De kiem tra dai so 7 tiet 50 ma tran moi

Kiến thức: - Kiểm tra được các kiến thức lí thuyết trọng tâm của chương III .Được làm các bài tập cơ bản của chương - Giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức lí thuyết của chương -[r]

TRƯỜNG THCS HOÀ THẮNG II

ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG II Năm học : 2015- 2016

Tiết

PPCT

50

Tổ chuyên môn: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Kiểm tra được các kiến thức lí thuyết trọng tâm của chương III

.Được làm các bài tập cơ bản của chương

- Giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức lí thuyết của chương

-Hệ thống cho học sinh tất cả kiến thức trong chương về dấu hiệu,gá

trị của dấu hiệu,tần số Cấu tạo của bảng tần số Ý nghĩa của biểu đồ: cho hình ảnh về dấu hiệu Tiện lợi của bảng “ tần số “ so với bảng số liệu ban đầu Qui tắc tính số trung bình cộng Ý nghĩa số trung bình cộng Ý nghĩa của mốt

2.Kĩ năng:

- Xác định dấu hiệu Lập bảng số liệu ban đầu Tìm các giá trị khác

nhau trong dãy giá trị Tìm tần số của mỗi giá trị Lập bảng “tần số” Nhận xét từng bảng tần số Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Nhận xét từ biểu đồ Tính số trung bình cộng theo bảng Tìm mốt

3.Thái độ:

- Học sinh có ý thức làm bài kiểm tra

II CHUẨN BỊ

Giáo viên: bảng phụ ghi đề

Học sinh: ôn tập các kiến thức liên quan.

III NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA:

ĐỀ 1:

1.Ma trận nhận thức:

trọng

Trọng số

tròn điểm

Theo ma trận Thang điểm

10

2,0

2 Số các giá trị, các giá trị

3 Tần số của số liệu thống

4 Số trung bình cộng

5 Mốt của dấu hiệu

6 Vẽ biểu đồ

2.Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Thấp

Vận dụng cao

Tổng

1.Dấu hiệu

thống kê

Nêu được dấu hiệu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

a 2 20

1 2 20

2 Số các giá

trị, các giá trị

khác nhau

của dấu hiệu

Nêu đúng số giá trị của dấu hiệu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

a 2 20

1 2 20

3 Tần số của

số liệu thống

kê

dựa vào bảng để

rút ra một

số nx

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

b 2 20

1 2 20

4 Số trung

bình cộng

Tính được số tbc

Tổng số câu

Tổng số điểm

d 1

1 1

Tỉ lệ % 10 10

5 Mốt của

dấu hiệu

Tìm được mốt của dấu hiệu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

d 1 10

1 1 10

6 Vẽ biểu đồ

vẽ biểu đồ đoạn thẳng đúng và đẹp

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

c 2 20

1 2 20 Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

3 6 60

2

4 40

5 10 100

3.Bảng mô tả đề kiểm tra:

+ Nêu được dấu hiệu

+ Nêu đúng số giá trị của dấu hiệu

+ Dựa vào bảng để rút ra một số nx

+ Tính được số tbc

+ Tìm được mốt của dấu hiệu

+ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng đúng và đẹp

4 Đề kiểm tra:

Chỉ số cân nặng của các học sinh lớp 5/1 (tính theo kg) được ghi lại như

sau:

a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Có bao nhiêu học sinh được khảo sát ? (2đ)

d) Tính số trung bình cộng và tìm mốt của dấu hiệu.

5 Đáp án- biểu điểm:

a) Dấu hiệu là: Chỉ số cân nặng của mỗi học sinh lớp 5/1 (2đ)

Có 39 học sinh tham gia khảo sát.

Cân nặng

39

Một số nhận xét:

- Học sinh nhẹ ký nhất lớp là 25 kg, nặng ký nhất lớp là 39 kg, đa số

học sinh nặng 30 kg.

X =25 6+26 6+30 9+32 5+33 4 +35 4+38 2+39 3

Mốt của dấu hiệu: M o = 30.

ĐỀ 2:

1 Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

Thu thập số liệu

thống kê, bảng

“tần số”

Nhận biết được số các giá trị, số các giá trị khác nhau, tần số tương ứng

Tìm được dấu hiệu điều tra

Lập được bảng tần số

Dựa vào bảng tần số rút ra được nhận xét

về dấu hiệu

Số câu

Số điểm

5

2,5đ

1

1,25đ

1

1,5đ

1

0,75đ

8

6 đ

n

x

Tỉ lệ % 25% 12,5% 15% 7,5% 60%

biểu đồ đoạn thẳng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

2đ 20%

1

2đ 20%

Số trung bình

cộng

Nhận biết được mốt của dấu hiệu

Vận dụng công thức tính được số trung bình cộng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1

0,5

5 %

1

1,5đ 15%

2

2đ 20%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

6

3đ 30%

1

1,25đ 12,5%

3

5đ 50%

1

0,75đ 7,5%

10

10đ 100%

2.Bảng mô tả đề kiểm tra:

+ Nêu được dấu hiệu

+ Nêu đúng số giá trị của dấu hiệu

+ Dựa vào bảng để rút ra một số nx

+ Tính được số tbc

+ Tìm được mốt của dấu hiệu

+ Vẽ biểu đồ đoạn thẳng đúng và đẹp

3 Đề bài:

Bài 1: (4 điểm) Điểm số trong các lần bắn của một xạ thủ thi bắn súng được

ghi lại như sau

a) Lập bảng tần số?

b) Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát súng?

c) Số điểm thấp nhất của các lần bắn là bao nhiêu?

d) Có bao nhiêu lần xạ thủ đạt điểm 10 ?

e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu?

f) Tìm tần số của điểm 8?

Bài 2: (6 điểm) Điểm kiểm tra học kì I môn toán của học sinh lớp 7 A được ghi lại như sau:

a) Dấu hiệu là gì ? Tìm mốt của dấu hiệu ?

b) Rút ra ba nhận xét về dấu hiệu?

c) Tìm số trung bình cộng?

d) Dựng biểu đồ đoạn thẳng

4 Đáp án- biểu điểm:

1

4đ

a)

c) Số điểm thấp nhất trong các lần bắn là 7 điểm 0.5

e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 4 0.5

2

6đ

a) Dấu hiệu là: Điểm kiểm tra học kì môn toán của từng học sinh lớp 7A

Mốt của dấu hiệu là: M 0 = 10 điểm

1.25 0.5

b) Một số nhận xét

- Có một HS đạt điểm cao nhất là 10(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 3,1%

- Có hai HS bị điểm thấp nhất là 2(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 6,3%

- Phần đông HS làm bài kiểm tra được 6(điểm) có 7HS chiếm tỉ lệ xấp xỉ 21,9%

0.25 0.25 0.25

c) * Số trung bình cộng :

X =

2.2 4.5 5.4 6.7 7.6 8.5 9.2 10

32

=

196

32 = 6,125 (điểm) 1.5

d)

0

7

6

5

4

2

1

10 9 8 7 6 5 4

n