ
1,0 đ
1,0 đ
1,5 đ
Câu 3
(8,0 điểm)
I Yêu cầu chung:
1 Kiến thức:
- Học sinh xác định đúng đối tượng miêu tả: tả cây đào, hoặc cây mai, cây quất
- Đảm bảo kiến thức về một bài văn miêu tả
2 Kĩ năng:
- Biết cách làm văn miêu tả
- Bố cục mạch lạc, đảm bảo đủ ba phần
- Hành văn lưu loát, trong sáng, chân thực và miêu tả sáng tạo; biết so sánh, liên tưởng, nhận xét sự vật trong khi miêu tả qua các nghệ thuật so sánh, nhân hóa,
II Yêu cầu cụ thể:
* Bài làm có thể theo bố cục sau:
1) Mở bài:
- Giới thiệu được đối tượng cần tả: cây đào hoặc cây mai, cây quất được trang trí ở nhà em vào dịp Tết đến, xuân về
2) Thân bài:
HS lần lượt tả được các đặc điểm nổi bật của cây theo trình
0,5 đ
Trang 3tự sau:
* Tả bao quát:
- Hình dáng, màu sắc, vị trí của cây, cảnh vật xung quanh cây
* Tả chi tiết các bộ phận của cây (từ gốc đến ngọn hoặc ngược lại )
- Gốc cây, rễ cây
- Thân cây
- Các cành cây, nhánh cây
- Lá, màu sắc lá ; hoa, màu sắc hoa , cánh hoa, các nụ, hoa, quả
* Để cây thêm đẹp, em hoặc mọi người đã chăm sóc, trang trí cho cây như thế nào?
3) Kết bài:
- Khái quát lại và nêu ý nghĩa của cây đó vào dịp Tết đến, xuân về như thế nào?
- Tình cảm, suy nghĩ của em?
2,0 đ
3,5 đ
1,5 đ
0,5 đ
* Lưu ý:
- Đối với câu 3 phần II: Học sinh có thể có những cách miêu tả khác nhau nhưng các
em có kĩ năng viết văn sinh động, diễn tả được những tình cảm chân thành, đảm bảo các ý trên vẫn cho điểm tối đa
- Điểm trừ đối với câu 2,3 phần II: Sai từ 8 đến 10 lỗi câu, dùng từ, chính tả trừ 0,5 điểm, sai quá 10 lỗi trừ 1,0 điểm
- Sau khi chấm điểm từng câu giám khảo nên cân nhắc để cho điểm toàn bài một cách hợp lí, đảm bảo đánh giá đúng trình độ của học sinh
- Điểm của bài thi là điểm của các câu cộng lại, cho điểm lẻ đến 0,25 không làm tròn