Kế Hoạch Giảng Dạy Môn Văn 7 theo cong van 4040

1 Chủ đề 1: Văn bản nhật dụng và những yêu cầu khi tạo lập văn bản.cả ba văn bản: Cổng trường mở ra,mẹ tôi, cuộc chia tay của những - Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng.. - Nhận biết được

Trang 1

HỌC KÌ I

ST

T

Bài học (1)

Số tiết (2)

Thời điểm (4)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Thiết

bị dạy học (5)

Địa điểm dạy học (6)

Hướng dẫn thực hiện theo

CV 4040 (7)

Trang 2

1 Chủ đề 1:

Văn bản nhật dụng và

những yêu cầu khi tạo lập

văn bản.(cả ba văn bản:

Cổng trường mở ra,mẹ tôi,

cuộc chia tay của những

- Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng

- Nhận biết được những đặc sắc về nội dung

và nghệ thuật của các văn bản

- Nhận biết và phân tích liên kết của các vănbản

- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tảđược tâm trạng của các nhân vật trong vănbản:

+ Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹđối với con thể hiện trong một tình huốngđặc biệt: đêm trước ngày khai trường; hiểuđược những tình cảm cao quý, ý thức tráchnhiệm của gia đình, vai trò của nhà trườngđối với trẻ em – tương lai nhân loại; hiểuđược giá trị của những hình thức biểu cảmchủ yếu trong một văn bản nhật dụng qua

văn bản “Cổng trường mở ra”.

+ Hiểu được giá trị của một văn bản viếtdưới hình thức một bức thư; phân tích một

số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha(tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến

trong bức thư qua văn bản “Mẹ tôi”.

+ Đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp vớitâm trạng của các nhân vật; hiểu được tìnhcảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng vànỗi đau khổ của những đứa trẻ không mayrơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị và tác dụngcủa những đặc sắc nghệ thuật qua văn bản

“Cuộc chia tay của những con búp bê”.

- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việcđọc – hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho

Máy, ti

vi, bảng phụ, tranh ảnh

Tích hợp 6bài thành chủ đề 1

Trang 3

Liên kết trong văn bản.

Bố cục trong văn bản

Mạch lạc trong văn bản

(6)(7)

một văn bản nói (viết) cụ thể

- Kể, tóm tắt được các văn bản đã học mộtcách mạch lạc

- Nghe tóm tắt được nội dung trình bày,thuyết trình của người khác và nhận biếtđược tính hấp dẫn của bài trình bày, chỉ rađược những hạn chế (nếu có) của bài trìnhbày, thuyết trình

-HS trình bày trước lớp đoạn văn mình đãchuẩn bị một cách mạch lạc, chú ý đến tínhliên kết

- Những câu hát than thân

- Những câu hát châm biếm

4(8)(9)

(1011)

Tuần3

-Giúp HS đọc hiểu và phân tích ca dao, dân

ca trtữ tình

- Phát hiện và phân tích những hình ảnh sosánh, ẩn dụ, những mô típ quen thuộc trongcác bài ca dao trữ tình về tình cảm gia đình

- Biết yêu thương, trân trọng tình cảm gia đình

- Chăm chỉ học tập

- Giúp HS đọc – hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình

- Phát hiện và phân tích những hình ảnh sosánh, ẩn dụ, những mô típ quen thuộc trongcác bài ca dao trữ tình vềtình yêu quêhương, đất nước, con người

- Bồi đắp quê hương, đất nước, yêu thương người lao động

- Giúp HS đọc – hiểu một số bài ca dao cụthể: Những câu hát than thân, những câu hát

Máytính,máychiếu,tivi

Cả 04 bài

- Tích hợp thành một chủ đề gồm: Bài 1

(Những câu hát về tình cảm gia đình);

Bài 4

(Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người);

Trang 4

châm biếm.

- Nắm được giá trị nội dung và nghệ thuậtcủa những câu hát than thân, những câu hátchâm biếm trong bài học

-Bồi đắp lòng nhân ái, trách nhiệm, chămchỉ, trung thực: Biết lên án cái xấu, cái tiêucực trong xã hội

Bài 2

(Những câu hát than thân); Bài

1 (Những câu hát châm biếm)

- Khuyến khích học sinh tự đọccác bài ca dao còn lại

3 Tổng kết chủ đề + Luyện tập

(12)

Tuần3,4

Giáo dục cho HS tình yêu thương gia đình,kính trọng cha mẹ, biết trân trọng gia đình

- Biết thông cảm và chia sẻ với những ngườibạn có hoàn cảnh không may trong cuộcsống

- Có trách nhiệm với bản thân, với đất nước

- Chăm chỉ học tập

Máy tính, máy chiếu, tivi

(13) Tuần4

- Giúp HSdùng từ ghép chính phụ khi cầndiễn đạt cái cụ thể, dùng từ ghép đẳng lậpkhi cần diễn đạt cái tổng quát

- Biết cách dùng từ, đặt câu khi nói và khi tạo lập văn bản

Máytính,máychiếu, tivi

Trang 5

láy quen thuộc để tạo giá trị biểu cảm, đểnói giảm hoặc nhấn mạnh.

- Sử dụng từ láy trong tạo lập văn bản

- Biết tìm tòi thông tin trong học tập

chiếu, tivi

6 Quá trình tạo lập văn bản

Luyện tập tạo lập văn bản

2(15)(16)

Tuần4,5

- Giúp HS định hướng chính xác các vấn đềkhi tạo lập văn bản: Viết(nói) cho ai?(đốitượng); Viết để làm gì?(mục đích); Viết vềcái gì?(nội dung); Viết như thế nào?(hìnhthức,cách thức)

- Biết tạo lập văn bản có tính liên kết, bốcục và mạch lạc

- Giúp HStạo lập văn bản có tính liên kết, bố

cục và mạch lạc

Tích hợp thành một bài: tập trung vào Phần

I, Bài Quá trình tạo lập văn bản; Phần

II, Bài Luyện tập tạo lập vănbản

Trang 6

dân tộc trong giai đoạn đấu tranh giành độclập dân tộc

-Biết đọc - hiểu và phân tích thơ ngũ ngôn

tứ tuyệtĐường luật qua bản dịch

- Giúp HS phần nào thấy được khát vọnglớn lao của dân tộc trong giai đoạn đấu tranhgiành độc lập dân tộc

- Có ý thức bảo vệ độc lập dân tộc

10 - Từ Hán Việt.

- Từ Hán Việt (tt)

2(20,21)

Tuần6

-HS biết lựa chọn từ Hán Việt trong khi nói

và viết Sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa,phù hợp với ngữ cảnh

Tích hợp thành một bài: tập trung vào Phần

II, III, Bài

Từ Hán Việt); Phần

I Bài Từ Hán

Việt (tiếp theo)

Các phần còn lại họcsinh tự học

11 Tìm hiểu chung về văn biểu

cảm

1(22) Tuần6

- Giúp HS nhận diện đặc điểm chung của

văn bản biểu cảm và hai cách biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp trong văn bản

Máytính,máy

Trang 7

12 Đặc điểm văn bản biểu cảm 1

- Có ý thức tìm tòi làm tăng vốn từ, hoàn

thành tốt các bài tập GV yêu cầu

13

Bánh trôi nước

1(24) Tuần6

- Giúp HS nhận diện thể loại của văn bản

- HS biếtđọc – hiểu, phân tích văn bản thơ Nôm Đường luật

- HS đồng cảm với thân phận phụ nữ Việt Nam trong xã hội phong kịến

14 Đề văn biểu cảm và cách

làm bài văn biểu cảm

1(25) Tuần7

-Giúp HS nhận biết các đề văn biểu cảm

- Bước đầu rèn luyện các bước làm văn biểucảm

- Luyện kĩ năng làm bài văn biểu cảm theocác bước

Máytính,máychiếu,tivi 15

Qua đèo Ngang

2(26,27)

Tuần7

-Giúp HSđọc- hiểu văn bản thơ Nôm, viếttheo thể thơ thất ngôn bát cú Đường Luật

- HS phân tích một số chi tiết nghệ thuật độcđáo trong bài thơ

-Bồi đắp tình yêu nước, yêu thiên nhiên

-Biết quý trọng những giá trị văn hóa củadân tộc

16

Quan hệ từ

1(28) Tuần7

- Nhận biết quan hệ từ trong câu

- Phân tích được tác dụng của quan hệ từ

- Sử dụng đúng các quan hệ từ trong giao

Máytính,máy

Trang 8

tiếp và tạo lập văn bản

- Biết vận dụng kiến thức vào lời nói và bài viết

chiếu, tivi

17 Ôn tập kiểm tra giữa kì 2

(29,30)

Tuần7

- Giúp HS củng cố lại các giá trị về nội

dung, nghệ thuật của các văn bản nhật dụng,văn bản thơ trung đại

- Vận dụng kiến thức tiếng Việt đã học làm bài tập

- Xây dựng được dàn ý và tạo lập văn bảnbiểu cảm hoàn chỉnh

- Tích cực ôn tập lý thuyết, vận dụng vào

việc oàn thành tốt các bài tập

(31,32)

Tuần7,8

- HS biết vận dụng những kiến thức đãhọc

để làm tốt bài kiểm tra

-Tạo lập văn bản biểu cảm có bố cục hoàn chỉnh và có tính liên kết, mạch lạc

- Hoàn thành tốt bài kiểm tra.

- Trung thực trong quá trình làm bài

19 Luyện tập cách làm văn biểu

cảm

1(33) Tuần8

- Cảm thụ được tác phẩm văn học để biểu cảm

- Nắm được cách làm bài văn biểu cảm

- Thực hành tạo lập đoạn văn bản

- Hoàn thành các nhiệm vụ giáo viên giao

(34,35)

Tuần8

- Nhận biết được thể loại của văn bản

- Đọc hiểu văn bản thơ nôm Đường luậtthất ngôn bát cú

- Phân tích được bài thơ nôm Đường luật

- Biết quý trọng tình bạn, có lối sống lànhmạnh

21 Chữa lỗi về quan hệ từ 1 Tuần - Giúp HS phát hiện và chữa được một số Máy

Trang 9

(36) 8 lỗi thông thường.

- HS có ý thức dùng quan hệ từ đúng chỗ,đúng lúc trong cách hành văn cũng nhưtrong giao tiếp

tính,máychiếu, tivi

22 Trả bài kiểm tra giữa kì I 1

(38) Tuần9

- Giúp HS nhận biết được từ đồng nghĩatrong văn bản

- Phân biệt các loại từ đồng nghĩa

- Phát hiện lỗi và chữa lỗi dùng từ đồngnghĩa

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp vớingữ cảnh

- Vận dụng từ trong văn nói và văn viết

Khuyến khích học sinh tự đọcphần I,II

24 Cách lập ý của bài văn biểu

cảm

1(39) Tuần9

- Giúp HS biết vận dụng các cách lập ý hợp

lý đối với các đề văn cụ thể

- HS biết cách làm bài văn biểu cảm theocác bước; hoàn thành các nhiệm vụ giáoviên giao

25 Cảm nghĩ trong đêm thanh

tĩnh (Tĩnh dạ tứ)

1(40) Tuần9

- Giúp HSđọc- hiểu bài thơ cổ thể qua bảndịch tiếng Việt

- Nhận ra nghệ thuật đối trong bài thơ

- Bước đầu so sánh bản dịch thơ và bảnphiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước

26 Ngẫu nhiên viết nhân buổi 1 Tuần -Giúp HS đọc hiểu bài thơ tuyệt cú qua bản Máy

Trang 10

mới về quê (Hồi hương ngẫu

(42) Tuần10

- HS nhận biết từ trái nghĩa trong văn bản

- Biết sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữcảnh

- Có ý thức lựa chọn, sử dụng từ trái nghĩaphù hợp với ngữ cảnh

Khuyến khích học sinh tự đọcphần I, II

28 Luyện nói : Văn biểu cảm về

sự vật, con người

1(43) Tuần10

- Giúp HS tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm

về sự vật và con người

- Biết cách bộc lộ tình cảm về sự vật và conngười trước tập thể

Biết diễn đạt mạch lạc, rõ ràng những tìnhcảm của bản thân về sự vật và con ngườibằng ngôn ngữ nói, tác phong nhanh nhẹn

- Biết lắng nghe phần trình bày của các bạn,nhận xét những ưu điểm và hạn chế (nếu có)của bài trình bày

(44) Tuần11

- Giúp HS nhận biết từ đồng âm trong văn bản

- Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

- Nhận biết hiện tượng chơi chữ bằng từ đồng âm

- Biết đặt câu với từ đồng âm

- Biết cẩn trọng tránh gây nhầm lẫn hoặckhó hiểu khi sử dụng từ đồng âm trong văn

Khuyến khích học sinh tự đọcphần

I Thế nào

là từ đồng

âm, bài tập

Trang 11

nói và văn viết 1 phần III

Luyện tập

30 - Các yếu tố tự sự, miêu tả

trong văn biểu cảm

- Luyện nói: Phát biểu cảm

nghĩ về tác phẩm văn học

1(45,46)

Tuần11

- Giúp HS chỉ ra được các yếu tố trong đoạnvăn

- Nhận ra tác dụng của các yếu tố miêu tả và

tự sự trong một văn bản biểu cảm

- Biết kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự tronglàm văn biểu cảm

- Giúp HS tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm

về tác phẩm văn học

- Biết cách bộc lộ tình cảm về một tác phẩmvăn học trước tập thể

- Biếtdiến đạt mạch lạc rõ ràng những tìnhcảm của bản thân về một tác phẩm

- Biết lắng nghe và nhận xét những ưu điểm

và hạn chế (nếu có) về bài trình bày của bạn

- HS mạnh dạn khi trình bày, không đùn đẩytrách nhiệm

2 bài Tích hợp thành một bài: tập trung hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng biểu cảm bằng lời nói có các yếu tố

tự sự, miêutả

31

Cảnh khuya

1(47) Tuần11

- Giúp HS đọc - hiểu tác phẩm thơ hiện đạiviết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đườngluật

- Nắm được chiều sâu nội tâm của ngườichiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mới mẻ củanhững chất liệu cổ thi trong sáng tác củalãnh tụ Hồ Chí Minh

- Nắm được những đặc sắc về nội dung,nghệ thuật tác phẩm

Trang 12

Rằm tháng giêng

1(48) Tuần11

- Giúp HS đọc-hiểu tác phẩm thơ hiện đạiviết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đườngluật

- Hiểu được chiều sâu nội tâm của ngườichiến sĩ cách mạng, và vẻ đẹp của nhữngchất liệu cổ thi trong sáng tác của lãnh tụ HồChí Minh

- Nhận biết được sự khác nhau giữa nguyên

tác và văn bản dịch bài thơ Rằm tháng giêng

- Hiểu và trân trọng vẻ đẹp tâm hồn của HồChí Minh

34 Cách làm bài văn biểu cảm

về tác phẩm văn học

1(50) Tuần12

Cả bài Chọn ngữ liệu phù hợp hơn đểdạy

35

Tiếng gà trưa

2(51,52)

Tuần12

- Giúp HS đọc - hiểu phân tích văn bản thơtrữ tình có sử dụng yếu tố tự sự

- HS biết phân tích các yếu tố biểu cảm trong văn bản

- Biết yêu thương trân trọng tình cảm giađình, nhất là tình cảm bà cháu được thể hiệntrong bài thơ

Trang 13

(53) 12 - Nắm được tác dụng của điệp ngữ.

- Biết sử dụng được phép điệp ngữ có hiệuquả trong giao tiếp và tạo lập văn bản

tính,máychiếu, tivi

37 Một thứ quà của lúa non:

Cốm

2(54,55)

Tuần13

- Giúp HS đọc hiểu văn bản tùy bút có sửdụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm

- Biết sử dụng các yếu tố biểu cảm giớithiệu một sản vật quê hương

- Biết trân trọng những giá trị văn hóa củaquê hương, của dân tộc Việt Nam

(56) Tuần13

- Giúp HS nhận biết phép chơi chữ

- Nhận ra được các lối chơi chữ trong câu,trong văn bản

- Biết cách diễn đạt, sử dụng lối chơi chữ đạt hiệu quả

(57) Tuần14

- Giúp HS đọc – hiểu biết thể tùy bút.

- HS biết phân tích áng văn xuôi trữ tìnhgiàu chất thơ, nhận biết và làm rõ vai trò củacác yếu tố miêu tả trong văn biểu cảm

- Hiểu thêm về tình cảm nhân văn trong vănbiểu cảm

40 Chuẩn mực sử dụng từ 1

(58) Tuần14

- Giúp HS sử dụng từ đúng chuẩn mực

- Nhận biết được các từ sử dụng vi phạmcác chuẩn mực sử dụng từ

- Nhận biết lỗi và chỉ rõ chuẩn mực nào bị

vi phạm Sửa lỗi

- Có ý thức sử dụng từ đúng chuẩn mực, rútkinh nghiệm

41 Ôn tập văn bản biểu cảm 2

(59,60 Tuần - Giúp HS củng cố lại đặc điểm của văn bảnbiểu cảm

Máytính,

Trang 14

) 14,15 - Biết sử dụng ngôn ngữ, diễn đạt, liên hệ

thực tế

- Biết cảm nhận cái hay của văn bản

- Tạo lập văn bản biểu cảm có sử dụng yếu

tố tự sự, miêu tả

- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

máychiếu,tivi

(61) Tuần15

- Giúp HS đọc - hiểu văn bản tùy bút có sửdụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm

- Biết thể hiện tình cảm,cảm xúc về một sựviệc qua những hiểu biết cụ thể

- những nét đặc sắc của quê hương, đất

nước, yêu thương con người

- Hiểu thêm về tình cảm nhân văn trong vănbiểu cảm

43 Luyện tập sử dụng từ 1

(62) Tuần15

- Giúp HS biếtvận dụng các kiến thức đã

học về từ đã lựa chọn,sử dụng từ đúngchuẩn mực

- Có ý thức tìm tòi để tăng vốn từ, có ý thức

sử dụng từ đúng chuẩn mực, rút kinh nghiệm

44 Ôn tập tác phẩm trữ tình. 2

(63,64)

Tuần16

- Giúp HS ghi nhớ,hệ thống hóa,tổnghợp,phân tích,chứng minh

- Biếtcảm nhận,phân tích tác phẩm trữ tình

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

(65) Tuần16

- Giúp HS xác định được từ ghép, từ láytrong văn bản

- Nhận diện được đại từ, quan hệ từ

- Giải nghĩa một số yếu tố Hán Việt đã học.

- Biết sử dụng các từ loại đã học vào giaotiếp và tạo lập văn bản có hiệu quả

Trang 15

46 Ôn tập Tiếng Việt (tiếp) 1

(66) Tuần16

- Giúp HS xác định đúng và hiểu được tácdụng của từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từđồng âm, thành ngữ trong văn bản

- Biết sử dụng có hiệu quả từ đồng nghĩa, từtrái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ trong giaotiếp và tạo lập văn bản

Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

47 Ôn tập tổng hợp cuối HKI 2

(67,68)

Tuần16

- HS có kĩ năng tổng hợp, khái quát hóakiến thức

- Năng lực huy động trí nhớ và tổng hợpkiến thức để làm bài tổng hợp

- HS có ý thức chăm chỉ, có trách nhiệm ônluyện để nắm chắc kiến thức

(69) Tuần17

- Năng lực thể hiện lại tác phẩm văn họcbằng các hình thức khác: đọc diễn cảm, kểchuyện, ngâm thơ

- Yêu thích văn học

49 Chương trình địa phương:

Ca dao Hà Tĩnh về tình bạn Tuần17

- Hiểu được sự lặp lại mang tính truyềnthống trong ca dao

- Biết cách sưu tầm ca dao địa phương

- Biết cách tìm hiểu ca dao địa phương ở một mức độ nhất định

- Bồi đắp tình yêu mến quê hương, conngười Hà Tĩnh

Khuyến khích học sinh tự đọc

(70,71)

Tuần17,18

- HS có năng lực làm bài kiểm tra tổng hợp HK

- Biết trình bày, diễn đạt, thể hiện sự hiểubiết của mình

- Đánh giá được chất lượng học tập của bản

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	63,87 KB