Tuan 1 Cau be thong minh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về tổ chức của đội TNTPHCM như sách giáo viên... lời câu hỏi.[r]

TUẦN 1:

NS:23/8/2015 ND:Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2015

Tập đọc- Kể chuyện: (tiết 1+2)

CẬU BÉ THÔNG MINH

A/ Mục tiêu : - Rèn đọc đúng rành mạch các từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi,

bật cười, mâm cỗ

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cụm từ , bước đầu biết phân biệt lời người kể và lời của nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé

- Kể lại được từng đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- TC kỹ năng sống: Tư duy sáng tạo; Ra QĐ; Giải quyết vấn đề

B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc: " Vua hạ

lệnh chịu tội”

- Kĩ thuật dạy học: TB ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm

C

/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:5’

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:32’

a) Phần mở đầu :1’

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của

sách giáo khoa Tiếng Việt 3

b) Phần giới thiệu :3’

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm

“Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là

câu chuyện về sự thông minh tài trí đáng

khâm phục của một bạn nhỏ

c) Luyện dọc: 12’

- Giáo viên đọc toàn bài

- Học sinh trình dụng cụ học tập

Vài học sinh nhắc lại tựa bài Lớp quan sát tranh qua hai bức tranh

- Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh vẽ vừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin,

Nhà vua: oai nghiêm)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc,

nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và

đọc đoạn văn với giọng thích hợp, nếu học

sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh

hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất hiện trong

từng đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng

thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:10’

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội

dung bài

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ

lệnh của mình là vô lí ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu

cầu điều gì ?

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho đến

hết bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật

(chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong

bài (một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa

để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm, từng

cặp học sinh tập đọc

(em này đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của

bài tập đọc

* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì gà trống không đẻ trứng được

* Học sinh đọc thầm đoạn 2:

* Tư duy sáng tạo; giải quyết vấn đề

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí

(bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa

nhận: Lệnh của ngài cũng vô lí

- Học sinh đọc đoạn 3:

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh vua

* Ra QĐ

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời

nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại: (7phút)

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn

trong bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện : 15phút

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ

quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và

tập kể lại từng đoạn của câu chuyện

2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Giáo viên theo dõi gợi ý nếu có học sinh

kể còn lúng túng

h) Củng cố dặn dò: (2phút)

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?

Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai

bàn tay em “

- Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện ,

cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của 3 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện

- Ba học sinh nối tiếp nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể của bạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé

- Vì tuy còn nhỏ nhưng cậu rất thông minh

- Học bài và xem trước bài mới

NS:23/8/2015 ND:Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2015

Tập đọc: (tiết 3)

HAI BÀN TAY EM

A/ Mục tiêu

- Đọc đúng rành mạch,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ,giữa các dòng thơ

Hiểu ND:Hai bàn ay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu(trả lời được các câu hỏi

trong Sgk,thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết những khổ thơ cần

hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:5’

- Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ?

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể

lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông

minh “

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm

tra bài cũ

2.Bài mới:32’

a) Giới thiệu bài:3’

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài thơ

“Hai bàn tay em “ các em sẽ thấy hai bàn

tay đáng yêu và cần thiết như thế nào

- Giáo viên ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:12’

1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu

dàng , tình cảm )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong từng khổ thơ

Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ

thỉ”

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ

trong nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng

Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh ”

- Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong câu chuyện “ cậu bé thông minh “

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cách nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa

- Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ

nghe chuyện ở trường ,ở lớp

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từng cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :10’

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và

trả lời câu hỏi:

- Hai bàn tay của bé được so sánh với

gì?

- Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so

sánh rất đúng và đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

d) Học thuộc lòng bài thơ:8’

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng

từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc ,

sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ

cái đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài

thơ bằng cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân

định tổ thắng

- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc

khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai hoặc ba học sinh thi đọc

thuộc lòng cả bài thơ

e) Củng cố - Dặn dò:5’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và

xem trước bài mới

bài thơ

- …so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như những cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, khi bé học hai bàn tay

….như nở trên giấy ,…với bạn

- Học sinh tự do nêu ý kiến của mình …nêu được ý thích về khổ thơ mình thích

- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổ đọc đúng, hay

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ”

Chính tả:(Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH

A/ Mục tiêu:

 Rèn kĩ năng viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ trong bài

 Củng cố cách trình bày một đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần

dễ lẫn như : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu

trong bảng

B/ Đồ dùng dạy học: :

- Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:5’

- Kiểm tra về sự chuẩn bị các đồ dùng có

liên quan đến tiết học của học sinh

- Giáo viên nhắc lại một số điều cần chú ý

khi viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng

cho giờ học …Củng cố nền nếp học tập

cho học sinh

2/.Bài mới:32’

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài

- Hướng dẫn học sinh tập chép

- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên

bảng

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị (10phút)

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép này có mấùy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu

câu viết như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó ( nhỏ

, bảo, cổ, xẻ ) miền Nam

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn

bị cho tiết học của các tổ viên tổ mình

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu bé thông minh“

-…Viết giữa trang vở

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết các từ khó vào bảng con

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

*Học sinh chép bài vào vở (10phút)

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên

theo dõi uốn nắn

* Chấm chữa bài :

- Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học

sinh rồi nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

(10phút)

+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy

Dãy 1 :làm bài tập 2a

Dãy 2 : làm bài tập2b

-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng

chữ

- Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học

sinh thực hiện vào vở

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

*Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ :

-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên

chữ

4) Củng cố - Dặn dò:3’

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về cách ngồi viết tư thế

khi viết

- Cả lớp chép bài vào vở

+ Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập theo yêu cầu của giáo viên

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

+ Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào vở

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ

- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở chính tả

-Vài em nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài :

- Nghe viết : “Chơi chuyền “

NS:24/8/2015 ND:Thứ tư ngày 26 tháng 08 năm 2015

Luyện từ và câu (tiết 1)

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH.

A/ Mục tiêu :

- Xác định được các từ ngữ chỉ vật.(BT1)

-Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ(BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí do vì sao thích hình ảnh

đó(BT3)

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ trong bài

tập 2, tranh minh họa nội dung bài

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:5’

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới 32’

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

*Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu một em lên bảng làm mẫu

- Hãy tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng

thơ?

- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân dưới

những từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

*Từ chỉ sự vật: tay em, răng, tó, hoa nhài,

ánh mai.

* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài tập 2

- Mời một em lên bảng làm mẫu bài 2a

- Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân

dưới những sự vật được so sánh với nhau

trong các câu thơ

- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi

nhận xét

- Chốt lại lời giải đúng

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn

bị của các tổ viên của tổ mình

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 1 đến 2 học sinh nhắc lại

- 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập chỉ ra các từ ngữ chỉ

sự vật có trong dòng thơ 1

- Cả lớp làm bài vào vở

- HS lên bảng chữa bài

- Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài trong tập

- HS lắng nghe giáo viên chốt ý1

- 2 em đọc bài tập 2 trong sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập chỉ ra các sự vật được so sánh có trong các câu thơ , câu văn

- Cả lớp làm bài vào vở

- Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài trong tập

- Mặt biển so sánh với tấm thảm vì đều

- Câu 2b : Mặt biển được so sánh với gì ?

- 2c: Cánh diều trong câu thơ được so

sánh với gì ?

- 2d : Dấu hỏi được so sánh với vật gì ?

- Theo em màu Ngọc Thạch là màu như

thế nào?

- Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp

giải thích

- Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan

sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự

giống nhau giữa các sự vật xung quanh

ta

* Bài 3 :-Yêu cầu một học sinh đọc bài

- Khuyến khích học sinh nối tiếp nhau

phát biểu tự do

- Em thích hình ảnh so sánh nào ở bài tập

2 ? Vì sao ?

c) Củng cố - Dặn dò:3’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học xem trước bài

mới

phẳng êm và đẹp

- Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống như dấu ă

- Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì một vành tai

- Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng trong

- Lớp theo dõi quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý 2

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu về ý của mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích

- Lớp nhận xét ý bạn

- Học sinh về nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại

Tập viết: (tiết 1)

ÔN CHỮ HOA A

A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng)V,D(1dòng) Viết đúng tên riêng Vừ

A Dính(1 dòng) và câu ứng dụng (Anh em như thể chân tay /rách lành đùm bọc dở

hay đỡ đần(1lần) bằng cỡ chữ nhỏ

-Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa

chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa về tên riêng Vừ A Dính

và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:5’

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:32’

a) Giới thiệu bài:3’

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa A

và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng

có chữ hoa V, D

b) Hướng dẫn viết trên bảng con :10’

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có

trong tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết

từng chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu về Vừ A Dính là một thiêú

niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi

sinh trong thời kì chống TDP để bảo vệ

cán bộ cách mạng

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu

- Anh em …đỡ đần

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu

tục ngữ nói về anh em thân thiết gắn bó …

đùm bọc nhau

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :15’

- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D một dòng

cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ của mình

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Học sinh tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D

- Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con

- 1HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe đẻ hiểu thêm về thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Anh, Rách trong câu ứng dụng