Phep cong trong pham vi 3

Bµi 2: Gäi häc sinh nªu c¸ch lµm bµi råi häc sinh lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 3: Cho häc sinh nªu c¸ch lµm bµi råi tù lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 4: Cho häc sinh quan s¸t tranh vµ thùc hiÖn phép[r]

Tuần 14

Ngày soạn: 3/12/2014

Ngày dạy: Thứ hai, 8/12 /2014

Toán

phép trừ trong phạm vi 8

I Mục tiêu

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8; biết viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

II Đồ dùng

- Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp 1

III Hoạt động

1 Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho học sinh chữa bài tập về nhà - Học sinh luyện bảng

2 Hoạt động 2: Bài mới

a) Giới thiệu: Phép trừ - Bảng trừ trong phạm vi 8

- Cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Giáo viên rút ra bảng cộng

8 - 1 = 7

8 - 7 = 1

Hớng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ rồi nêu bài toán “ Tất cả có

8 hình tam giác, bớt 1 hình Hỏi còn mấy hình?”

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ tự nêu đợc kết quả

của phép tính 8 - 1 rồi tự viết kết quả đó vào chố chấm 8 - 1 = …

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Có 8 hình tam giác, bớt 1 hình, còn 7 hình tam giác

8 - 1 = 7

3 Hoạt động 3: thực hành

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài

Bài 2: Gọi học sinh nêu cách làm bài rồi học sinh làm bài và

chữa bài

Bài 3: Cho học sinh nêu cách làm bài cột 1

Bài 4: Cho học sinh quan sát tranh và thực hiện phép tính ứng

với bài toán đã nêu

4 Hoạt động 4: Củng cố

-HS đọc bảng trừ p/ v 8

-Về hoàn thành bài tập

- Học sinh luyện bảng con

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh tính nhẩm và làm bài vào vở

- Học sinh làm bài

8 - 2 = 6

Ngày soạn: 3/12/2014

Ngày dạy: Thứ ba, 9/12 /2014

Đạo đức

đI học đều và đúng giờ (tiết 1 )

I Mục tiêu

- HS biết nêu đợc thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết đợc lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

- Biết đợc nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

- Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

- Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ

* Rèn KNS cho HS

- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ

- Kĩ ăng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ

II Tài liệu và ph ơng tiện

-Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy và học

1 Hoạt động 1: - Giáo viên giới thiệu tranh bài

tập 1:

- Thỏ và rùa là hai bạn cùng lớp Thỏ thì nhanh

nhẹn còn rùa vốn tính chậm chạp chúng ta hãy

đoán xem chuyện gì sẽ sảy ra vơí 2 bạn

- Hỏi:vì sao thỏ nhanh nhẹn lại đi học muộn ,còn

rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?

- Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen?Vì

sao

2 Hoạt động 2 :HS đóng vai theo tình huống

(tr-ớc giờ đi học )

- Giáo viên phân 2 học sinh ngồi cạnh nhau làm

thành 1 nhóm đóng 2 nhân vật trong tình huống

- Hoc sinh làm viêc theo nhóm 2 ngời

- Hoc sinh trình bày (kết hợp chỉ tranh)

- Hoc sinh trả lời câu hỏi

- Các bạn khác nhận xét và bổ sung

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- Học sinh đóng vai trớc lớp

- Học sinh nhận xét và thảo luận (Nếu em

có mặt ở đó em sẽ nói gì với bạn? Tại sao?)

3 Hoạt động 3: Học sinh liên hệ

- Bạn nào lớp mình luôn đi học đúng giờ?

- Kể những việc cần làm để đI học đúng giờ?

- Giáo viên kết luận:

- Học sinh thảo luận lớp

- Một vài em lên trình bày trớc lớp, các bạn khác nhận xét và bổ sung

IV Củng cố, dặn dò

- Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh

- Nhận xét giờ

Toán

luyện tập

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc phép cộng, trừ trong phạm vi 8; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

II Đồ dùng

- Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp 1

III Hoạt động

1 Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho học sinh chữa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét sửa sai

- Học sinh luyện bảng lớn

2 Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Học sinh tính rồi ghi kết quả.

Cho học sinh nêu mối quan hệ giữa phép cộng và

phép trừ

Giáo viên nhận xét

Bài 2: Hớng dẫn học sinh sử dụng công thức cộng

trừ đã học rồi điền kết quả vào ô trống

Bài 3: Học sinh làm nhóm ccột 1,2.

Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện phép tính ở

vế trái trớc rồi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

Bài 4: Cho học sinh xem tranh nêu bài toán rồi viết

phép tính tơng ứng với bài toán đã nêu

- Học sinh thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh thực hiện phép tính

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh luyện bảng

IV: Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung chính

- Về nhà làm bài tập ở phần bài tập toán

- Xem trớc bài

Hỏt nhạc: ễn Tập Bài Hỏt: SẮP ĐẾN TẾT RỒI

I Mục tiêu

- Biết hỏt theo giai điệu và lời ca

- Biết hỏt kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Tập đọc lời ca theo tiết tấu

II Đồ dùng

- Đàn, mỏy nghe và băng nhạc

- Nhạc cụ gừ ( thanh phỏch để gừ đệm theo tiết tấu lời ca)

III Hoạt động

1 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quỏ trỡnh ụn hỏt

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: ễn bài hỏt: Sắp đến Tết rồi

- Cho HS xem tranh minh hoạ ngày Tết Hỏi HS bức

tranh nói về bài hát nào đã học, tên tác giả sáng tác

bài hát

- Cho HS nhận xét nội dung bức tranh

- Đánh đàn cho HS luyện thanh

- Hướng dẫn HS ôn lại bài hát để giúp HS hát thuộc

lời ca và đúng giai điệu, bằng nhiều hình thức

+ Hát đồng thanh, từng dãy, nhóm, cá nhân

+ Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, theo tiết

tấu lời ca ( sử dụng thêm nhạc cụ gõ)

 Hoạt động 2: Hát kết hợp phụ họa

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa

+ Câu 1,2: Chân nhún theo nhịp, bước sang phải rồi

sang trái, tay vỗ vào các tiếng: rồi, vui

+ Câu 3: Đưa hai ngón trỏ lên ngang vai, chân nhún

theo nhịp

+ Câu 4: Đưa 2 tay lên ôm chéo ngang ngực, bàn tay

xoè ra, chân nhún

- HS trình bày trước lớp theo tổ

- HS nhận xét, GV nhận xét

 Hoạt động 3: Tập đọc lời thơ theo tiết tấu.

- Hướng dẫn HS tập đọc lời thơ theo tiết tấu của bài

hát Sắp đến tết rồi

- Cho HS đọc theo từng nhóm, tổ, cá nhân

- Gọi từng nhóm, tổ, cá nhân đứng lên đọc

- GV nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò:

- Kết thúc tiết học, GV đệm đàn cùng hát lại với HS

bài hát đã học

- Nhận xét , khen cá nhân biểu diễn tốt, nhắc nhở

những nhóm chưa đạt cần cố gắng hơn

- Ngồi ngay ngắn, xem tranh Trả lời:

+ Bài hát: Sắp đến Tết rồi

+ Tác giả: Hoàng Vân

- HS nhận xét nội dung tranh

- Luyện thanh

- Hát theo hướng dẫn của GV

- Hát đồng thanh dãy, nhóm, cá nhân

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Thực hiện theo hướng dẫn

- HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, lắng nghe GV nhận xét

- HS tập đọc lời theo tiết tấu nhiều lần

để thuộc lời

- Chia nhóm: Một nhóm đọc lời, các nhóm còn lại sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu

- Từng nhóm, tổ, cá nhân đứng lên đọc

- HS lắng nghe

- HS hát

- HS lắng nghe

Ngµy so¹n: 3/12/2014

Ngµy d¹y: Thø t, 10/12 /2014

Toán

phép cộng trong phạm vi 9

I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 9; biết viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

II Hoạt động

1 Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho học sinh chữa bài tập về nhà - Học sinh luyện bảng

2 Hoạt động 2: Bài mới

a) Giới thiệu: Phép cộng - Bảng cộng trong phạm

vi 9

- Cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Giáo viên rút ra bảng cộng

8 + 1 = 9

1 + 8 = 9

Hớng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ rồi nêu bài

toán “ Tất cả có 8 hình tam giác, thêm 1 hình Hỏi

có mấy hình?”

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ tự

nêu đợc kết quả của phép tính 8 + 1 rồi tự viết kết

quả đó vào chố chấm 8+ 1 =

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Có 8 hình tam giác, thêm 1 hình, tất cả có 9 hình tam giác

8 + 1 = 9

3 Hoạt động 3: thực hành

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm

bài và chữa bài

Bài 2: Gọi học sinh nêu cách làm bài rồi học sinh

làm bài và chữa bài

Bài 3: Cho học sinh nêu cách làm bài rồi tự làm

bài và chữa bài

Bài 4: Cho học sinh quan sát tranh và thực hiện

phép tính ứng với bài toán đã nêu

- Học sinh luyện bảng con

- Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trả lời

- Học sinh tính nhẩm và làm bài vào

- Học sinh làm bài

7 + 2 = 9

4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại bảng cộng trong phạm vi 9

- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập toán

- Xem trớc bài

Thể dục

rèn luyện t thế cơ bản trò chơi: vận động

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phối hợp các t thế đứng đa hai tay ra trớc, đứng đa hai tay dang ngang

và đứng đa hai tay lên cao chếch chữ V

- Làm quen đứng đa một chân ra trớc, hai tay chống hông

- Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi:”Chuyền bóng tiếp sức”

II Chuẩn bị

- Sân trờng dọn vệ sinh nơi tập trung Giáo viên chuẩn bị còi

III Hoạt động

1 Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Giáo viên tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài

học

- Cho học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự

nhiên 30 - 40 m

- Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”

- Học sinh tập hợp 2 hàng dọc

và báo cáo sĩ số nghe Giáo viên phổ biến yêu cầu

- Học sinh thực hành theo hớng dẫn của giáo viên

2 Hoạt động 2: Phần cơ bản

- Đứng đa 1 chân ra trớc, 2 tay dang ngang

- Giáo viên nhận xét

- Hớng dẫn học sinh chơi trò chơi: “Chuyền bóng tiếp

sức” Cho hai tổ chơi thi

- Học sinh thực hành

- Học sinh chơi trò chơi

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cho học sinh đi thờng theo nhịp

- Vừa đi vừa hát

- Giáo viên nhận xét giờ

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét

Ngày soạn: 3/12/2014

Ngày dạy: Thứ năm, 10/12 /2014

Toán

phép trừ trong phạm vi 9

I Mục tiêu

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 9; biết viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

II Đồ dùng

- Sử dụng đồ dùng dạy toán lớp 1

III Hoạt động

1 Hoạt động 1: Bài cũ

- Cho học sinh chữa bài tập về nhà - Học sinh luyện bảng

2 Hoạt động 2: Bài mới

a) Giới thiệu: Phép trừ Bảng trừ trong phạm vi 9

- Cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Giáo viên rút ra bảng trừ : 9 - 1 = 8

Hớng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ rồi nêu bài toán “ Tất

cả có 9 hình tam giác, bớt đi 1 hình Hỏi còn lại mấy hình?”

Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát hình vẽ tự nêu đợc

kết quả của phép tính 9 - 8 rồi tự viết kết quả đó vào chố

chem

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Tất cả có 9 hình tam giác, bớt đi 1 hình, còn lại 8 hình

9 - 8 = 1

3 Hoạt động 3: Luyện tập hớng dẫn học sinh thực hành

phép trừ trong phạm vi 9

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa

bài

Bài 2: Gọi học sinh nêu cách làm bài rồi học sinh làm bài và

chữa bài

Bài 3: Cho học sinh nêu cách làm bài rồi tự làm bài và chữa

bài

Bài 4: Cho học sinh quan sát tranh và thực hiện phép tính

ứng với bài toán đã nêu

- Học sinh luyện bảng con

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh tính nhẩm và làm bài vào vở

- Học sinh làm bài 9- 2 = 7

4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại bảng trừtrong phạm vi 9

Tự nhiên xã hội

an toàn khi ở nhà

I Mục tiêu

- Giúp học sinh hiểu biết

- Kể tên một số vật trong nhà có thể gây đứt tay, cháy máu,gây nóng, bỏng và cháy

- Biết gọi ngời lớn khi có tai nạn xảy ra

- Nêu đợc cách xử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay…

-* Rèn KNS cho HS

- Kĩ năng ra quyết định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay chân, bỏng điện giật

- Kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống khi ở nhà

- Kĩ năng phát triển giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

II Đồ dùng

- Su tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã xảy ra đối với các em nhỏ ngay trong nhà

III Hoạt động

1.Hoạt động 1: Quan sát hình

- Mục tiêu: Biết cách phòng tránh đứt tay

- Cách tiến hành:

Bớc 1: - Giáo viên hớng dẫn học sinh:

+ Quan sát các hình trang 30 SGK

+ Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang làm gì

+ Dự kiến xem điều gì sẽ xảy ra với các bạn trong

mỗi hình

+ Trả lời câu hỏi ở trang 30

- Giáo viên kết luận: Khi phải dùng dao hoặc những

đồ dùng dễ vỡ và sắc, nhọn, cần phải rất cẩn thận để

tránh đứt tay

+ Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm với các em

nhỏ

- Học sinh quan sát tranh

- Làm việc theo nhóm theo sự hớng dẫn của giáo

viên

- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

- Nhóm khác bổ sung

2 Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: Nên tránh nơi gần lửa và những chất gây

cháy

Bớc 1: Chia nhóm 4 em

- Giáo viên nêu nhiệm vụ cho từng nhóm

+ Quan sát các hình ở trang 31 SGK và đóng vai thể

hiện lời nói, hành động phù hợp với từng tình huống

xảy ra trong từng hình

Bớc 2: Các nhóm lên trình bày phần chuẩn bị của

mình

- Giáo viên đa ra câu hỏi gợi ý :

- Em có suy nghĩ gì khi thể hiện vai diễn của mình?

- Các bạn khác có nhận xét gì về cách ứng xử của

từng vai diễn?

- Nếu là em, em có cách ứng xử khác không?

- Em có rút ra đợc bài học gì qua việc quan sát các

hoạt động đóng vai của các bạn?

Giáo viên kết luận:

- Không đợc để đèn dầu hoặc các vật gây cháy khác

trong màn hay để gây những đồ dùng dễ bắt lửa

- Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng

và cháy

- Các nhóm thảo luận, dự kiến các trờng hợp có

thể xảy ra; xung quanh nhận vai và tập thể hiện

vai diễn

- Từng nhóm lên trình bày phần chuẩn bị của mình

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh trả lời câu hỏi theo sự gợi ý của giáo viên

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Khi sử dụng các đồ dùng điện phải rất cẩn thận,

không sờ vào phích điện, dây dẫn đề phòng chúng bị

hở mạch Điện giật có thể gây chết ngời

3 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Giáo viên khắc sâu nội dung

- Liên hệ giáo dục về thực hành tốt bài

- Xem trớc bài mới

Kí duyệt ngày:

Ngày soạn: 3/12/2014

Ngày dạy: Thứ sáu , 10/12 /2014

Thủ công

Gấp các đoạn thẳng cách đều

I Mục tiêu

- Học sinh biết cách gấp và gấp đợc các đoạn thẳng cách đều,

- Gấp đợc các đoạn thẳng cách đều theo đờng kẻ Các nếp có thể cha thẳng, phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp đợc các đoạn thẳng cách đều Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng

II Chuẩn bị

- Giáo viên : Mẫu gấp các nếp cách đều có kích thớc lớn

+ Quy trình các nếp gấp (hình phóng to)

- Học sinh: Giấy màu có kẻ ô và tờ giấy học sinh, vở thủ công

III Các hoạt động

1 Giáo viên h ớng dẫn học sinh quan sát và nhận

xét

- Cho học sinh quan sát mẫu gấp các đoạn thẳng cách

đều (Hình 1)

- Giáo viên kết luận: Chúng cách đều nhau, có thể

chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại

- Học sinh quan sát và nhận xét

2 Giáo viên h ớng dẫn mẫu cách gấp

a) Gấp nếp thứ nhất

- Giáo viên ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát

vào mặt bảng

- Giáo viên gấp mép giấy vào ô theo đờng dấu

b) Gấp nếp thứ hai

- Giáo viên ghim tờ giấy lại, mặt màu để phía ngoài để

gấp nếp thứ hai Cách gấp giống nếp thứ nhất

c) Gấp nếp thứ ba:

- Giáo viên lập lại tờ giấy và ghim lại mẫu lên bảng,

gấp 1 ô nh 2 nếp gấp trớc đợc hình 4

- Học sinh quan sát và làm theo

- Học sinh quan sát hình 4 và lam theo

d) Gấp các nếp tiếp theo

Các nếp gấp tiếp theo thực hiện gấp nh các nếp gấp

tr-ớc

sự hớng dẫn cuả giáo viên

IV Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh

- Mức hiểu biết của học sinh

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

Sinh hoạt Lớp

Kiểm điểm tuần 14

I/ Mục tiêu

- HS thấy đợc những u điểm, khuyết điểm của các cá nhân, tổ trong tuần 14

- Năm đợc những yêu cầu, nhiện vụ của tuần 15

II/ Các hoạt động dạy-học

1 Đánh giá nhận xét các mặt hoạt động của lớp trong tuần 14

- GV cho HS đã đợc phân công theo dõi đánh giá, nhận xét

- GV nhận xét chung

2 GV phổ biến những yêu cầu, nhiệm vụ tuần 15.

- Tiếp tục duy trì tốt nề nếp, sĩ số

- Giữ gìn sách vở sạch sẽ

- Tập thể dục giữa giờ

- Giữ vệ sinh cá nhân cho tốt đảm bảo sức khỏe

- Một số bạn châm tiến cần cố gắng nhiều hơn nh:

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề về chú bộ đội